Modul Ajar & RPP Dasar-Dasar Kejuruan TJKT Kelas X
Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT
Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-Dasar Kejuruan TJKT |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT |
| Alokasi Waktu | 3 Pertemuan (8 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP · Pertemuan 3 3 JP) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang perangkat keras dan perangkat lunak komputer serta penggunaan internet.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Proses Bisnis Menyeluruh Bidang TJKT |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami perkembangan teknologi terkini dan tren masa depan di bidang TJKT, serta mengidentifikasi peluang dan tantangan yang relevan dengan kebutuhan industri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teknologi di bidang TJKT terus berkembang pesat, seperti munculnya 5G, IoT, dan Artificial Intelligence dalam kehidupan sehari-hari. |
| Konseptual | Perkembangan teknologi TJKT didorong oleh inovasi yang bertujuan meningkatkan efisiensi, konektivitas, dan kemampuan komputasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi tren teknologi TJKT, menganalisis dampaknya, dan menyajikan informasinya secara sistematis. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya kemampuan belajar mandiri dan adaptasi terhadap perubahan teknologi yang cepat dalam karier TJKT. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar evolusi teknologi TJKT dari masa ke masa dengan tepat.
- Dengan melakukan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga teknologi TJKT terkini beserta karakteristiknya secara akurat.
- Setelah menganalisis sumber informasi digital, peserta didik dapat memprediksi tren masa depan di bidang TJKT dengan memberikan argumentasi yang logis.
- Melalui proyek presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis perkembangan teknologi TJKT secara kolaboratif dan menarik.
- Dengan memanfaatkan perangkat digital, peserta didik dapat merancang solusi sederhana berbasis teknologi TJKT untuk permasalahan sehari-hari sesuai kaidah yang dipelajari.
Pemahaman bermakna: Memahami perkembangan teknologi TJKT membantu peserta didik mengidentifikasi peluang karier, beradaptasi dengan perubahan industri, dan berkontribusi pada inovasi masa depan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana teknologi yang kita gunakan saat ini berbeda dengan teknologi 10 tahun yang lalu, dan apa yang mungkin terjadi 10 tahun ke depan?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi dan penulisan laporan proyek yang efektif dan persuasif. Informatika: Penggunaan aplikasi pengolah kata dan presentasi untuk menyusun laporan dan materi presentasi proyek. Ekonomi Bisnis: Analisis peluang bisnis dan dampak ekonomi dari perkembangan teknologi TJKT. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat mendorong peserta didik untuk mencari berita atau artikel tentang teknologi terbaru di rumah, atau komunitas TJKT dapat diundang sebagai narasumber. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar mudah untuk kerja kelompok dan diskusi, dilengkapi akses internet yang stabil dan perangkat presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan mesin pencari, platform video edukasi, dan aplikasi presentasi daring untuk riset dan menyusun proyek. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar evolusi teknologi TJKT dari masa ke masa dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan melakukan studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga teknologi TJKT terkini beserta karakteristiknya secara akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 3 | Melalui proyek presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil analisis perkembangan teknologi TJKT secara kolaboratif dan menarik. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan berbagai teknologi TJKT berdasarkan periodenya.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, perangkat digital (opsional), gambar perkembangan teknologi TJKT
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar 1 yang berisi berbagai ikon teknologi dari masa ke masa.
- Diskusikan dalam kelompok, identifikasi nama dan fungsi dari setiap ikon teknologi yang ada.
- Kelompokkan ikon-ikon tersebut ke dalam kategori 'Masa Lalu', 'Masa Kini', dan 'Masa Depan' (prediksi kalian).
- Tuliskan karakteristik utama dari teknologi pada setiap kategori di tabel yang disediakan.
- Siapkan hasil diskusi untuk dipresentasikan di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kalian ketahui tentang internet?
- Sebutkan minimal 3 perangkat teknologi yang sering kalian gunakan sehari-hari!
- Menurut kalian, mengapa teknologi terus berkembang?
