tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMA

Modul Ajar Pendidikan Agam Islam SMA

1 modul ajar Pendidikan Agam Islam SMA untuk kelas X — mulai Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian. ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase E, FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Pendidikan Agam Islam

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Pendidikan Agam Islam SMA ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Pendidikan Agam Islam SMA
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian
Pendidikan Agam Islam · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agam Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian
Pendidikan Agam Islam · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranPendidikan Agam Islam
Fase / KelasE / X
Materi PokokSumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar hukum Islam secara umum dan pentingnya syariat dalam kehidupan sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainAl-Qur'an, Hadis, dan Fikih
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menganalisis sumber hukum Islam (Al-Qur'an, Hadis, dan Ijtihad) serta mengaplikasikannya dalam konteks muamalah dan perekonomian untuk menumbuhkan kesadaran beragama yang moderat dan berakhlak mulia.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualPraktik jual beli online dan sistem bagi hasil dalam perbankan syariah adalah contoh nyata penerapan sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian.
KonseptualKonsep inti materi ini adalah Al-Qur'an, Hadis, dan Ijtihad sebagai landasan utama dalam menentukan hukum muamalah dan perekonomian Islam.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan dalil-dalil dari sumber hukum Islam untuk permasalahan muamalah kontemporer.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman yang mendalam tentang sumber hukum Islam membantu mereka membuat keputusan ekonomi yang etis dan sesuai syariat.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian kelompok terhadap studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga sumber hukum Islam utama (Al-Qur'an, Hadis, Ijtihad) dalam muamalah dan perekonomian dengan tepat.
  2. Dengan menganalisis dalil-dalil syar'i, peserta didik dapat menjelaskan kedudukan Al-Qur'an dan Hadis sebagai sumber hukum primer dalam muamalah dan perekonomian secara komprehensif.
  3. Melalui diskusi panel, peserta didik dapat menganalisis peran Ijtihad (termasuk Qiyas, Ijma', dan Urf) sebagai sumber hukum Islam ketiga dalam menyelesaikan permasalahan muamalah kontemporer dengan argumen yang logis.
  4. Setelah melakukan simulasi transaksi syariah, peserta didik dapat menerapkan prinsip-prinsip sumber hukum Islam dalam contoh praktik muamalah dan perekonomian sederhana secara runtut.
  5. Dengan menyusun infografis, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan sumber hukum Islam dalam produk atau layanan ekonomi syariah dengan jelas dan informatif.
Halaman 2 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agam Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian memungkinkan peserta didik untuk melakukan transaksi yang sah dan berkah, serta berkontribusi pada sistem ekonomi yang adil dan berkelanjutan sesuai ajaran Islam.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa memastikan bahwa transaksi jual beli yang kita lakukan sehari-hari, termasuk belanja online, sudah sesuai dengan prinsip-prinsip syariah?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuEkonomi: Memahami prinsip-prinsip ekonomi syariah, seperti larangan riba dan gharar, serta model-model pembiayaan syariah.
Sosiologi: Menganalisis dampak penerapan hukum Islam dalam perekonomian terhadap struktur sosial dan keadilan masyarakat.
Sejarah: Melacak perkembangan dan evolusi sumber hukum Islam serta penerapannya dalam peradaban Islam dari masa ke masa.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berbagi pengalaman tentang praktik muamalah dan perekonomian syariah yang mereka kenal atau lakukan.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang kondusif untuk diskusi kelompok dan akses internet yang stabil untuk mencari informasi digital akan mendukung pembelajaran ini.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform presentasi online atau aplikasi desain grafis sederhana untuk membuat infografis akan meningkatkan keterampilan digital peserta didik.
