Modul Ajar & RPP Dasar-Dasar Kejuruan TJKT Kelas X
Proses Bisnis di Bidang TJKT
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-Dasar Kejuruan TJKT |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Proses Bisnis di Bidang TJKT |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (8 JP: 4 JP × 45 menit = 180 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang perangkat keras dan perangkat lunak dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: Penalaran Kritis, Kolaborasi, Kemandirian.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Proses Bisnis Menyeluruh di Bidang TJKT |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami proses bisnis menyeluruh pada bidang TJKT, mengidentifikasi potensi pasar, dan menganalisis perencanaan produksi hingga distribusi produk TJKT. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Proses bisnis di bidang TJKT meliputi tahapan dari identifikasi kebutuhan pelanggan hingga layanan purna jual produk atau jasa TJKT. |
| Konseptual | Konsep inti dari proses bisnis TJKT adalah siklus hidup produk atau layanan yang melibatkan perencanaan, pengembangan, implementasi, dan pemeliharaan. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam menganalisis pasar, merencanakan produk, mengelola produksi, hingga strategi pemasaran dan distribusi produk TJKT. |
| Metakognitif | Peserta didik akan mengembangkan kesadaran tentang pentingnya berpikir sistematis dan adaptif dalam menghadapi dinamika proses bisnis di industri TJKT. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus perusahaan TJKT, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan proses bisnis di bidang TJKT dengan tepat.
- Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis potensi pasar dan kebutuhan pelanggan untuk produk TJKT secara kritis.
- Melalui simulasi perencanaan produk, peserta didik dapat menyusun rencana produksi dan distribusi produk TJKT secara runtut.
- Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat mengevaluasi strategi pemasaran dan layanan purna jual produk TJKT dengan cermat.
- Dengan presentasi, peserta didik dapat mengkomunikasikan hasil analisis proses bisnis TJKT secara jelas dan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami proses bisnis di bidang TJKT akan membantu peserta didik melihat gambaran besar bagaimana sebuah produk atau layanan teknologi diciptakan, dipasarkan, dan sampai ke tangan konsumen, membentuk pola pikir kewirausahaan dan penyelesaian masalah.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah ide aplikasi sederhana bisa menjadi produk teknologi yang digunakan jutaan orang dan menghasilkan keuntungan besar?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi dan penulisan laporan analisis yang efektif dan persuasif. Ekonomi Bisnis: Penerapan konsep dasar ekonomi seperti penawaran-permintaan, segmentasi pasar, dan strategi penetapan harga dalam konteks produk TJKT. Informatika: Memahami dasar-dasar pengembangan aplikasi dan perangkat lunak yang akan menjadi produk TJKT. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat diajak berpartisipasi dengan berbagi pengalaman atau informasi mengenai kebutuhan teknologi di lingkungan sekitar mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan pembelajaran yang aman dan nyaman mendukung diskusi kelompok, dengan akses ke sumber daya digital dan ruang presentasi yang memadai. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform kolaborasi online seperti Google Workspace atau Microsoft Teams untuk diskusi kelompok dan pengumpulan hasil analisis serta presentasi digital. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus perusahaan TJKT, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan proses bisnis di bidang TJKT dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis potensi pasar dan kebutuhan pelanggan untuk produk TJKT secara kritis. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan proses bisnis dan menganalisis potensi pasar produk TJKT.
Alat & bahan: Kertas plano, spidol, laptop, proyektor, studi kasus perusahaan TJKT, lembar kerja.
Langkah kerja:
- Amati gambar 'Peta Proses Bisnis TJKT' yang ditampilkan oleh guru, lalu diskusikan tahapan utama yang terlihat.
Gambar 1. Peta pikiran - Baca studi kasus startup TJKT yang diberikan guru, lalu identifikasi masalah atau peluang yang mereka hadapi.
- Bersama kelompok, isi tabel 'Identifikasi Tahapan Proses Bisnis' berdasarkan studi kasus, mulai dari ide hingga layanan purna jual.
