tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SDLB

Modul Ajar Bahasa Inggris SDLB

1 modul ajar Bahasa Inggris SDLB untuk kelas I — mulai My School Things — Tunagrahita. RPM deep learning tiap materi: ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase A, B, CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 39 materi Bahasa Inggris SDLB & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bahasa Inggris

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul My School Things — Tunagrahita, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul My School Things — Tunagrahita selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Bahasa Inggris SDLB ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Inggris SDLB
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
My School Things — Tunagrahita
Bahasa Inggris · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
My School Things — Tunagrahita
Bahasa Inggris · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasA / I
Materi PokokMy School Things — Tunagrahita
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik dapat menunjukkan beberapa benda di sekitar mereka saat diminta dengan bahasa isyarat atau menunjuk.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenyimak-Berbicara
Rumusan CP FasePeserta didik mampu merespons instruksi sederhana dalam Bahasa Inggris dan menyebutkan nama-nama benda di lingkungan sekolah dengan bantuan visual.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBuku, pensil, tas, dan meja adalah contoh benda-benda yang ada di sekolah.
KonseptualSetiap benda di sekolah memiliki nama dalam Bahasa Inggris yang dapat diucapkan dan dikenali.
ProseduralPeserta didik belajar cara mengidentifikasi, menyebutkan, dan menunjukkan benda-benda sekolah dalam Bahasa Inggris.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa belajar nama benda dalam Bahasa Inggris membantu mereka berkomunikasi dan mengenal lingkungan sekolah dengan cara baru.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Dengan melihat kartu gambar benda sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
  2. Melalui kegiatan menunjuk benda, peserta didik dapat merespons instruksi sederhana untuk menunjukkan benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan benar.
  3. Setelah mendengarkan pengucapan guru, peserta didik dapat mengucapkan minimal tiga nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan jelas.
  4. Melalui aktivitas mewarnai, peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda sekolah dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris dengan bantuan visual.
Halaman 2 · My School Things — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenali dan menyebutkan nama benda-benda di sekolah dalam Bahasa Inggris membantu peserta didik berkomunikasi lebih baik dan merasa nyaman di lingkungan belajar.

