Modul Ajar & RPP Pendidikan Agama Kristen Kelas VIII
Allah Memelihara Hidupku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026 · KMA 1503/2025 (Panca Cinta)
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Agama Kristen |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Allah Memelihara Hidupku |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Kompetensi awal: Peserta didik telah memahami konsep dasar tentang Allah sebagai pencipta dan pemberi hidup.
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik mengembangkan sikap syukur atas pemeliharaan Allah dalam hidupnya melalui tindakan nyata. - penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis berbagai bukti pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari dan dampaknya. - kreativitas — elemen: Menghasilkan Gagasan yang Orisinal
Peserta didik menghasilkan ide-ide kreatif untuk mengungkapkan rasa syukur atas pemeliharaan Allah.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026 |
| Elemen / Domain | Allah Tritunggal dan Karya-Nya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menginternalisasi ajaran tentang Allah Tritunggal sebagai pencipta, pemelihara, dan penyelamat, serta menunjukkan sikap iman yang bertumbuh dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Melihat hujan yang menyirami tanaman atau makanan yang tersedia setiap hari adalah fakta pemeliharaan Allah. |
| Konseptual | Konsep inti materi ini adalah bahwa Allah secara aktif dan terus-menerus memelihara seluruh ciptaan-Nya, termasuk manusia, melalui berbagai cara. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi, mensyukuri, dan merespons pemeliharaan Allah dalam hidupnya. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa pemahaman tentang pemeliharaan Allah dapat mengubah perspektif dan sikap hidup mereka menjadi lebih bersyukur dan percaya. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali dan mensyukuri kasih setia Tuhan Yesus Kristus yang memelihara hidup melalui ciptaan dan pengalaman pribadi. |
| 2. Cinta Ilmu | Mendorong semangat belajar untuk memahami konsep pemeliharaan Allah yang mendalam melalui Alkitab dan fenomena alam. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menumbuhkan kesadaran dan tindakan nyata untuk menjaga serta melestarikan lingkungan sebagai wujud respons terhadap pemeliharaan Allah. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Mengembangkan empati dan kepedulian terhadap sesama, memahami bahwa pemeliharaan Allah juga terwujud melalui kasih antarmanusia. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menanamkan rasa bangga menjadi bagian dari bangsa Indonesia yang kaya akan keindahan alam sebagai bukti pemeliharaan Tuhan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan fenomena alam dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga bentuk pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
- Dengan menganalisis kisah Alkitab dan pengalaman pribadi, peserta didik dapat menjelaskan makna pemeliharaan Allah dalam konteks iman Kristen secara runtut.
- Setelah berdiskusi dan membuat mind map, peserta didik dapat menghubungkan pemeliharaan Allah dengan tanggung jawab manusia dalam menjaga ciptaan-Nya dengan benar.
- Melalui proyek kreatif (poster/puisi/lagu), peserta didik dapat mengekspresikan rasa syukur atas pemeliharaan Allah dalam hidupnya secara orisinal.
Pemahaman bermakna: Pemeliharaan Allah adalah tindakan kasih setia-Nya yang terus-menerus terhadap seluruh ciptaan, memastikan keberlangsungan hidup dan memenuhi kebutuhan, yang menuntut respons iman dan syukur dari manusia.
Pertanyaan pemantik: "Jika Allah memelihara hidup kita, bagaimana seharusnya kita menunjukkan rasa syukur dan percaya kepada-Nya dalam setiap keadaan?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan menulis puisi, lirik lagu, atau naskah drama untuk proyek kreatif. Seni Budaya: Pemanfaatan berbagai media seni (gambar, musik, gerak) untuk mengekspresikan gagasan dan perasaan. Ilmu Pengetahuan Alam: Mengaitkan fenomena alam dan ekosistem sebagai bukti keteraturan dan pemeliharaan Tuhan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang bagaimana mereka melihat pemeliharaan Allah dalam keluarga dan membagikannya kepada anak-anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses internet dan proyektor untuk menayangkan video dan presentasi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi tentang alam, aplikasi pengolah kata/presentasi untuk proyek kreatif, dan platform berbagi karya digital sederhana. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan fenomena alam dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga bentuk pemeliharaan Allah dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Gambar Alam: Guru menunjukkan beberapa gambar fenomena alam (hujan, matahari terbit, pohon berbuah). Peserta didik menebak namanya dan menyebutkan manfaatnya bagi kehidupan.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis kisah Alkitab dan pengalaman pribadi, peserta didik dapat menjelaskan makna pemeliharaan Allah dalam konteks iman Kristen secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tiga Kata Kunci: Guru menyebutkan 3 kata kunci dari kisah Yusuf (mimpi, sumur, Mesir). Peserta didik secara cepat menyebutkan apa yang terlintas di pikiran mereka terkait kata-kata tersebut.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat menganalisis kisah Yusuf untuk menemukan bukti dan makna pemeliharaan Allah.
