Modul Ajar & RPP Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis Kelas XI
Pkwu
Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Pkwu |
| Alokasi Waktu | 3 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang konsep bisnis dan ekonomi serta mampu mengidentifikasi peluang usaha sederhana.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan ide-ide inovatif untuk pengembangan produk atau jasa dalam konteks kewirausahaan. - kolaborasi — elemen: Kerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam tim untuk merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek kewirausahaan. - kemandirian — elemen: Pemahaman diri dan situasi
Peserta didik menunjukkan inisiatif dan tanggung jawab pribadi dalam mengelola proyek serta mengatasi tantangan.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka |
| Elemen / Domain | Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik mampu mengelola dan mengembangkan usaha mandiri di bidang manajemen perkantoran dan layanan bisnis, serta menciptakan inovasi produk atau jasa yang berdaya saing global. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini membahas contoh nyata startup sukses yang dimulai dari ide sederhana hingga menjadi besar. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah siklus kewirausahaan meliputi ideasi, perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi usaha. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam menyusun proposal bisnis dan merancang prototipe produk. |
| Metakognitif | Kesadaran yang ditumbuhkan adalah pentingnya berpikir kritis dan adaptif dalam menghadapi dinamika pasar serta keberanian mengambil risiko terukur. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengidentifikasi peluang, peserta didik dapat merumuskan ide bisnis yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pasar secara tepat.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis kelayakan ide bisnis berdasarkan aspek pasar, teknis, dan finansial dengan cermat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun rencana bisnis yang komprehensif dan sistematis sesuai format standar.
- Setelah melakukan riset, peserta didik dapat merancang prototipe produk atau jasa yang memiliki nilai tambah dan daya saing.
- Melalui presentasi kelompok, peserta didik dapat mengkomunikasikan ide dan rencana bisnis mereka secara persuasif dan profesional.
- Dengan memanfaatkan umpan balik, peserta didik dapat merevisi dan menyempurnakan rencana bisnis serta prototipe produk mereka secara mandiri.
Pemahaman bermakna: Memahami kewirausahaan bukan hanya tentang mencari keuntungan, tetapi juga tentang menciptakan nilai, memecahkan masalah, dan memberikan dampak positif bagi masyarakat melalui inovasi dan kerja keras.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ide sederhana yang kamu miliki bisa diubah menjadi sebuah bisnis yang sukses dan bermanfaat bagi banyak orang?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi dan penulisan proposal bisnis yang efektif dan persuasif. Ekonomi Bisnis: Pemahaman mendalam tentang analisis pasar, perhitungan biaya, dan strategi harga dalam konteks kewirausahaan. Informatika: Pemanfaatan perangkat lunak untuk analisis data, desain prototipe digital, dan promosi produk/jasa. |
| Kemitraan Pembelajaran | Peserta didik dapat berinteraksi dengan pelaku UMKM lokal atau mentor bisnis untuk mendapatkan wawasan dan umpan balik terhadap ide bisnis mereka. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan pembelajaran yang mendukung adalah ruang kelas yang fleksibel untuk kerja kelompok, akses ke internet, dan perpustakaan digital untuk riset. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan teknologi digital meliputi penggunaan aplikasi desain grafis sederhana untuk prototipe, platform survei online untuk riset pasar, dan presentasi digital. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengidentifikasi peluang, peserta didik dapat merumuskan ide bisnis yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pasar secara tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Kata Bisnis: Guru menyebutkan definisi singkat, peserta didik menebak istilah bisnisnya. Contoh: 'Proses menciptakan sesuatu yang baru.' (Inovasi)
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat menganalisis kelayakan ide bisnis berdasarkan aspek pasar, teknis, dan finansial dengan cermat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Logo Bisnis: Guru menampilkan logo-logo bisnis terkenal, peserta didik menebak nama perusahaannya. Contoh: logo 'centang' (Nike).
