tuntas.orgUnduh Gratis →
MAKelas XIIFase F📘 Bab 3Semester 2

Modul Ajar & RPP Ekonomi Kelas XII
APBN dan APBD

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
  • 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air

📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025

💚 + Panca Cinta · Kurikulum Berbasis Cinta (KMA 1503/2025)
Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: APBN dan APBD adalah instrumen kebijakan fiskal pemerintah pusat dan daerah yang berfungsi sebagai pedoman alokasi sumber daya, distribusi pendapatan, dan stabilisasi ekonomi. Keduanya memiliki sumber penerimaan (perpajakan, PNBP, PAD, transfer) dan pos-pos belanja (pegawai, barang, modal, transfer ke daerah) yang berbeda namun bertujuan sama, yaitu mencapai kesejahteraan masyarakat. Pemahaman yang baik tentang APBN dan APBD penting untuk partisipasi aktif warga negara dalam pembangunan.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
APBN dan APBD
Ekonomi · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
APBN dan APBD
Ekonomi · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranEkonomi
Fase / KelasF / XII
Materi PokokAPBN dan APBD
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar ekonomi makro seperti pendapatan nasional dan pertumbuhan ekonomi.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak pribadi
    Menginternalisasi nilai-nilai kejujuran dan tanggung jawab dalam pengelolaan keuangan negara sebagai amanah dari Allah SWT.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Menganalisis data APBN/APBD dari berbagai sumber untuk mengidentifikasi masalah dan mencari solusi yang relevan.
  3. kewargaan — elemen: berpartisipasi dalam pengambilan keputusan
    Mengajukan ide-ide konstruktif terkait kebijakan APBN/APBD demi kemajuan dan kesejahteraan masyarakat Indonesia.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran III
Elemen / DomainPembangunan Ekonomi dan Kebijakan Fiskal
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis permasalahan ekonomi makro, termasuk kebijakan fiskal dan moneter, serta memahami peran APBN dan APBD dalam pembangunan ekonomi nasional dan daerah untuk kesejahteraan masyarakat.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPemerintah Indonesia menyusun APBN setiap tahun untuk mengatur pendapatan dan belanja negara, yang kemudian direalisasikan melalui berbagai program pembangunan.
KonseptualAPBN dan APBD adalah rencana keuangan tahunan pemerintah pusat dan daerah yang disetujui DPR/DPRD, berfungsi sebagai pedoman alokasi sumber daya dan stabilisator ekonomi.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari siklus penyusunan, pelaksanaan, dan pengawasan APBN/APBD serta menganalisis dampaknya terhadap perekonomian.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya memahami kebijakan fiskal untuk menjadi warga negara yang bertanggung jawab dan berkontribusi dalam pembangunan ekonomi.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMeyakini bahwa pengelolaan APBN dan APBD adalah amanah dari Allah SWT yang harus dilaksanakan dengan jujur dan bertanggung jawab demi kemaslahatan umat.
2. Cinta IlmuBersemangat menggali informasi dan menganalisis data APBN/APBD dari berbagai sumber untuk memahami mekanisme dan dampaknya terhadap perekonomian.
3. Cinta LingkunganMendorong alokasi APBN/APBD yang berpihak pada keberlanjutan lingkungan dan pembangunan yang ramah lingkungan di daerah.
4. Cinta Diri dan SesamaMemahami bahwa APBN/APBD dirancang untuk meningkatkan kesejahteraan seluruh lapisan masyarakat, menumbuhkan empati terhadap sesama dan keadilan sosial.
5. Cinta Tanah AirMengidentifikasi bagaimana APBN dan APBD mendukung pembangunan nasional dan daerah, menumbuhkan rasa bangga dan keinginan berkontribusi bagi kemajuan Indonesia.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan tujuan APBN dengan tepat.
  2. Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis sumber-sumber penerimaan dan pos-pos belanja APBN secara runtut.
  3. Setelah mengamati contoh, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara APBN dan APBD dengan benar.
  4. Melalui analisis data, peserta didik dapat mengevaluasi dampak kebijakan APBN dan APBD terhadap perekonomian nasional dan daerah secara kritis.
  5. Dengan menyusun simulasi, peserta didik dapat mengaplikasikan prinsip-prinsip penyusunan anggaran yang bertanggung jawab dan transparan.
Halaman 2 · APBN dan APBD — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami APBN dan APBD bukan hanya tentang angka, tetapi tentang bagaimana pemerintah mengelola sumber daya untuk mencapai tujuan pembangunan, pemerataan, dan kesejahteraan yang berdampak langsung pada kehidupan kita sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana uang pajak yang kita bayarkan bisa kembali lagi kepada kita dalam bentuk pembangunan dan pelayanan publik?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + Praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam: Membahas konsep zakat dan infak sebagai sumber pendapatan negara dalam perspektif Islam, serta prinsip amanah dalam pengelolaan keuangan publik.
Sosiologi: Menganalisis dampak kebijakan fiskal terhadap struktur sosial, pemerataan pendapatan, dan kesejahteraan masyarakat di berbagai daerah.
Geografi: Memetakan alokasi APBN/APBD untuk pembangunan infrastruktur di wilayah-wilayah tertentu dan dampaknya terhadap perkembangan regional.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang pajak yang mereka bayarkan dan bagaimana hal tersebut berkontribusi pada APBN, menumbuhkan kesadaran finansial keluarga.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok, dilengkapi dengan akses internet dan papan tulis untuk presentasi, serta sumber belajar cetak dan digital.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan situs web resmi Kementerian Keuangan (kemenkeu.go.id) untuk mengakses data APBN realisasi dan proyeksi, serta menggunakan aplikasi presentasi daring untuk menyajikan hasil analisis.
