Modul Ajar & RPP Pendidikan Anti Korupsi Kelas VI
Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Anti Korupsi |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang pentingnya aturan dan norma dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kewargaan — elemen: Berpartisipasi aktif dalam lingkungan sosial
Peserta didik berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok untuk mengidentifikasi contoh perilaku disiplin dan tanggung jawab di lingkungan sekolah. - kemandirian — elemen: Memiliki inisiatif dan mampu membuat keputusan
Peserta didik menunjukkan inisiatif dalam merencanakan dan melaksanakan proyek kecil tentang peningkatan kedisiplinan di lingkungan rumah atau sekolah. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi informasi
Peserta didik menganalisis kasus-kasus perilaku tidak disiplin dan tidak bertanggung jawab, lalu mengevaluasi dampaknya terhadap diri sendiri dan orang lain.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pendidikan Anti Korupsi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami pentingnya nilai-nilai anti korupsi seperti kejujuran, disiplin, dan tanggung jawab, serta menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekolah dan keluarga. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kedisiplinan dan tanggung jawab terlihat dari kebiasaan sederhana seperti mengerjakan PR tepat waktu, menjaga kebersihan kelas, dan menepati janji. |
| Konseptual | Disiplin adalah sikap patuh pada aturan, sedangkan tanggung jawab adalah kesadaran untuk melaksanakan kewajiban dengan konsekuensi yang menyertainya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah untuk mengidentifikasi masalah kedisiplinan, merencanakan solusi, dan mengevaluasi penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya meninjau kembali tindakan mereka dan dampaknya terhadap orang lain, serta mengembangkan strategi untuk meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab diri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri remaja disiplin dan bertanggung jawab dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan dampak positif dan negatif dari perilaku disiplin dan tidak disiplin secara runtut.
- Melalui proyek sederhana, peserta didik dapat merancang rencana aksi untuk meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab di lingkungan sekolah dengan mandiri.
- Setelah melaksanakan rencana aksi, peserta didik dapat mengevaluasi keberhasilan dan tantangan dalam menerapkan perilaku disiplin dan bertanggung jawab secara jujur.
- Dengan presentasi hasil proyek, peserta didik dapat mengkomunikasikan pentingnya disiplin dan tanggung jawab kepada teman sebaya dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Disiplin dan tanggung jawab adalah kunci untuk menjadi remaja yang berintegritas dan mampu menghadapi tantangan di masa depan.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus disiplin dan bertanggung jawab dalam setiap tindakan kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan keterampilan presentasi dan penulisan laporan proyek yang runtut dan jelas. PPKn: Pemahaman tentang hak dan kewajiban warga negara serta pentingnya menaati peraturan sekolah dan masyarakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berkolaborasi dengan guru untuk memantau dan mendukung penerapan perilaku disiplin dan bertanggung jawab di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster motivasi tentang disiplin dan tanggung jawab. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video inspiratif dari YouTube atau platform edukasi lainnya sebagai stimulus awal diskusi dan sumber referensi tambahan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri remaja disiplin dan bertanggung jawab dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Kata Kunci: Guru menyebutkan definisi, peserta didik menebak kata kunci terkait disiplin atau tanggung jawab. Contoh: 'Melakukan tugas tanpa disuruh?' Jawab: 'Inisiatif!'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan dampak positif dan negatif dari perilaku disiplin dan tidak disiplin secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Rantai Kata Disiplin: Peserta didik duduk melingkar. Satu peserta didik menyebut kata terkait disiplin, peserta didik berikutnya menyebut kata lain yang berawal dari huruf terakhir kata sebelumnya. Contoh: 'Disiplin' -> 'Niat' -> 'Tepat'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Mengidentifikasi ciri-ciri, dampak, dan merancang rencana aksi untuk perilaku disiplin dan bertanggung jawab.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Menjadi remaja yang disiplin dan bertanggung jawab adalah fondasi penting untuk meraih kesuksesan di masa depan. Dua nilai ini akan membentuk karaktermu menjadi pribadi yang dapat diandalkan, dipercaya, dan mampu menghadapi berbagai tantangan hidup.