Halaman 3 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agam Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian kelompok terhadap studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi tiga sumber hukum Islam utama (Al-Qur'an, Hadis, Ijtihad) dalam muamalah dan perekonomian dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi untuk memastikan kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan sebuah video pendek tentang praktik ekonomi syariah di Indonesia, kemudian bertanya: 'Apa yang kalian ketahui tentang ekonomi syariah? Dari mana dasar hukumnya?' untuk mengaitkan pengalaman peserta didik.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian, serta menjelaskan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa memastikan bahwa transaksi jual beli yang kita lakukan sehari-hari, termasuk belanja online, sudah sesuai dengan prinsip-prinsip syariah?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar kasus jual beli online yang menimbulkan keraguan syariah, lalu meminta peserta didik untuk mengidentifikasi masalah hukumnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok, kemudian membagikan LKPD yang berisi studi kasus dan pertanyaan terkait sumber hukum Islam.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok mencari informasi tentang Al-Qur'an, Hadis, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam, serta dalil-dalil relevan untuk studi kasus dari bahan ajar dan sumber digital.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menganalisis studi kasus berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan, kemudian merumuskan identifikasi sumber hukum yang relevan dan menyajikannya dalam bentuk presentasi singkat.
  2. Peserta didik menyiapkan poin-poin penting hasil diskusi kelompok untuk dipresentasikan di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya, dan kelompok lain memberikan tanggapan atau pertanyaan konstruktif.
  2. Guru memberikan umpan balik terhadap presentasi dan jawaban peserta didik, mengoreksi miskonsepsi, dan menguatkan pemahaman tentang kedudukan Al-Qur'an, Hadis, dan Ijtihad.
  3. Guru memberikan penguatan materi mengenai urgensi dan hirarki sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan materi tentang tiga sumber hukum Islam utama dalam muamalah dan perekonomian.
  2. Guru mengajak peserta didik melakukan refleksi singkat mengenai pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif seluruh peserta didik untuk menumbuhkan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agam Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan menyusun infografis, peserta didik dapat menyajikan contoh penerapan sumber hukum Islam dalam produk atau layanan ekonomi syariah dengan jelas dan informatif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi pertemuan sebelumnya tentang sumber hukum Islam dengan bertanya: 'Apa saja sumber hukum Islam yang telah kita pelajari dan mengapa penting dalam muamalah?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menyajikan contoh penerapan sumber hukum Islam dalam produk atau layanan ekonomi syariah, serta mengaitkannya dengan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa memastikan bahwa transaksi jual beli yang kita lakukan sehari-hari, termasuk belanja online, sudah sesuai dengan prinsip-prinsip syariah?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan contoh infografis produk keuangan syariah dan meminta peserta didik untuk mengamati elemen-elemennya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya dan membagikan LKPD untuk membuat infografis.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok memilih satu produk atau layanan ekonomi syariah (misalnya pembiayaan murabahah, asuransi syariah, investasi sukuk) dan mencari dalil-dalil syar'i yang menjadi dasar hukumnya dari berbagai sumber.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik merancang dan menyusun infografis yang memuat nama produk/layanan, dalil-dalil sumber hukum Islam yang relevan, serta penjelasan singkat penerapannya.
  2. Peserta didik menggunakan aplikasi desain grafis sederhana atau secara manual untuk membuat infografis yang menarik dan informatif.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok memamerkan infografisnya di dinding kelas (galeri keliling) dan kelompok lain memberikan komentar atau pertanyaan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap infografis yang dibuat, mengapresiasi kreativitas, dan menguatkan pemahaman tentang keterkaitan sumber hukum Islam dengan praktik ekonomi syariah.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya literasi keuangan syariah bagi generasi muda.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama merangkum pembelajaran hari ini mengenai aplikasi sumber hukum Islam dalam produk ekonomi syariah.
  2. Guru memberikan apresiasi setinggi-tingginya kepada seluruh peserta didik atas kerja keras dan hasil karyanya, serta mengajak mereka merefleksikan nilai-nilai keimanan yang didapat dari pembelajaran untuk menciptakan suasana menggembirakan.
  3. Guru memberikan pengayaan bagi peserta didik yang ingin mendalami lebih lanjut dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agam Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKTelusuri Sumber Hukum Muamalah!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi sumber hukum Islam untuk studi kasus muamalah kontemporer.

