Modul Ajar & RPP Guru Kelas Kelompok B
Tema Kebutuhanku
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok B |
| Materi Pokok | Tema Kebutuhanku |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa kebutuhan dasar seperti makan, minum, dan tidur. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
- Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini |
| Elemen / Domain | Jati Diri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mengenali dan memahami kebutuhannya sebagai bagian dari identitas dirinya serta mampu merawat diri untuk hidup sehat dan mandiri. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Contoh kebutuhan manusia adalah makanan, minuman, pakaian, tempat tinggal, dan kebersihan diri. |
| Konseptual | Kebutuhan adalah segala sesuatu yang diperlukan manusia untuk mempertahankan hidup dan tumbuh kembang secara optimal. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi kebutuhan dasar dan mempraktikkan cara memenuhi kebutuhan kebersihan diri. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami dan memenuhi kebutuhan diri agar selalu sehat dan bersemangat dalam belajar. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan diskusi dan pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga jenis kebutuhan dasar manusia (makanan, minuman, pakaian) dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengelompokkan berbagai jenis makanan sehat dan tidak sehat dengan benar.
- Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat menunjukkan cara mencuci tangan yang bersih dan benar secara berurutan.
- Setelah melihat contoh, peserta didik dapat menyebutkan dua manfaat menjaga kebersihan diri dengan bahasa sederhana.
- Melalui kerja kelompok, peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang pentingnya makanan sehat dan kebersihan diri dengan bimbingan guru.
Pemahaman bermakna: Memahami kebutuhan dasar membantu peserta didik untuk hidup sehat, mandiri, dan berinteraksi baik dengan lingkungan sekitarnya.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus makan dan minum setiap hari?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyebutkan nama-nama kebutuhan dan manfaatnya dengan kosakata yang tepat. Seni: Peserta didik dapat membuat poster sederhana tentang kebersihan diri atau makanan sehat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung kebiasaan hidup bersih dan sehat di rumah, seperti mencuci tangan sebelum makan dan setelah bermain. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih dan nyaman, dilengkapi wastafel atau wadah air untuk praktik cuci tangan, serta poster kebersihan diri. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video animasi edukasi tentang kuman dan cara mencuci tangan yang benar sebagai stimulus pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui kegiatan diskusi dan pengamatan gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga jenis kebutuhan dasar manusia (makanan, minuman, pakaian) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui demonstrasi dan praktik, peserta didik dapat menunjukkan cara mencuci tangan yang bersih dan benar secara berurutan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengurutkan langkah-langkah mencuci tangan yang benar.
Petunjuk: 1) Dengarkan penjelasan guru. 2) Kerjakan bersama teman dengan gembira. 3) Tunjukkan hasil karyamu.
Info singkat: Anak-anak hebat, setiap hari kita melakukan berbagai kegiatan. Untuk bisa bermain, belajar, dan tumbuh besar, kita membutuhkan banyak hal.
Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Gambarlah benda selanjutnya pada pola berikut.
Gambar 1. Pola - Perhatikan gambar-gambar langkah mencuci tangan di bawah ini.
- Gunting gambar-gambar tersebut satu per satu.
- Tempelkan gambar sesuai urutan mencuci tangan yang benar pada kotak yang tersedia.
- Warnai gambar agar lebih menarik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu makan tadi pagi?
- Apa yang kamu minum tadi pagi?
- Mengapa kita perlu makan dan minum?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi, pengelompokan gambar, dan praktik mencuci tangan.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil tempelan urutan cuci tangan pada LKPD dan kemampuan menyebutkan manfaat kebersihan diri.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi tiga jenis kebutuhan dasar manusia (makanan, minuman, pakaian) dengan tepat. | Kebutuhan dasar manusia | 2 JP | Kemampuan berpikir kritis |
| 2 | Mengelompokkan berbagai jenis makanan sehat dan tidak sehat dengan benar. | Jenis-jenis makanan sehat | 2 JP | Kemampuan berpikir kritis |
| 3 | Menunjukkan cara mencuci tangan yang bersih dan benar secara berurutan. | Langkah-langkah mencuci tangan | 2 JP | Kesehatan, Kemandirian |
| 4 | Menyebutkan dua manfaat menjaga kebersihan diri dengan bahasa sederhana. | Manfaat kebersihan diri | 2 JP | Komunikasi |
Anak-anak hebat, setiap hari kita melakukan berbagai kegiatan. Untuk bisa bermain, belajar, dan tumbuh besar, kita membutuhkan banyak hal. Semua yang kita butuhkan itu disebut kebutuhan. Yuk, kita belajar bersama apa saja kebutuhan kita dan mengapa penting untuk menjaganya!