Halaman 3 · APBN dan APBD — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi dan tujuan APBN dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Ekonomi: Guru menyebutkan definisi singkat, peserta didik menebak istilah ekonomi terkait APBN/APBD. Contoh: 'Rencana keuangan negara satu tahun.' (APBN)
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru bertanya: 'Apa yang kalian ketahui tentang pajak yang dibayarkan orang tua atau orang dewasa di sekitar kalian?' kemudian mengaitkannya dengan APBN.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi fungsi dan tujuan APBN serta pertanyaan pemantik: 'Bagaimana APBN mempengaruhi kehidupan kita sehari-hari?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan infografis tentang struktur APBN tahun berjalan dan berita singkat mengenai alokasi dana untuk sektor pendidikan atau kesehatan, lalu meminta peserta didik mengamati.
  2. Guru mengajukan pertanyaan: 'Menurut kalian, mengapa pemerintah perlu menyusun APBN setiap tahun?' dan meminta peserta didik menuliskan jawaban awal mereka.
  3. Guru memfasilitasi diskusi singkat mengenai pemahaman awal peserta didik tentang APBN berdasarkan infografis dan berita yang diamati.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan setiap kelompok menerima LKPD yang berisi studi kasus tentang permasalahan sosial-ekonomi yang relevan dengan alokasi APBN (misalnya, kebutuhan infrastruktur di daerah terpencil atau peningkatan kualitas pendidikan).
  2. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok menganalisis studi kasus untuk mengidentifikasi masalah, mencari tahu bagaimana APBN dapat berperan dalam mengatasi masalah tersebut, serta mengidentifikasi fungsi dan tujuan APBN yang relevan.
  3. Peserta didik mencari informasi tambahan melalui buku teks atau sumber digital yang disediakan guru untuk memperdalam pemahaman mereka tentang fungsi dan tujuan APBN.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis studi kasus mereka di depan kelas, menjelaskan fungsi dan tujuan APBN yang ditemukan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan analisis kelompok.
  3. Guru memberikan penguatan tentang berbagai fungsi APBN (alokasi, distribusi, stabilisasi) dan tujuan APBN sebagai instrumen kebijakan fiskal untuk mencapai kesejahteraan masyarakat.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang fungsi dan tujuan APBN.
  2. Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari hari ini dan bagaimana hal itu mengubah pandangan mereka tentang peran pemerintah, lalu memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang sumber-sumber penerimaan dan pos-pos belanja APBN untuk pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · APBN dan APBD — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis sumber-sumber penerimaan dan pos-pos belanja APBN secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Angka: Guru menyebutkan kategori penerimaan/belanja APBN, peserta didik menebak pos-pos spesifik di dalamnya. Contoh: 'Penerimaan negara dari masyarakat.' (Pajak)
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: 'Dari mana saja pemerintah mendapatkan uang untuk membiayai program-programnya?' mengaitkan dengan materi sebelumnya.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menganalisis sumber-sumber penerimaan dan pos-pos belanja APBN serta pertanyaan pemantik: 'Apakah alokasi APBN saat ini sudah adil dan efektif?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan tabel data realisasi APBN terbaru yang menunjukkan perbandingan penerimaan dan belanja negara, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi tren atau anomali yang terlihat.
  2. Guru meminta peserta didik secara individu menuliskan pos-pos penerimaan dan belanja APBN yang paling mereka ingat dari tugas membaca di rumah.
  3. Guru memfasilitasi diskusi singkat mengenai temuan awal peserta didik dari tabel data dan pengetahuan mereka tentang pos-pos APBN.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali ke kelompok sebelumnya dan menerima LKPD yang berisi studi kasus tentang prioritas belanja APBN (misalnya, alokasi dana untuk infrastruktur versus subsidi energi) atau skenario penyusunan APBD di suatu daerah.
  2. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis studi kasus tersebut untuk mengidentifikasi sumber-sumber penerimaan dan pos-pos belanja APBN/APBD yang terlibat, serta menganalisis implikasi dari pilihan alokasi anggaran.
  3. Peserta didik membuat infografis sederhana atau mind map yang merangkum sumber-sumber penerimaan dan pos-pos belanja APBN/APBD, termasuk contoh konkret dari setiap pos.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan infografis/mind map dan hasil analisis studi kasus mereka, menjelaskan alasan di balik prioritas alokasi anggaran yang mereka usulkan.
  2. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan mengenai kelengkapan dan kejelasan presentasi, serta memberikan masukan terhadap usulan alokasi anggaran.
  3. Guru memberikan penguatan mengenai pentingnya efisiensi dan efektivitas dalam pengelolaan penerimaan dan belanja negara, serta menjelaskan perbedaan APBN dan APBD secara detail.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi tentang sumber-sumber penerimaan dan pos-pos belanja APBN/APBD serta perbedaannya.
  2. Guru meminta peserta didik menuliskan satu aksi nyata yang bisa mereka lakukan sebagai warga negara yang sadar APBN/APBD, lalu memberikan motivasi untuk terus belajar dan berkontribusi.
  3. Guru memberikan informasi tentang materi selanjutnya (perpajakan) dan menutup pembelajaran dengan doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · APBN dan APBD — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKDetektif Anggaran Negara dan Daerah
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Menganalisis data APBN/APBD untuk mengidentifikasi sumber penerimaan dan pos belanja.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) serta Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) adalah dua dokumen penting yang mencerminkan rencana keuangan pemerintah.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, akses internet/buku teks Ekonomi, kalkulator (jika diperlukan)

