tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SDLB

Modul Ajar IPAS SDLB

5 modul ajar IPAS SDLB untuk kelas I, II, dan IV — mulai Panca Indra — Tunagrahita, Tumbuhan dan Bagiannya — Tunarungu, dan Lingkungan Sekitar — Autis.

5 modul siap pakaiFase B, CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 30 materi IPAS SDLB & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

IPAS

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Panca Indra — Tunagrahita, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Panca Indra — Tunagrahita selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi IPAS SDLB ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · IPAS SDLB
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Panca Indra — Tunagrahita
IPAS · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Panca Indra — Tunagrahita
IPAS · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPAS
Fase / KelasA / I
Materi PokokPanca Indra — Tunagrahita
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik mengetahui nama-nama bagian tubuh secara umum.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
  2. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
  3. Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 (Capaian Pembelajaran Pendidikan Khusus)
Elemen / DomainMengenali diri, keluarga, teman, dan lingkungan sekitar
Rumusan CP FasePeserta didik mengenali dan menunjukkan bagian-bagian tubuhnya serta fungsi dasar panca indra untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualManusia memiliki lima alat indra utama yaitu mata, hidung, telinga, lidah, dan kulit.
KonseptualPanca indra adalah alat tubuh yang berfungsi untuk menerima rangsangan dari luar dan mengirimkannya ke otak agar dapat direspons.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi fungsi setiap panca indra melalui kegiatan pengamatan dan percobaan sederhana.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya menjaga kesehatan panca indra untuk dapat belajar dan beraktivitas dengan baik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui peragaan dan bimbingan guru, peserta didik dapat menyebutkan nama-nama panca indra (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dengan tepat.
  2. Dengan melakukan aktivitas pengamatan benda, peserta didik dapat menjelaskan fungsi setiap panca indra dengan menggunakan kata-kata sederhana.
  3. Setelah mencoba berbagai benda, peserta didik dapat mengelompokkan benda berdasarkan panca indra yang digunakan untuk mengenalinya (misalnya, melihat, mencium, mendengar, meraba, mengecap) dengan benar.
  4. Melalui diskusi kelompok kecil, peserta didik dapat menunjukkan cara menjaga kebersihan panca indra (misalnya, mencuci tangan, membersihkan telinga) secara mandiri.
Halaman 2 · Panca Indra — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami fungsi panca indra membantu peserta didik mengenali dunia di sekitarnya dan berinteraksi secara mandiri, sehingga dapat menjaga kesehatan panca indra dengan baik.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa tahu rasa makanan, melihat warna bunga, atau mendengar suara musik?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Mengembangkan kosakata baru terkait panca indra dan kemampuannya mengungkapkan fungsi panca indra.
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Mempraktikkan cara menjaga kebersihan dan kesehatan panca indra.
Seni Budaya: Menggambar atau mewarnai gambar panca indra dan benda-benda yang dikenali.
Kemitraan PembelajaranOrang tua diajak untuk mengulang kembali nama dan fungsi panca indra di rumah serta membimbing anak dalam menjaga kebersihan panca indra.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata dengan meja kelompok agar peserta didik mudah berinteraksi, dan disediakan area khusus untuk praktik pengenalan benda dengan panca indra.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPenggunaan tayangan gambar atau video pendek tentang panca indra dan fungsinya yang sederhana dan menarik untuk peserta didik SDLB.
Halaman 3 · Panca Indra — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui peragaan dan bimbingan guru, peserta didik dapat menyebutkan nama-nama panca indra (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa bersama, dan mengecek kehadiran peserta didik dengan menyebut nama.
  2. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu 'Dua Mata Saya' sambil menunjuk bagian tubuh yang disebut, lalu bertanya: 'Apa yang kita gunakan untuk melihat?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengenal panca indra dan fungsinya, serta mengajak peserta didik untuk aktif bertanya dan mencoba.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar besar anak-anak yang sedang melakukan berbagai aktivitas (makan, mencium bunga, melihat pemandangan, mendengar musik, memegang boneka) dan meminta peserta didik menyebutkan apa yang mereka lihat.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya: 'Bagaimana anak itu bisa melihat? Bagaimana dia bisa mencium bunga? Apa yang digunakan untuk mendengar?' Guru menuliskan jawaban peserta didik di papan tulis sederhana.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan kartu gambar panca indra (mata, hidung, telinga, lidah, kulit) dan meminta peserta didik menempelkannya pada bagian tubuh yang sesuai sambil menyebutkan namanya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Pengolahan data: Guru menyiapkan beberapa benda di meja (misalnya: bunga, bel mainan, biskuit, kain halus, kain kasar). Guru meminta peserta didik secara bergantian mencoba mengenali benda-benda tersebut menggunakan panca indra yang sesuai (misalnya: melihat bunga, mencium bunga, mendengar bel, meraba kain, mengecap biskuit).