1. Makanan dan Minuman Sehat
Makanan dan minuman adalah kebutuhan utama kita. Makanan memberi kita energi untuk bergerak dan berpikir. Minuman, terutama air putih, membuat tubuh kita tidak dehidrasi. Ada banyak jenis makanan sehat seperti nasi, sayur, buah, lauk pauk. Makanan sehat membuat tubuh kuat dan tidak mudah sakit. Hindari terlalu banyak makanan manis dan minuman bersoda karena kurang baik untuk kesehatan gigi dan tubuh kita.
2. Pakaian untuk Melindungi Tubuh
Pakaian juga penting untuk kita. Pakaian melindungi tubuh kita dari panas matahari, dinginnya udara, dan juga dari kotoran. Kita memakai pakaian yang berbeda sesuai cuaca, misalnya jaket saat dingin atau baju tipis saat panas. Penting untuk selalu memakai pakaian yang bersih agar kulit kita sehat dan tidak gatal-gatal. Pakaian yang bersih membuat kita nyaman dan percaya diri.
3. Pentingnya Kebersihan Diri
Selain makan, minum, dan pakaian, menjaga kebersihan diri juga kebutuhan penting. Kebersihan diri artinya merawat tubuh kita agar bebas dari kuman dan penyakit. Contohnya mandi setiap hari, menyikat gigi, dan mencuci tangan. Jika tubuh kita bersih, kita akan merasa segar dan sehat. Kuman bisa membuat kita sakit, jadi kebersihan sangat penting untuk mencegah penyakit.
4. Langkah Mencuci Tangan yang Benar
Mencuci tangan adalah cara paling mudah untuk menjaga kebersihan dan mencegah kuman masuk ke tubuh. Kita harus mencuci tangan sebelum makan, setelah bermain, dan setelah dari toilet. Caranya mudah, basahi tangan dengan air, beri sabun, gosok telapak tangan, punggung tangan, sela jari, dan kuku. Lalu bilas dengan air bersih dan keringkan. Dengan tangan bersih, kita bisa makan dengan tenang dan bermain dengan gembira.
5. Manfaat Menjaga Kebutuhan Diri
Memenuhi semua kebutuhan kita, mulai dari makanan sehat, pakaian bersih, hingga kebersihan diri, memiliki banyak manfaat. Tubuh kita akan tumbuh sehat dan kuat, kita jadi tidak mudah sakit. Kita juga akan lebih bersemangat untuk belajar dan bermain. Ketika kita mandiri dalam memenuhi kebutuhan, kita jadi anak yang hebat dan bertanggung jawab atas diri sendiri. Ayo selalu jaga kebutuhan diri kita!
Rangkuman: Kebutuhan adalah segala sesuatu yang kita perlukan untuk tumbuh sehat dan kuat, seperti makanan, minuman, dan pakaian. Menjaga kebersihan diri, seperti mencuci tangan, juga sangat penting agar kita tidak mudah sakit dan selalu bersemangat. Dengan memenuhi kebutuhan, kita menjadi anak yang mandiri dan sehat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Kebutuhan | Segala sesuatu yang diperlukan manusia |
| Energi | Tenaga untuk melakukan aktivitas |
| Kuman | Benda sangat kecil penyebab penyakit |
| Mandi | Membersihkan tubuh dengan air dan sabun |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tema Kebutuhanku" mata pelajaran Guru Kelas Kelas Kelompok B ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Tema Kebutuhanku yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas Kelompok B lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Guru Kelas Terkait
Semua tema / topik pembelajaran di tkGuru Kelas Kelas Kelompok B TKSemua Tema Pembelajaran Semester 1 dan 2Guru Kelas Kelas Kelompok B TKTema diri sendiriGuru Kelas Kelas Kelompok B TKBenderaGuru Kelas Kelas Kelompok B TKCinta Tanah AirGuru Kelas Kelas Kelompok B TKDiri sendiriGuru Kelas Kelas Kelompok B TKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok B yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok B. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tema Kebutuhanku pada Guru Kelas TK, Fase Fondasi, elemen Jati Diri.
Modul Tema Kebutuhanku ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tema Kebutuhanku untuk Guru Kelas kelas Kelompok B.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Tema Kebutuhanku ini gratis?
Ya. Modul Tema Kebutuhanku untuk kelas Kelompok B TK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tema Kebutuhanku ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas Kelompok B ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas Kelompok B langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tema Kebutuhanku ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tema Kebutuhanku dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas Kelompok B di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok B ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tema Kebutuhanku ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok B TK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tema Kebutuhanku tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tema Kebutuhanku untuk Guru Kelas kelas Kelompok B di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tema Kebutuhanku ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas Kelompok B TK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tema Kebutuhanku beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas Kelompok B berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk TK negeri, swasta, maupun RA?
Ya. Kop, logo, dan nama TK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk RA, pilih jenjang RA saat mengisi borang: materi Tema Kebutuhanku yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.