tuntas.orgUnduh Gratis →
MAKelas XIIFase F📘 Bab 2Semester 1

Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas XII
Ekonomi Internasional

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Ekonomi internasional mencakup perdagangan barang dan jasa, investasi, serta kerja sama antarnegara. Didorong oleh perbedaan sumber daya dan teknologi, namun dihambat oleh kebijakan proteksi. Teori keunggulan komparatif menjelaskan pola perdagangan. Neraca pembayaran mencatat transaksi ekonomi lintas batas, dan kerja sama ekonomi internasional penting untuk stabilitas global. Memahami hal ini krusial untuk menganalisis dinamika ekonomi dunia dan dampaknya pada Indonesia.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Ekonomi Internasional
Ekonomi · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Ekonomi Internasional
Ekonomi · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranEkonomi
Fase / KelasF / XII
Materi PokokEkonomi Internasional
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar kegiatan ekonomi, pelaku ekonomi, dan mekanisme pasar dalam lingkup nasional.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Bernegara
    Peserta didik menunjukkan sikap jujur dan bertanggung jawab dalam menganalisis kebijakan perdagangan internasional yang adil.
  2. penalaran kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
    Peserta didik menganalisis data perdagangan internasional dan mengevaluasi dampak kebijakan ekonomi secara logis.
  3. kolaborasi — elemen: Kerja Sama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk memecahkan masalah ekonomi internasional dan mencapai tujuan bersama.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainIlmu Ekonomi
Rumusan CP FasePeserta didik menganalisis masalah-masalah ekonomi nasional dan global, serta mampu merumuskan solusi alternatif dengan mempertimbangkan berbagai faktor, termasuk aspek keberlanjutan dan keadilan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPerdagangan kopi Indonesia ke pasar global adalah contoh nyata ekonomi internasional.
KonseptualPrinsip dasar ekonomi internasional meliputi teori keunggulan komparatif dan absolut dalam perdagangan antarnegara.
ProseduralMenganalisis neraca pembayaran suatu negara melibatkan langkah-langkah pencatatan transaksi ekonomi dan identifikasi pos-pos penting.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa pemahaman ekonomi internasional penting untuk membuat keputusan yang bijak sebagai warga negara global.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini bahwa setiap rezeki yang diperoleh melalui perdagangan internasional adalah karunia Allah SWT yang harus disyukuri dan dimanfaatkan secara bertanggung jawab.
2. Cinta IlmuBersemangat untuk terus mencari tahu dan menganalisis data ekonomi internasional demi meningkatkan pemahaman tentang dinamika ekonomi global.
3. Cinta LingkunganMenganalisis dampak perdagangan internasional terhadap kelestarian lingkungan dan mengusulkan solusi untuk perdagangan yang berkelanjutan.
4. Cinta Diri dan SesamaMenghargai keberagaman budaya dan produk dari berbagai negara melalui perdagangan internasional, serta membangun hubungan baik antarmanusia.
5. Cinta Tanah AirMemahami pentingnya kebijakan perdagangan internasional yang adil dan berpihak pada kepentingan nasional untuk kemajuan bangsa Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan konsep dan manfaat perdagangan internasional dengan tepat.
  2. Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional secara runtut.
  3. Setelah menganalisis data, peserta didik mampu menerapkan teori keunggulan komparatif untuk menjelaskan pola perdagangan antarnegara dengan benar.
  4. Melalui simulasi, peserta didik dapat menganalisis berbagai kebijakan perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian nasional.
  5. Dengan menggunakan data neraca pembayaran, peserta didik dapat menginterpretasikan komponen-komponen neraca pembayaran dengan akurat.
  6. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menguraikan bentuk-bentuk kerja sama ekonomi internasional dan perannya dalam stabilitas global.
Halaman 2 · Ekonomi Internasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Ekonomi internasional membantu kita memahami mengapa negara-negara saling berdagang, bagaimana kebijakan pemerintah memengaruhi aliran barang dan jasa, serta dampaknya terhadap kesejahteraan global.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa negara kita mengimpor barang dari negara lain padahal kita juga bisa memproduksinya sendiri?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuGeografi: Menganalisis letak geografis dan sumber daya alam suatu negara sebagai faktor pendorong perdagangan internasional.
Sosiologi: Membahas dampak sosial dari perdagangan internasional terhadap tenaga kerja dan budaya lokal.
Pendidikan Agama Islam: Meninjau prinsip-prinsip ekonomi syariah dalam perdagangan internasional yang adil dan beretika.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang produk-produk impor atau ekspor yang mereka gunakan atau hasilkan, memperkaya perspektif peserta didik.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur dengan nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi akses internet, dan bahan ajar digital tersedia di platform belajar sekolah.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan mesin pencari dan portal berita ekonomi daring untuk mencari data dan informasi terkini terkait perdagangan internasional.