  2. Pembuktian: Guru membimbing peserta didik untuk menghubungkan setiap benda dengan panca indra yang digunakan. Contoh: 'Biskuit rasanya manis, kita tahu dengan apa?'
  3. Guru mencatat hasil percobaan sederhana di papan tulis dalam bentuk tabel sederhana (Benda - Panca Indra).
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru mengajak peserta didik untuk menyimpulkan bersama nama dan fungsi panca indra yang sudah dipelajari. Contoh: 'Mata untuk melihat, hidung untuk mencium.'
  2. Guru memberikan umpan balik positif atas partisipasi dan keberanian peserta didik dalam mencoba dan menjawab.
  3. Guru menguatkan pemahaman dengan menunjukkan poster panca indra dan fungsinya, lalu meminta beberapa peserta didik menunjuk dan menyebutkan kembali.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan kembali pelajaran hari ini tentang panca indra dan fungsinya.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua peserta didik atas semangat belajar dan keberanian mereka, menciptakan suasana gembira dengan tepuk tangan bersama.
  3. Guru mengingatkan untuk menjaga kebersihan panca indra dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Panca Indra — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 60 menit · awal 10 · inti 40 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Setelah mencoba berbagai benda, peserta didik dapat mengelompokkan benda berdasarkan panca indra yang digunakan untuk mengenalinya (misalnya, melihat, mencium, mendengar, meraba, mengecap) dengan benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan melakukan presensi seperti biasa.
  2. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya dengan bertanya: 'Siapa yang ingat ada berapa panca indra kita? Apa saja namanya?'
  3. Guru menyampaikan bahwa hari ini mereka akan bermain tebak-tebakan dengan panca indra dan belajar cara menjaganya, serta mengajak untuk bekerja sama dalam kelompok.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan bahwa hari ini mereka akan bermain 'Tebak Indramu' untuk menguji pemahaman tentang fungsi panca indra, dan yang berhasil akan mendapat bintang penghargaan. Guru juga menjelaskan pentingnya menjaga panca indra.
  2. Menyajikan informasi: Guru menunjukkan beberapa gambar benda (misalnya: peluit, bunga melati, es batu, permen, bola) dan bertanya: 'Jika kalian melihat peluit, indra apa yang dipakai? Jika mencium bunga melati, indra apa?'
  3. Mengorganisasi kelompok belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (2-3 orang) dan memberikan nama kelompok yang ceria (misalnya: Kelompok Mata, Kelompok Hidung).
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok diberi keranjang berisi beberapa benda (misalnya: jeruk, kapas, botol berisi air berbunyi, kerupuk, kacamata mainan). Peserta didik dalam kelompok secara bergantian mencoba mengenali benda-benda tersebut menggunakan panca indra, lalu menempelkan gambar panca indra yang sesuai di samping benda tersebut pada lembar kerja.
  2. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan arahan dan bantuan jika ada kesulitan, serta memastikan semua anggota kelompok berpartisipasi aktif.
  3. Peserta didik mengerjakan LKPD 'Ayo Kenali Panca Indramu!' secara berkelompok, mengelompokkan benda-benda yang disediakan sesuai panca indra yang digunakan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas dengan menunjukkan benda dan panca indra yang digunakan. Kelompok lain boleh memberi tanggapan sederhana.
  2. Memberikan penghargaan: Guru memberikan bintang atau stiker apresiasi kepada setiap kelompok yang berhasil menyelesaikan tugas dan berpartisipasi aktif.
  3. Guru menguatkan materi dengan membahas pentingnya menjaga kebersihan dan kesehatan panca indra, misalnya: 'Mata harus dijaga agar tidak sakit, telinga dibersihkan hati-hati.' Guru menunjukkan gambar cara menjaga panca indra.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan kembali pelajaran tentang panca indra dan cara menjaganya.
  2. Guru memberikan apresiasi khusus kepada semua peserta didik atas kerja sama dan semangatnya hari ini, menciptakan suasana gembira dengan lagu pendek tentang panca indra.
  3. Guru menyampaikan pesan untuk selalu menjaga kesehatan panca indra di rumah dan mengakhiri pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Panca Indra — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO MENGAMATI!Ayo Kenali Panca Indramu!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengelompokkan benda sesuai panca indra yang digunakan untuk mengenalinya.