Pertanyaan pemantik: "Benda apa saja yang kamu lihat di kelas ini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Mewarnai gambar benda-benda sekolah dan membuat kartu nama benda.
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan: Bermain peran mengambil dan menaruh benda sekolah di tempatnya.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat membantu peserta didik mengidentifikasi dan menyebutkan nama-nama benda sekolah di rumah dalam Bahasa Inggris, serta mengulang kosakata yang telah dipelajari.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang dilengkapi dengan label nama benda dalam Bahasa Inggris, sudut baca dengan buku cerita bergambar tentang sekolah, dan area bermain dengan benda-benda sekolah.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan aplikasi interaktif sederhana di tablet atau komputer untuk mengenal kosakata benda sekolah melalui gambar dan suara, serta video lagu anak-anak berbahasa Inggris tentang sekolah.
Halaman 3 · My School Things — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Dengan melihat kartu gambar benda sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran mereka dengan senyum.
  2. Apersepsi: Guru menunjukkan sebuah tas sekolah dan bertanya 'Ini apa?' dalam Bahasa Indonesia, lalu meminta peserta didik menunjuk benda yang sama di kelas.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menunjukkan kartu gambar 'school things' dan menjelaskan bahwa hari ini kita akan belajar nama-nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris, sambil bertanya 'Benda apa saja yang kamu lihat di kelas ini?' untuk membangkitkan rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan kartu gambar benda-benda sekolah (buku, pensil, tas) satu per satu dan mengucapkan namanya dalam Bahasa Inggris dengan jelas (book, pencil, bag), lalu meminta peserta didik menirukan.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya 'What is this?' (Ini apa?) sambil menunjuk gambar 'book' dan menunggu respons dari peserta didik, baik verbal maupun non-verbal (menunjuk).
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan kartu gambar benda sekolah kepada setiap peserta didik dan meminta mereka untuk menunjuk benda yang sama di kelas atau di meja mereka.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan saling menunjukkan kartu gambar benda sekolah dan mencoba mengucapkan namanya dalam Bahasa Inggris dengan bantuan guru.
  2. Pembuktian: Guru memberikan instruksi sederhana seperti 'Show me the book!' (Tunjukkan buku!) dan peserta didik menunjuk kartu gambar atau benda nyata yang sesuai.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru bersama peserta didik mengulang nama-nama benda sekolah yang sudah dipelajari dengan menunjukkan kartu gambar dan mengucapkan bersama-sama.
  2. Umpan balik: Guru memberikan pujian dan koreksi ringan pada pengucapan peserta didik, misalnya 'Good job!' (Bagus sekali!) atau mengulang kata yang benar.
  3. Penguatan: Guru menempelkan kartu gambar benda sekolah di papan tulis dan meminta beberapa peserta didik maju untuk menunjuk dan menyebutkan nama benda tersebut.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Guru dan peserta didik menyebutkan kembali nama-nama benda sekolah yang telah dipelajari hari ini.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik bermain 'Tebak Benda' dengan menunjuk benda dan meminta mereka menyebutkan namanya, lalu memberikan tepuk tangan untuk semua yang sudah berpartisipasi.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru mengingatkan peserta didik untuk mengingat nama-nama benda sekolah dan mengajak mereka berdoa bersama untuk mengakhiri pelajaran.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · My School Things — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Melalui aktivitas mewarnai, peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda sekolah dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris dengan bantuan visual.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran dengan ceria.
  2. Apersepsi: Guru menunjukkan beberapa benda sekolah asli (buku, pensil, tas) dan meminta peserta didik menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menjelaskan bahwa hari ini kita akan bermain sambil belajar lebih banyak tentang benda-benda sekolah dalam Bahasa Inggris melalui kegiatan mewarnai dan mencocokkan, sambil bertanya 'Benda apa lagi ya yang ada di sekolah kita?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan bahwa hari ini mereka akan bekerja dalam kelompok kecil untuk menyelesaikan sebuah lembar kerja yang menyenangkan tentang benda-benda sekolah dan bahwa setiap anggota kelompok akan saling membantu.
  2. Menyajikan informasi: Guru menunjukkan gambar-gambar benda sekolah baru (ruler, crayon, eraser) dan mengucapkan namanya dalam Bahasa Inggris, meminta peserta didik menirukan dan menunjukkan gambar yang sesuai.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengorganisasi kelompok belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok kecil (2-3 orang) dan membagikan LKPD 'My School Things Fun!' serta alat mewarnai.
  2. Membimbing kelompok bekerja: Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, membantu peserta didik mewarnai gambar benda sekolah dan menuliskan namanya (atau menempel label nama) di bawah gambar, serta mencocokkan kata dengan gambar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil LKPD mereka di depan kelas, menunjukkan gambar yang sudah diwarnai dan menyebutkan nama-nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris.
  2. Memberikan penghargaan: Guru memberikan stiker atau pujian khusus kepada kelompok yang bekerja sama dengan baik dan menyelesaikan tugas dengan antusias.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Guru dan peserta didik mengulang kembali semua nama benda sekolah yang telah dipelajari hari ini, baik yang lama maupun yang baru.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik melakukan gerakan 'Head, Shoulders, Knees, and Toes' sambil mengganti liriknya dengan nama-nama benda sekolah yang sudah dipelajari, menciptakan suasana riang gembira.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru berpesan kepada peserta didik untuk terus berlatih menyebutkan nama-nama benda sekolah di rumah dan mengajak berdoa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · My School Things — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MEMBACA!My School Things Fun!
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 20 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, mewarnai, dan mencocokkan nama benda-benda sekolah.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.

Info singkat: Selamat datang di modul 'My School Things'! Di sini, kamu akan belajar mengenal benda-benda yang ada di sekolah kita dalam Bahasa Inggris.

Alat & bahan: Lembar kerja, pensil warna, pensil, gunting, lem

Langkah kerja:

  1. Write the English words in the table, then say them aloud with your friend.
    School thingsIndonesianEnglishTasMejaKursiPapan tulis
    Gambar 1. Tabel
  2. Colour the school things. (Warnailah benda-benda sekolah ini.)
  3. Cut the word cards. (Guntinglah kartu kata-kata ini.)
  4. Paste the word cards under the correct pictures. (Tempelkan kartu kata di bawah gambar yang benar.)
  5. Match the picture with the word by drawing a line. (Cocokkan gambar dengan kata dengan menarik garis.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · My School Things — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is this? (Ini apa?) (menunjuk pensil)
  2. Show me the bag! (Tunjukkan tasnya!)
  3. Can you say 'book'? (Bisakah kamu bilang 'book'?)
  4. Do you like school? (Apakah kamu suka sekolah?)

