Modul Ajar & RPP Pengembangan Komunikasi, Persepsi Bunyi, dan Irama (PKPBI) Kelas III
Deteksi Ada-Tidaknya Bunyi — Tunarungu

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi ada-tidaknya bunyi dari berbagai benda di lingkungan sekitar.

Alat & bahan: kartu gambar benda, kotak misteri, kerincingan, botol berisi beras, sendok, gelas, kain, kertas, stiker 'ada bunyi' / 'tidak ada bunyi'

Langkah kerja:

1. Amati gambar benda-benda di bawah ini yang akan ditunjukkan oleh Bapak/Ibu Guru.
2. Dengarkan suara yang Bapak/Ibu Guru putar, lalu berikan isyarat 'ada bunyi' atau 'tidak ada bunyi' dengan tepat.
3. Coba bunyikan benda-benda yang ada di mejamu (sendok, gelas, kain, kertas) dan tempelkan stiker yang sesuai pada kolom 'Ada/Tidak Ada Bunyi'.
4. Diskusikan dengan teman kelompokmu, mengapa beberapa benda berbunyi dan yang lain tidak.
5. Buatlah poster sederhana berisi gambar benda yang berbunyi dan tidak berbunyi.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apakah kamu pernah mendengar suara bel sekolah?
2. Bisakah kamu menunjukkan sumber suara tepuk tangan?
3. Jika ada suara keras, apa yang biasanya kamu lakukan?
4. Benda apa di kelas ini yang bisa mengeluarkan bunyi?

Formatif (proses): Observasi respons fisik dan isyarat peserta didik saat mendeteksi bunyi dan mengidentifikasi sumber bunyi dalam aktivitas kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian poster kelompok tentang benda yang menghasilkan bunyi dan tidak menghasilkan bunyi, serta kemampuan peserta didik mengomunikasikan keberadaan bunyi.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Bunyi adalah bagian penting dari dunia kita. Kita bisa mendengar banyak suara setiap hari, seperti suara burung berkicau, musik, atau suara mobil. Belajar mendeteksi ada atau tidaknya bunyi membantu kita memahami apa yang terjadi di sekitar kita dan berkomunikasi dengan orang lain. Mari kita belajar bersama tentang bunyi!

1. Apa Itu Bunyi?
Bunyi adalah sesuatu yang bisa kita dengar. Bunyi dihasilkan oleh getaran. Ketika sebuah benda bergetar, getaran itu merambat melalui udara atau benda lain dan sampai ke telinga kita, lalu kita bisa mendengarnya. Contohnya, saat kita memukul drum, kulit drum akan bergetar dan menghasilkan bunyi. Atau saat kita berbicara, pita suara kita bergetar.

2. Mendeteksi Ada-Tidaknya Bunyi
Mendeteksi ada-tidaknya bunyi berarti kita tahu apakah ada suara atau tidak. Kita bisa merespons bunyi dengan berbagai cara. Misalnya, jika ada suara bel pintu, kita mungkin menoleh atau membuka pintu. Jika ada suara musik, kita mungkin ikut bergerak atau tersenyum. Respons ini menunjukkan bahwa kita telah mendeteksi adanya bunyi. Penting untuk selalu peka terhadap bunyi di sekitar kita.

3. Sumber-Sumber Bunyi
Bunyi bisa datang dari banyak sumber yang berbeda. Ada bunyi dari alam, seperti suara hujan, angin, atau hewan (misalnya kucing mengeong, anjing menggonggong). Ada juga bunyi dari alat buatan manusia, seperti suara mobil, televisi, atau alat musik (gitar, piano). Setiap sumber bunyi biasanya memiliki suara yang khas dan berbeda satu sama lain.

4. Membedakan Ada Bunyi dan Tidak Ada Bunyi
Kita bisa membedakan kapan ada bunyi dan kapan tidak ada bunyi. Jika ada benda yang bergetar, maka akan ada bunyi. Jika tidak ada benda yang bergetar, maka tidak ada bunyi. Contohnya, jika kita menggoyangkan kerincingan, akan ada bunyi karena ada benda kecil di dalamnya yang bergetar. Tetapi jika kita menggoyangkan kotak kosong, mungkin tidak ada bunyi sama sekali karena tidak ada benda yang bergetar di dalamnya.

Rangkuman: Bunyi dihasilkan oleh getaran benda dan dapat kita dengar. Mendeteksi ada-tidaknya bunyi adalah kemampuan penting untuk berinteraksi dengan lingkungan. Kita dapat merespons bunyi dan mengidentifikasi berbagai sumbernya, baik dari alam maupun buatan manusia. Memahami perbedaan antara kondisi ada bunyi dan tidak ada bunyi membantu kita menjadi lebih peka terhadap lingkungan sekitar.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Deteksi Ada-Tidaknya Bunyi — Tunarungu" mata pelajaran Pengembangan Komunikasi, Persepsi Bunyi, dan Irama (PKPBI) Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025