Alat & bahan: Alkitab, alat tulis, kertas HVS
Langkah kerja:
- Bacalah kisah Yusuf dalam Kitab Kejadian 37-50 secara cermat.
- Identifikasi minimal 5 peristiwa penting dalam hidup Yusuf yang menunjukkan Allah memeliharanya meskipun dalam kesulitan.
- Diskusikan dalam kelompok, bagaimana setiap peristiwa tersebut menunjukkan kasih dan rencana Allah.
- Gambarkan sebuah peta pikiran (mind map) yang menghubungkan peristiwa-peristiwa tersebut dengan makna pemeliharaan Allah.
Gambar 1. Peta pikiran
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan satu hal yang kamu syukuri hari ini.
- Menurutmu, apa itu 'dipelihara'?
- Siapa yang memelihara alam semesta ini?
- Apakah kamu pernah merasa Allah memelihara hidupmu? Ceritakan singkat!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan analisis pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil proyek kreatif (poster/puisi/lagu) berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi bentuk pemeliharaan Allah | Fenomena alam dan ayat Alkitab tentang pemeliharaan | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 2 | Menjelaskan makna pemeliharaan Allah | Kisah Yusuf dan konsep pemeliharaan | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mengekspresikan rasa syukur secara kreatif | Proyek kreatif (poster, puisi, lagu) | 2 JP | kreativitas |
Hidup kita penuh dengan keajaiban dan keberlangsungan yang seringkali kita anggap biasa. Dari udara yang kita hirup, makanan yang kita santap, hingga detak jantung yang tak pernah berhenti, semuanya adalah anugerah. Materi ini akan mengajak kita menyelami lebih dalam tentang bagaimana Allah yang Maha Kuasa senantiasa memelihara hidup kita dan seluruh ciptaan-Nya dengan kasih setia yang tak berkesudahan.
1. Pengertian Pemeliharaan Allah
Pemeliharaan Allah (Providence of God) adalah tindakan Allah yang terus-menerus dan penuh kasih untuk menjaga, membimbing, dan memerintah segala sesuatu yang telah diciptakan-Nya. Ini bukan hanya tentang penciptaan awal, tetapi juga tentang dukungan aktif Allah dalam setiap momen keberadaan. Pemeliharaan ini mencakup seluruh alam semesta, dari galaksi terjauh hingga partikel terkecil, dan secara khusus terhadap kehidupan manusia. Allah tidak hanya menciptakan lalu meninggalkan, melainkan terlibat aktif dalam setiap detail kehidupan, baik yang besar maupun yang kecil, untuk mewujudkan rencana dan tujuan-Nya yang kudus.
2. Bentuk-bentuk Pemeliharaan Allah
Pemeliharaan Allah dapat dilihat dalam berbagai bentuk. Pertama, pemeliharaan umum yang terlihat dalam keteraturan alam semesta: siklus air, pergantian musim, hukum gravitasi, dan ekosistem yang seimbang. Kedua, pemeliharaan khusus terhadap kehidupan manusia: pemberian akal budi, talenta, kesehatan, keluarga, dan kesempatan hidup. Ketiga, pemeliharaan rohani: melalui Firman-Nya, Roh Kudus, dan komunitas orang percaya yang membimbing kita pada jalan kebenaran. Bahkan dalam kesulitan dan penderitaan, Allah tetap memelihara dengan memberikan kekuatan, penghiburan, dan jalan keluar, serta mengubah keburukan menjadi kebaikan sesuai rencana-Nya.
3. Pemeliharaan Allah dalam Alkitab
Alkitab kaya akan kisah-kisah yang menunjukkan pemeliharaan Allah. Contoh paling menonjol adalah kisah Yusuf (Kejadian 37-50). Meskipun Yusuf mengalami penderitaan, dijual sebagai budak, difitnah, dan dipenjara, Allah tidak pernah meninggalkannya. Allah memakai semua peristiwa itu untuk tujuan yang lebih besar: menyelamatkan keluarganya dan banyak orang dari kelaparan. Kisah Elia yang diberi makan burung gagak (1 Raja-raja 17), atau Yesus yang memberi makan lima ribu orang dengan lima roti dan dua ikan (Matius 14:13-21) juga menunjukkan kuasa pemeliharaan Allah yang luar biasa. Mazmur 23 dan Matius 6:25-34 juga menegaskan janji pemeliharaan-Nya.