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 3 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun rencana bisnis yang komprehensif dan sistematis sesuai format standar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Rantai Kata Bisnis: Satu peserta didik menyebutkan kata bisnis, berikutnya menyebutkan kata bisnis lain yang diawali huruf terakhir kata sebelumnya. Contoh: 'Pemasaran' -> 'Negosiasi'.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis kelayakan ide bisnis berdasarkan aspek pasar, teknis, dan finansial.
Alat & bahan: Kertas, pulpen, komputer/laptop, akses internet
Langkah kerja:
- Perhatikan gambar 1 tentang contoh mind map ide bisnis. Buatlah mind map ide bisnis kelompokmu, sertakan nama produk/jasa, target pasar, dan keunikan.
Gambar 1. Peta pikiran - Lakukan riset pasar sederhana dengan mengidentifikasi calon konsumen dan pesaing untuk ide bisnismu. Catat hasilnya pada kolom 'Aspek Pasar' di tabel.
- Identifikasi sumber daya (bahan baku, alat, tenaga kerja) dan proses utama yang dibutuhkan untuk merealisasikan ide bisnismu. Catat pada kolom 'Aspek Teknis'.
- Perkirakan biaya awal yang dibutuhkan (modal, produksi) dan potensi pendapatan. Catat pada kolom 'Aspek Finansial'.
- Diskusikan hasil analisis kelayakan ide bisnismu dalam kelompok dan siapkan untuk dipresentasikan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang kewirausahaan?
- Berikan satu contoh produk atau jasa yang menurutmu sangat inovatif!
- Menurutmu, apa saja faktor yang membuat sebuah bisnis bisa sukses?
Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok saat berdiskusi, melakukan riset, dan menyusun rencana bisnis serta prototipe.
Sumatif (akhir): Penilaian proposal rencana bisnis dan presentasi prototipe produk/jasa.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Merumuskan ide bisnis yang inovatif dan relevan. | Identifikasi peluang dan perumusan ide. | 4 JP | kreativitas |
| 2 | Menganalisis kelayakan ide bisnis. | Analisis aspek pasar, teknis, finansial. | 4 JP | penalaran kritis |
| 3 | Menyusun rencana bisnis yang komprehensif. | Struktur dan komponen rencana bisnis. | 4 JP | kolaborasi |
| 4 | Merancang prototipe produk atau jasa. | Konsep dan pembuatan prototipe. | 4 JP | kreativitas |
Kewirausahaan adalah jantung inovasi dan pertumbuhan ekonomi. Materi ini akan membimbing Anda untuk tidak hanya memahami konsepnya, tetapi juga untuk secara aktif merancang dan mengembangkan ide bisnis Anda sendiri. Dari identifikasi peluang hingga perancangan prototipe, setiap langkah akan membawa Anda lebih dekat menjadi seorang wirausahawan yang visioner dan berdampak.
1. Mengenali Peluang Usaha
Peluang usaha muncul dari masalah, kebutuhan yang belum terpenuhi, atau tren pasar. Kemampuan mengidentifikasi peluang adalah kunci awal. Ini melibatkan observasi lingkungan, mendengarkan keluhan konsumen, dan menganalisis tren sosial atau teknologi. Contohnya, munculnya aplikasi transportasi online karena masalah kemacetan dan kebutuhan transportasi yang efisien. Peluang juga bisa datang dari hobi atau keahlian pribadi yang bisa dikomersialkan.
2. Merumuskan Ide Bisnis Inovatif
Setelah menemukan peluang, langkah selanjutnya adalah merumuskan ide bisnis yang inovatif. Inovasi tidak selalu harus menciptakan sesuatu yang benar-benar baru, bisa juga dengan memodifikasi, menggabungkan, atau memberikan nilai tambah pada produk/jasa yang sudah ada. Brainstorming, mind mapping, dan SCAMPER (Substitute, Combine, Adapt, Modify, Put to another use, Eliminate, Reverse) adalah beberapa teknik yang dapat digunakan untuk menghasilkan ide-ide segar. Fokus pada solusi yang efektif dan efisien.
