Modul Ajar & RPP BAHASA LAMPUNG Kelas II
Hidup Rukun
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | BAHASA LAMPUNG |
| Fase / Kelas | A / II |
| Materi Pokok | Hidup Rukun |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengalaman berinteraksi dengan teman sebaya dan keluarga dalam kegiatan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Gotong Royong
- Berkebinekaan Global
- Mandiri
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase A, peserta didik mampu memahami dan merespon instruksi sederhana, serta mengkomunikasikan gagasan dan perasaan secara lisan dan tulisan menggunakan kosakata sederhana yang lazim digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik juga mampu menunjukkan pemahaman terhadap nilai-nilai kebersamaan dan kerukunan dalam interaksi sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh perilaku hidup rukun di lingkungan sekitar. |
| Konseptual | Hidup rukun adalah sikap saling menghargai, menyayangi, dan bekerja sama antar sesama tanpa membeda-bedakan. |
| Prosedural | Peserta didik dapat mencontohkan cara-cara menjaga kerukunan dalam bermain dan belajar. |
| Metakognitif | Peserta didik dapat merefleksikan pentingnya hidup rukun bagi kebahagiaan bersama. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh perilaku hidup rukun di rumah dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan makna hidup rukun dalam kalimat sederhana dengan percaya diri.
- Melalui permainan peran, peserta didik dapat mempraktikkan cara berinteraksi yang rukun dengan teman sekelas sesuai instruksi guru.
- Melalui kegiatan mewarnai gambar, peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai perbedaan teman dengan teliti.
- Setelah menyimak cerita guru, peserta didik dapat menyebutkan minimal dua manfaat hidup rukun bagi diri sendiri dan orang lain dengan runtut.
Pemahaman bermakna: Hidup rukun menciptakan suasana yang damai, nyaman, dan menyenangkan dalam setiap interaksi, baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana perasaanmu jika kamu bermain sendirian tanpa teman?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Memahami nilai-nilai kebersamaan dan toleransi sebagai dasar hidup rukun. Bahasa Indonesia: Melalui cerita dan diskusi, peserta didik belajar mengkomunikasikan gagasan tentang hidup rukun. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dilibatkan untuk mendampingi anak mengamati dan mempraktikkan hidup rukun di lingkungan keluarga. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif dengan penataan ruang yang memungkinkan interaksi dan kolaborasi antar peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan proyektor atau layar untuk menayangkan gambar dan video yang relevan dengan materi hidup rukun. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan cerita, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh perilaku hidup rukun di rumah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | PBL + Praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui permainan peran, peserta didik dapat mempraktikkan cara berinteraksi yang rukun dengan teman sekelas sesuai instruksi guru. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mempraktikkan perilaku hidup rukun.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang hidup rukun.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna, lembar kerja
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar berikut, lingkari gambar yang menunjukkan sikap hidup rukun!
- Tuliskan satu kalimat tentang mengapa kamu melingkari gambar tersebut!
- Warnai gambar anak-anak yang sedang bermain rukun dengan rapi!
- Tuliskan dua contoh kegiatan hidup rukun yang kamu lakukan di sekolah!
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu punya saudara di rumah?
- Siapa saja teman bermainmu?
- Apakah kamu suka berbagi mainan dengan teman?
Formatif (proses): Guru mengamati partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi, tanya jawab, dan permainan peran.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan LKPD dan unjuk kerja praktik permainan peran untuk menilai pemahaman dan keterampilan hidup rukun.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi perilaku hidup rukun di rumah | Contoh-contoh hidup rukun di rumah | 2 JP | Gotong Royong |
| 2 | Menjelaskan makna hidup rukun | Makna hidup rukun | 2 JP | Berkebinekaan Global |
| 3 | Mempraktikkan cara berinteraksi yang rukun | Praktik hidup rukun | 2 JP | Mandiri |
Halo anak-anak hebat! Hari ini kita akan belajar tentang hidup rukun. Hidup rukun itu penting sekali agar kita semua merasa senang dan damai. Yuk, kita cari tahu apa itu hidup rukun dan bagaimana cara melakukannya!
1. Apa Itu Hidup Rukun?
Hidup rukun artinya saling menyayangi, menghormati, dan bekerja sama dengan orang lain tanpa membeda-bedakan. Kita bisa hidup rukun dengan keluarga di rumah, teman di sekolah, dan tetangga di lingkungan kita. Hidup rukun membuat suasana menjadi nyaman dan menyenangkan.
2. Contoh Hidup Rukun di Rumah
Di rumah, kita bisa hidup rukun dengan cara membantu ibu membersihkan rumah, belajar bersama kakak atau adik, makan bersama keluarga, dan bermain dengan rukun tanpa bertengkar. Dengan begitu, keluarga kita akan selalu bahagia.
3. Contoh Hidup Rukun di Sekolah
Di sekolah, kita bisa hidup rukun dengan cara berbagi bekal makanan dengan teman, membantu teman yang kesulitan mengerjakan tugas, bermain bersama tanpa mengejek, dan menghargai perbedaan pendapat saat berdiskusi. Ini membuat suasana sekolah jadi menyenangkan.
4. Manfaat Hidup Rukun
Jika kita hidup rukun, banyak sekali manfaatnya. Pekerjaan menjadi lebih ringan jika dikerjakan bersama. Kita juga punya banyak teman dan tidak merasa kesepian. Hidup rukun juga membuat kita belajar menghargai perbedaan dan menciptakan kedamaian.
Rangkuman: Hidup rukun adalah kunci kebahagiaan. Dengan saling menyayangi, menghormati, dan bekerja sama, kita menciptakan lingkungan yang damai dan menyenangkan di rumah, sekolah, maupun di mana saja.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Rukun | Saling menghargai dan bekerja sama. |
| Menyayangi | Merasa cinta dan peduli. |
| Menghormati | Menghargai orang lain. |
| Bekerja sama | Melakukan sesuatu bersama-sama. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hidup Rukun" mata pelajaran BAHASA LAMPUNG Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Hidup Rukun yang Anda cari? Materi BAHASA LAMPUNG Kelas II lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar BAHASA LAMPUNG kelas 2 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas II dan kelas 2 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hidup Rukun pada BAHASA LAMPUNG SD, Fase A, elemen Menyimak, Membaca dan Memirsa, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis.
Modul Hidup Rukun ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hidup Rukun untuk BAHASA LAMPUNG kelas II.
Apakah modul ajar BAHASA LAMPUNG materi Hidup Rukun ini gratis?
Ya. Modul Hidup Rukun untuk kelas II SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hidup Rukun ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas BAHASA LAMPUNG kelas II ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul BAHASA LAMPUNG kelas II langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hidup Rukun ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hidup Rukun dapat Anda sesuaikan dengan murid BAHASA LAMPUNG kelas II di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar BAHASA LAMPUNG kelas II ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hidup Rukun ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas II SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hidup Rukun tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hidup Rukun untuk BAHASA LAMPUNG kelas II di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hidup Rukun ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh BAHASA LAMPUNG kelas II SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hidup Rukun beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap BAHASA LAMPUNG kelas II berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul BAHASA LAMPUNG ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Hidup Rukun yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.