Formatif (proses): Pengamatan partisipasi peserta didik dalam kegiatan kelompok dan kemampuan merespons instruksi sederhana.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD (mewarnai, menempel, mencocokkan) dan kemampuan lisan menyebutkan nama benda sekolah.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · My School Things — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Dengan melihat kartu gambar benda sekolah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan tepat.Mengidentifikasi benda sekolah2 JPKomunikasi
2Melalui kegiatan menunjuk benda, peserta didik dapat merespons instruksi sederhana untuk menunjukkan benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan benar.Merespons instruksi2 JPKemandirian
3Setelah mendengarkan pengucapan guru, peserta didik dapat mengucapkan minimal tiga nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris dengan jelas.Mengucapkan kosakata2 JPKomunikasi
4Melalui aktivitas mewarnai, peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda sekolah dan menyebutkan namanya dalam Bahasa Inggris dengan bantuan visual.Mewarnai dan mengelompokkan2 JPKreativitas
Halaman 8 · My School Things — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Selamat datang di modul 'My School Things'! Di sini, kamu akan belajar mengenal benda-benda yang ada di sekolah kita dalam Bahasa Inggris. Belajar Bahasa Inggris itu seru, lho! Kamu akan menemukan banyak kata baru yang bisa kamu gunakan setiap hari. Mari kita mulai petualangan belajar kita dengan mengenal benda-benda di sekitar kita!

1. Mengenal Benda Sekolah: Buku dan Pensil
Di sekolah, kamu pasti sering melihat buku dan pensil. Buku (book) adalah tempat kita belajar membaca dan menulis. Pensil (pencil) adalah alat yang kita gunakan untuk menulis atau menggambar. Coba lihat di mejamu, apakah ada buku dan pensil? Ayo kita ucapkan bersama: 'book' dan 'pencil'. Kamu bisa menunjuk bukumu dan pensilmu saat mengucapkannya. Ini akan membantumu mengingatnya.

2. Mengenal Benda Sekolah: Tas dan Meja
Setiap hari, kamu membawa tas (bag) ke sekolah. Di dalam tas, kamu menyimpan bukumu, pensilmu, dan bekal makanan. Meja (table) adalah tempat kamu belajar dan meletakkan barang-barangmu. Coba tunjukkan tasmu dan mejamu. Sekarang, ayo kita ucapkan: 'bag' dan 'table'. Ingat, tasmu melindungi barang-barangmu, dan mejamu membantumu belajar dengan nyaman.

3. Benda Sekolah Lainnya: Penggaris dan Penghapus
Selain itu, ada juga penggaris (ruler) yang kamu gunakan untuk membuat garis lurus, dan penghapus (eraser) untuk menghapus tulisan pensil yang salah. Kedua benda ini sangat berguna saat kamu menggambar atau menulis. Coba cari penggaris dan penghapus di kotak pensilmu. Sekarang, ayo ucapkan: 'ruler' dan 'eraser'. Jika kamu punya, coba pegang benda-benda itu saat mengucapkannya.

4. Mari Berkreasi dengan Krayon
Krayon (crayon) adalah alat yang sangat menyenangkan untuk mewarnai gambar. Dengan krayon, kamu bisa membuat gambarmu menjadi lebih indah dan penuh warna. Ada banyak warna krayon yang bisa kamu gunakan. Coba sebutkan warna-warna krayon yang kamu punya. Sekarang, ayo kita ucapkan kata 'crayon'. Kamu bisa menggambar apa saja yang kamu suka dengan krayonmu!

Rangkuman: Kita sudah belajar banyak nama benda sekolah dalam Bahasa Inggris, seperti book (buku), pencil (pensil), bag (tas), table (meja), ruler (penggaris), eraser (penghapus), dan crayon (krayon). Mengenal benda-benda ini membantu kita berkomunikasi dan belajar dengan lebih menyenangkan di sekolah. Teruslah berlatih mengucapkan dan menunjukkan benda-benda ini setiap hari!

Halaman 9 · My School Things — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
BookBuku
PencilPensil
BagTas
TableMeja
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · My School Things — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "My School Things — Tunagrahita" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · My School Things — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas I Fase A9 materi · siap dibuatkan

9 materi Bahasa Inggris kelas I SDLB, urut mengajar dari Alphabet and Numbers hingga Parts of My Body · semester 1: 5, semester 2: 4.

Lihat semuanya →Alphabet and NumbersSem 1ColorsSem 1My BodySem 1GreetingsSem 1Greetings and IntroductionSem 1Numbers 1-10Sem 2Colors around MeSem 2My School ThingsSem 2Parts of My BodySem 2

Kelas II Fase A7 materi · siap dibuatkan

7 materi Bahasa Inggris kelas II SDLB, urut mengajar dari My Family hingga Things in My House · semester 1: 4, semester 2: 3.

