Modul Ajar & RPP Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas XI
Mutu Pengelasan
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Mutu Pengelasan |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis proses pengelasan dan peralatan yang digunakan. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis penyebab cacat las dan mengevaluasi solusi perbaikannya berdasarkan standar mutu yang berlaku. - kolaborasi — elemen: Kerja Sama
Peserta didik berkolaborasi dalam kelompok untuk mengidentifikasi masalah mutu pengelasan dan merumuskan langkah perbaikan. - kemandirian — elemen: Regulasi Diri
Peserta didik secara mandiri merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi proses pengelasan untuk mencapai standar mutu.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menganalisis, mengidentifikasi, dan menerapkan prinsip-prinsip mutu pengelasan sesuai standar industri, serta mengelola proses fabrikasi logam dengan memperhatikan aspek keselamatan dan kesehatan kerja. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Cacat las seperti retak, porositas, dan undercut sering ditemukan dalam produk pengelasan di industri. |
| Konseptual | Mutu pengelasan adalah tingkat kesesuaian hasil pengelasan dengan spesifikasi dan standar yang ditetapkan untuk menjamin keandalan struktur. |
| Prosedural | Langkah-langkah pemeriksaan visual, pengujian tidak merusak (NDT), dan perbaikan cacat las dilakukan untuk memastikan mutu pengelasan. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami dan menerapkan standar mutu pengelasan untuk menghasilkan produk yang aman dan berkualitas. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis cacat las berdasarkan karakteristik visualnya dengan tepat.
- Dengan menganalisis standar kualitas, peserta didik dapat menjelaskan penyebab utama cacat las dan dampaknya terhadap kekuatan sambungan secara komprehensif.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan prosedur pencegahan cacat las yang efektif sesuai dengan jenis proses pengelasan.
- Dengan melakukan praktik pengelasan, peserta didik dapat menerapkan teknik pengelasan yang benar untuk meminimalkan terjadinya cacat las sesuai prosedur operasi standar.
- Melalui simulasi pengujian, peserta didik dapat memilih metode pengujian tidak merusak (NDT) yang sesuai untuk mendeteksi cacat las internal dan eksternal dengan akurat.
- Dengan menganalisis laporan hasil pengujian, peserta didik dapat mengevaluasi mutu hasil pengelasan berdasarkan kriteria penerimaan standar industri dengan cermat.
Pemahaman bermakna: Memahami mutu pengelasan tidak hanya tentang menghasilkan sambungan yang kuat, tetapi juga memastikan keamanan, keandalan, dan efisiensi biaya dalam jangka panjang untuk berbagai aplikasi industri.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa dua hasil pengelasan dari material dan proses yang sama bisa memiliki kualitas yang sangat berbeda, bahkan ada yang mudah patah?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Aplikasi konsep perpindahan panas, tegangan, dan regangan pada proses pengelasan dan dampaknya terhadap material. Matematika: Perhitungan parameter pengelasan (arus, tegangan), pengukuran dimensi cacat, dan analisis statistik data pengujian. Bahasa Indonesia: Penyusunan laporan hasil pengujian dan presentasi temuan tentang mutu pengelasan dengan bahasa yang lugas dan teknis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau komunitas dapat memberikan contoh nyata produk pengelasan di sekitar mereka atau berbagi pengalaman terkait mutu pengelasan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Bengkel las yang aman dan tertata rapi dengan peralatan yang terkalibrasi, serta akses ke platform pembelajaran digital untuk referensi standar mutu. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video tutorial pengelasan, simulasi cacat las, dan standar mutu pengelasan digital (e-book/jurnal) sebagai sumber belajar dan referensi. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis cacat las berdasarkan karakteristik visualnya dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Cacat: Guru menampilkan beberapa gambar cacat las yang berbeda. Peserta didik menebak nama jenis cacatnya dan menjelaskan ciri khasnya.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis standar kualitas, peserta didik dapat menjelaskan penyebab utama cacat las dan dampaknya terhadap kekuatan sambungan secara komprehensif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Rantai Kata Las: Guru menyebut satu kata terkait pengelasan, peserta didik berikutnya menyebut kata lain yang berhubungan, terus berantai hingga ada yang buntu atau salah.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 55 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi jenis-jenis cacat las berdasarkan gambar dan menjelaskan ciri-cirinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Modul ini akan membimbing kamu memahami pentingnya mutu pengelasan dalam industri. Kamu akan belajar mengidentifikasi berbagai jenis cacat las, menganalisis penyebabnya, dan merumuskan cara pencegahannya.
Alat & bahan: Kertas, pensil, penggaris, bahan ajar, internet (opsional)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati gambar-gambar cacat las yang disajikan oleh gurumu.
- Identifikasi jenis cacat las pada setiap gambar dan tuliskan nama cacatnya pada kolom yang tersedia.
