Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII
Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang tujuan dan fungsi teks persuasif dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks untuk menyampaikan gagasan, perasaan, dan informasi dalam berbagai konteks secara logis, kritis, dan kreatif, serta mampu menyunting dan merevisi tulisannya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Iklan dan slogan dapat ditemukan di berbagai media seperti televisi, internet, koran, dan baliho. |
| Konseptual | Iklan adalah teks persuasif yang mempromosikan barang atau jasa, sedangkan slogan adalah frasa pendek yang mudah diingat untuk menyampaikan pesan. |
| Prosedural | Prosedur penulisan iklan meliputi menentukan tujuan, target audiens, pesan utama, dan memilih kata serta gambar yang menarik. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari bahwa menulis iklan dan slogan yang efektif memerlukan pemikiran strategis tentang audiens dan tujuan komunikasi. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan berbagai contoh iklan, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur pembangun iklan dengan tepat.
- Dengan menganalisis iklan komersial dan nonkomersial, peserta didik dapat menyimpulkan pesan dan tujuan iklan secara kritis.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menulis slogan yang efektif dan persuasif sesuai konteks dengan kreatif.
- Melalui studi kasus, peserta didik dapat merumuskan kalimat persuasif dan imperatif yang tepat untuk iklan dengan runtut.
- Dengan panduan LKPD, peserta didik dapat merancang dan membuat draf iklan sederhana yang menarik dan informatif sesuai target audiens.
Pemahaman bermakna: Menulis iklan dan slogan bukan hanya tentang menyusun kata, tetapi juga tentang memahami psikologi audiens dan strategi persuasi untuk mencapai tujuan komunikasi yang efektif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah iklan atau slogan mampu membuat kita tertarik dan bahkan mengubah keputusan kita?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Rupa: Mempelajari prinsip-prinsip desain visual, komposisi warna, dan tata letak untuk membuat iklan yang menarik secara estetika. IPS (Ekonomi): Memahami konsep pemasaran, target pasar, dan strategi promosi produk atau jasa melalui iklan. Matematika: Menganalisis data statistik sederhana tentang efektivitas iklan atau demografi target audiens. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi dengan peserta didik tentang iklan yang mereka lihat di rumah dan memberikan masukan terhadap ide iklan anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar peserta didik dapat berdiskusi kelompok dengan nyaman, serta memanfaatkan papan tulis dan dinding kelas untuk memajang ide-ide awal rancangan iklan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat memanfaatkan aplikasi desain grafis sederhana (misalnya Canva atau Google Drawings) untuk membuat draf iklan digital mereka atau mencari referensi iklan di internet. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan berbagai contoh iklan, peserta didik dapat mengidentifikasi unsur-unsur pembangun iklan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan panduan LKPD, peserta didik dapat merancang dan membuat draf iklan sederhana yang menarik dan informatif sesuai target audiens. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat merancang draf iklan sederhana dan slogan yang persuasif untuk produk atau layanan tertentu.
Alat & bahan: Kertas gambar, pensil warna/spidol, gunting, lem, majalah/koran bekas untuk referensi gambar, perangkat digital (opsional)
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati 1: Peta pikiran ide iklan. Diskusikan dalam kelompok mengenai produk/jasa/kampanye sosial yang ingin kalian iklankan.
- Tentukan target audiens dan pesan utama yang ingin disampaikan oleh iklan dan slogan kalian.
- Buatlah draf teks iklan yang memuat kalimat persuasif dan imperatif, serta rancanglah slogan yang singkat dan mudah diingat.
- Buat sketsa tata letak iklan kalian pada kertas gambar, termasuk penempatan gambar dan teks.
- Presentasikan draf iklan dan slogan kelompok kalian di depan kelas dan terima masukan dari teman serta guru.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa tujuan utama sebuah iklan dibuat?
- Sebutkan dua contoh iklan yang menurutmu sangat menarik!
- Apa perbedaan antara iklan komersial dan nonkomersial?
- Menurutmu, apa itu slogan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kontribusi mereka dalam merancang draf iklan di LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian draf iklan dan slogan yang dibuat peserta didik berdasarkan rubrik penilaian.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun iklan | Unsur-unsur iklan dan jenis-jenisnya | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menyimpulkan pesan dan tujuan iklan | Pesan dan tujuan iklan komersial/nonkomersial | 2 JP | Komunikasi |
| 3 | Menulis slogan yang efektif dan persuasif | Karakteristik slogan yang baik | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Merancang dan membuat draf iklan sederhana | Perancangan iklan, kalimat persuasif, dan imperatif | 2 JP | Kreativitas |
Iklan dan slogan adalah dua bentuk komunikasi persuasif yang sering kita jumpai dalam kehidupan sehari-hari. Keduanya memiliki peran penting dalam memengaruhi pandangan, pilihan, atau tindakan kita. Memahami cara kerja iklan dan slogan akan membantu kita menjadi konsumen yang cerdas dan juga komunikator yang efektif.
