tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MA

Modul Ajar Ekonomi Kelas XII MA

1 modul ajar Ekonomi kelas XII MA (Fase F) siap unduh — APBD. RPM deep learning lengkap ATP, LKPD, asesmen; Word + PDF ber-kop atas nama Anda.

1 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 4 materi kelas XII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Ekonomi

Pilih kelas

Kelas XII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul APBD, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul APBD selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Ekonomi Kelas XII MA
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
APBD
Ekonomi · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
APBD
Ekonomi · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranEkonomi
Fase / KelasF / XII
Materi PokokAPBD
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar APBN dan hubungannya dengan kebijakan fiskal pemerintah.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMemahami Konsep Ekonomi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis konsep dasar ilmu ekonomi, permasalahan ekonomi, sistem ekonomi, serta peran pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi untuk mengambil keputusan yang bijak.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualAPBD mencakup pendapatan asli daerah, dana perimbangan, dan lain-lain pendapatan daerah yang sah, serta belanja pegawai, belanja barang dan jasa, belanja modal, dan belanja tidak terduga.
KonseptualAPBD adalah rencana keuangan tahunan pemerintah daerah yang disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) dan ditetapkan dengan Peraturan Daerah.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi sumber-sumber pendapatan dan jenis-jenis belanja dalam APBD serta menganalisis pengaruhnya terhadap perekonomian daerah.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami APBD sebagai alat perencanaan dan pengendalian keuangan daerah untuk pembangunan yang berkeadilan.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenganalisis APBD sebagai wujud amanah dalam mengelola sumber daya daerah untuk kemaslahatan umat, sesuai ajaran Islam tentang keadilan dan tanggung jawab.
2. Cinta IlmuMencari data dan informasi APBD dari berbagai sumber terpercaya, serta mengolahnya dengan metode ilmiah untuk memahami kebijakan fiskal daerah secara mendalam.
3. Cinta LingkunganMengevaluasi alokasi belanja APBD yang mendukung pelestarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan di daerah, serta mengusulkan perbaikan.
4. Cinta Diri dan SesamaMenganalisis dampak APBD terhadap kesejahteraan masyarakat, terutama kelompok rentan, dan mengusulkan kebijakan yang berpihak pada keadilan sosial.
5. Cinta Tanah AirMemahami APBD sebagai instrumen pembangunan nasional di tingkat daerah, serta berpartisipasi aktif dalam pengawasan dan memberikan masukan demi kemajuan daerah.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati infografis APBD, peserta didik dapat mengidentifikasi sumber-sumber pendapatan daerah dengan tepat.
  2. Melalui studi kasus APBD daerah, peserta didik dapat menganalisis jenis-jenis belanja daerah dan prioritas alokasinya secara kritis.
  3. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi fungsi dan tujuan APBD dalam pembangunan daerah secara kolaboratif.
  4. Setelah mengkaji data APBD, peserta didik dapat menyajikan rekomendasi kebijakan fiskal daerah yang berpihak pada kesejahteraan masyarakat secara sistematis.
Halaman 2 · APBD — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami APBD membantu peserta didik menyadari peran penting pemerintah daerah dalam mengelola keuangan untuk pembangunan dan kesejahteraan masyarakat, serta mendorong partisipasi aktif dalam pengawasan kebijakan fiskal daerah.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu mengetahui dari mana uang pemerintah daerah berasal dan untuk apa saja uang tersebut digunakan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Keterkaitan APBD dengan prinsip keadilan sosial dan pemerataan pembangunan di daerah.
Sosiologi: Analisis dampak APBD terhadap stratifikasi sosial dan kesejahteraan masyarakat di daerah.
Informatika: Penggunaan aplikasi pengolah data atau presentasi digital untuk analisis dan penyajian informasi APBD.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi mengenai penggunaan APBD di lingkungan sekitar tempat tinggal mereka, memberikan perspektif praktis kepada peserta didik.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dilakukan di kelas dengan pengaturan kelompok yang fleksibel, didukung akses internet dan perpustakaan untuk eksplorasi data APBD.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan situs web resmi pemerintah daerah (misalnya BPKD) untuk mengakses data APBD, serta penggunaan aplikasi presentasi digital untuk menyajikan hasil analisis.
