tuntas.orgUnduh Modul Ini →
SMK · Kelas XI · Fase F

Modul Ajar & RPP Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas XI
Pengelolaan sumber daya manusia (SDM)

Modul ajar (RPP) Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK kelas XI materi Pengelolaan sumber daya manusia (SDM), gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka.

Sampul modul ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas XI materi Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Pengelolaan SDM adalah fungsi strategis untuk mengoptimalkan kontribusi karyawan. Ini mencakup perencanaan kebutuhan, rekrutmen dan seleksi untuk mendapatkan talenta terbaik, orientasi dan pelatihan untuk adaptasi dan peningkatan kompetensi, pengembangan karir untuk pertumbuhan jangka panjang, serta evaluasi kinerja dan kompensasi untuk motivasi dan retensi. Praktik SDM yang baik sangat penting untuk keberhasilan organisasi.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) yang Anda cari? Materi Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas XI lainnya:

Teknologi Kantor
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Pengelolaan sumber daya manusia (SDM)
Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Pengelolaan sumber daya manusia (SDM)
Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Fase / KelasF / XI
Materi PokokPengelolaan sumber daya manusia (SDM)
Alokasi Waktu3 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang struktur organisasi dan fungsi-fungsi dasar dalam sebuah kantor atau bisnis.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kemandirian — elemen: Regulasi diri
    Peserta didik secara mandiri merencanakan dan melaksanakan tugas pengelolaan SDM berdasarkan studi kasus yang diberikan.
  2. Kolaborasi — elemen: Kerja sama dan komunikasi
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis studi kasus dan menyusun solusi pengelolaan SDM yang efektif.
  3. Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan mengevaluasi
    Peserta didik menganalisis berbagai masalah SDM, mengevaluasi opsi solusi, dan membuat keputusan yang logis.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainManajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik mampu mengelola sumber daya manusia secara efektif, termasuk perencanaan, rekrutmen, seleksi, pengembangan, dan evaluasi kinerja, sesuai dengan kebutuhan organisasi dan peraturan yang berlaku.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPengelolaan SDM sangat vital dalam perusahaan seperti PT. Maju Jaya yang sedang merekrut karyawan baru untuk ekspansi bisnis.
KonseptualKonsep inti pengelolaan SDM meliputi perencanaan kebutuhan, rekrutmen, seleksi, orientasi, pelatihan, pengembangan, evaluasi kinerja, kompensasi, dan pemutusan hubungan kerja.
ProseduralProsedur pengelolaan SDM melibatkan langkah-langkah sistematis dari identifikasi kebutuhan hingga evaluasi kinerja karyawan.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemahaman mendalam tentang pengelolaan SDM akan membantu mereka menjadi profesional yang adaptif dan solutif di dunia kerja.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati studi kasus rekrutmen, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan perencanaan kebutuhan SDM dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan metode rekrutmen dan seleksi SDM yang efektif sesuai dengan kriteria yang diberikan.
  3. Dengan simulasi wawancara, peserta didik dapat mempraktikkan teknik wawancara seleksi karyawan dengan etika dan profesionalisme.
  4. Setelah menganalisis data kinerja karyawan, peserta didik dapat menyusun rencana pengembangan SDM berdasarkan kebutuhan individu dan organisasi secara runtut.
  5. Melalui studi kasus kompensasi, peserta didik dapat menganalisis komponen kompensasi dan manfaat karyawan dengan tepat.
  6. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengevaluasi kebijakan pengelolaan SDM yang sesuai dengan peraturan ketenagakerjaan yang berlaku di Indonesia.
Halaman 2 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Pengelolaan SDM yang efektif bukan hanya tentang merekrut orang yang tepat, tetapi juga tentang mengembangkan dan mempertahankan talenta untuk mencapai tujuan organisasi secara berkelanjutan.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa perusahaan besar seperti Google atau Apple sangat memperhatikan cara mereka merekrut dan mengembangkan karyawannya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan dalam membuat surat lamaran, CV, dan saat wawancara kerja.
Ekonomi Bisnis: Pemahaman tentang biaya rekrutmen, kompensasi, dan dampaknya terhadap keuangan perusahaan.
Pendidikan Pancasila: Penerapan nilai-nilai etika dan integritas dalam proses rekrutmen dan seleksi yang adil.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat berbagi pengalaman mereka dalam mencari pekerjaan atau mengikuti pelatihan kerja, atau sekolah dapat mengundang praktisi HRD dari industri untuk berbagi wawasan.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan simulasi, dengan akses ke perpustakaan atau area tenang untuk studi kasus individu.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform pembelajaran daring untuk mengakses materi tambahan, video simulasi wawancara, atau studi kasus interaktif tentang pengelolaan SDM.
Halaman 3 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati studi kasus rekrutmen, peserta didik dapat mengidentifikasi tahapan perencanaan kebutuhan SDM dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Tebak Profesi: Guru menyebutkan ciri-ciri pekerjaan, peserta didik menebak profesinya. Contoh: 'Suka bicara di depan umum, sering bertemu orang baru.' (Penyiar/Pemasar).
  1. Salam, doa, dan presensi untuk memastikan kehadiran dan kesiapan belajar.
  2. Apersepsi: Guru menayangkan gambar berbagai profesi dan bertanya, 'Pekerjaan apa yang paling banyak dicari saat ini dan mengapa?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik, 'Bagaimana sebuah perusahaan bisa tahu berapa banyak dan jenis karyawan apa yang mereka butuhkan?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus singkat tentang sebuah perusahaan yang kesulitan memenuhi target produksi karena kekurangan tenaga kerja terampil.
  2. Guru meminta peserta didik membaca studi kasus tersebut secara individu dan mencatat poin-poin penting terkait masalah SDM yang dihadapi.
