Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas VIII
MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki kemampuan dasar dalam memahami pesan singkat atau informasi sederhana dari media visual. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Menyimak dan Membaca |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi informasi, menyimpulkan makna, dan merefleksi isi teks narasi, deskripsi, eksposisi, persuasi, dan argumentasi serta teks nonsastra lainnya dalam berbagai format untuk membangun pemahaman. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Iklan, slogan, dan poster sering ditemukan di media cetak, elektronik, dan ruang publik. |
| Konseptual | Materi ini mempelajari definisi, ciri-ciri, dan fungsi iklan, slogan, dan poster serta jenis-jenis informasi yang terkandung di dalamnya. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah untuk menemukan dan menganalisis informasi penting dalam iklan, slogan, dan poster. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya kemampuan mengidentifikasi informasi untuk menjadi konsumen yang cerdas dan kritis terhadap berbagai tawaran. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan berbagai contoh iklan, slogan, dan poster, peserta didik dapat menguraikan ciri-ciri dan fungsi masing-masing dengan tepat.
- Setelah membaca teks materi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis informasi (produk, jasa, ajakan) yang terdapat dalam iklan, slogan, dan poster secara akurat.
- Dengan menganalisis contoh iklan, slogan, dan poster yang disajikan, peserta didik dapat menemukan informasi penting yang tersurat dan tersirat dengan runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan informasi yang ditemukan dalam berbagai iklan, slogan, dan poster berdasarkan jenis dan tujuannya secara kritis.
- Setelah melakukan presentasi, peserta didik dapat menyajikan hasil identifikasi informasi dari iklan, slogan, dan poster dengan bahasa yang jelas dan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Kemampuan mengidentifikasi informasi dalam iklan, slogan, dan poster membantu peserta didik menjadi pembaca yang kritis dan mampu menyaring pesan persuasif secara bijak dalam kehidupan sehari-hari.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa iklan, slogan, dan poster dibuat dengan desain dan kata-kata yang menarik?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mempelajari elemen desain visual (warna, tipografi, tata letak) yang digunakan dalam iklan dan poster untuk menarik perhatian. Ilmu Pengetahuan Sosial: Menganalisis iklan layanan masyarakat atau poster kampanye sosial untuk memahami isu-isu sosial dan cara penyampaian pesan kepada publik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang iklan atau poster yang mereka lihat di rumah atau di jalan, menanyakan informasi apa yang didapatkan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas diatur agar memungkinkan diskusi kelompok yang nyaman dan akses ke media visual (layar proyektor atau papan display) untuk menampilkan contoh iklan, slogan, dan poster. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik dapat menggunakan gawai atau komputer untuk mencari contoh iklan, slogan, atau poster digital yang relevan dari internet sebagai bahan analisis tambahan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan berbagai contoh iklan, slogan, dan poster, peserta didik dapat menguraikan ciri-ciri dan fungsi masing-masing dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis contoh iklan, slogan, dan poster yang disajikan, peserta didik dapat menemukan informasi penting yang tersurat dan tersirat dengan runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi informasi penting dari iklan, slogan, dan poster.
Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, gawai (opsional), contoh iklan/slogan/poster
Langkah kerja:
- Amati dengan cermat gambar iklan, slogan, dan poster yang tersedia di lembar ini.
- Identifikasi informasi tersurat (yang tertulis jelas) dan informasi tersirat (pesan yang tidak tertulis langsung) dari setiap contoh.
- Catat hasil identifikasi kalian pada tabel analisis yang sudah disediakan.
- Diskusikan hasil temuan kalian dengan kelompok, bandingkan informasi yang kalian dapatkan.
- Siapkan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang iklan?
- Di mana saja kamu pernah melihat iklan, slogan, atau poster?
- Menurutmu, apa tujuan utama sebuah iklan dibuat?
- Bisakah kamu menyebutkan satu contoh slogan yang kamu tahu?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka mengidentifikasi informasi saat mengerjakan LKPD.
Sumatif (akhir): Peserta didik mengerjakan soal esai dan pilihan ganda untuk mengidentifikasi informasi dari berbagai contoh iklan, slogan, dan poster.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Melalui pengamatan berbagai contoh iklan, slogan, dan poster, peserta didik dapat menguraikan ciri-ciri dan fungsi masing-masing dengan tepat. | Ciri-ciri dan fungsi iklan, slogan, dan poster | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Setelah membaca teks materi, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis informasi (produk, jasa, ajakan) yang terdapat dalam iklan, slogan, dan poster secara akurat. | Jenis-jenis informasi dalam iklan, slogan, dan poster | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Dengan menganalisis contoh iklan, slogan, dan poster yang disajikan, peserta didik dapat menemukan informasi penting yang tersurat dan tersirat dengan runtut. | Informasi tersurat dan tersirat dalam iklan, slogan, dan poster | 2 JP | Kreativitas |
| 4 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan informasi yang ditemukan dalam berbagai iklan, slogan, dan poster berdasarkan jenis dan tujuannya secara kritis. | Perbandingan informasi iklan, slogan, dan poster | 2 JP | Komunikasi |
Iklan, slogan, dan poster adalah tiga bentuk media komunikasi persuasif yang sering kita temui dalam kehidupan sehari-hari. Ketiganya memiliki peran penting dalam menyampaikan pesan, baik itu promosi produk, ajakan sosial, maupun pengumuman. Dengan memahami cara mengidentifikasi informasi di dalamnya, kita bisa menjadi pembaca yang lebih cerdas dan kritis terhadap berbagai pesan yang kita terima.