Alat & bahan: Kertas, alat tulis, bahan ajar, gawai (opsional)

Langkah kerja:

  1. Amati 1 tentang praktik jual beli online 'dropshipping' dan bacalah deskripsi kasusnya.
  2. Diskusikan dalam kelompok, apakah praktik dropshipping ini memiliki potensi masalah syariah? Jika ya, identifikasi masalahnya.
  3. Carilah dalil-dalil dari Al-Qur'an dan Hadis yang relevan dengan jual beli atau akad dalam muamalah.
  4. Diskusikan apakah ada ruang untuk Ijtihad (Qiyas, Ijma', Urf) dalam kasus ini untuk menentukan hukumnya.
  5. Rumuskan kesimpulan kelompok tentang hukum praktik dropshipping ini berdasarkan sumber hukum Islam yang telah diidentifikasi.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agam Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang hukum jual beli dalam Islam?
  2. Sebutkan satu contoh praktik ekonomi syariah yang kamu tahu!
  3. Menurutmu, apa dasar atau landasan hukum yang digunakan dalam menentukan suatu praktik itu halal atau haram?
  4. Apakah kamu pernah mendengar istilah 'riba' atau 'gharar'? Apa maksudnya?

Formatif (proses): Asesmen formatif dilakukan melalui observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil analisis studi kasus.

Sumatif (akhir): Asesmen sumatif dilakukan melalui penilaian infografis tentang penerapan sumber hukum Islam dalam produk ekonomi syariah.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agam Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi tiga sumber hukum Islam utama (Al-Qur'an, Hadis, Ijtihad) dalam muamalah dan perekonomian.Pengertian dan kedudukan Al-Qur'an, Hadis, dan Ijtihad.2 JPpenalaran kritis
2Menjelaskan kedudukan Al-Qur'an dan Hadis sebagai sumber hukum primer dalam muamalah dan perekonomian secara komprehensif.Dalil-dalil Al-Qur'an dan Hadis tentang muamalah.2 JPkeimanan dan ketakwaan
3Menganalisis peran Ijtihad (termasuk Qiyas, Ijma', dan Urf) sebagai sumber hukum Islam ketiga dalam menyelesaikan permasalahan muamalah kontemporer dengan argumen yang logis.Jenis-jenis Ijtihad dan contoh penerapannya.2 JPpenalaran kritis
4Menerapkan prinsip-prinsip sumber hukum Islam dalam contoh praktik muamalah dan perekonomian sederhana secara runtut dan menyajikan contoh penerapan sumber hukum Islam dalam produk atau layanan ekonomi syariah.Studi kasus dan analisis produk ekonomi syariah.2 JPkolaborasi
Halaman 8 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agam Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sumber hukum Islam adalah fondasi utama dalam menentukan syariat, termasuk dalam bidang muamalah dan perekonomian. Memahami sumber-sumber ini sangat krusial agar setiap transaksi dan aktivitas ekonomi yang kita lakukan sejalan dengan ketentuan agama, membawa keberkahan, dan terhindar dari hal-hal yang dilarang. Modul ini akan membimbing Anda menelusuri sumber-sumber tersebut.

1. Al-Qur'an sebagai Sumber Hukum Primer
Al-Qur'an adalah kalamullah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW, berfungsi sebagai pedoman hidup umat Islam. Dalam muamalah dan perekonomian, Al-Qur'an menyediakan prinsip-prinsip dasar yang bersifat universal, seperti larangan riba (QS. Al-Baqarah: 275), perintah jual beli yang adil (QS. An-Nisa: 29), dan kewajiban menunaikan zakat (QS. At-Taubah: 103). Dalil-dalil ini menjadi landasan utama yang tidak dapat diganggu gugat, memberikan arahan umum yang kemudian diperinci oleh Hadis dan Ijtihad. Pemahaman yang mendalam terhadap ayat-ayat muamalah dalam Al-Qur'an sangat penting.

2. Hadis sebagai Penjelas Al-Qur'an
Hadis, yang mencakup perkataan, perbuatan, dan ketetapan Nabi Muhammad SAW, berfungsi sebagai penjelas dan pelengkap Al-Qur'an. Dalam konteks muamalah, Hadis merinci bagaimana prinsip-prinsip Al-Qur'an diaplikasikan. Misalnya, Hadis menjelaskan tentang syarat-syarat sah jual beli, larangan gharar (ketidakjelasan/spekulasi), dan etika berbisnis. Kedudukan Hadis sangat vital karena tanpa Hadis, banyak hukum dalam Al-Qur'an tidak dapat dipahami secara operasional. Contohnya, Hadis Rasulullah SAW yang melarang jual beli gharar (HR. Muslim).

3. Ijtihad sebagai Sumber Hukum Ketiga
Ijtihad adalah upaya sungguh-sungguh dari para ulama untuk menetapkan hukum syariat atas masalah-masalah baru yang tidak ditemukan secara eksplisit dalam Al-Qur'an dan Hadis. Dalam muamalah dan perekonomian modern, Ijtihad menjadi sangat relevan untuk menjawab tantangan kontemporer seperti perbankan syariah, asuransi syariah, dan e-commerce. Bentuk-bentuk Ijtihad meliputi Qiyas (analogi), Ijma' (konsensus ulama), dan Urf (adat kebiasaan yang tidak bertentangan dengan syariat). Ijtihad harus dilakukan oleh mujtahid yang memiliki kualifikasi tinggi.