- Jelaskan ciri-ciri visual yang khas dari setiap jenis cacat las yang kamu temukan.
- Diskusikan hasil pengamatanmu dengan teman kelompok dan bandingkan jawabanmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang pengelasan?
- Menurutmu, apa yang membuat sebuah hasil las dikatakan 'baik'?
- Pernahkah kamu melihat hasil las yang kurang sempurna? Seperti apa bentuknya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman tentang jenis, penyebab, dan pencegahan cacat las.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis cacat las berdasarkan karakteristik visualnya. | Jenis-jenis cacat las (retak, porositas, undercut, dll.) | 4 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan penyebab utama cacat las dan dampaknya terhadap kekuatan sambungan. | Penyebab cacat las (parameter, material, operator) dan dampaknya. | 4 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Merumuskan prosedur pencegahan cacat las yang efektif sesuai proses pengelasan. | Prosedur pencegahan cacat las (persiapan, parameter, teknik). | 4 JP | kolaborasi, kemandirian |
| 4 | Menerapkan teknik pengelasan yang benar untuk meminimalkan terjadinya cacat las. | Praktik pengelasan dengan kontrol kualitas. | 4 JP | kemandirian, penalaran kritis |
Modul ini akan membimbing kamu memahami pentingnya mutu pengelasan dalam industri. Kamu akan belajar mengidentifikasi berbagai jenis cacat las, menganalisis penyebabnya, dan merumuskan cara pencegahannya. Dengan pemahaman ini, kamu akan mampu menghasilkan produk pengelasan yang aman, kuat, dan sesuai standar kualitas yang diharapkan.
1. Pendahuluan Mutu Pengelasan
Mutu pengelasan adalah tingkat kesesuaian hasil pengelasan dengan standar dan spesifikasi yang telah ditetapkan. Hal ini sangat penting untuk menjamin keamanan, keandalan, dan masa pakai struktur atau komponen yang dilas. Mutu yang buruk dapat menyebabkan kegagalan fatal, kerugian finansial, dan bahkan membahayakan nyawa. Oleh karena itu, setiap juru las dan inspektur harus memahami prinsip-prinsip mutu pengelasan secara mendalam. Standar mutu pengelasan umumnya mengacu pada kode internasional seperti AWS, ASME, atau ISO.
2. Jenis-jenis Cacat Las Visual
Cacat las visual adalah ketidaksempurnaan pada permukaan las yang dapat dilihat dengan mata telanjang atau bantuan kaca pembesar. Contoh cacat visual meliputi: 1. Undercut: Lekukan pada logam dasar di sepanjang kaki las. 2. Porositas: Lubang-lubang kecil akibat gas terjebak dalam las. 3. Retak: Pecahan pada logam las atau HAZ (Heat Affected Zone). 4. Overlap: Logam las yang melimpah di atas logam dasar tanpa fusi. 5. Spatter: Percikan logam las yang menempel pada permukaan. 6. Distorsi: Perubahan bentuk atau dimensi akibat panas las. Identifikasi visual adalah langkah pertama dalam pemeriksaan mutu.
3. Cacat Las Internal dan Pengujian Tidak Merusak (NDT)
Selain cacat visual, ada juga cacat las internal yang tidak terlihat dari luar. Cacat ini seringkali lebih berbahaya karena dapat mengurangi kekuatan struktur secara signifikan. Contoh cacat internal adalah inklusi terak, lack of fusion, dan retak internal. Untuk mendeteksinya, diperlukan metode Pengujian Tidak Merusak (Non-Destructive Testing/NDT) seperti: 1. Radiografi (X-ray/Gamma ray): Menggunakan sinar-X atau gamma untuk melihat cacat di dalam las. 2. Ultrasonik: Menggunakan gelombang suara frekuensi tinggi untuk mendeteksi cacat. 3. Magnetik Partikel: Mendeteksi retakan permukaan pada material feromagnetik. 4. Cairan Penetrasi: Mendeteksi retakan permukaan pada semua jenis material.
4. Penyebab Umum Cacat Las
Cacat las dapat disebabkan oleh berbagai faktor, seringkali kombinasi dari beberapa hal. Penyebab utama meliputi: 1. Parameter Pengelasan yang Tidak Tepat: Arus, tegangan, kecepatan las, dan panjang busur yang tidak sesuai spesifikasi. 2. Persiapan Material yang Buruk: Permukaan kotor, berkarat, atau berminyak, serta persiapan sambungan yang tidak akurat. 3. Pemilihan Material dan Elektroda yang Salah: Ketidaksesuaian jenis material dasar dengan elektroda atau kawat las. 4. Teknik Pengelasan yang Kurang Mahir: Sudut elektroda, gerakan tangan, dan posisi pengelasan yang tidak benar. 5. Lingkungan Kerja: Kelembaban tinggi, angin kencang, atau suhu ekstrem. 6. Peralatan yang Rusak atau Tidak Terkalibrasi: Mesin las atau aksesori yang tidak berfungsi optimal.
