Modul Ajar & RPP Bahasa Sunda Kelas IX
Guaran Guguritan

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

Kompetensi awal: Peserta didik sudah memiliki pemahaman dasar tentang bentuk-bentuk puisi Sunda dan beberapa kosa kata bahasa Sunda.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: penalaran kritis, kreativitas, komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengidentifikasi ciri-ciri dan struktur guguritan (pupuh, pada, padalisan, guru lagu, guru wilangan) dengan tepat.
2. Menganalisis isi dan pesan moral yang terkandung dalam guguritan dengan kritis.
3. Menyusun kerangka guguritan sesuai dengan kaidah pupuh yang dipilih.
4. Menulis guguritan sederhana dengan tema tertentu sesuai kaidah guru lagu dan guru wilangan.
5. Mempresentasikan hasil karya guguritan dengan percaya diri di depan kelas.
6. Merefleksikan nilai-nilai budaya dan kearifan lokal yang terkandung dalam guguritan.

Pemahaman bermakna: Memahami guguritan bukan hanya tentang menghafal aturan, tetapi juga mengapresiasi nilai-nilai budaya dan melatih kemampuan berekspresi secara kreatif dalam bahasa Sunda.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah puisi tradisional Sunda dapat menyampaikan pesan dan perasaan yang mendalam, bahkan relevan dengan kehidupan kita saat ini?"

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tujuan: Membantu peserta didik mengidentifikasi struktur dan menganalisis isi guguritan secara sistematis.

Alat & bahan: Teks guguritan, alat tulis, buku catatan

Langkah kerja:

1. Bacalah dengan saksama teks guguritan yang diberikan.
2. Identifikasi jenis pupuh yang digunakan dalam guguritan tersebut.
3. Tentukan guru lagu dan guru wilangan pada setiap padalisan (larik).
4. Tuliskan makna setiap pada (bait) dengan bahasa sendiri.
5. Jelaskan pesan moral atau nilai-nilai yang terkandung dalam guguritan tersebut.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Apa yang kamu ketahui tentang puisi Sunda?
2. Pernahkah kamu mendengar istilah 'pupuh'?
3. Bisakah kamu menyebutkan satu contoh judul lagu atau cerita Sunda yang kamu ketahui?
4. Menurutmu, mengapa penting untuk belajar sastra daerah seperti guguritan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi ciri guguritan, dan analisis pesan moral.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya guguritan (sesuai kaidah dan isi) dan presentasi lisan di depan kelas.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Guguritan merupakan salah satu bentuk puisi tradisional Sunda yang sarat akan nilai-nilai luhur dan kearifan lokal. Mempelajari guguritan tidak hanya mengasah kemampuan berbahasa Sunda, tetapi juga membuka jendela pemahaman kita terhadap budaya dan filosofi hidup masyarakat Sunda. Mari kita selami keindahan dan kedalaman makna yang tersimpan dalam setiap larik guguritan.

1. Pengertian Guguritan
Guguritan adalah bentuk puisi Sunda yang terikat oleh aturan-aturan tertentu yang disebut 'pupuh'. Berbeda dengan sajak bebas, guguritan memiliki pola jumlah suku kata (guru wilangan) dan bunyi vokal akhir (guru lagu) yang tetap pada setiap barisnya. Guguritan seringkali digunakan untuk menyampaikan nasihat, ajaran moral, kritik sosial, atau cerita kehidupan sehari-hari dengan gaya bahasa yang indah dan penuh makna. Bentuk ini merupakan warisan sastra lisan dan tulisan yang telah ada sejak lama dalam kebudayaan Sunda.