Alat & bahan: Keranjang berisi benda (jeruk, kapas, botol berisi air berbunyi, kerupuk, kacamata mainan), kartu gambar panca indra, lem, lembar kerja.

Langkah kerja:

  1. Lengkapi bagian panca indra pada gambar, lalu tuliskan fungsi setiap alat indra.
    Panca indraTelingaHidungKulit
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Ambil satu benda dari keranjang.
  3. Coba kenali benda itu pakai mata, hidung, telinga, lidah, atau kulitmu.
  4. Tempelkan kartu gambar panca indra yang kamu pakai untuk mengenali benda itu di kotak yang sesuai.
  5. Lakukan sampai semua benda selesai.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Panca Indra — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Tunjuklah matamu. Untuk apa mata kita?
  2. Tunjuklah hidungmu. Untuk apa hidung kita?
  3. Apa yang kamu gunakan untuk mendengar suara musik?
  4. Bagaimana rasanya permen?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik menyebutkan nama dan fungsi panca indra serta saat mengelompokkan benda sesuai panca indra yang digunakan.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD 'Ayo Kenali Panca Indramu!' dan kemampuan peserta didik menunjukkan cara menjaga kebersihan panca indra.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Panca Indra — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menyebutkan nama-nama panca indraNama-nama panca indra (mata, hidung, telinga, lidah, kulit).2 JPKesehatan, Komunikasi
2Menjelaskan fungsi setiap panca indraFungsi panca indra (melihat, mencium, mendengar, meraba, mengecap).2 JPKemandirian, Komunikasi
3Mengelompokkan benda berdasarkan panca indra yang digunakanBenda-benda yang dikenali dengan panca indra.2 JPKemandirian, Penalaran Kritis
4Menunjukkan cara menjaga kebersihan panca indraCara menjaga kebersihan panca indra (misalnya, mencuci tangan, membersihkan telinga).2 JPKesehatan, Kemandirian
Halaman 8 · Panca Indra — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Panca indra adalah hadiah istimewa yang diberikan Tuhan kepada kita. Dengan panca indra, kita bisa melihat keindahan dunia, mencium harum bunga, mendengar suara burung, merasakan lezatnya makanan, dan meraba berbagai benda. Mari kita belajar mengenal panca indra kita dan cara menjaganya agar selalu sehat!

1. Mata untuk Melihat
Mata adalah panca indra yang paling penting untuk melihat. Dengan mata, kita bisa melihat warna-warni pelangi, wajah teman, buku cerita, dan semua benda di sekitar kita. Mata membantu kita tahu apa yang ada di depan kita. Penting sekali menjaga mata agar tetap sehat. Jangan membaca di tempat gelap dan jangan terlalu lama melihat layar ponsel atau televisi.