1. Mengenal Iklan
Iklan adalah pemberitahuan kepada khalayak ramai tentang barang atau jasa yang dijual, dipasang di media massa seperti koran, majalah, televisi, radio, dan internet. Iklan bertujuan untuk memengaruhi pembaca agar tertarik pada produk atau jasa yang ditawarkan. Ciri-ciri iklan meliputi penggunaan bahasa persuasif, menarik perhatian, informatif, dan seringkali menggunakan gambar atau visual yang mendukung. Contohnya, iklan minuman kemasan yang menunjukkan kesegaran atau iklan jasa transportasi online.
2. Memahami Slogan
Slogan adalah perkataan atau kalimat pendek yang menarik, mudah diingat, dan digunakan untuk memberitahukan atau menjelaskan tujuan suatu ideologi, organisasi, atau perusahaan. Slogan seringkali berupa frasa pendek yang padat makna dan memiliki daya ingat yang kuat. Fungsinya adalah untuk membangun citra, identitas, atau memotivasi. Contoh slogan 'Hemat Pangkal Kaya' atau 'Indonesia Bisa!'. Slogan biasanya tidak disertai gambar dan fokus pada kekuatan kata-kata.
3. Mengenali Poster
Poster adalah plakat (kata-kata dan gambar) yang dipasang di tempat umum. Poster umumnya berisi pengumuman atau ajakan untuk melakukan sesuatu, seperti kampanye kesehatan, acara kebudayaan, atau pendidikan. Ciri-ciri poster antara lain desain yang mencolok, penggunaan huruf besar, gambar yang relevan, dan ditempatkan di lokasi strategis agar mudah dilihat banyak orang. Informasi dalam poster biasanya lebih lengkap dari slogan, namun lebih ringkas dari iklan.
4. Jenis-jenis Informasi
Dalam iklan, slogan, dan poster, kita dapat mengidentifikasi berbagai jenis informasi. Informasi tersurat adalah informasi yang secara jelas tertulis atau tergambar. Contohnya, nama produk, harga, tanggal acara, atau alamat. Informasi tersirat adalah pesan yang tidak dituliskan secara langsung, namun dapat disimpulkan dari konteks, gambar, atau pilihan kata. Misalnya, iklan makanan cepat saji yang menampilkan keluarga bahagia mungkin menyiratkan kebersamaan dan praktis. Mengidentifikasi keduanya penting untuk pemahaman yang utuh.
Rangkuman: Iklan, slogan, dan poster adalah media persuasif dengan ciri khas masing-masing. Iklan mempromosikan produk/jasa, slogan adalah frasa pendek untuk identitas/motivasi, dan poster berisi ajakan/pengumuman visual. Mengidentifikasi informasi tersurat (jelas tertulis) dan tersirat (pesan tersembunyi) dalam ketiganya sangat penting agar kita dapat memahami pesan secara utuh dan menjadi pembaca yang kritis terhadap berbagai tawaran atau ajakan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Iklan | Pemberitahuan kepada khalayak ramai tentang barang atau jasa yang dijual. |
| Slogan | Perkataan atau kalimat pendek yang menarik dan mudah diingat untuk menjelaskan tujuan. |
| Poster | Plakat berisi kata-kata dan gambar yang dipasang di tempat umum untuk pengumuman atau ajakan. |
| Persuasif | Bersifat membujuk atau meyakinkan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 materi · siap dibuatkan
Menulis Teks Laporan Hasil Observasi: Peristiwa-Peristiwa yang DiamatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Iklan dan Slogan: Menyampaikan Ide dengan Kata dan GambarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Artikel Ilmiah Populer: Dunia yang BersahabatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Mengulas Karya Fiksi: Kisah-Kisah FavoritkuBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenciptakan Puisi: Mengungkapkan Isi HatiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Teks Pidato: Menabur Pesan-Pesan KebaikanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Bahasa Indonesia lain yang sudah tersedia
Iklan, Slogan, dan PosterBahasa Indonesia Kelas VIII SMPMenulis Teks Laporan Hasil ObservasiBahasa Indonesia Kelas VIII SMPTeks ArtikelBahasa Indonesia Kelas VIII SMPTeks BeritaBahasa Indonesia Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER pada Bahasa Indonesia SMP, Fase D, elemen Menyimak dan Membaca.
Modul MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER untuk Bahasa Indonesia kelas VIII.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER ini gratis?
Ya. Modul MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER untuk kelas VIII SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP Nomor 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah, pada Fase D untuk kelas VIII SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER untuk Bahasa Indonesia kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas VIII SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi MEGIDENTIFIKASI INFORMASI DALAM IKLAN, SLOGAN, DAN POSTER yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Indonesia MTs ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.