- Diskusikan potensi pasar untuk produk TJKT yang diusulkan oleh startup tersebut, termasuk target pelanggan dan kebutuhan yang dipenuhi.
- Presentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas dan berikan tanggapan atas presentasi kelompok lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang Anda ketahui tentang 'bisnis'?
- Menurut Anda, apa saja tahapan yang diperlukan untuk membuat sebuah produk teknologi?
- Apa itu 'pasar' dalam konteks bisnis teknologi?
- Pernahkah Anda mendengar tentang startup teknologi?
Formatif (proses): Observasi kinerja peserta didik selama diskusi kelompok dan partisipasi dalam presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil analisis studi kasus dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tahapan proses bisnis | Konsep proses bisnis TJKT | 4 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menganalisis potensi pasar dan kebutuhan pelanggan | Analisis pasar dan kebutuhan pelanggan TJKT | 4 JP | Kolaborasi |
| 3 | Menyusun rencana produksi dan distribusi | Perencanaan produk dan strategi distribusi TJKT | 4 JP | Kemandirian |
Proses bisnis di bidang TJKT adalah serangkaian aktivitas terstruktur yang dilakukan oleh perusahaan untuk menciptakan, mengembangkan, memasarkan, dan mendistribusikan produk atau layanan teknologi kepada konsumen. Memahami proses ini sangat penting bagi calon profesional TJKT untuk dapat berkontribusi secara efektif dalam industri yang dinamis ini, dari ide awal hingga produk akhir.
1. Pengertian dan Ruang Lingkup Proses Bisnis TJKT
Proses bisnis di bidang TJKT mencakup semua langkah yang diambil oleh sebuah organisasi untuk mencapai tujuan bisnisnya dalam ranah teknologi informasi dan komunikasi. Ini dimulai dari identifikasi kebutuhan pasar, riset dan pengembangan produk (R&D), produksi, pemasaran, penjualan, distribusi, hingga layanan purna jual. Ruang lingkupnya sangat luas, meliputi pengembangan perangkat keras, perangkat lunak, jaringan, hingga layanan berbasis cloud. Setiap tahapan saling terkait dan membutuhkan koordinasi yang baik untuk menghasilkan produk atau layanan yang sukses di pasar. Contohnya, pengembangan aplikasi mobile melibatkan riset pasar, desain UI/UX, coding, pengujian, peluncuran, dan pemeliharaan rutin.
2. Identifikasi Potensi Pasar dan Kebutuhan Pelanggan
Tahap awal dalam proses bisnis TJKT adalah mengidentifikasi potensi pasar dan kebutuhan pelanggan. Ini melibatkan riset pasar yang mendalam untuk memahami tren teknologi, perilaku konsumen, dan celah pasar yang belum terisi. Data dapat dikumpulkan melalui survei, wawancara, analisis data online, atau pengamatan langsung. Setelah data terkumpul, perusahaan menganalisisnya untuk menentukan siapa target pelanggan mereka, apa masalah yang ingin dipecahkan, dan fitur apa yang diinginkan dalam produk atau layanan. Misalnya, analisis menunjukkan bahwa banyak UMKM membutuhkan solusi akuntansi digital yang mudah digunakan, sehingga memicu pengembangan aplikasi keuangan khusus UMKM.
3. Perencanaan Produksi dan Pengembangan Produk
Setelah potensi pasar teridentifikasi, langkah selanjutnya adalah perencanaan produksi dan pengembangan produk. Ini mencakup perumusan spesifikasi produk, desain teknis, pemilihan teknologi yang akan digunakan, serta estimasi biaya dan waktu pengembangan. Untuk perangkat lunak, ini melibatkan fase desain arsitektur, coding, dan pengujian alpha/beta. Untuk perangkat keras, melibatkan desain prototipe, pemilihan komponen, dan proses manufaktur. Tim pengembang bekerja sama dengan tim pemasaran untuk memastikan produk yang dihasilkan sesuai dengan ekspektasi pasar. Contohnya, pengembangan smartphone baru memerlukan perencanaan detail mulai dari chipset, kamera, hingga kapasitas baterai.