  3. Guru memfasilitasi diskusi singkat kelas tentang masalah yang teridentifikasi dalam studi kasus.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (3-4 orang) untuk menganalisis studi kasus lebih dalam.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diberikan LKPD yang berisi pertanyaan panduan untuk mengidentifikasi tahapan perencanaan kebutuhan SDM berdasarkan studi kasus.
  3. Peserta didik dalam kelompok mencari informasi tambahan dari berbagai sumber (buku teks, internet) untuk mendukung analisis mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka tentang tahapan perencanaan kebutuhan SDM di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan terhadap presentasi, lalu guru memfasilitasi diskusi kritis.
  3. Guru memberikan umpan balik konstruktif dan penguatan konsep tentang pentingnya perencanaan SDM yang matang.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan tahapan penting dalam perencanaan kebutuhan SDM.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak merefleksikan pelajaran hari ini.
  3. Guru menyampaikan materi pengantar untuk pertemuan berikutnya dan menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan metode rekrutmen dan seleksi SDM yang efektif sesuai dengan kriteria yang diberikan.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Sambung Kata SDM: Guru menyebut satu kata terkait SDM (misal: 'rekrutmen'), peserta didik berikutnya menyebut kata lain yang berhubungan (misal: 'iklan lowongan'), dan seterusnya. Tidak boleh mengulang.
  1. Salam, doa, dan presensi.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman peserta didik atau kenalan yang pernah melamar pekerjaan dan bagaimana prosesnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik, 'Setelah tahu berapa karyawan yang dibutuhkan, bagaimana cara perusahaan mencari dan memilih orang terbaik?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan studi kasus tentang sebuah startup yang kesulitan menemukan kandidat berkualitas tinggi meskipun telah memasang banyak iklan lowongan.
  2. Peserta didik secara individu mengidentifikasi masalah rekrutmen dan seleksi yang dihadapi startup tersebut.
  3. Guru memfasilitasi diskusi awal tentang tantangan dalam mencari SDM yang tepat.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok sebelumnya.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok diberikan LKPD untuk menganalisis berbagai metode rekrutmen (internal/eksternal) dan seleksi (tes, wawancara, simulasi).
  3. Peserta didik mencari informasi tentang kelebihan dan kekurangan setiap metode serta menyusun rekomendasi metode rekrutmen dan seleksi yang paling efektif untuk studi kasus startup.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan rekomendasi metode rekrutmen dan seleksi beserta alasannya.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan kelompok lain memberikan umpan balik terhadap presentasi, menyoroti keefektifan dan relevansi metode yang diusulkan.
  3. Guru mengulas dan menguatkan pemahaman tentang berbagai metode rekrutmen dan seleksi yang adaptif sesuai kebutuhan organisasi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan berbagai metode rekrutmen dan seleksi serta faktor yang memengaruhi pemilihannya.
  2. Refleksi: 'Apa yang akan kalian lakukan jika menjadi HRD di startup tersebut?'
  3. Guru memberikan gambaran materi wawancara untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 180 menit · awal 30 · inti 120 · penutup 30
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 3Dengan simulasi wawancara, peserta didik dapat mempraktikkan teknik wawancara seleksi karyawan dengan etika dan profesionalisme.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)30 menitIce breaking: Tebak Ekspresi: Guru memperagakan ekspresi wajah (misal: bingung, percaya diri), peserta didik menebak maknanya dan kaitannya dengan wawancara.
  1. Salam, doa, dan presensi.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan 'Apa yang paling membuat kalian gugup saat wawancara kerja?' dan 'Bagaimana cara mengatasi kegugupan itu?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik, 'Bagaimana kita bisa mengetahui potensi terbaik seseorang hanya dari sebuah wawancara?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang contoh wawancara kerja yang baik dan yang kurang baik.
  2. Peserta didik mengidentifikasi perbedaan kunci antara wawancara yang efektif dan tidak efektif dari video tersebut.
  3. Guru memfasilitasi diskusi tentang pentingnya teknik wawancara yang tepat dan etika dalam proses seleksi.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)55 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi pasangan, satu berperan sebagai pewawancara dan satu sebagai kandidat.
  2. Membimbing penyelidikan: Guru menyediakan panduan wawancara (daftar pertanyaan umum, tips untuk pewawancara dan kandidat) dan studi kasus profil kandidat.
  3. Peserta didik melakukan simulasi wawancara selama 10-15 menit per peran, bergantian menjadi pewawancara dan kandidat, dengan fokus pada teknik bertanya dan menjawab yang profesional.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)30 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Beberapa pasangan terpilih mendemonstrasikan simulasi wawancara di depan kelas.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru dan peserta didik lain memberikan umpan balik konstruktif tentang penampilan wawancara, menyoroti kekuatan dan area yang perlu ditingkatkan.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang teknik wawancara STAR (Situasi, Tugas, Aksi, Hasil) dan pentingnya mendengarkan aktif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)30 menit
  1. Guru dan peserta didik menyimpulkan kunci-kunci wawancara yang efektif dari sisi pewawancara maupun kandidat.
  2. Refleksi: 'Apa pelajaran terpenting yang kalian dapatkan dari simulasi wawancara ini?'
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang orientasi dan pelatihan karyawan untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup pelajaran.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Rencana Pengembangan SDMNama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat menyusun rencana pengembangan SDM berdasarkan data kinerja karyawan.