Halaman 3 · Ekonomi Internasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan konsep dan manfaat perdagangan internasional dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Bendera: Guru menunjukkan gambar bendera berbagai negara, peserta didik menebak nama negaranya. Kegiatan ini melatih kecepatan berpikir dan mengenalkan keragaman negara.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam dan memimpin doa bersama, kemudian melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang produk-produk impor yang sering dijumpai sehari-hari di Indonesia dan bertanya pengalaman peserta didik terkait produk tersebut.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami konsep dan manfaat perdagangan internasional serta pertanyaan pemantik yang akan dibahas.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan infografis perdagangan internasional Indonesia tahun 2023 yang menunjukkan defisit atau surplus, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi masalah yang muncul dari data tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok kecil, setiap kelompok mendapatkan studi kasus mengenai perdagangan komoditas tertentu antara dua negara.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus untuk menemukan konsep dasar perdagangan internasional dan mengidentifikasi manfaat yang diperoleh kedua negara dari perdagangan tersebut.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan poster atau presentasi singkat yang menjelaskan konsep dan manfaat perdagangan internasional berdasarkan studi kasus mereka.
  2. Peserta didik secara individu mengisi lembar kerja 'Analisis Manfaat Perdagangan' untuk mengidentifikasi manfaat ekonomi, politik, dan sosial dari perdagangan internasional.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok, memberikan umpan balik dan memastikan pemahaman konsep yang benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus mereka di depan kelas, menjelaskan konsep dan manfaat perdagangan internasional.
  2. Guru dan peserta didik lainnya memberikan tanggapan dan pertanyaan konstruktif terhadap presentasi, lalu guru mengklarifikasi miskonsepsi.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang konsep dasar, teori keunggulan komparatif, dan manfaat perdagangan internasional bagi perekonomian suatu negara.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum poin-poin penting yang telah dipelajari mengenai konsep dan manfaat perdagangan internasional.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan kerja sama yang baik selama pembelajaran, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Ekonomi Internasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Rantai Kata: Guru menyebut satu kata terkait ekonomi internasional (misal: ekspor), peserta didik berikutnya menyebut kata lain yang berhubungan (misal: devisa), dan seterusnya. Melatih asosiasi dan kosakata.
  1. Guru membuka pelajaran dengan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik di kelas.
  2. Guru mengingatkan kembali materi pertemuan sebelumnya tentang konsep dan manfaat perdagangan internasional, kemudian menanyakan adakah pertanyaan dari tugas membaca.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional serta relevansinya dengan kondisi riil.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan berita tentang kebijakan tarif impor yang diterapkan suatu negara, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi mengapa kebijakan tersebut diberlakukan dan dampaknya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil, dan setiap kelompok menerima kartu berisi skenario yang menggambarkan faktor pendorong atau penghambat perdagangan.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis skenario untuk mengidentifikasi dan mengklasifikasikan faktor-faktor pendorong serta penghambat perdagangan internasional yang relevan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat peta pikiran (mind map) yang memvisualisasikan faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional, lengkap dengan contoh konkret.
  2. Peserta didik secara mandiri mengisi Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi tabel untuk mencocokkan faktor-faktor dengan contoh kasus di dunia nyata.
  3. Guru memfasilitasi diskusi dalam kelompok, memastikan setiap anggota memahami perbedaan antara faktor pendorong dan penghambat serta implikasinya.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan peta pikiran mereka di depan kelas, menjelaskan faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan pertanyaan, sementara guru memberikan klarifikasi dan meluruskan pemahaman yang kurang tepat.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang berbagai kebijakan perdagangan internasional (tarif, kuota, subsidi) dan bagaimana kebijakan tersebut dapat menjadi pendorong atau penghambat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru membuat simpulan bersama tentang pentingnya memahami faktor pendorong dan penghambat dalam merumuskan kebijakan perdagangan.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik atas semangat belajar dan kolaborasi yang terjalin, serta mengajak untuk senantiasa berpikir kritis terhadap isu ekonomi global.
  3. Guru memberikan tugas proyek mini untuk menganalisis satu kebijakan perdagangan internasional di Indonesia, lalu menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Ekonomi Internasional — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEkonomi Internasional: Pendorong & Penghamb…
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional dari berbagai skenario.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Ekonomi internasional adalah cabang ilmu ekonomi yang mempelajari bagaimana interaksi ekonomi antarnegara memengaruhi perekonomian global. Interaksi ini mencakup perdagangan barang dan jasa, investasi, pergerakan modal, hingga migrasi tenaga kerja.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, kartu skenario