Langkah kerja:

  1. Amati Diagram Batang Sumber Penerimaan APBN Tahun X pada Gambar 1. Identifikasi 3 sumber penerimaan terbesar dan 2 sumber penerimaan terkecil.
    Sumber Penerimaan APBN Tahun X0510152025303540Pajak PenghasiPajak PertambaBea Masuk & CuPNBPHibah
    Gambar 1. Diagram batang
  2. Diskusikan dalam kelompok, mengapa pemerintah memprioritaskan penerimaan dari sumber-sumber tersebut dan apa dampaknya jika salah satu sumber penerimaan berkurang signifikan.
  3. Berdasarkan tabel data belanja APBN (terlampir), kelompokkan pos-pos belanja tersebut ke dalam kategori belanja pemerintah pusat, transfer ke daerah, dan pembiayaan. Berikan contoh konkret dari setiap kategori.
  4. Buatlah mind map sederhana yang menggambarkan hubungan antara penerimaan dan belanja APBN/APBD, serta bagaimana keduanya saling mempengaruhi.
  5. Presentasikan hasil analisis kelompokmu di depan kelas, jelaskan temuan dan kesimpulan yang kalian dapatkan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · APBN dan APBD — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang fungsi pemerintah dalam mengelola keuangan negara?
  2. Menurut Anda, dari mana saja pemerintah mendapatkan uang untuk membiayai pembangunan?
  3. Apa perbedaan antara anggaran pemerintah pusat dan pemerintah daerah?
  4. Mengapa penting bagi warga negara untuk mengetahui tentang APBN dan APBD?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta penilaian hasil kerja LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan analisis APBN/APBD.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · APBN dan APBD — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi fungsi dan tujuan APBNFungsi dan tujuan APBN2 JPpenalaran kritis, kewargaan
2Menganalisis sumber-sumber penerimaan dan pos-pos belanja APBNPenerimaan dan belanja APBN2 JPpenalaran kritis
3Menjelaskan perbedaan APBN dan APBDPerbandingan APBN dan APBD2 JPpenalaran kritis
4Mengevaluasi dampak kebijakan APBN dan APBDDampak APBN dan APBD2 JPpenalaran kritis, kewargaan
Halaman 8 · APBN dan APBD — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) serta Anggaran Pendapatan dan Belanja Daerah (APBD) adalah dua dokumen penting yang mencerminkan rencana keuangan pemerintah. Keduanya menjadi instrumen utama dalam menggerakkan roda perekonomian, menyediakan pelayanan publik, dan mencapai tujuan pembangunan nasional maupun daerah. Memahami APBN dan APBD berarti memahami bagaimana negara dan daerah mengelola sumber daya untuk kemakmuran bersama.