Halaman 3 · APBD — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati infografis APBD, peserta didik dapat mengidentifikasi sumber-sumber pendapatan daerah dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik melihat pembangunan di daerahnya dan mengaitkannya dengan peran pemerintah daerah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik yang akan dibahas, memastikan peserta didik memahami fokus pembelajaran.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan infografis APBD suatu daerah yang relevan, kemudian bertanya, "Apa saja yang kalian amati dari infografis ini terkait pendapatan daerah?"
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil untuk mendiskusikan temuan awal dari infografis dan merumuskan pertanyaan terkait sumber pendapatan APBD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok mencari informasi lebih lanjut tentang sumber-sumber pendapatan daerah (PAD, Dana Perimbangan, Lain-lain Pendapatan Sah) melalui bahan ajar dan sumber digital.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat daftar sumber pendapatan APBD yang telah diidentifikasi beserta contoh konkretnya, dan menyajikannya dalam bentuk mind map sederhana.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan mind map mereka, kemudian kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap hasil identifikasi sumber pendapatan daerah yang disajikan peserta didik.
  3. Guru menguatkan pemahaman peserta didik tentang berbagai sumber pendapatan APBD dan pentingnya transparansi dalam pengelolaannya.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang sumber pendapatan APBD.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengingatkan pentingnya peran warga dalam pengawasan APBD.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang jenis belanja APBD untuk pertemuan selanjutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · APBD — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengevaluasi fungsi dan tujuan APBD dalam pembangunan daerah secara kolaboratif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali pemahaman peserta didik tentang sumber pendapatan APBD dan mengaitkannya dengan belanja daerah.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, yaitu mengevaluasi fungsi dan tujuan APBD, serta menjelaskan langkah-langkah kegiatan yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menyajikan studi kasus singkat mengenai alokasi belanja APBD di suatu daerah yang menimbulkan pro dan kontra di masyarakat, kemudian bertanya, "Menurut kalian, apakah alokasi belanja ini sudah tepat? Mengapa?"
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok masing-masing dan menganalisis studi kasus tersebut, merumuskan pertanyaan-pertanyaan kritis terkait jenis belanja dan prioritas APBD.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok mengidentifikasi jenis-jenis belanja APBD (belanja pegawai, barang/jasa, modal, tidak terduga) dan menganalisis fungsi APBD (alokasi, distribusi, stabilisasi) menggunakan bahan ajar dan data APBD.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Kelompok menyusun argumen dan rekomendasi kebijakan alokasi belanja yang lebih baik dalam studi kasus, serta menyajikannya dalam bentuk poster digital atau infografis.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan poster/infografisnya, menjelaskan evaluasi dan rekomendasi mereka, lalu kelompok lain memberikan tanggapan.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap analisis dan rekomendasi peserta didik, serta mengoreksi miskonsepsi yang mungkin terjadi.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang fungsi dan tujuan APBD sebagai instrumen pembangunan daerah yang harus berpihak pada kesejahteraan rakyat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan peran strategis APBD dalam pembangunan daerah dan dampaknya bagi masyarakat.
  2. Guru memberikan apresiasi atas kerja keras dan pemikiran kritis peserta didik, mendorong mereka untuk terus peduli pada kebijakan publik.
  3. Guru memberikan tugas proyek kecil untuk menganalisis APBD daerah masing-masing dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · APBD — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKAnalisis Sumber Pendapatan APBDNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengelompokkan sumber-sumber pendapatan APBD dengan tepat.