Langkah kerja:

  1. Hitunglah neraca perdagangan pada tabel berikut (ekspor − impor), lalu tentukan apakah surplus atau defisit.
    Neraca perdaganganKeteranganNilaiNilai eksporUS$190 jutaNilai imporUS$390 jutaNeraca perdagangan
    Gambar 1. Tabel
  2. Perhatikan kurva permintaan dan penawaran di bawah ini, lalu diskusikan dalam kelompok apa kaitannya dengan perdagangan internasional.
  3. Bacalah dengan saksama setiap kartu skenario yang diberikan oleh guru.
  4. Identifikasi apakah skenario tersebut menggambarkan faktor pendorong atau penghambat perdagangan internasional.
  5. Tuliskan faktor-faktor tersebut pada tabel yang tersedia, berikan contoh konkretnya.
  6. Diskusikan hasil identifikasi kalian dengan kelompok dan siapkan untuk dipresentasikan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Ekonomi Internasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang ekspor dan impor?
  2. Sebutkan dua produk yang sering kalian lihat diimpor ke Indonesia!
  3. Menurut kalian, apa manfaat suatu negara berdagang dengan negara lain?
  4. Apa yang terjadi jika suatu negara tidak melakukan perdagangan internasional?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Ekonomi Internasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan konsep dan manfaat perdagangan internasional dengan tepat.Konsep dan Manfaat Perdagangan Internasional2 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat perdagangan internasional secara runtut.Faktor Pendorong dan Penghambat Perdagangan Internasional2 JPkolaborasi
3Menerapkan teori keunggulan komparatif untuk menjelaskan pola perdagangan antarnegara dengan benar.Teori Perdagangan Internasional2 JPpenalaran kritis
4Menganalisis berbagai kebijakan perdagangan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian nasional.Kebijakan Perdagangan Internasional2 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Ekonomi Internasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Ekonomi internasional adalah cabang ilmu ekonomi yang mempelajari bagaimana interaksi ekonomi antarnegara memengaruhi perekonomian global. Interaksi ini mencakup perdagangan barang dan jasa, investasi, pergerakan modal, hingga migrasi tenaga kerja. Memahami ekonomi internasional sangat penting di era globalisasi ini, karena setiap negara saling terhubung dan kebijakan satu negara dapat berdampak signifikan pada negara lain.

1. Konsep dan Manfaat Perdagangan Internasional
Perdagangan internasional adalah pertukaran barang dan jasa antara penduduk dua negara atau lebih. Konsep dasarnya adalah spesialisasi produksi dan pertukaran untuk memenuhi kebutuhan yang tidak dapat diproduksi sendiri atau diproduksi dengan biaya lebih tinggi. Manfaatnya sangat beragam, meliputi peningkatan efisiensi produksi, perluasan pasar, peningkatan pendapatan nasional, transfer teknologi, stabilitas harga, dan peningkatan kesejahteraan konsumen dengan pilihan barang yang lebih beragam dan harga yang kompetitif. Misalnya, Indonesia mengekspor minyak kelapa sawit dan mengimpor mesin industri.

