Modul Ajar & RPP Matematika Kelas VII
Pecahan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Matematika |
| Fase / Kelas | D / VII |
| Materi Pokok | Pecahan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Warga Belajar:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar telah memiliki pemahaman dasar tentang bilangan cacah dan operasi hitung penjumlahan serta pengurangan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Warga belajar menganalisis berbagai masalah sehari-hari yang melibatkan pecahan dan mengevaluasi solusi yang mungkin. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dalam kelompok
Warga belajar bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah pecahan, berbagi ide, dan mencapai kesepakatan. - kewargaan — elemen: Berpartisipasi dalam pengambilan keputusan bersama
Warga belajar berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok untuk mengambil keputusan bersama terkait penyelesaian masalah pecahan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Bilangan |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar dapat menunjukkan pemahaman dan menggunakan berbagai bentuk bilangan (pecahan, desimal, persen) untuk menyelesaikan masalah dalam konteks nyata, serta melakukan operasi hitung dasar pada bilangan tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Pecahan muncul dalam kehidupan sehari-hari, seperti membagi kue, menghitung diskon, atau mengukur bahan masakan. |
| Konseptual | Pecahan adalah bagian dari keseluruhan yang direpresentasikan oleh pembilang dan penyebut, dengan berbagai jenis dan operasi hitung. |
| Prosedural | Warga belajar akan mempelajari langkah-langkah dalam menyederhanakan pecahan, membandingkan, serta melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian pecahan. |
| Metakognitif | Warga belajar akan menyadari strategi terbaik untuk menyelesaikan masalah pecahan dan memahami kapan harus menggunakan konsep pecahan dalam situasi nyata. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) dan mengubahnya satu sama lain dengan tepat.
- Membandingkan dua pecahan atau lebih menggunakan tanda perbandingan yang benar.
- Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan penyebut yang sama dan berbeda secara mandiri.
- Melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan benar.
- Menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari.
Pemahaman bermakna: Memahami pecahan bukan hanya tentang angka, tetapi juga tentang bagaimana kita membagi, mengukur, dan membandingkan bagian-bagian dari suatu keseluruhan dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kita membagi satu loyang pizza ke beberapa orang dengan bagian yang sama besar, lalu menghitung sisa bagiannya?"
| Praktik Pedagogis | Problem-Based Learning (PBL) + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Tata Boga: Menghitung resep masakan yang melibatkan pecahan untuk bahan-bahan seperti tepung, gula, atau cairan. Kewirausahaan: Menghitung diskon, keuntungan, atau pembagian modal dalam bentuk pecahan dalam konteks usaha mikro. Seni Budaya: Memahami proporsi dan skala dalam menggambar atau membuat kerajinan tangan menggunakan konsep pecahan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua/komunitas/mitra dapat membantu warga belajar dalam mengidentifikasi penggunaan pecahan dalam pekerjaan atau kegiatan sehari-hari di rumah atau lingkungan mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang nyaman, dilengkapi papan tulis, alat peraga pecahan (misal: potongan kertas/kue), serta akses ke area luar untuk observasi contoh pecahan di lingkungan sekitar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi kalkulator pecahan online atau video tutorial tentang operasi pecahan untuk memperkaya pemahaman dan latihan mandiri warga belajar di luar jam pelajaran. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) dan mengubahnya satu sama lain dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Pecahan: Tutor menunjukkan gambar-gambar benda yang terbagi, warga belajar menebak berapa nilai pecahannya, misalnya 1/2 pizza, 1/4 semangka. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi tentang pembagian benda. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan ini dan pertanyaan pemantik: 'Apa itu pecahan? Kapan kita menggunakannya?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Warga belajar diajak mengamati berbagai contoh pembagian benda nyata (misalnya kue, buah) dan diajak mendiskusikan bagaimana cara menuliskannya dalam bentuk pecahan biasa, pecahan campuran, desimal, dan persen. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Warga belajar secara berkelompok melakukan eksplorasi dengan mengubah satu bentuk pecahan ke bentuk lain (misalnya 1/2 menjadi 0.5 atau 50%) menggunakan alat peraga atau LKPD yang disediakan. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan hasil eksplorasi mereka. Tutor memberikan umpan balik, menguatkan konsep, dan mengklarifikasi miskonsepsi tentang berbagai bentuk pecahan dan cara mengubahnya. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Tutor bersama warga belajar menyimpulkan pentingnya memahami berbagai bentuk pecahan. Tutor memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, memberikan tugas rumah sederhana, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Membandingkan dua pecahan atau lebih menggunakan tanda perbandingan yang benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Siapa Lebih Banyak?: Tutor memberikan dua pecahan (misal 3/4 dan 2/3) dan meminta warga belajar mengangkat tangan siapa yang menurut mereka lebih besar, lalu meminta alasan singkat. Tutor menyapa, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran. Tutor mengulas materi sebelumnya tentang bentuk-bentuk pecahan dan mengaitkannya dengan kebutuhan membandingkan nilai pecahan. Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita tahu pecahan mana yang lebih besar atau lebih kecil?' |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Warga belajar disajikan masalah kontekstual tentang perbandingan bagian (misal: 'Ani memiliki 2/3 bagian kue, Budi memiliki 3/4 bagian kue. Siapa yang memiliki kue lebih banyak?'). Warga belajar secara mandiri mencoba memecahkan masalah ini. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Warga belajar dalam kelompok kecil menganalisis masalah, mencari strategi untuk membandingkan pecahan (misalnya menyamakan penyebut atau mengubah ke desimal), dan mempresentasikan hasil diskusi mereka. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan solusi dan metode perbandingan yang mereka gunakan. Tutor memfasilitasi diskusi, memberikan penguatan tentang pentingnya menyamakan penyebut atau mengubah ke bentuk desimal untuk membandingkan pecahan. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Tutor bersama warga belajar menyimpulkan cara membandingkan pecahan. Tutor memberikan apresiasi, memberikan tugas rumah yang melibatkan perbandingan pecahan dalam situasi nyata, dan menutup dengan doa. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Tutor |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Membantu warga belajar mempraktikkan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan penyebut yang berbeda.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Pecahan adalah salah satu konsep matematika dasar yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Dari membagi makanan hingga menghitung diskon, kita sering berinteraksi dengan pecahan tanpa menyadarinya.
Alat & bahan: Kertas karton, spidol, gunting, lem
Langkah kerja:
- Siapkan dua lembar kertas karton yang berbeda warna.
- Gambarkan dua lingkaran besar pada masing-masing karton, lalu potong lingkaran tersebut.
- Pada lingkaran pertama, bagi menjadi 4 bagian sama besar dan warnai 3 bagian. Tuliskan pecahannya.
- Pada lingkaran kedua, bagi menjadi 8 bagian sama besar dan warnai 2 bagian. Tuliskan pecahannya.
- Gabungkan bagian-bagian yang diwarnai dari kedua lingkaran, lalu tentukan total pecahannya. Diskusikan bagaimana cara menjumlahkannya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda pahami tentang 'setengah'?
- Jika ada 10 buah apel dan Anda makan 2, berapa bagian yang Anda makan?
- Bisakah Anda memberikan contoh penggunaan pecahan dalam kehidupan sehari-hari?
Formatif (proses): Observasi partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil kerja LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis yang mencakup identifikasi, perbandingan, dan operasi hitung pecahan serta penyelesaian masalah kontekstual.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, persen) dan mengubahnya satu sama lain dengan tepat. | Pengenalan konsep pecahan dan konversinya. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Membandingkan dua pecahan atau lebih menggunakan tanda perbandingan yang benar. | Perbandingan nilai pecahan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan dengan penyebut yang sama dan berbeda secara mandiri. | Penjumlahan dan pengurangan pecahan. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Melakukan operasi perkalian dan pembagian pecahan dengan benar. Menyelesaikan masalah kontekstual yang melibatkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. | Perkalian dan pembagian pecahan, serta penerapannya. | 2 JP | kewargaan |
Pecahan adalah salah satu konsep matematika dasar yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Dari membagi makanan hingga menghitung diskon, kita sering berinteraksi dengan pecahan tanpa menyadarinya. Modul ini akan membantu warga belajar memahami apa itu pecahan, berbagai bentuknya, cara membandingkan, serta bagaimana melakukan operasi hitung dasar pada pecahan untuk memecahkan masalah praktis.