Alat & bahan: Kertas A4, pensil, spidol warna, gambar kasus
Langkah kerja:
- Amati Gambar 1 tentang kasus perilaku di sekolah dan diskusikan dengan kelompokmu.
- Identifikasi ciri-ciri perilaku disiplin dan bertanggung jawab yang muncul pada kasus tersebut, lalu catat pada Tabel 1.
- Diskusikan dampak positif dan negatif dari perilaku disiplin dan tidak disiplin, lalu catat hasilnya pada Tabel 2.
- Pilihlah satu area di sekolah (misalnya: kebersihan, ketepatan waktu) dan rancanglah rencana aksi sederhana untuk meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab di area tersebut.
- Presentasikan hasil diskusimu di depan kelas dengan percaya diri.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang disiplin?
- Apa contoh perilaku bertanggung jawab di sekolah?
- Mengapa penting untuk menepati janji?
- Apa yang terjadi jika kita tidak disiplin?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil presentasi proyek dan laporan rencana aksi yang telah dilaksanakan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri remaja disiplin dan bertanggung jawab | Ciri-ciri perilaku disiplin dan bertanggung jawab | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan dampak positif dan negatif dari perilaku disiplin dan tidak disiplin | Dampak perilaku disiplin dan tidak disiplin | 2 JP | kewargaan, penalaran kritis |
| 3 | Merancang rencana aksi untuk meningkatkan kedisiplinan dan tanggung jawab | Perencanaan proyek peningkatan disiplin | 2 JP | kemandirian, kewargaan |
| 4 | Mengevaluasi dan mengkomunikasikan hasil rencana aksi | Evaluasi dan presentasi proyek | 2 JP | kemandirian, komunikasi |
Menjadi remaja yang disiplin dan bertanggung jawab adalah fondasi penting untuk meraih kesuksesan di masa depan. Dua nilai ini akan membentuk karaktermu menjadi pribadi yang dapat diandalkan, dipercaya, dan mampu menghadapi berbagai tantangan hidup. Modul ini akan membimbingmu untuk memahami lebih dalam apa itu disiplin dan tanggung jawab, mengapa keduanya sangat penting, serta bagaimana menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
1. Apa Itu Disiplin?
Disiplin adalah sikap patuh dan taat terhadap aturan, tata tertib, atau norma yang berlaku, baik yang dibuat oleh diri sendiri maupun lingkungan. Disiplin bukan berarti takut pada hukuman, melainkan kesadaran untuk bertindak sesuai dengan standar yang telah ditetapkan demi kebaikan bersama dan diri sendiri. Contohnya, datang tepat waktu ke sekolah, mengerjakan tugas sesuai batas waktu, atau mengikuti antrean dengan tertib. Remaja yang disiplin akan memiliki jadwal yang teratur dan mampu mengelola waktu dengan baik.
2. Pentingnya Disiplin bagi Remaja
Disiplin membantu remaja mengembangkan kebiasaan baik, seperti ketepatan waktu dan ketekunan. Ini juga melatih kemampuan mengendalikan diri dan menunda kesenangan demi tujuan yang lebih besar. Remaja yang disiplin cenderung lebih fokus pada tujuan mereka, lebih terorganisir, dan lebih siap menghadapi tantangan. Disiplin juga membangun kepercayaan diri karena mereka tahu mereka dapat mengandalkan diri sendiri untuk menyelesaikan apa yang telah dimulai. Lingkungan yang disiplin juga menciptakan suasana yang kondusif untuk belajar dan berkembang.
3. Apa Itu Tanggung Jawab?
Tanggung jawab adalah kesadaran seseorang untuk melaksanakan kewajiban yang telah dipercayakan kepadanya, serta siap menanggung segala konsekuensi dari setiap tindakan yang diambil. Ini berarti mengakui bahwa setiap pilihan dan perbuatan kita memiliki dampak, baik bagi diri sendiri maupun orang lain. Contoh perilaku bertanggung jawab adalah menjaga kebersihan lingkungan, menyelesaikan tugas sekolah tanpa disuruh, atau meminta maaf jika melakukan kesalahan. Remaja yang bertanggung jawab tidak akan menyalahkan orang lain atas kesalahannya.