4. Mengapa Allah Memelihara Hidupku?
Allah memelihara hidup kita karena kasih-Nya yang tak terbatas. Kita adalah ciptaan yang berharga di mata-Nya. Pemeliharaan-Nya bukanlah karena kebaikan atau kelayakan kita, melainkan karena karakter-Nya yang setia dan penuh kasih. Tujuan pemeliharaan Allah adalah agar kita mengenal Dia lebih dalam, bertumbuh dalam iman, dan menggenapi tujuan-Nya dalam hidup kita. Ini juga agar kita belajar bersyukur, percaya penuh kepada-Nya, dan menjadi saluran berkat bagi sesama.
5. Tanggung Jawab Manusia dalam Pemeliharaan Allah
Pemeliharaan Allah tidak berarti kita pasif. Justru, kita dipanggil untuk berpartisipasi dalam pemeliharaan-Nya. Ini berarti kita harus bertanggung jawab menjaga diri sendiri, lingkungan, dan sesama. Kita harus mengelola talenta yang diberikan Allah, bekerja keras, hidup bijaksana, dan tidak menyia-nyiakan anugerah-Nya. Menjaga kelestarian alam, berbagi dengan yang membutuhkan, dan melayani sesama adalah wujud nyata dari respons kita terhadap pemeliharaan Allah. Dengan demikian, kita menjadi mitra Allah dalam mewujudkan kasih-Nya di dunia.
6. Mengekspresikan Rasa Syukur
Rasa syukur adalah respons alami terhadap pemeliharaan Allah. Ada banyak cara untuk mengekspresikan syukur: melalui doa pribadi, pujian dan penyembahan bersama, berbagi kesaksian tentang kebaikan Allah, melayani sesama, dan hidup dalam ketaatan pada Firman-Nya. Kreativitas juga bisa menjadi sarana syukur, misalnya melalui seni, musik, tulisan, atau tindakan nyata yang membawa dampak positif bagi lingkungan dan masyarakat. Setiap kali kita mengakui dan merayakan pemeliharaan Allah, iman kita akan semakin dikuatkan dan kita akan semakin merasakan kedekatan dengan-Nya.
Rangkuman: Pemeliharaan Allah adalah tindakan kasih setia-Nya yang terus-menerus terhadap seluruh ciptaan, memastikan keberlangsungan hidup dan memenuhi kebutuhan. Ini terlihat dalam keteraturan alam, kehidupan manusia, dan bimbingan rohani. Kisah Yusuf adalah bukti nyata pemeliharaan-Nya bahkan dalam kesulitan. Kita dipanggil untuk merespons dengan rasa syukur, tanggung jawab, dan partisipasi aktif dalam menjaga ciptaan-Nya, serta mengekspresikannya melalui doa, pelayanan, dan kreativitas.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Pemeliharaan Allah | Tindakan Allah yang terus-menerus menjaga, membimbing, dan memerintah ciptaan-Nya. |
| Providence | Istilah teologis untuk pemeliharaan Allah. |
| Kasih Setia | Cinta dan kesetiaan Allah yang tidak pernah berubah. |
| Ekosistem | Hubungan timbal balik antara makhluk hidup dan lingkungannya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Allah Memelihara Hidupku" mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Allah Memelihara Hidupku yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Pendidikan Agama Kristen Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Hidup Beriman dan BerpengharapanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopYesus Kristus Teladan HidupBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeran Roh KudusBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisGereja yang MelayaniBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Etika Pergaulan Remaja KristenBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKeadilan dan KejujuranBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisIman dan Ilmu PengetahuanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Pendidikan Agama Kristen lain yang sudah tersedia
Allah Pemelihara HidupkuPendidikan Agama Kristen Kelas VIII SMPAllah Berkarya Melalui IPTEKPendidikan Agama Kristen Kelas VIII SMPAllah PenciptaPendidikan Agama Kristen Kelas VIII SMPPerkembangan Teknologi di Era DigitalPendidikan Agama Kristen Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Pendidikan Agama Kristen Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Allah Memelihara Hidupku pada Pendidikan Agama Kristen SMP, Fase D, elemen Allah Tritunggal dan Karya-Nya.
Modul Allah Memelihara Hidupku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Allah Memelihara Hidupku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas VIII.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen materi Allah Memelihara Hidupku ini gratis?
Ya. Modul Allah Memelihara Hidupku untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Allah Memelihara Hidupku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Agama Kristen kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Agama Kristen kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Allah Memelihara Hidupku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Allah Memelihara Hidupku dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Agama Kristen kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Agama Kristen kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Allah Memelihara Hidupku ini mengikuti Kepka BKPDM No. 020 Tahun 2026, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Allah Memelihara Hidupku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Allah Memelihara Hidupku untuk Pendidikan Agama Kristen kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Allah Memelihara Hidupku ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Agama Kristen kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Allah Memelihara Hidupku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Agama Kristen kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Pendidikan Agama Kristen ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Allah Memelihara Hidupku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.