2. Hidung untuk Mencium
Hidung kita punya tugas khusus, yaitu mencium. Kita bisa mencium bau harum bunga mawar, bau masakan ibu yang lezat, atau bahkan bau sampah yang tidak enak. Hidung membantu kita tahu apakah ada bau yang berbahaya, seperti bau gas. Cara menjaga hidung adalah dengan tidak memasukkan benda asing ke dalamnya dan membersihkannya dengan lembut saat mandi.

3. Telinga untuk Mendengar
Telinga adalah panca indra kita untuk mendengar. Kita bisa mendengar suara musik, suara teman yang memanggil, suara hewan, dan suara kendaraan. Telinga juga membantu kita menjaga keseimbangan tubuh. Jaga telinga dengan tidak mendengarkan suara yang terlalu keras dan bersihkan telinga dengan hati-hati menggunakan kapas yang lembut, jangan pakai benda tajam.

4. Lidah untuk Mengecap
Lidah kita bisa merasakan berbagai rasa makanan dan minuman. Ada rasa manis seperti permen, asam seperti jeruk, pahit seperti obat, dan asin seperti garam. Lidah membantu kita menikmati makanan. Jaga lidahmu dengan tidak makan makanan atau minuman yang terlalu panas atau terlalu dingin agar lidah tidak sakit.

5. Kulit untuk Meraba
Kulit adalah panca indra terbesar di tubuh kita. Kulit bisa merasakan sentuhan, panas, dingin, halus, atau kasar. Misalnya, kita tahu jika es batu itu dingin karena kulit kita merasakannya. Kita juga tahu kalau bulu kucing itu halus saat kita merabanya. Jaga kulit dengan mandi setiap hari dan memakai pakaian yang bersih.

Rangkuman: Panca indra adalah lima alat tubuh kita: mata, hidung, telinga, lidah, dan kulit. Mata untuk melihat, hidung untuk mencium, telinga untuk mendengar, lidah untuk mengecap rasa, dan kulit untuk meraba. Semua panca indra ini sangat penting untuk mengenal dunia dan beraktivitas. Kita harus selalu menjaga kebersihan dan kesehatan panca indra kita agar bisa berfungsi dengan baik.

Halaman 9 · Panca Indra — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Panca IndraLima alat tubuh untuk merasakan dunia luar.
MelihatMengenali sesuatu dengan mata.
MenciumMengenali bau dengan hidung.
MendengarMengenali suara dengan telinga.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Panca Indra — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPAS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Panca Indra — Tunagrahita" mata pelajaran IPAS Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Panca Indra — Tunagrahita — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas III Fase B8 materi · siap dibuatkan

8 materi IPAS kelas III SDLB, urut mengajar dari Keajaiban Tubuhku hingga Rahasia Tiga Wujud Zat · semester 1: 4, semester 2: 4.

Keajaiban TubuhkuSem 1Dahulu, Kini, dan NantiSem 1Peduli dan BerbagiSem 1Siklus Hidup yang MenakjubkanSem 1Bijak Berbelanja KebutuhanSem 2Energi, sang Pemberi KekuatanSem 2Jejak PenjelajahSem 2Rahasia Tiga Wujud ZatSem 2

Kelas IV Fase B8 materi · siap dibuatkan

8 materi IPAS kelas IV SDLB, urut mengajar dari Mengubah Bentuk Energi hingga Menjadi Pahlawan Lingkungan · semester 1: 4, semester 2: 4.

Lihat semuanya →Mengubah Bentuk EnergiSem 1Gaya di Sekitar KitaSem 1Di Sini Tempat Tinggalku!Sem 1Iklim dan PerubahannyaSem 1Ini Khas Daerahku!Sem 2Peranku di Lingkungan Sekolah dan MasyarakatSem 2Keragaman Budaya dan Kearifan LokalSem 2Menjadi Pahlawan LingkunganSem 2

Kelas V Fase C8 materi · siap dibuatkan

8 materi IPAS kelas V SDLB, urut mengajar dari Di Mana Indonesia Berada? hingga Ramai karena Bunyi · semester 1: 4, semester 2: 4.