Alat & bahan: infografis APBD, alat tulis, lembar kerja, akses internet

Langkah kerja:

  1. Amati infografis APBD suatu daerah yang disajikan guru dengan seksama.
    APBDPendapatan AsliDaerah (PAD)Dana PerimbanganLain-lainPendapatan Daera…
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Identifikasi berbagai jenis pendapatan yang tercantum dalam infografis tersebut.
  3. Kelompokkan pendapatan-pendapatan tersebut ke dalam kategori Pendapatan Asli Daerah (PAD), Dana Perimbangan, atau Lain-lain Pendapatan Daerah yang Sah.
  4. Jelaskan secara singkat masing-masing jenis pendapatan yang telah dikelompokkan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · APBD — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang APBD?
  2. Sebutkan salah satu contoh pendapatan pemerintah daerah!
  3. Menurutmu, untuk apa saja uang pemerintah daerah digunakan?
  4. Apa perbedaan APBD dengan APBN?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil analisis APBD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil analisis studi kasus APBD dan rekomendasi kebijakan yang disajikan dalam bentuk poster digital.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · APBD — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi sumber-sumber pendapatan daerah dengan tepat.Sumber-sumber pendapatan APBD (PAD, Dana Perimbangan, Lain-lain Pendapatan Sah).2 JPpenalaran kritis
2Menganalisis jenis-jenis belanja daerah dan prioritas alokasinya secara kritis.Jenis-jenis belanja APBD (pegawai, barang/jasa, modal, tidak terduga).2 JPpenalaran kritis
3Mengevaluasi fungsi dan tujuan APBD dalam pembangunan daerah secara kolaboratif.Fungsi APBD (alokasi, distribusi, stabilisasi) dan tujuan APBD.2 JPkolaborasi
Halaman 8 · APBD — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) merupakan instrumen penting dalam penyelenggaraan pemerintahan daerah. APBD mencerminkan komitmen pemerintah daerah untuk membiayai pembangunan dan pelayanan publik demi kesejahteraan masyarakat. Memahami APBD akan membantu kita mengerti bagaimana roda pemerintahan daerah bergerak dan bagaimana kita sebagai warga negara dapat berkontribusi dalam pengawasannya.

1. Pengertian dan Dasar Hukum APBD
APBD adalah rencana keuangan tahunan pemerintah daerah yang disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) dan ditetapkan dengan Peraturan Daerah. Dasar hukum penyusunan APBD di Indonesia adalah Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah dan peraturan pelaksanaannya. APBD menjadi pedoman bagi pemerintah daerah dalam melaksanakan pembangunan dan memberikan pelayanan publik selama satu tahun anggaran. Keterbukaan APBD sangat penting agar masyarakat dapat mengetahui alokasi dan penggunaan dana publik.

2. Sumber-Sumber Pendapatan APBD
Pendapatan APBD bersumber dari beberapa komponen utama. Pertama, Pendapatan Asli Daerah (PAD) yang berasal dari pajak daerah, retribusi daerah, hasil pengelolaan kekayaan daerah yang dipisahkan, dan lain-lain PAD yang sah. Kedua, Dana Perimbangan, yaitu dana yang bersumber dari APBN yang dialokasikan kepada daerah untuk mendanai kebutuhan daerah dalam rangka pelaksanaan desentralisasi, seperti Dana Alokasi Umum (DAU) dan Dana Alokasi Khusus (DAK). Ketiga, Lain-lain Pendapatan Daerah yang Sah, misalnya hibah dan dana darurat.

3. Jenis-Jenis Belanja APBD
Belanja APBD dikelompokkan menjadi beberapa jenis. Belanja pegawai digunakan untuk gaji dan tunjangan aparatur sipil negara. Belanja barang dan jasa untuk pengadaan kebutuhan operasional pemerintahan. Belanja modal digunakan untuk pengadaan aset tetap yang menambah kekayaan daerah, seperti pembangunan jalan, gedung sekolah, atau rumah sakit. Ada pula belanja hibah, belanja bantuan sosial, dan belanja tidak terduga untuk kondisi darurat. Alokasi belanja ini mencerminkan prioritas pembangunan daerah.