3. Analisis Kelayakan Bisnis
Sebelum melangkah lebih jauh, ide bisnis perlu dianalisis kelayakannya. Analisis pasar meliputi potensi permintaan, target konsumen, dan persaingan. Aspek teknis mencakup ketersediaan sumber daya, proses produksi, dan teknologi yang digunakan. Aspek finansial melibatkan perkiraan biaya investasi, operasional, dan potensi keuntungan. Analisis ini membantu meminimalkan risiko dan memastikan ide bisnis memiliki fondasi yang kuat untuk berkembang dan berkelanjutan.
4. Menyusun Rencana Bisnis Komprehensif
Rencana bisnis adalah dokumen tertulis yang menjelaskan tujuan bisnis, strategi untuk mencapai tujuan tersebut, dan bagaimana bisnis akan beroperasi. Komponen utamanya meliputi ringkasan eksekutif, deskripsi perusahaan, analisis pasar, strategi pemasaran, rencana operasional, struktur manajemen, dan proyeksi keuangan. Rencana bisnis berfungsi sebagai panduan, alat komunikasi dengan investor, dan peta jalan untuk pertumbuhan usaha, sehingga harus disusun secara sistematis dan realistis.
5. Perancangan Prototipe Produk/Jasa
Prototipe adalah model awal atau contoh produk/jasa yang dibuat untuk tujuan pengujian dan evaluasi. Ini bisa berupa sketsa, maket fisik, atau simulasi digital. Tujuan prototipe adalah memvisualisasikan ide, mengidentifikasi kelemahan desain, dan mengumpulkan umpan balik dari calon pengguna sebelum produksi massal. Dengan prototipe, wirausahawan dapat menghemat biaya dan waktu, serta memastikan produk/jasa yang dihasilkan sesuai dengan ekspektasi pasar dan memiliki nilai jual.
Rangkuman: Kewirausahaan melibatkan identifikasi peluang, perumusan ide inovatif, analisis kelayakan, penyusunan rencana bisnis, dan perancangan prototipe. Setiap tahapan ini krusial untuk membangun usaha yang sukses dan berkelanjutan. Dengan pemahaman yang kuat dan aplikasi praktis, peserta didik diharapkan mampu mengembangkan jiwa kewirausahaan dan menciptakan solusi bisnis yang berdampak positif bagi masyarakat dan ekonomi.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kewirausahaan | Proses menciptakan, mengembangkan, dan menjalankan bisnis baru dengan mengambil risiko yang terukur. |
| Inovasi | Penciptaan atau pengembangan ide, metode, atau produk baru yang memberikan nilai tambah. |
| Prototipe | Model awal atau contoh produk/jasa yang dibuat untuk pengujian dan evaluasi. |
| Rencana Bisnis | Dokumen tertulis yang menjelaskan tujuan bisnis, strategi, dan operasional perusahaan. |
| Riset Pasar | Pengumpulan dan analisis informasi tentang pasar, konsumen, dan pesaing. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Pkwu" mata pelajaran Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Pkwu yang Anda cari? Materi Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis Terkait
Pengelolaan Keuangan SederhanaKonsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis Kelas XI SMKOtomatisasi Tata Kelola KeuanganKonsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis Kelas XII SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Pkwu pada Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis SMK, Fase F, elemen Konsentrasi Keahlian Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis.
Modul Pkwu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Pkwu untuk Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis kelas XI.
Apakah modul ajar Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis materi Pkwu ini gratis?
Ya. Modul Pkwu untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Pkwu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Pkwu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Pkwu dapat Anda sesuaikan dengan murid Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Pkwu ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Pkwu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Pkwu untuk Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Pkwu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Pkwu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Konsentrasi keahlian manajemen perkntoran dan lauanan bisnis ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Pkwu disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.