Alat & bahan: Kertas kerja, alat tulis, perangkat komputasi, akses internet

Langkah kerja:

  1. Amati tabel data kinerja 7 karyawan PT. Maju Bersama pada Gambar 1 dan identifikasi area kekuatan serta kelemahan masing-masing.
  2. Diskusikan dalam kelompok kebutuhan pelatihan dan pengembangan yang paling mendesak untuk setiap karyawan berdasarkan data tersebut.
  3. Buatlah rencana pengembangan SDM yang mencakup jenis pelatihan atau program pengembangan, tujuan yang ingin dicapai, metode pelaksanaan, dan perkiraan waktu.
  4. Presentasikan hasil diskusi kelompok Anda di depan kelas dan berikan alasan di balik setiap keputusan rencana pengembangan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang karyawan dalam sebuah perusahaan?
  2. Menurut Anda, apa saja tugas bagian HRD di sebuah perusahaan?
  3. Mengapa perusahaan perlu merekrut karyawan baru?
  4. Bagaimana cara perusahaan mencari karyawan yang sesuai?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan simulasi serta kelengkapan LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis studi kasus.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tahapan perencanaan kebutuhan SDMPerencanaan SDM4 JPPenalaran Kritis
2Menjelaskan metode rekrutmen dan seleksi SDMRekrutmen dan Seleksi4 JPKolaborasi
3Mempraktikkan teknik wawancara seleksi karyawanWawancara Seleksi4 JPKemandirian
4Menyusun rencana pengembangan SDMPengembangan SDM4 JPPenalaran Kritis
Halaman 9 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Pengelolaan Sumber Daya Manusia (SDM) adalah fungsi krusial dalam setiap organisasi yang berfokus pada pemanfaatan karyawan secara efektif untuk mencapai tujuan bisnis. Materi ini akan membekali Anda dengan pengetahuan dan keterampilan dasar yang diperlukan untuk mengelola siklus hidup karyawan, mulai dari perencanaan hingga pengembangan, sehingga Anda siap menghadapi tantangan di dunia kerja.

1. Perencanaan Sumber Daya Manusia
Perencanaan SDM adalah proses strategis untuk memastikan organisasi memiliki jumlah dan jenis karyawan yang tepat, pada waktu yang tepat, dan di tempat yang tepat, untuk mencapai tujuan organisasi. Ini melibatkan analisis kebutuhan SDM masa depan (proyeksi kebutuhan), penilaian ketersediaan SDM saat ini (analisis pasokan), dan pengembangan strategi untuk mengatasi kesenjangan antara keduanya. Contohnya, jika perusahaan berencana ekspansi, perlu diproyeksikan berapa banyak karyawan baru yang dibutuhkan dan dengan kualifikasi apa.