1. Pengertian Pecahan dan Bentuk-Bentuknya
Pecahan adalah bilangan yang mewakili bagian dari keseluruhan. Pecahan terdiri dari pembilang (angka di atas) dan penyebut (angka di bawah). Contohnya, 1/2 berarti satu bagian dari dua bagian keseluruhan. Ada beberapa bentuk pecahan: pecahan biasa (misal 3/4), pecahan campuran (misal 1 1/2), desimal (misal 0.75), dan persen (misal 25%). Memahami perbedaan bentuk ini penting untuk mengaplikasikannya dalam berbagai situasi nyata seperti menghitung potongan harga atau mengukur bahan masakan. Konversi antar bentuk pecahan juga sering dibutuhkan, misalnya mengubah 1/2 menjadi 0.5 atau 50% untuk kemudahan perhitungan.
2. Mengubah Bentuk Pecahan
Mengubah bentuk pecahan adalah keterampilan dasar yang sangat berguna. Untuk mengubah pecahan biasa ke desimal, Anda cukup membagi pembilang dengan penyebut (misal 3/4 = 3 ÷ 4 = 0.75). Untuk mengubah desimal ke persen, kalikan dengan 100 (misal 0.75 × 100% = 75%). Sebaliknya, untuk mengubah persen ke desimal, bagi dengan 100 (misal 75% ÷ 100 = 0.75). Untuk mengubah pecahan biasa ke pecahan campuran, bagi pembilang dengan penyebut, sisa pembagian menjadi pembilang baru (misal 7/3 = 2 sisa 1, jadi 2 1/3). Kemampuan ini memungkinkan kita memilih bentuk pecahan yang paling sesuai untuk situasi tertentu.
3. Membandingkan Pecahan
Membandingkan pecahan berarti menentukan mana yang lebih besar, lebih kecil, atau sama. Kuncinya adalah menyamakan penyebutnya terlebih dahulu. Misalnya, untuk membandingkan 1/2 dan 3/4, kita ubah 1/2 menjadi 2/4. Karena 2/4 lebih kecil dari 3/4, maka 1/2 < 3/4. Cara lain adalah mengubah pecahan ke bentuk desimal dan membandingkannya. Misalnya, 1/2 = 0.5 dan 3/4 = 0.75, jelas 0.5 < 0.75. Ini berguna saat membandingkan porsi makanan, diskon, atau bagian-bagian dalam suatu proyek.
4. Penjumlahan Pecahan
Menjumlahkan pecahan memerlukan penyebut yang sama. Jika penyebutnya sudah sama, cukup jumlahkan pembilangnya saja (misal 1/5 + 2/5 = 3/5). Jika penyebutnya berbeda, cari KPK (Kelipatan Persekutuan Terkecil) dari penyebut tersebut untuk menyamakan penyebut. Misalnya, untuk 1/2 + 1/3, KPK dari 2 dan 3 adalah 6. Ubah 1/2 menjadi 3/6 dan 1/3 menjadi 2/6. Lalu jumlahkan 3/6 + 2/6 = 5/6. Konsep ini sering digunakan dalam resep masakan atau menghitung total bagian yang dimiliki.
5. Pengurangan Pecahan
Prinsip pengurangan pecahan sama dengan penjumlahan: penyebut harus sama. Jika penyebut sama, kurangkan pembilangnya (misal 3/4 - 1/4 = 2/4). Jika penyebut berbeda, samakan penyebutnya terlebih dahulu menggunakan KPK. Misalnya, untuk 5/6 - 1/3, KPK dari 6 dan 3 adalah 6. Ubah 1/3 menjadi 2/6. Lalu kurangkan 5/6 - 2/6 = 3/6. Pengurangan pecahan bermanfaat dalam menghitung sisa bahan, sisa diskon, atau sisa porsi.
6. Perkalian Pecahan
Perkalian pecahan lebih sederhana. Anda cukup mengalikan pembilang dengan pembilang dan penyebut dengan penyebut. Misalnya, 1/2 × 3/4 = (1×3)/(2×4) = 3/8. Tidak perlu menyamakan penyebut. Jika ada pecahan campuran, ubah dulu menjadi pecahan biasa. Perkalian pecahan sering digunakan untuk menghitung 'bagian dari bagian' atau skala. Misalnya, 'setengah dari seperempat' adalah 1/2 × 1/4 = 1/8.
