Modul Ajar & RPP Tematik Kelompok B
Tema Air
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Tematik |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok B |
| Materi Pokok | Tema Air |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 30 menit = 60 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengenal beberapa benda cair dan benda padat di sekitarnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Jati Diri, Dasar-dasar Literasi dan Sains, serta Seni |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan sikap positif terhadap diri dan lingkungan, mampu berkomunikasi secara lisan dan tulisan sederhana, serta menunjukkan rasa ingin tahu tentang alam sekitar melalui eksplorasi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Air adalah zat cair yang penting untuk kehidupan dan dapat ditemukan di berbagai tempat seperti sungai, danau, dan laut. |
| Konseptual | Air memiliki sifat-sifat tertentu seperti tidak berwarna, tidak berbau, dan mengalir, serta mengalami perubahan wujud dalam siklus air. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan percobaan sederhana untuk mengamati sifat-sifat air dan mendokumentasikan hasilnya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa air memiliki peran penting dan harus digunakan dengan bijak dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan langsung, peserta didik dapat menyebutkan tiga manfaat air bagi kehidupan dengan tepat.
- Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan dua sifat air (mengalir dan menempati ruang) dengan bahasanya sendiri.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi sumber-sumber air bersih dan air kotor di sekitar mereka.
- Melalui kegiatan berbagi cerita, peserta didik dapat mengomunikasikan cara menghemat air dalam kehidupan sehari-hari dengan percaya diri.
- Setelah membuat poster sederhana, peserta didik dapat menunjukkan kepedulian terhadap kebersihan air dengan menampilkan gambar yang relevan.
Pemahaman bermakna: Air adalah sumber kehidupan yang sangat penting bagi manusia, hewan, dan tumbuhan, dan kita harus menjaganya agar tetap bersih.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana ya, kalau tidak ada air di sekitar kita?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni: Peserta didik menggambar dan mewarnai poster tentang kebersihan air. Bahasa Indonesia: Peserta didik menceritakan kembali pengalaman mereka dengan air dan menuliskan pesan singkat di poster. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi anak-anak mengamati penggunaan air di rumah dan mempraktikkan cara menghemat air. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dihias dengan gambar-gambar air dan siklusnya, serta tersedia area untuk melakukan percobaan sederhana tentang sifat air. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi singkat tentang siklus air atau manfaat air dari platform seperti YouTube yang relevan dengan usia TK. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi sumber-sumber air bersih dan air kotor di sekitar mereka. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah membuat poster sederhana, peserta didik dapat menunjukkan kepedulian terhadap kebersihan air dengan menampilkan gambar yang relevan. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 20 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber air bersih dan air kotor serta menunjukkan cara menjaga kebersihan air.
Petunjuk: 1) Dengarkan penjelasan guru. 2) Kerjakan bersama teman dengan gembira. 3) Tunjukkan hasil karyamu.
Info singkat: Air adalah salah satu karunia terbesar dari Tuhan yang Maha Esa. Air sangat penting untuk kehidupan kita semua.
Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem, majalah bekas atau gambar-gambar air
Langkah kerja:
- Gambarlah benda selanjutnya pada pola berikut.
Gambar 1. Pola - Amati gambar-gambar di bawah ini, mana yang menunjukkan sumber air bersih dan mana yang air kotor?
- Guntinglah gambar-gambar yang sudah kamu amati.
- Tempelkan gambar sumber air bersih di kotak 'Air Bersih' dan gambar sumber air kotor di kotak 'Air Kotor'.
- Warnai gambar-gambar yang sudah kamu tempel dengan rapi dan ceria.
- Tuliskan satu cara menjaga air tetap bersih di bagian bawah lembar kerjamu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja benda cair yang ada di sekitarmu?
- Pernahkah kamu melihat air mengalir? Di mana?
- Untuk apa kita menggunakan air setiap hari?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik berdiskusi kelompok, mencari gambar, dan membuat poster untuk melihat partisipasi dan kreativitas.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya 'Buku Air Bersihku' dan poster 'Ayo Jaga Air Bersih' berdasarkan relevansi gambar dan pesan yang disampaikan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan langsung, peserta didik dapat menyebutkan tiga manfaat air bagi kehidupan dengan tepat. | Manfaat air bagi kehidupan. | 2 JP | kreativitas |
| 2 | Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat menjelaskan dua sifat air (mengalir dan menempati ruang) dengan bahasanya sendiri. | Sifat-sifat air. | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat mengidentifikasi sumber-sumber air bersih dan air kotor di sekitar mereka. | Sumber air bersih dan kotor. | 2 JP | kolaborasi |
| 4 | Setelah membuat poster sederhana, peserta didik dapat menunjukkan kepedulian terhadap kebersihan air dengan menampilkan gambar yang relevan. | Menjaga kebersihan air. | 2 JP | komunikasi |
Air adalah salah satu karunia terbesar dari Tuhan yang Maha Esa. Air sangat penting untuk kehidupan kita semua. Tanpa air, kita tidak bisa hidup. Kita minum air, mandi dengan air, mencuci baju, dan menyiram tanaman juga dengan air. Ayo kita belajar lebih banyak tentang air dan bagaimana kita bisa menjaganya!
