Modul Ajar SMP

Modul Ajar IPS Kelas IX SMP

8 modul ajar IPS kelas IX SMP (Fase D) siap unduh — Globalisasi, Indonesia Masa Kemerdekaan hingga Reformasi, dan Interaksi Antarnegara. Word + PDF ber-kop.

8 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 9 materi kelas IX & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Interaksi Antarnegara, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Interaksi Antarnegara selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas IX ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · IPS Kelas IX SMP
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Interaksi Antarnegara
IPS · Kelas IX · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPS · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Interaksi Antarnegara
IPS · Fase D · Kelas IX · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranIPS
Fase / KelasD / IX
Materi PokokInteraksi Antarnegara
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memahami konsep dasar tentang negara, wilayah, dan karakteristik geografis Indonesia serta negara-negara di dunia.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  2. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainManusia, Ruang, dan Waktu
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menganalisis interaksi antarruang dan antarwaktu di Indonesia dan dunia, serta dampaknya terhadap kehidupan manusia dalam berbagai aspek, termasuk ekonomi, sosial, budaya, dan politik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualInteraksi antarnegara dapat berupa perdagangan internasional, pertukaran budaya, atau kerja sama diplomatik seperti yang terjadi antara Indonesia dengan negara-negara ASEAN.
KonseptualInteraksi antarnegara adalah hubungan timbal balik antara dua negara atau lebih yang memengaruhi berbagai aspek kehidupan.
ProseduralPeserta didik akan menganalisis studi kasus interaksi antarnegara dan merancang solusi untuk tantangan global.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana pemahaman interaksi antarnegara membantu mereka menjadi warga negara global yang bertanggung jawab.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Menjelaskan pengertian dan bentuk-bentuk interaksi antarnegara dengan tepat.
  2. Menganalisis faktor pendorong dan penghambat interaksi antarnegara secara kritis.
  3. Mengidentifikasi dampak positif dan negatif interaksi antarnegara terhadap Indonesia dalam berbagai bidang.
  4. Merancang solusi kreatif untuk mengatasi dampak negatif interaksi antarnegara melalui proyek kolaboratif.
Halaman 2 · Interaksi Antarnegara — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPS · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Interaksi antarnegara tidak hanya membentuk lanskap politik dan ekonomi global, tetapi juga memengaruhi kehidupan sehari-hari individu melalui pertukaran barang, ide, dan budaya.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana sebuah keputusan politik di satu negara dapat memengaruhi harga kebutuhan pokok di negara kita?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Menganalisis teks berita atau artikel tentang isu-isu global dan menyusun laporan analisis.
Pendidikan Pancasila: Mengaitkan nilai-nilai Pancasila dalam menyikapi dampak interaksi antarnegara.
Matematika: Menganalisis data statistik perdagangan internasional untuk memahami dampaknya.
Kemitraan PembelajaranMelibatkan orang tua atau tokoh masyarakat yang memiliki pengalaman dalam perdagangan internasional atau diplomasi untuk berbagi cerita dan wawasan.
Lingkungan PembelajaranMenyediakan akses ke perpustakaan sekolah dengan buku-buku tentang hubungan internasional dan sudut baca nyaman di dalam atau luar kelas.
Pemanfaatan Teknologi DigitalMemanfaatkan platform video conference untuk simulasi diskusi panel antarnegara atau penggunaan aplikasi presentasi kolaboratif seperti Google Slides.
Halaman 3 · Interaksi Antarnegara — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 160 menit · awal 25 · inti 110 · penutup 25
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Menjelaskan pengertian dan bentuk-bentuk interaksi antarnegara dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitGuru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, dan melakukan apersepsi dengan menampilkan gambar-gambar produk impor/ekspor. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan pertanyaan pemantik untuk menumbuhkan kesadaran peserta didik tentang relevansi materi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menitPeserta didik secara berkelompok mengeksplorasi artikel atau video tentang berbagai bentuk interaksi antarnegara (misalnya perdagangan, diplomasi, pariwisata) dan mengidentifikasi pengertian serta contoh nyatanya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)50 menitSetiap kelompok membuat peta pikiran atau infografis sederhana yang menunjukkan pengertian dan bentuk-bentuk interaksi antarnegara, kemudian mempresentasikan hasilnya di depan kelas.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menitGuru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, kemudian menguatkan pemahaman konsep melalui diskusi kelas tentang contoh-contoh interaksi yang relevan dengan kehidupan mereka sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menitPeserta didik bersama guru menyimpulkan materi, melakukan refleksi singkat tentang pembelajaran hari ini, memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, dan menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dengan semangat.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Interaksi Antarnegara — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPS · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 160 menit · awal 25 · inti 110 · penutup 25
Model PembelajaranProblem-Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Menganalisis faktor pendorong dan penghambat interaksi antarnegara secara kritis dan mengidentifikasi dampaknya.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)25 menitGuru menyapa, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan kembali materi sebelumnya dan menyajikan studi kasus singkat (misalnya, krisis ekonomi global atau pandemi) sebagai jembatan menuju materi faktor pendorong/penghambat dan dampaknya. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)35 menitPeserta didik menganalisis studi kasus yang diberikan guru (misalnya: dampak perang dagang AS-Tiongkok terhadap ekonomi Indonesia) untuk mengidentifikasi faktor pendorong dan penghambat interaksi antarnegara serta dampak positif dan negatif yang muncul.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)50 menitDalam kelompok, peserta didik menyusun laporan analisis singkat mengenai studi kasus tersebut, mencakup identifikasi faktor-faktor serta dampak interaksi antarnegara, dan mempersiapkan presentasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)25 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil analisisnya, diikuti oleh sesi tanya jawab dan diskusi kelas yang dipandu guru untuk menguji penalaran kritis peserta didik dan menguatkan pemahaman mereka tentang kompleksitas interaksi antarnegara.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)25 menitGuru bersama peserta didik membuat rangkuman poin-poin penting, memberikan refleksi mengenai proses pemecahan masalah, mengapresiasi kerja keras kelompok, dan memberikan arahan untuk persiapan proyek di pertemuan selanjutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Interaksi Antarnegara — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPS · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Menganalisis studi kasus interaksi antarnegara untuk mengidentifikasi faktor pendorong, penghambat, serta dampak positif dan negatifnya.