2. Jenis-jenis Pupuh dalam Guguritan
Dalam guguritan, terdapat 17 jenis pupuh yang dikelompokkan menjadi dua golongan, yaitu Sekar Ageung (13 pupuh) dan Sekar Alit (4 pupuh). Setiap pupuh memiliki karakteristik guru lagu dan guru wilangan yang berbeda, sehingga memberikan irama dan nuansa yang khas. Contoh pupuh Sekar Ageung antara lain Kinanti, Asmarandana, Dangdanggula, Sinom, dan Mijil. Sementara contoh pupuh Sekar Alit adalah Ladrang, Balakbak, Magatru, dan Pangkur. Pemilihan pupuh sangat memengaruhi suasana dan isi guguritan yang akan dibuat.

3. Struktur Guguritan: Guru Lagu dan Guru Wilangan
Struktur utama guguritan ditentukan oleh 'pupuh' yang digunakan. Setiap pupuh memiliki aturan 'guru lagu' dan 'guru wilangan' yang spesifik. Guru wilangan adalah jumlah suku kata dalam setiap baris (padalisan) guguritan. Misalnya, pupuh Kinanti memiliki guru wilangan 8, 8, 8, 8, 8, 8. Guru lagu adalah bunyi vokal terakhir pada setiap baris guguritan. Contohnya, pupuh Kinanti memiliki guru lagu u, i, a, i, a, i. Ketaatan terhadap guru lagu dan guru wilangan ini yang menjadikan guguritan memiliki pola irama yang khas dan harmonis saat dibaca atau dilagukan.

4. Langkah-langkah Memahami Isi Guguritan
Untuk memahami isi guguritan, ada beberapa langkah yang bisa dilakukan. Pertama, baca guguritan secara berulang dan pahami setiap kata. Gunakan kamus Sunda-Indonesia jika menemukan kata yang sulit. Kedua, identifikasi pupuh yang digunakan untuk memahami pola irama dan kemungkinan suasana yang ingin dibangun. Ketiga, pahami makna literal setiap baris dan bait. Keempat, carilah makna tersirat atau pesan moral yang ingin disampaikan oleh pengarang. Terakhir, kaitkan isi guguritan dengan konteks budaya dan kehidupan sehari-hari untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam.

5. Menulis Guguritan: Proses Kreatif
Menulis guguritan adalah proses kreatif yang membutuhkan pemahaman kaidah dan imajinasi. Langkah pertama adalah menentukan tema yang menarik, seperti keindahan alam, nasihat, atau cerita rakyat. Kedua, pilih jenis pupuh yang sesuai dengan tema dan suasana yang ingin dibangun. Ketiga, buatlah kerangka atau ide pokok untuk setiap bait. Keempat, mulai susun setiap baris (padalisan) dengan memperhatikan guru wilangan (jumlah suku kata) dan guru lagu (bunyi vokal akhir). Lakukan revisi untuk memastikan kesesuaian dengan kaidah pupuh dan keindahan bahasa. Jangan takut berkreasi sambil tetap menjaga aturan.

6. Nilai-nilai Budaya dalam Guguritan
Guguritan seringkali menjadi cerminan nilai-nilai budaya dan kearifan lokal masyarakat Sunda. Banyak guguritan yang berisi nasihat tentang budi pekerti, pentingnya menjaga lingkungan, persatuan, hingga ajaran agama. Melalui guguritan, generasi muda dapat belajar tentang etika, sopan santun, dan cara hidup yang harmonis sesuai dengan tradisi leluhur. Apresiasi terhadap guguritan berarti juga melestarikan warisan budaya yang tak ternilai harganya, serta menumbuhkan rasa bangga terhadap identitas kesundaan.

Rangkuman: Guguritan adalah puisi tradisional Sunda yang terikat aturan pupuh, dengan ciri khas guru lagu dan guru wilangan. Memahami guguritan melibatkan identifikasi struktur, analisis isi, dan penemuan pesan moral. Proses penulisan membutuhkan kreativitas dan pemahaman kaidah. Guguritan merupakan media penting untuk melestarikan nilai-nilai budaya dan kearifan lokal Sunda, serta melatih kemampuan berekspresi dalam bahasa daerah.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Guaran Guguritan" mata pelajaran Bahasa Sunda Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025