1. Apa Itu Air?
Air adalah zat cair yang tidak berwarna, tidak berbau, dan tidak memiliki rasa. Air bisa kita temukan di mana-mana, seperti di sungai, danau, laut, dan juga di dalam tanah. Air yang kita gunakan sehari-hari berasal dari berbagai sumber, ada yang dari sumur, ada yang dari PAM, dan ada juga dari air hujan. Air selalu mengalir dari tempat tinggi ke tempat yang lebih rendah.
2. Manfaat Air bagi Kehidupan
Air memiliki banyak sekali manfaat bagi kita. Kita menggunakan air untuk minum agar tubuh tidak dehidrasi. Air juga penting untuk mandi agar tubuh bersih dan sehat. Ibu menggunakan air untuk memasak makanan dan mencuci piring. Tanaman dan hewan juga membutuhkan air agar bisa tumbuh dan hidup. Bahkan, air bisa digunakan untuk bermain dan berenang lho!
3. Sifat-sifat Air yang Unik
Air memiliki beberapa sifat yang menarik untuk kita pelajari. Salah satunya, air selalu mengalir ke tempat yang lebih rendah. Coba kamu tuang air dari gelas ke lantai, pasti airnya akan mengalir! Air juga selalu menempati bentuk wadahnya. Kalau air dimasukkan ke gelas, bentuknya seperti gelas. Kalau dimasukkan ke botol, bentuknya seperti botol. Air juga bisa melarutkan beberapa benda, seperti gula atau garam.
4. Air Bersih dan Air Kotor
Ada air bersih dan ada air kotor. Air bersih adalah air yang jernih, tidak berbau, dan aman untuk digunakan. Air bersih bisa kita gunakan untuk minum, mandi, dan memasak. Sedangkan air kotor adalah air yang keruh, berbau tidak sedap, dan tidak aman untuk digunakan. Air kotor bisa membuat kita sakit. Kita harus selalu menggunakan air bersih untuk menjaga kesehatan.
5. Cara Menjaga Air Tetap Bersih
Menjaga kebersihan air adalah tanggung jawab kita semua. Kita tidak boleh membuang sampah ke sungai atau selokan karena akan membuat air menjadi kotor. Saat mandi atau mencuci, gunakan air secukupnya agar tidak boros. Kita juga bisa menanam pohon di sekitar sumber air agar tanah bisa menyimpan air dengan baik. Dengan begitu, air bersih akan selalu tersedia untuk kita semua.
Rangkuman: Air adalah zat cair penting yang ada di mana-mana. Kita membutuhkan air untuk minum, mandi, memasak, dan banyak lagi. Air mengalir dan menyesuaikan bentuk wadahnya. Ada air bersih yang aman dan air kotor yang berbahaya. Kita harus selalu menjaga kebersihan dan menghemat penggunaan air agar air bersih selalu tersedia untuk kita semua.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Air Bersih | Air yang jernih, tidak berbau, dan aman untuk digunakan. |
| Air Kotor | Air yang keruh, berbau, dan tidak aman untuk digunakan. |
| Dehidrasi | Kondisi tubuh kekurangan cairan. |
| Mengalir | Bergerak terus dari satu tempat ke tempat lain. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Tema Air" mata pelajaran Tematik Kelas Kelompok B ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Tema Air yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Tematik Kelas Kelompok B Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 5 siap unduh
DirikuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKeluargakuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLingkungankuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBinatangBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTanamanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap5 materi · siap dibuatkan
KendaraanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPekerjaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAir, Udara, dan ApiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAlam SemestaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisNegarakuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Tematik di kelas lain
BinatangTematik Kelas Kelompok A TKDirikuTematik Kelas Kelompok A TKNegarakuTematik Kelas Kelompok A TKLihat semua Modul Ajar Tematik Kelas Kelompok B →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Tematik kelas Kelompok B yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok B. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tema Air pada Tematik TK, Fase Fondasi, elemen Jati Diri, Dasar-dasar Literasi dan Sains, serta Seni.
Modul Tema Air ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tema Air untuk Tematik kelas Kelompok B.
Apakah modul ajar Tematik materi Tema Air ini gratis?
Ya. Modul Tema Air untuk kelas Kelompok B TK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Tema Air ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Tematik kelas Kelompok B ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Tematik kelas Kelompok B langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Tema Air ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tema Air dapat Anda sesuaikan dengan murid Tematik kelas Kelompok B di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Tematik kelas Kelompok B ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Tema Air ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok B TK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tema Air tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tema Air untuk Tematik kelas Kelompok B di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Tema Air ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Tematik kelas Kelompok B TK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tema Air beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Tematik kelas Kelompok B berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Tematik ini cocok untuk TK negeri, swasta, maupun RA?
Ya. Kop, logo, dan nama TK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk RA, pilih jenjang RA saat mengisi borang: materi Tema Air yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Tematik RA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.