1. Mengenal Iklan
Iklan adalah suatu bentuk komunikasi pemasaran yang digunakan untuk membujuk atau memengaruhi audiens agar mengambil tindakan tertentu, seperti membeli produk, menggunakan jasa, atau mendukung suatu gagasan. Iklan dapat ditemukan di berbagai media seperti televisi, radio, koran, majalah, internet, dan papan reklame. Unsur-unsur utama iklan meliputi judul, isi pesan, gambar/visual, nama produk/jasa, dan ajakan bertindak (call to action). Iklan juga dapat dibedakan menjadi iklan komersial yang bertujuan mencari keuntungan dan iklan nonkomersial (layanan masyarakat) yang bertujuan memberikan informasi atau ajakan positif.
2. Menyimpulkan Pesan dalam Iklan
Untuk dapat menyimpulkan pesan dalam iklan, kita perlu memperhatikan semua unsur yang ada, baik teks maupun visual. Pesan utama iklan seringkali tersirat dan membutuhkan analisis. Iklan komersial biasanya berfokus pada keunggulan produk atau jasa, sementara iklan nonkomersial berfokus pada manfaat sosial atau ajakan untuk perubahan perilaku. Tujuan iklan juga bervariasi, mulai dari memperkenalkan produk baru, meningkatkan penjualan, membangun citra merek, hingga mengedukasi masyarakat. Memahami target audiens juga penting untuk menyimpulkan pesan yang ditujukan.
3. Menulis Slogan
Slogan adalah frasa pendek yang mudah diingat, menarik, dan persuasif, digunakan untuk menyampaikan pesan utama dari suatu produk, merek, atau kampanye. Slogan yang baik harus ringkas, unik, relevan, dan memiliki daya ingat yang kuat. Contoh slogan terkenal seperti 'Just Do It' (Nike) atau 'Pasti Ada Jalan' (Kopiko). Dalam menulis slogan, pilihlah kata-kata yang kuat dan positif, hindari kalimat yang terlalu panjang, dan pastikan slogan tersebut mencerminkan identitas atau nilai yang ingin disampaikan. Slogan seringkali menjadi bagian tak terpisahkan dari identitas sebuah iklan.
4. Kalimat Persuasif dan Imperatif
Dalam iklan, kalimat persuasif dan imperatif memegang peranan penting. Kalimat persuasif adalah kalimat yang bertujuan untuk membujuk atau meyakinkan pembaca/pendengar, seringkali menggunakan kata-kata seperti 'ayo', 'mari', 'segera', 'dapatkan'. Contoh: 'Dapatkan diskon spesial sekarang juga!'. Sementara itu, kalimat imperatif adalah kalimat perintah atau ajakan yang tegas, bertujuan agar audiens melakukan sesuatu secara langsung. Contoh: 'Beli sekarang!' atau 'Kunjungi website kami!'. Penggunaan kedua jenis kalimat ini harus disesuaikan dengan konteks iklan dan target audiens agar pesan dapat tersampaikan dengan efektif dan mencapai tujuan iklan.
Rangkuman: Iklan dan slogan merupakan alat komunikasi persuasif yang efektif. Iklan memiliki unsur-unsur seperti judul, gambar, teks, dan ajakan yang bertujuan memengaruhi audiens. Slogan adalah frasa pendek yang mudah diingat untuk menyampaikan pesan inti. Keduanya menggunakan kalimat persuasif dan imperatif untuk membujuk. Memahami dan mampu menulis iklan serta slogan yang efektif membutuhkan kreativitas, penalaran kritis, dan pemahaman tentang target audiens.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Iklan | Pesan untuk mempromosikan produk, jasa, atau ide. |
| Slogan | Frasa pendek dan mudah diingat yang menyampaikan pesan utama. |
| Persuasif | Bersifat membujuk atau meyakinkan. |
| Imperatif | Bersifat memerintah atau menyuruh. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 3 siap unduh
Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang DiamatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Mengulas Karya Fiksi: Kisah-Kisah FavoritkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenciptakan Puisi: Mengungkapkan Isi HatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Teks Pidato: Menabur Pesan-Pesan KebaikanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Iklan, Slogan, dan PosterBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTERBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMenulis Teks Laporan Hasil ObservasiBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMenulis Teks Persuasi Berdasarkan Permasalahan Sehari-hariBahasa Indonesia Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar pada Bahasa Indonesia SMP, Fase D, elemen Menulis.
Modul Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Indonesia kelas VIII SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar ini gratis?
Ya. Modul Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar untuk Bahasa Indonesia kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Menulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.