4. Pentingnya Tanggung Jawab bagi Remaja
Tanggung jawab mengajarkan remaja untuk menjadi pribadi yang mandiri dan dapat diandalkan. Ini membantu mereka memahami pentingnya komitmen dan integritas dalam hubungan sosial. Remaja yang bertanggung jawab cenderung lebih dipercaya oleh orang tua, guru, dan teman-teman. Mereka juga belajar untuk menghadapi masalah dan mencari solusi, bukan menghindarinya. Rasa tanggung jawab juga menumbuhkan empati, karena mereka mempertimbangkan dampak tindakan mereka terhadap orang lain.
5. Dampak Perilaku Disiplin dan Bertanggung Jawab
Perilaku disiplin dan bertanggung jawab membawa banyak dampak positif. Bagi diri sendiri, kamu akan merasa lebih tenang, percaya diri, dan memiliki lebih banyak waktu luang karena tugas terselesaikan. Di sekolah, kamu akan menjadi peserta didik teladan, mudah beradaptasi, dan mendapatkan hasil belajar yang lebih baik. Di lingkungan keluarga, kamu akan lebih dipercaya dan dihormati. Sebaliknya, perilaku tidak disiplin dan tidak bertanggung jawab bisa menyebabkan masalah, seperti tugas menumpuk, nilai jelek, dimarahi orang tua, hingga dijauhi teman karena tidak dapat diandalkan. Memahami dampak ini penting untuk memotivasi diri.
6. Langkah Menjadi Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab
Ada beberapa langkah yang bisa kamu lakukan. Pertama, buatlah jadwal harian dan patuhi. Kedua, identifikasi tugas dan kewajibanmu, lalu prioritaskan. Ketiga, belajarlah untuk mengatakan 'tidak' pada hal-hal yang dapat mengganggu fokusmu. Keempat, bersikap jujur pada diri sendiri tentang kelemahanmu dan berusaha memperbaikinya. Kelima, mintalah umpan balik dari orang dewasa atau teman yang kamu percaya. Ingatlah, menjadi disiplin dan bertanggung jawab adalah proses yang berkelanjutan dan membutuhkan latihan. Mulailah dari hal-hal kecil dan konsistenlah.
Rangkuman: Disiplin adalah kepatuhan terhadap aturan, sementara tanggung jawab adalah kesadaran melaksanakan kewajiban dan menerima konsekuensinya. Kedua nilai ini sangat penting bagi remaja untuk membentuk karakter yang kuat, mandiri, dan dapat dipercaya. Menerapkan disiplin dan tanggung jawab akan membawa dampak positif bagi diri sendiri, keluarga, dan lingkungan sosial, serta membantumu meraih kesuksesan di masa depan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Disiplin | Sikap patuh dan taat terhadap aturan atau tata tertib. |
| Tanggung Jawab | Kesadaran melaksanakan kewajiban dan menanggung konsekuensinya. |
| Integritas | Sikap jujur, konsisten, dan memegang teguh prinsip moral. |
| Konsekuensi | Akibat dari suatu perbuatan atau tindakan. |
| Mandiri | Mampu melakukan sesuatu sendiri tanpa tergantung orang lain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab" mata pelajaran Pendidikan Anti Korupsi Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Pendidikan Anti Korupsi Terkait
Aku Anak DisiplinPendidikan Anti Korupsi Kelas II SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Anti Korupsi kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab pada Pendidikan Anti Korupsi SD, Fase C, elemen Pendidikan Anti Korupsi.
Modul Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab untuk Pendidikan Anti Korupsi kelas VI.
Apakah modul ajar Pendidikan Anti Korupsi materi Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab ini gratis?
Ya. Modul Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Anti Korupsi kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Anti Korupsi kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Anti Korupsi kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Anti Korupsi kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab untuk Pendidikan Anti Korupsi kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Anti Korupsi kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Anti Korupsi kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Anti Korupsi ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Remaja Disiplin dan Bertanggung Jawab yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.