- Pernahkah kalian mencari informasi tentang teknologi baru?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan progres pengerjaan proyek 'Peta Perkembangan Teknologi TJKT'.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi proyek kelompok 'Peta Perkembangan Teknologi TJKT' dan hasil tes tertulis.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan konsep dasar evolusi teknologi TJKT | Evolusi teknologi TJKT | 3 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mengidentifikasi teknologi TJKT terkini | Teknologi TJKT terkini dan karakteristiknya | 2 JP | penalaran kritis, kreativitas |
| 3 | Memprediksi tren masa depan TJKT dan menyajikan analisis | Tren masa depan TJKT dan dampaknya | 3 JP | kreativitas, kolaborasi |
Teknologi Informasi, Komunikasi, dan Jaringan (TJKT) telah menjadi tulang punggung kehidupan modern. Dari komunikasi hingga industri, perkembangannya sangat cepat dan memengaruhi setiap aspek. Memahami evolusi dan tren teknologi ini bukan hanya tentang mengetahui sejarah, tetapi juga tentang mempersiapkan diri menghadapi masa depan yang terus berubah dan penuh inovasi.
1. Era Awal Komputasi dan Jaringan
Perkembangan TJKT dimulai dari era komputasi mainframe pada pertengahan abad ke-20, di mana komputer berukuran besar digunakan untuk perhitungan kompleks. Kemudian muncul komputer pribadi (PC) pada tahun 1970-an yang membawa komputasi ke ranah individu. Di saat yang sama, konsep jaringan komputer mulai berkembang dengan ARPANET yang menjadi cikal bakal internet. Era ini ditandai dengan teknologi yang masih terbatas namun meletakkan dasar bagi konektivitas global.
2. Revolusi Internet dan Mobile
Tahun 1990-an menjadi saksi revolusi internet dengan munculnya World Wide Web yang mengubah cara manusia mengakses informasi dan berkomunikasi. Kecepatan internet terus meningkat, memungkinkan layanan daring seperti email dan situs web. Memasuki abad ke-21, perangkat mobile seperti smartphone dan tablet mengubah lanskap TJKT secara drastis. Mobilitas dan konektivitas tanpa batas menjadi kunci, mendorong pengembangan aplikasi dan layanan berbasis lokasi.
3. Munculnya Era Big Data, Cloud, dan IoT
Seiring dengan peningkatan penggunaan internet dan perangkat mobile, volume data yang dihasilkan melonjak, memunculkan konsep Big Data. Untuk mengelola data ini, teknologi Cloud Computing berkembang pesat, memungkinkan penyimpanan dan pemrosesan data secara terpusat dan dapat diakses dari mana saja. Bersamaan dengan itu, Internet of Things (IoT) menghubungkan berbagai perangkat fisik ke internet, menciptakan ekosistem cerdas di rumah, kota, dan industri.
4. Kecerdasan Buatan dan Jaringan 5G
Kecerdasan Buatan (AI) telah menjadi salah satu inovasi paling transformatif, memungkinkan mesin untuk belajar, berpikir, dan mengambil keputusan. Dari asisten virtual hingga mobil otonom, AI mengubah banyak sektor. Untuk mendukung AI dan IoT yang membutuhkan kecepatan dan latensi rendah, teknologi jaringan 5G dikembangkan. 5G tidak hanya menawarkan kecepatan internet yang jauh lebih tinggi tetapi juga konektivitas yang lebih stabil dan responsif, membuka peluang baru bagi inovasi TJKT.
Rangkuman: Perkembangan teknologi TJKT telah melalui beberapa fase, dari komputasi mainframe hingga era internet, mobile, Big Data, Cloud, IoT, AI, dan 5G. Setiap fase membawa inovasi signifikan yang mengubah cara kita hidup, bekerja, dan berinteraksi. Memahami evolusi ini penting untuk mengidentifikasi tren masa depan dan mempersiapkan diri menghadapi tantangan dan peluang di bidang TJKT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| TJKT | Teknologi Informasi, Komunikasi, dan Jaringan |
| IoT | Internet of Things, jaringan perangkat fisik yang terhubung ke internet |
| AI | Artificial Intelligence, kecerdasan buatan |
| Cloud Computing | Layanan komputasi melalui internet |
| 5G | Generasi kelima teknologi seluler |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT" mata pelajaran Dasar-Dasar Kejuruan TJKT Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT yang Anda cari? Materi Dasar-Dasar Kejuruan TJKT Kelas X lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT pada Dasar-Dasar Kejuruan TJKT SMK, Fase E, elemen Proses Bisnis Menyeluruh Bidang TJKT.
Modul Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT untuk Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X.
Apakah modul ajar Dasar-Dasar Kejuruan TJKT materi Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT ini gratis?
Ya. Modul Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT untuk Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Dasar-Dasar Kejuruan TJKT ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Perkembangan Teknologi di Bidang TJKT disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.