4. Penerapan dalam Muamalah Kontemporer
Sumber hukum Islam tidak hanya teori, tetapi diterapkan secara nyata dalam berbagai aspek muamalah dan perekonomian modern. Misalnya, produk pembiayaan murabahah (jual beli dengan keuntungan) di perbankan syariah didasarkan pada prinsip jual beli dalam Al-Qur'an dan Hadis. Investasi sukuk (obligasi syariah) merupakan aplikasi dari konsep kepemilikan aset dan bagi hasil yang diatur syariat. Demikian pula, asuransi syariah (takaful) yang menerapkan prinsip tolong-menolong (ta'awun) dan saling menanggung risiko, berbeda dengan asuransi konvensional. Pemahaman ini penting untuk memilih transaksi yang sesuai syariat.

Rangkuman: Sumber hukum Islam dalam muamalah dan perekonomian terdiri dari Al-Qur'an sebagai landasan utama, Hadis sebagai penjelas dan pelengkap, serta Ijtihad (Qiyas, Ijma', Urf) untuk menjawab permasalahan kontemporer. Ketiga sumber ini saling melengkapi dan menjadi pedoman bagi umat Islam dalam melakukan transaksi ekonomi yang adil, halal, dan berkah. Penerapannya terlihat dalam berbagai produk dan layanan ekonomi syariah modern, seperti perbankan syariah, asuransi syariah, dan investasi syariah.

Halaman 9 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agam Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MuamalahHubungan antar manusia dalam kehidupan sosial, termasuk ekonomi.
RibaPenambahan nilai atau bunga dalam transaksi pinjam meminjam atau jual beli yang dilarang dalam Islam.
GhararKetidakjelasan atau ketidakpastian dalam suatu transaksi yang dapat merugikan salah satu pihak.
IjtihadUsaha keras para ulama untuk menetapkan hukum syariat pada masalah yang tidak ada dalil eksplisitnya.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Pendidikan Agam Islam · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian" mata pelajaran Pendidikan Agam Islam Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan Perekonomian — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Lihat semuanya →Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan PerekonomianPendidikan Agam Islam · Kelas X · SMA

Modul Ajar Pendidikan Agam Islam di SMA

Peta di halaman ini memuat Pendidikan Agam Islam di SMA, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan F, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk sekolah di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, mengikuti Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan Standar Proses (Permendikdasmen 1/2026), dengan 8 Dimensi Profil Lulusan.

Yang disusun di sini perangkat ajar Pendidikan Agam Islam SMA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Pendidikan Agam Islam SMA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Pendidikan Agam Islam SMA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Pendidikan Agam Islam bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XPeta Konsep
Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan PerekonomianAl-Qur'an sebagai Sumber Hukum PrimerHadis sebagai Penjelas Al-Qur'anIjtihad sebagai Sumber Hukum KetigaPenerapan dalam Muamalah Kontemporer
Dari sub-bab Sumber Hukum Islam dalam Muamalah dan PerekonomianLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaPendidikan Agam Islam · Kelas XProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

AntropologiBahasa IndonesiaBahasa InggrisBiologiEkonomiFisikaGeografiInformatikaKimiaKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKPrakarya dan KewirausahaanSejarahSeni BudayaSosiologi

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Pendidikan Agam Islam SMA

Apakah modul ajar Pendidikan Agam Islam ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Pendidikan Agam Islam SMA?

Fase E, dan F — kelas X sampai XII. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Pendidikan Agam Islam?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Pendidikan Agam Islam SMA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Pendidikan Agam Islam SMARPM Pendidikan Agam Islam SMA 2026/2027RPP Pendidikan Agam Islam Fase E SMARPP Pendidikan Agam Islam Fase F SMACP dan Elemen Pendidikan Agam Islam SMAATP Pendidikan Agam Islam SMALKPD dan KKTP Pendidikan Agam Islam SMAPerangkat Ajar Pendidikan Agam Islam SMA Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Pendidikan Agam Islam Word dan PDFProta dan Prosem Pendidikan Agam Islam SMASoal ASAS dan ASTS Pendidikan Agam Islam SMAMata Pelajaran SMA LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.