1. Pengertian dan Fungsi APBN
APBN adalah rencana keuangan tahunan pemerintah pusat yang disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). APBN memiliki beberapa fungsi utama: fungsi alokasi (mengalokasikan sumber daya untuk pembangunan), fungsi distribusi (pemerataan pendapatan dan kesejahteraan), dan fungsi stabilisasi (menjaga stabilitas ekonomi). Tujuan APBN adalah untuk meningkatkan pertumbuhan ekonomi, menciptakan lapangan kerja, dan mencapai kesejahteraan masyarakat secara adil dan merata. APBN juga menjadi pedoman bagi pemerintah dalam melaksanakan pembangunan.

2. Sumber-Sumber Penerimaan APBN
Penerimaan APBN berasal dari berbagai sumber. Yang terbesar adalah penerimaan perpajakan, meliputi pajak penghasilan (PPh), pajak pertambahan nilai (PPN), pajak bumi dan bangunan (PBB), bea masuk, dan cukai. Selain itu, terdapat penerimaan negara bukan pajak (PNBP) seperti pendapatan dari sumber daya alam, bagian laba BUMN, dan pendapatan layanan pemerintah. Sumber lainnya adalah hibah dan pinjaman luar negeri yang digunakan untuk menutup defisit anggaran.

3. Pos-Pos Belanja APBN
Belanja APBN dibagi menjadi beberapa pos. Belanja pemerintah pusat meliputi belanja pegawai, belanja barang, belanja modal (untuk infrastruktur), pembayaran bunga utang, dan subsidi. Ada juga transfer ke daerah dan dana desa yang bertujuan untuk pemerataan pembangunan di seluruh wilayah Indonesia. Pos belanja ini mencerminkan prioritas pembangunan pemerintah dalam satu tahun anggaran, seperti pendidikan, kesehatan, pertahanan, dan infrastruktur.

4. Pengertian dan Fungsi APBD
APBD adalah rencana keuangan tahunan pemerintah daerah (provinsi, kabupaten, kota) yang disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD). Fungsi APBD serupa dengan APBN, namun lingkupnya lebih lokal. APBD berfungsi sebagai pedoman pemerintah daerah dalam melaksanakan otonomi daerah, mengalokasikan sumber daya sesuai kebutuhan lokal, mendistribusikan pendapatan antarwilayah di daerah, dan menjaga stabilitas ekonomi daerah. APBD sangat penting untuk pembangunan dan pelayanan publik di tingkat daerah.

5. Sumber-Sumber Penerimaan APBD
Penerimaan APBD utama berasal dari Pendapatan Asli Daerah (PAD) yang meliputi pajak daerah (misalnya pajak kendaraan bermotor, pajak hotel), retribusi daerah (misalnya retribusi pelayanan pasar), hasil pengelolaan kekayaan daerah, dan lain-lain PAD yang sah. Selain itu, APBD juga menerima transfer dari pemerintah pusat (Dana Alokasi Umum, Dana Alokasi Khusus, Dana Bagi Hasil) serta pinjaman daerah dan lain-lain pendapatan yang sah.

6. Pos-Pos Belanja APBD
Belanja APBD mencakup belanja pegawai daerah, belanja barang dan jasa, belanja modal (untuk pembangunan infrastruktur daerah seperti jalan, sekolah, puskesmas), dan belanja tidak terduga. Belanja daerah ini disesuaikan dengan kebutuhan dan prioritas pembangunan masing-masing daerah, seperti pelayanan kesehatan, pendidikan, transportasi, kebersihan, dan pembangunan ekonomi lokal. Alokasi ini sangat mempengaruhi kualitas hidup masyarakat setempat.

7. Perbedaan APBN dan APBD
Perbedaan utama antara APBN dan APBD terletak pada lingkup kewenangan dan wilayahnya. APBN adalah anggaran pemerintah pusat untuk seluruh Indonesia, sedangkan APBD adalah anggaran pemerintah daerah untuk provinsi atau kabupaten/kota. Sumber penerimaan dan pos-pos belanja keduanya juga berbeda, meskipun prinsip penyusunannya mirip. APBN bertujuan mencapai pembangunan nasional, sementara APBD berfokus pada pembangunan dan pelayanan di daerah otonom.