Di Mana Indonesia Berada?Sem 1Majulah Daerahku!Sem 1Harmoni dalam EkosistemSem 1Air Sumber KehidupanSem 1Daerahku yang BersejarahSem 2Perubahan pada DirikuSem 2Bermain dengan CahayaSem 2Ramai karena BunyiSem 2

Kelas VI Fase C6 materi · siap dibuatkan

6 materi IPAS kelas VI SDLB, urut mengajar dari Makanan Bergizi untuk Kesehatan Pencernaanmu hingga Mengembara di Jagat Raya · semester 1: 3, semester 2: 3.

Makanan Bergizi untuk Kesehatan PencernaanmuSem 1Tarik dan EmbuskanSem 1Jejak Sang PahlawanSem 1Kearifan Lokal, Warisan Leluhur untuk Persatuan BangsaSem 2Energi untuk Masa DepanSem 2Mengembara di Jagat RayaSem 2
Peta materi IPAS SDLB — 30 materi, kelas III sampai VI, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar IPAS SDLB — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Materi lain yang tersedia5 modul

Panca Indra — TunagrahitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopTumbuhan dan Bagiannya — TunarunguModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLingkungan Sekitar — AutisModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEnergi dan Perubahannya — TunagrahitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopGaya dan Gerak — TunagrahitaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ajar IPAS di SDLB

Peta di halaman ini memuat 30 materi IPAS kelas III sampai VI di SDLB, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase B, dan C, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk pendidikan khusus (SLB). Tujuan, kegiatan, LKPD, dan asesmennya diadaptasi menurut hambatan peserta didik — media, cara berkomunikasi, dan cara menjawab diakomodasi (lisan, isyarat, perbuatan, atau karya), sehingga cakupan materi dapat setara kelas reguler bagi yang tanpa hambatan intelektual.

Yang disusun di sini perangkat ajar IPAS SDLB — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran IPAS SDLB mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar IPAS SDLB yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar IPAS bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IPeta Konsep
Panca Indra — TunagrahitaMata untuk MelihatHidung untuk MenciumTelinga untuk MendengarLidah untuk MengecapKulit untuk Meraba
Dari sub-bab Panca Indra — TunagrahitaLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPAS · Kelas IProfil Lulusan
KesehatanKemandirianKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SDLB

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Bahasa IndonesiaBahasa InggrisBina DiriBina GerakKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaOrientasi dan MobilitasPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPengembangan Komunikasi, Interaksi Sosial, dan PerilakuPengembangan Komunikasi, Persepsi Bunyi, dan Irama (PKPBI)PJOKSeni Budaya

IPAS di Jenjang Lain

Materi IPAS untuk jenjang lainnya.

IPAS SDIPAS MIIPAS Paket A

Pertanyaan Seputar Modul Ajar IPAS SDLB

Apakah modul ajar IPAS ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di IPAS SDLB?

Fase B, dan C — kelas III sampai VI. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apa saja materi IPAS SDLB?

30 materi, urut mengajar dari Keajaiban Tubuhku hingga Mengembara di Jagat Raya. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru IPAS?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait IPAS SDLB

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning IPAS SDLBRPM IPAS SDLB 2026/2027RPP IPAS Fase B SDLBRPP IPAS Fase C SDLBCP dan Elemen IPAS SDLBATP IPAS SDLBLKPD dan KKTP IPAS SDLBPerangkat Ajar IPAS SDLB Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar IPAS Word dan PDFProta dan Prosem IPAS SDLBSoal ASAS dan ASTS IPAS SDLBMata Pelajaran SDLB LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.