2. Faktor Pendorong Perdagangan Internasional
Ada beberapa faktor yang mendorong terjadinya perdagangan internasional. Pertama, perbedaan sumber daya alam yang dimiliki setiap negara. Kedua, perbedaan selera masyarakat antarnegara. Ketiga, adanya penghematan biaya produksi (skala ekonomis) jika produksi dilakukan dalam jumlah besar. Keempat, perbedaan teknologi yang menyebabkan perbedaan efisiensi produksi. Kelima, kebutuhan akan devisa untuk membiayai impor atau utang luar negeri. Keenam, stabilitas politik dan keamanan yang mendukung kerja sama ekonomi. Contohnya, Indonesia kaya akan nikel sehingga dapat mengekspornya ke negara yang membutuhkan.

3. Faktor Penghambat Perdagangan Internasional
Meskipun bermanfaat, perdagangan internasional juga menghadapi hambatan. Hambatan utama meliputi kebijakan proteksi seperti tarif (pajak impor), kuota (pembatasan jumlah impor), dan subsidi (bantuan pemerintah untuk produsen domestik). Selain itu, perbedaan mata uang dan nilai tukar, konflik politik antarnegara, perbedaan standar kualitas produk, serta birokrasi yang rumit juga dapat menghambat. Contohnya, Amerika Serikat menerapkan tarif tinggi pada produk baja dari Tiongkok untuk melindungi industri baja domestiknya.

4. Teori Perdagangan Internasional
Dua teori utama adalah keunggulan absolut dan komparatif. Teori keunggulan absolut (Adam Smith) menyatakan bahwa suatu negara akan mengekspor barang yang dapat diproduksi lebih efisien dan mengimpor barang yang diproduksi kurang efisien. Teori keunggulan komparatif (David Ricardo) lebih realistis, menyatakan bahwa negara akan berdagang meskipun tidak memiliki keunggulan absolut pada barang apa pun, asalkan memiliki keunggulan relatif (biaya peluang yang lebih rendah) dalam produksi suatu barang. Teori ini menjelaskan mengapa negara-negara dengan tingkat produktivitas rendah pun tetap bisa berpartisipasi dalam perdagangan global.

5. Kebijakan Perdagangan Internasional
Kebijakan perdagangan internasional adalah tindakan pemerintah yang memengaruhi aliran barang dan jasa antarnegara. Kebijakan ini dapat bersifat protektif (melindungi industri domestik) atau bebas (mendorong perdagangan). Contoh kebijakan protektif adalah tarif, kuota, subsidi, dan larangan impor. Kebijakan bebas perdagangan biasanya diwujudkan melalui perjanjian perdagangan bebas (Free Trade Agreement - FTA). Tujuan kebijakan ini bervariasi, mulai dari melindungi lapangan kerja domestik, meningkatkan pendapatan negara, hingga menjaga stabilitas harga.

6. Neraca Pembayaran
Neraca pembayaran adalah catatan sistematis transaksi ekonomi antara penduduk suatu negara dengan penduduk negara lain dalam periode tertentu, biasanya satu tahun. Komponen utamanya adalah neraca transaksi berjalan (mencatat ekspor-impor barang/jasa, pendapatan investasi, transfer unilateral) dan neraca modal dan finansial (mencatat aliran modal dan investasi). Surplus neraca pembayaran berarti penerimaan devisa lebih besar dari pengeluaran, sedangkan defisit berarti sebaliknya. Neraca pembayaran penting untuk menganalisis kesehatan ekonomi suatu negara dan posisinya dalam ekonomi global.

7. Kerja Sama Ekonomi Internasional
Kerja sama ekonomi internasional adalah kesepakatan antarnegara untuk mencapai tujuan ekonomi bersama. Bentuknya beragam, mulai dari kerja sama bilateral (dua negara) hingga multilateral (banyak negara). Contoh organisasi kerja sama ekonomi regional adalah ASEAN, APEC, dan Uni Eropa. Contoh organisasi global adalah WTO (Organisasi Perdagangan Dunia), IMF (Dana Moneter Internasional), dan Bank Dunia. Tujuan kerja sama ini antara lain meningkatkan perdagangan, stabilitas moneter, pembangunan ekonomi, dan penyelesaian sengketa perdagangan secara damai.