My FamilySem 1AnimalsSem 1Fruits and VegetablesSem 1Things in the ClassroomSem 1Animals around MeSem 2Numbers 11-20Sem 2Things in My HouseSem 2

Kelas III Fase B6 materi · siap dibuatkan

6 materi Bahasa Inggris kelas III SDLB, urut mengajar dari My Self hingga My Teacher · semester 1: 3, semester 2: 3.

My SelfSem 1My FamilySem 1My Family’s Activities at HomeSem 1My SchoolSem 2My ClassroomSem 2My TeacherSem 2

Kelas IV Fase B6 materi · siap dibuatkan

6 materi Bahasa Inggris kelas IV SDLB, urut mengajar dari My Morning Routine hingga My School Days · semester 1: 3, semester 2: 3.

My Morning RoutineSem 1Meal TimeSem 1My ToysSem 1My School ActivitiesSem 2My PE ClassSem 2My School DaysSem 2

Kelas V Fase C6 materi · siap dibuatkan

6 materi Bahasa Inggris kelas V SDLB, urut mengajar dari Buying Some Mangoes and Spinach hingga Reading a Lot of Stories · semester 1: 3, semester 2: 3.

Buying Some Mangoes and SpinachSem 1In the KitchenSem 1Visiting Bara’s HouseSem 1A Market DaySem 2At the LibrarySem 2Reading a Lot of StoriesSem 2

Kelas VI Fase C6 materi · siap dibuatkan

6 materi Bahasa Inggris kelas VI SDLB, urut mengajar dari Healthy Vegetables hingga Our School Project · semester 1: 3, semester 2: 3.

Healthy VegetablesSem 1Our Hygiene HabitsSem 1A Trip to the ZooSem 1Let’s Play!Sem 2Having Fun in Our After-School ClubSem 2Our School ProjectSem 2
Peta materi Bahasa Inggris SDLB — 39 materi, kelas I sampai VI, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Bahasa Inggris SDLB — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia1 modul

My School Things — TunagrahitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar Bahasa Inggris di SDLB

Peta di halaman ini memuat 39 materi Bahasa Inggris kelas I sampai VI di SDLB, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase A, B, dan C, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk pendidikan khusus (SLB). Tujuan, kegiatan, LKPD, dan asesmennya diadaptasi menurut hambatan peserta didik — media, cara berkomunikasi, dan cara menjawab diakomodasi (lisan, isyarat, perbuatan, atau karya), sehingga cakupan materi dapat setara kelas reguler bagi yang tanpa hambatan intelektual.

Di sekolah, Bahasa Inggris juga dipanggil bing dan b inggris — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Inggris SDLB — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Inggris SDLB mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Inggris SDLB yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Inggris bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IPeta Konsep
My School Things — TunagrahitaMengenal Benda Sekolah: Buku dan PensilMengenal Benda Sekolah: Tas dan MejaBenda Sekolah Lainnya: Penggaris dan PenghapusMari Berkreasi dengan Krayon
Dari sub-bab My School Things — TunagrahitaLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas IProfil Lulusan
KomunikasiKemandirianKreativitas
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Alphabet and Numbers1Colors1My Body1Greetings1Greetings and Introduction…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAlphabet and NumbersColorsMy BodyGreetings
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SDLB

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa IndonesiaBina DiriBina GerakIPASKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaOrientasi dan MobilitasPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPengembangan Komunikasi, Interaksi Sosial, dan PerilakuPengembangan Komunikasi, Persepsi Bunyi, dan Irama (PKPBI)PJOKSeni Budaya

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris MTsBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket A

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Inggris SDLB

Apakah modul ajar Bahasa Inggris ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Bahasa Inggris SDLB?

Fase A, B, dan C — kelas I sampai VI. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apa saja materi Bahasa Inggris SDLB?

40 materi, urut mengajar dari Alphabet and Numbers hingga Our School Project. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Inggris?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Inggris sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Inggris, tetapi di sekolah ia juga dipanggil bing, b inggris. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Inggris SDLB

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Inggris SDLBRPM Bahasa Inggris SDLB 2026/2027RPP Bahasa Inggris Fase A SDLBRPP Bahasa Inggris Fase B SDLBRPP Bahasa Inggris Fase C SDLBCP dan Elemen Bahasa Inggris SDLBATP Bahasa Inggris SDLBLKPD dan KKTP Bahasa Inggris SDLBPerangkat Ajar Bahasa Inggris SDLB Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Bahasa Inggris Word dan PDFModul Ajar Bing SDLBProta dan Prosem Bahasa Inggris SDLBSoal ASAS dan ASTS Bahasa Inggris SDLBMata Pelajaran SDLB LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPMContoh RHK Guru Bahasa Inggris SDLB
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.