8. Dampak APBN dan APBD terhadap Perekonomian
APBN dan APBD memiliki dampak signifikan terhadap perekonomian. Melalui belanja pemerintah, keduanya menciptakan permintaan agregat, mendorong pertumbuhan ekonomi, dan menciptakan lapangan kerja. Kebijakan pajak dalam APBN/APBD dapat mempengaruhi daya beli masyarakat dan investasi. Fungsi distribusi membantu mengurangi kesenjangan pendapatan, sementara fungsi stabilisasi menjaga inflasi dan pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan. Keduanya merupakan instrumen penting dalam mengelola fluktuasi ekonomi.

Rangkuman: APBN dan APBD adalah instrumen kebijakan fiskal pemerintah pusat dan daerah yang berfungsi sebagai pedoman alokasi sumber daya, distribusi pendapatan, dan stabilisasi ekonomi. Keduanya memiliki sumber penerimaan (perpajakan, PNBP, PAD, transfer) dan pos-pos belanja (pegawai, barang, modal, transfer ke daerah) yang berbeda namun bertujuan sama, yaitu mencapai kesejahteraan masyarakat. Pemahaman yang baik tentang APBN dan APBD penting untuk partisipasi aktif warga negara dalam pembangunan.

Halaman 9 · APBN dan APBD — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
APBNAnggaran Pendapatan dan Belanja Negara.
APBDAnggaran Pendapatan dan Belanja Daerah.
PajakIuran wajib rakyat kepada negara.
DefisitKondisi belanja lebih besar dari penerimaan.
FiskalKebijakan pemerintah terkait pendapatan dan belanja negara.
PNBPPenerimaan Negara Bukan Pajak.
PADPendapatan Asli Daerah.
Transfer DaerahDana dari pemerintah pusat ke pemerintah daerah.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · APBN dan APBD — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Ekonomi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "APBN dan APBD" mata pelajaran Ekonomi Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · APBN dan APBD — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul APBN dan APBD ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIPeta Konsep
APBN dan APBDPengertian dan Fungsi APBNSumber-Sumber Penerimaan APBNPos-Pos Belanja APBNPengertian dan Fungsi APBDSumber-Sumber Penerimaan APBD
Dari sub-bab APBN dan APBDHalaman 12
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaEkonomi · Kelas XIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKewargaan
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan APBN dan APBD yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Ekonomi Kelas XII Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Semester 1 / Ganjil2 dari 2 siap unduh

Pertumbuhan dan Pembangunan EkonomiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEkonomi InternasionalModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

APBN dan APBDHalaman yang sedang Anda buka
AkuntansiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopBERIKUTNYA

Modul Ekonomi lain yang sudah tersedia

APBDEkonomi Kelas XII MABadan Usaha dalam PerekonomianEkonomi Kelas XI MAKetenagakerjaanEkonomi Kelas XI MALihat semua Modul Ajar Ekonomi Kelas XII →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Ekonomi kelas 12 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi APBN dan APBD pada Ekonomi MA, Fase F, elemen Pembangunan Ekonomi dan Kebijakan Fiskal.

Modul APBN dan APBD ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Ekonomi kelas XII MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Ekonomi materi APBN dan APBD ini gratis?

Ya. Modul APBN dan APBD untuk kelas XII MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar APBN dan APBD ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Ekonomi kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Ekonomi kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul APBN dan APBD ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan APBN dan APBD dapat Anda sesuaikan dengan murid Ekonomi kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Ekonomi kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul APBN dan APBD ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 Lampiran III, pada Fase F untuk kelas XII MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi APBN dan APBD tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas APBN dan APBD untuk Ekonomi kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul APBN dan APBD ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Ekonomi kelas XII MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar APBN dan APBD beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Ekonomi kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Ekonomi ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?

Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi APBN dan APBD yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Ekonomi SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Ekonomi Kelas XIIModul Ajar Ekonomi MA Semua KelasModul Ajar Ekonomi Kelas XIModul Ajar MA Semua MapelModul Ajar Semua JenjangModul Ajar Kelas 12 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 12 MA masuk fase apa?Contoh RHK Guru Ekonomi MA?

Mata Pelajaran Lain di MA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MAAntropologi MABahasa Arab MABahasa Indonesia MABahasa Inggris MABiologi MAFikih MAFisika MAGeografi MAInformatika MAKimia MAKoding dan Kecerdasan Artifisial MAMatematika MAPendidikan Agama Islam MAPendidikan Pancasila MAPJOK MAPrakarya dan Kewirausahaan MAQur'an Hadis MA

Ekonomi di Jenjang Lain

Materi Ekonomi untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Ekonomi SMAEkonomi Paket CEkonomi SMALB
Semua Modul Ajar Ekonomi MASemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.