Rangkuman: Ekonomi internasional mencakup perdagangan barang dan jasa, investasi, serta kerja sama antarnegara. Didorong oleh perbedaan sumber daya dan teknologi, namun dihambat oleh kebijakan proteksi. Teori keunggulan komparatif menjelaskan pola perdagangan. Neraca pembayaran mencatat transaksi ekonomi lintas batas, dan kerja sama ekonomi internasional penting untuk stabilitas global. Memahami hal ini krusial untuk menganalisis dinamika ekonomi dunia dan dampaknya pada Indonesia.

Halaman 9 · Ekonomi Internasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
EksporKegiatan menjual barang atau jasa ke luar negeri.
ImporKegiatan membeli barang atau jasa dari luar negeri.
TarifPajak yang dikenakan pada barang impor.
KuotaPembatasan jumlah barang yang boleh diimpor atau diekspor.
DevisaSemua alat pembayaran luar negeri yang dapat ditukarkan dengan uang asing.
ProteksiKebijakan pemerintah untuk melindungi industri domestik dari persaingan barang impor.
Neraca PembayaranCatatan sistematis transaksi ekonomi antarnegara dalam periode tertentu.
Keunggulan KomparatifKemampuan suatu negara memproduksi barang dengan biaya peluang lebih rendah.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Ekonomi Internasional — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Ekonomi Internasional" mata pelajaran Ekonomi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Ekonomi Internasional — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Ekonomi Internasional ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIPeta Konsep
Ekonomi InternasionalKonsep dan Manfaat Perdagangan InternasionalFaktor Pendorong Perdagangan InternasionalFaktor Penghambat Perdagangan InternasionalTeori Perdagangan InternasionalKebijakan Perdagangan Internasional
Dari sub-bab Ekonomi InternasionalHalaman 12
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Ekonomi Internasional yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Ekonomi Kelas XII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh

Pertumbuhan dan Pembangunan EkonomiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop
Ekonomi InternasionalHalaman yang sedang Anda buka

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

APBN dan APBDModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYAAkuntansiModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Modul Ekonomi lain yang sudah tersedia

APBDEkonomi Kelas XII MAPendapatan Nasional dan Kesenjangan EkonomiEkonomi Kelas XI MABadan Usaha dalam PerekonomianEkonomi Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Ekonomi Kelas XII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 12 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Ekonomi Internasional pada Ekonomi MA, Fase F, elemen Ilmu Ekonomi.

Modul Ekonomi Internasional ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Ekonomi kelas XII MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Ekonomi materi Ekonomi Internasional ini gratis?

Ya. Modul Ekonomi Internasional untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Ekonomi Internasional ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Ekonomi Internasional ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Ekonomi Internasional dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Ekonomi kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Ekonomi Internasional ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Ekonomi Internasional tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Ekonomi Internasional untuk Ekonomi kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Ekonomi Internasional ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Ekonomi Internasional beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Ekonomi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Ekonomi Internasional yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Ekonomi Kelas XIIModul Ajar Ekonomi MA Semua KelasModul Ajar Ekonomi Kelas XIModul Ajar MA Semua MapelPerangkat Ajar Kurikulum MerdekaModul Ajar Kelas 12 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 12 MA masuk fase apa?Contoh RHK Guru Ekonomi MA?

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MAAntropologi MABahasa Arab MABahasa Indonesia MABahasa Inggris MABiologi MAFikih MAFisika MAGeografi MAInformatika MAKimia MAKoding dan Kecerdasan Artifisial MAMatematika MAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Pancasila MAPJOK MAPrakarya dan Kewirausahaan MAQur'an Hadis MA

Ekonomi di Jenjang Lain

Materi Ekonomi untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Ekonomi SMAEkonomi Paket CEkonomi SMALB
Semua Modul Ajar Ekonomi MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.