2. Rekrutmen dan Seleksi
Rekrutmen adalah proses menarik calon karyawan yang berkualitas untuk mengisi posisi yang kosong. Ini bisa melalui sumber internal (promosi, mutasi) atau eksternal (iklan, bursa kerja, media sosial). Seleksi adalah proses memilih kandidat terbaik dari kumpulan pelamar yang telah direkrut. Metode seleksi meliputi aplikasi, tes psikologi, wawancara, dan pemeriksaan latar belakang. Tujuannya adalah menemukan orang yang paling cocok dengan persyaratan pekerjaan dan budaya perusahaan.

3. Orientasi dan Pelatihan
Orientasi adalah proses memperkenalkan karyawan baru kepada organisasi, budaya, dan pekerjaannya. Ini membantu karyawan beradaptasi lebih cepat. Pelatihan adalah proses sistematis untuk meningkatkan keterampilan, pengetahuan, dan sikap karyawan agar dapat bekerja lebih efektif. Pelatihan bisa berupa pelatihan teknis, soft skill, atau pengembangan kepemimpinan. Investasi dalam pelatihan penting untuk menjaga kompetensi karyawan tetap relevan dan meningkatkan produktivitas.

4. Pengembangan Karyawan dan Karir
Pengembangan karyawan adalah upaya jangka panjang untuk meningkatkan kemampuan dan potensi karyawan agar siap menghadapi tantangan di masa depan dan mengambil peran yang lebih besar. Ini seringkali mencakup mentoring, coaching, rotasi pekerjaan, atau pendidikan lanjutan. Pengembangan karir adalah proses membantu karyawan merencanakan dan mencapai tujuan karir mereka dalam organisasi, yang pada gilirannya juga menguntungkan perusahaan dengan mempertahankan talenta terbaik.

5. Evaluasi Kinerja dan Kompensasi
Evaluasi kinerja adalah penilaian sistematis terhadap seberapa baik karyawan melakukan pekerjaannya. Hasil evaluasi digunakan untuk identifikasi kekuatan, kelemahan, dan kebutuhan pengembangan. Kompensasi adalah imbalan finansial dan non-finansial yang diterima karyawan sebagai balasan atas pekerjaan mereka. Ini mencakup gaji, tunjangan, bonus, dan manfaat lainnya. Sistem kompensasi yang adil dan kompetitif penting untuk memotivasi dan mempertahankan karyawan.

Rangkuman: Pengelolaan SDM adalah fungsi strategis untuk mengoptimalkan kontribusi karyawan. Ini mencakup perencanaan kebutuhan, rekrutmen dan seleksi untuk mendapatkan talenta terbaik, orientasi dan pelatihan untuk adaptasi dan peningkatan kompetensi, pengembangan karir untuk pertumbuhan jangka panjang, serta evaluasi kinerja dan kompensasi untuk motivasi dan retensi. Praktik SDM yang baik sangat penting untuk keberhasilan organisasi.

Halaman 10 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
RekrutmenProses menarik calon karyawan berkualitas.
SeleksiProses memilih kandidat terbaik dari pelamar.
OrientasiPengenalan karyawan baru ke organisasi.
KompensasiImbalan finansial dan non-finansial karyawan.
TurnoverTingkat pergantian karyawan dalam suatu periode.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Pengelolaan sumber daya manusia (SDM)" mata pelajaran Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XIPeta Konsep
Pengelolaan sumber daya manusia (SDM)Perencanaan Sumber Daya ManusiaRekrutmen dan SeleksiOrientasi dan PelatihanPengembangan Karyawan dan KarirEvaluasi Kinerja dan Kompensasi
Dari sub-bab Pengelolaan sumber daya manusia (SDM)Halaman 13
Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis · Kelas XIProfil Lulusan
KemandirianKolaborasiPenalaran Kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Materi Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Terkait

Teknologi KantorKonsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas XI SMK

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas 11 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) pada Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK, Fase F, elemen Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis.

Modul Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) untuk Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas XI.

Apakah modul ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis materi Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) ini gratis?

Ya. Modul Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) dapat Anda sesuaikan dengan murid Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) untuk Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Pengelolaan sumber daya manusia (SDM) disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas XIModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMK Semua KelasModul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis Kelas XIIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 11 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Bahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Kimia Analisis SMKDasar-dasar Konstruksi dan Perawatan Bangunan Sipil SMKDasar-dasar Kuliner SMK
Semua Modul Ajar Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.