4. Strategi Pemasaran dan Distribusi
Produk yang sudah jadi perlu dipasarkan dan didistribusikan kepada konsumen. Strategi pemasaran meliputi penentuan harga, promosi (melalui iklan, media sosial, event), dan branding. Tujuannya adalah untuk menciptakan kesadaran dan minat terhadap produk. Distribusi melibatkan cara produk sampai ke tangan konsumen, baik melalui penjualan langsung, reseller, toko fisik, atau platform online. Di bidang TJKT, distribusi seringkali juga melibatkan unduhan digital atau instalasi. Misalnya, sebuah aplikasi baru dapat dipromosikan melalui iklan di media sosial dan didistribusikan melalui toko aplikasi seperti Google Play Store atau Apple App Store.
5. Layanan Purna Jual dan Evaluasi Berkelanjutan
Proses bisnis tidak berakhir setelah produk terjual. Layanan purna jual, seperti dukungan teknis, garansi, pembaruan perangkat lunak, dan perbaikan, sangat penting untuk menjaga kepuasan pelanggan dan membangun loyalitas. Perusahaan juga perlu melakukan evaluasi berkelanjutan terhadap kinerja produk dan proses bisnis secara keseluruhan. Umpan balik dari pelanggan dan data penjualan digunakan untuk mengidentifikasi area perbaikan atau pengembangan produk di masa depan. Ini adalah siklus yang terus berulang untuk memastikan produk TJKT tetap relevan dan kompetitif di pasar yang cepat berubah.
Rangkuman: Proses bisnis di bidang TJKT meliputi serangkaian tahapan esensial dari ide hingga layanan purna jual. Dimulai dengan identifikasi potensi pasar dan kebutuhan pelanggan, diikuti oleh perencanaan dan pengembangan produk yang cermat. Selanjutnya, strategi pemasaran dan distribusi yang efektif memastikan produk sampai ke tangan konsumen. Terakhir, layanan purna jual dan evaluasi berkelanjutan menjadi kunci untuk kepuasan pelanggan dan inovasi di masa depan. Memahami siklus ini penting untuk kesuksesan di industri TJKT yang dinamis.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| TJKT | Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi |
| Startup | Perusahaan rintisan yang baru didirikan, biasanya beroperasi di bidang teknologi. |
| Riset Pasar | Proses pengumpulan dan analisis informasi tentang pasar target, pelanggan, dan pesaing. |
| UI/UX | User Interface (antarmuka pengguna) dan User Experience (pengalaman pengguna) dalam desain produk digital. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Proses Bisnis di Bidang TJKT" mata pelajaran Dasar-Dasar Kejuruan TJKT Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Proses Bisnis di Bidang TJKT yang Anda cari? Materi Dasar-Dasar Kejuruan TJKT Kelas X lainnya:
Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Proses Bisnis di Bidang TJKT pada Dasar-Dasar Kejuruan TJKT SMK, Fase E, elemen Proses Bisnis Menyeluruh di Bidang TJKT.
Modul Proses Bisnis di Bidang TJKT ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Proses Bisnis di Bidang TJKT untuk Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X.
Apakah modul ajar Dasar-Dasar Kejuruan TJKT materi Proses Bisnis di Bidang TJKT ini gratis?
Ya. Modul Proses Bisnis di Bidang TJKT untuk kelas X SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Proses Bisnis di Bidang TJKT ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Proses Bisnis di Bidang TJKT ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Proses Bisnis di Bidang TJKT dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Proses Bisnis di Bidang TJKT ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Proses Bisnis di Bidang TJKT tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Proses Bisnis di Bidang TJKT untuk Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Proses Bisnis di Bidang TJKT ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Proses Bisnis di Bidang TJKT beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-Dasar Kejuruan TJKT kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Dasar-Dasar Kejuruan TJKT ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Proses Bisnis di Bidang TJKT disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.