4. Fungsi dan Tujuan APBD
APBD memiliki beberapa fungsi utama. Fungsi alokasi berarti APBD digunakan untuk mengalokasikan sumber daya ekonomi agar pemanfaatannya efektif dan efisien. Fungsi distribusi menunjukkan APBD digunakan untuk pemerataan pendapatan dan kesejahteraan masyarakat. Fungsi stabilisasi berarti APBD berperan menjaga stabilitas ekonomi daerah. Tujuan APBD adalah mewujudkan pembangunan daerah yang berkelanjutan, meningkatkan pelayanan publik, dan mencapai kesejahteraan masyarakat melalui pengelolaan keuangan yang transparan dan akuntabel.

Rangkuman: APBD adalah rencana keuangan tahunan pemerintah daerah yang memuat pendapatan dan belanja daerah. Sumber pendapatan APBD meliputi Pendapatan Asli Daerah (PAD), Dana Perimbangan, dan lain-lain pendapatan yang sah. Belanja APBD terdiri dari belanja pegawai, barang dan jasa, modal, serta lain-lain belanja. APBD berfungsi sebagai alat alokasi, distribusi, dan stabilisasi, bertujuan untuk pembangunan dan peningkatan kesejahteraan masyarakat di daerah.

Halaman 9 · APBD — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
APBDAnggaran Pendapatan dan Belanja Daerah
PADPendapatan Asli Daerah
DPRDDewan Perwakilan Rakyat Daerah
Dana PerimbanganDana dari APBN untuk daerah
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · APBD — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "APBD" mata pelajaran Ekonomi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · APBD — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil2 materi · siap dibuatkan

2 materi Ekonomi MA, urut mengajar dari Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi hingga Ekonomi Internasional.

Pertumbuhan dan Pembangunan EkonomiEkonomi Internasional

Semester 2 / Genap2 materi · siap dibuatkan

2 materi Ekonomi MA, urut mengajar dari APBN dan APBD hingga Akuntansi.

APBN dan APBDAkuntansi

Materi lain yang tersedia1 modul

APBDModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Ekonomi Kelas XII MA — Fase F

Kelas XII — ditulis juga kelas 12 — di MA berada di Fase F, dan 4 materi Ekonomi setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Ekonomi kelas XII (kelas 12) MA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Ekonomi kelas XII (kelas 12) MA mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Ekonomi kelas XII (kelas 12) MA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Ekonomi bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIPeta Konsep
APBDPengertian dan Dasar Hukum APBDSumber-Sumber Pendapatan APBDJenis-Jenis Belanja APBDFungsi dan Tujuan APBD
Dari sub-bab APBDLembar tambahan
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIProfil Lulusan
Penalaran kritisKolaborasiKeimanan dan ketakwaan
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi1Ekonomi Internasional2APBN dan APBD2Akuntansi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDPertumbuhan dan Pembangunan EkonomiEkonomi Internasional
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Ekonomi Kelas XII MA

Apakah modul ajar Ekonomi ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Kelas XII (kelas 12) MA masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Ekonomi kelas XII MA?

4 materi, urut mengajar dari Pertumbuhan dan Pembangunan Ekonomi hingga Akuntansi. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Ekonomi?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Ekonomi MA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Ekonomi Kelas 12RPM Ekonomi Kelas 12 MA 2026/2027RPP Ekonomi Fase F MACP dan Elemen Ekonomi Fase FATP Ekonomi Kelas 12 MALKPD dan KKTP Ekonomi Kelas 12Perangkat Ajar Ekonomi Kelas 12 Kurikulum MerdekaModul Ajar Ekonomi Kelas 12 Semester 1Modul Ajar Ekonomi Kelas 12 Semester 2Download Modul Ajar Ekonomi Word dan PDFMateri Ekonomi MA Kelas LainProta dan Prosem Ekonomi MAKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS EkonomiKelas 12 MA Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.