5. Dampak Cacat Las terhadap Kekuatan Sambungan
Setiap jenis cacat las memiliki dampak yang berbeda terhadap kekuatan dan integritas sambungan. Retak, misalnya, adalah cacat paling berbahaya karena dapat menyebabkan kegagalan struktural secara tiba-tiba di bawah beban. Porositas mengurangi luas penampang efektif sambungan, sehingga menurunkan kekuatan tarik dan kelelahan. Undercut dapat menciptakan konsentrasi tegangan yang berpotensi memicu retakan. Overlap dan lack of fusion mengurangi luas fusi, menyebabkan sambungan tidak optimal. Memahami dampak ini penting untuk menentukan tingkat penerimaan cacat dan tindakan perbaikan yang diperlukan.
6. Prosedur Pencegahan Cacat Las
Pencegahan cacat las adalah kunci untuk mencapai mutu pengelasan yang tinggi dan mengurangi biaya perbaikan. Prosedur pencegahan meliputi: 1. Persiapan yang Cermat: Membersihkan permukaan material, memastikan celah dan sudut sambungan sesuai. 2. Pemilihan Parameter yang Tepat: Mengatur arus, tegangan, dan kecepatan las sesuai WPS (Welding Procedure Specification). 3. Pemilihan Elektroda/Kawat Las yang Sesuai: Menggunakan material pengisi yang kompatibel dengan material dasar. 4. Teknik Pengelasan yang Benar: Melatih dan menguasai teknik pengelasan yang direkomendasikan. 5. Kontrol Lingkungan: Melindungi area las dari angin, hujan, atau kelembaban berlebih. 6. Perawatan Peralatan: Memastikan mesin dan aksesori las dalam kondisi baik dan terkalibrasi.
7. Standar Kualitas dan Kriteria Penerimaan
Standar kualitas pengelasan menetapkan batas toleransi untuk berbagai jenis cacat. Kriteria penerimaan adalah aturan yang menentukan apakah suatu cacat dapat diterima, memerlukan perbaikan, atau harus ditolak. Misalnya, standar AWS D1.1 (Structural Welding Code – Steel) memiliki tabel kriteria penerimaan yang spesifik untuk setiap jenis cacat dan jenis sambungan. Pemahaman terhadap standar ini sangat krusial bagi inspektur dan juru las untuk memastikan produk yang dihasilkan memenuhi persyaratan keselamatan dan fungsionalitas. Kepatuhan terhadap standar adalah indikator mutu tertinggi.
Rangkuman: Mutu pengelasan adalah aspek krusial dalam industri manufaktur dan konstruksi. Memahami jenis-jenis cacat las, mulai dari yang visual hingga internal, serta penyebab dan dampaknya, adalah langkah awal untuk menghasilkan sambungan yang kuat dan aman. Dengan menerapkan prosedur pencegahan yang tepat dan berpedoman pada standar kualitas, kita dapat meminimalkan cacat dan memastikan integritas struktural produk pengelasan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Undercut | Lekukan pada logam dasar di sepanjang kaki las. |
| Porositas | Lubang-lubang kecil akibat gas terjebak dalam las. |
| Retak | Pecahan pada logam las atau HAZ (Heat Affected Zone). |
| Overlap | Logam las yang melimpah di atas logam dasar tanpa fusi. |
| Spatter | Percikan logam las yang menempel pada permukaan. |
| Distorsi | Perubahan bentuk atau dimensi akibat panas las. |
| NDT | Non-Destructive Testing, metode pengujian tanpa merusak material. |
| HAZ | Heat Affected Zone, area logam dasar yang terkena panas las tapi tidak meleleh. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mutu Pengelasan" mata pelajaran Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mutu Pengelasan yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 4 siap unduh
Teknik GambarModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengelasan OAW (Oxy Acetylene Welding)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengelasan SMAW (Shielded Metal Arc Welding)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengelasan GMAW (Gas Metal Arc Welding)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 dari 3 siap unduh
Pengelasan FCAW (Flux Cored Arc Welding)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopPengelasan GTAW (Gas Tungsten Arc Welding)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam lain yang sudah tersedia
Cacat Las pada SMAWTeknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mutu Pengelasan pada Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam SMK, Fase F, elemen Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam.
Modul Mutu Pengelasan ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 2 (genap), menurut urutan materi Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas XI SMK di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam materi Mutu Pengelasan ini gratis?
Ya. Modul Mutu Pengelasan untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mutu Pengelasan ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mutu Pengelasan ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mutu Pengelasan dapat Anda sesuaikan dengan murid Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mutu Pengelasan ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mutu Pengelasan tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mutu Pengelasan untuk Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mutu Pengelasan ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mutu Pengelasan beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mutu Pengelasan disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.