7. Pembagian Pecahan
Pembagian pecahan dilakukan dengan mengubah operasi pembagian menjadi perkalian dengan kebalikan dari pecahan pembagi. Misalnya, 1/2 ÷ 3/4 akan menjadi 1/2 × 4/3 = 4/6 atau disederhanakan menjadi 2/3. Jika ada pecahan campuran, ubah dulu menjadi pecahan biasa. Konsep ini digunakan saat kita ingin membagi suatu jumlah menjadi beberapa bagian yang ukurannya pecahan, seperti membagi seutas tali menjadi beberapa potongan kecil.
8. Penyelesaian Masalah Pecahan dalam Konteks Nyata
Memahami pecahan menjadi lebih bermakna ketika diterapkan dalam masalah sehari-hari. Misalnya, saat berbelanja, kita sering melihat diskon 20% yang berarti 20/100 dari harga asli. Dalam resep masakan, kita mungkin perlu mengalikan atau membagi jumlah bahan jika ingin membuat porsi yang berbeda. Di dunia kerja, seorang tukang kayu mungkin perlu menghitung berapa banyak papan dengan panjang 1/2 meter yang bisa didapat dari papan sepanjang 3 1/2 meter. Kunci untuk menyelesaikan masalah ini adalah mengidentifikasi operasi pecahan yang tepat dan melakukan perhitungan dengan cermat.
Rangkuman: Pecahan adalah bagian dari keseluruhan, terdiri dari pembilang dan penyebut, dengan berbagai bentuk seperti biasa, campuran, desimal, dan persen. Kita dapat mengubah satu bentuk ke bentuk lain untuk memudahkan perhitungan. Membandingkan pecahan dilakukan dengan menyamakan penyebut atau mengubah ke desimal. Operasi penjumlahan dan pengurangan pecahan memerlukan penyamaan penyebut, sedangkan perkalian dilakukan langsung pembilang dengan pembilang dan penyebut dengan penyebut. Pembagian pecahan dilakukan dengan mengalikan pecahan pertama dengan kebalikan pecahan kedua. Pemahaman ini penting untuk menyelesaikan masalah kontekstual di kehidupan nyata.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pecahan | Bilangan yang mewakili bagian dari keseluruhan. |
| Pembilang | Angka di atas garis pecahan, menunjukkan jumlah bagian yang diambil. |
| Penyebut | Angka di bawah garis pecahan, menunjukkan jumlah total bagian yang sama. |
| Pecahan Biasa | Pecahan yang pembilangnya lebih kecil dari penyebutnya (misal 1/2). |
| Pecahan Campuran | Gabungan bilangan bulat dan pecahan biasa (misal 1 1/2). |
| Desimal | Bentuk pecahan yang menggunakan tanda koma (misal 0.5). |
| Persen | Bentuk pecahan per seratus, dilambangkan dengan % (misal 50%). |
| KPK | Kelipatan Persekutuan Terkecil, digunakan untuk menyamakan penyebut pecahan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pecahan" mata pelajaran Matematika Kelas VII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pecahan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Matematika Kelas VII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Bilangan BulatModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBilangan RasionalBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRasioBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Bentuk AljabarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKesebangunanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisData dan DiagramBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Matematika lain yang sudah tersedia
Peluang Kejadian Majemuk (Saling Bebas, Saling Lepas, Bersyarat)Matematika Kelas VII Paket BBilangan BerpangkatMatematika Kelas VIII Paket BPola BilanganMatematika Kelas VIII Paket BLihat semua Modul Ajar Matematika Kelas VII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Matematika kelas 7 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VII dan kelas 7 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pecahan pada Matematika Paket B, Fase D, elemen Bilangan.
Modul Pecahan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Matematika kelas VII Paket B di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Matematika materi Pecahan ini gratis?
Ya. Modul Pecahan untuk kelas VII Paket B dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pecahan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Matematika kelas VII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Matematika kelas VII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pecahan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pecahan dapat Anda sesuaikan dengan murid Matematika kelas VII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Matematika kelas VII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pecahan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase D untuk kelas VII Paket B. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pecahan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pecahan untuk Matematika kelas VII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pecahan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Matematika kelas VII Paket B berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pecahan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Matematika kelas VII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Matematika ini cocok untuk Paket B negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket B Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Pecahan disusun untuk Paket B dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.