Alat & bahan: Lembar kerja, alat tulis, akses internet (opsional)

Langkah kerja:

  1. Lengkapi ibu kota setiap negara ASEAN pada tabel berikut.
    Negara anggota ASEANNegaraIbu kotaMalaysiaFilipinaLaosKamboja
    Gambar 1. Tabel
  2. Baca dengan seksama studi kasus 'Dampak Perdagangan Bebas terhadap Industri Lokal Indonesia'.
  3. Identifikasi minimal 3 faktor pendorong interaksi yang ada dalam studi kasus.
  4. Identifikasi minimal 3 faktor penghambat interaksi yang mungkin muncul dari studi kasus tersebut.
  5. Analisis minimal 2 dampak positif dan 2 dampak negatif interaksi ini terhadap Indonesia.
  6. Diskusikan dalam kelompok dan catat hasil analisis Anda pada tabel yang disediakan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Interaksi Antarnegara — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Menurutmu, mengapa negara-negara saling berinteraksi?
  2. Sebutkan contoh interaksi antarnegara yang kamu ketahui!
  3. Apa saja dampak positif dan negatif dari interaksi antarnegara?
  4. Bagaimana interaksi antarnegara memengaruhi kehidupanmu?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, presentasi, dan penyelesaian LKPD serta proyek.

Sumatif (akhir): Penilaian proyek pembuatan poster/presentasi solusi kreatif dan tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Interaksi Antarnegara — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPS · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian dan bentuk-bentuk interaksi antarnegara dengan tepat.Pengertian dan bentuk interaksi antarnegara.4 JPpenalaran kritis
2Menganalisis faktor pendorong dan penghambat interaksi antarnegara serta dampaknya.Faktor pendorong, penghambat, dan dampak interaksi antarnegara.4 JPpenalaran kritis, kewargaan
3Merancang solusi kreatif untuk mengatasi dampak negatif interaksi antarnegara melalui proyek kolaboratif.Dampak negatif dan solusi interaksi antarnegara.4 JPkolaborasi, kreativitas, kewargaan
Halaman 8 · Interaksi Antarnegara — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPS · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Interaksi antarnegara adalah fenomena global yang tak terhindarkan dalam kehidupan modern. Setiap negara, baik besar maupun kecil, saling terhubung dalam berbagai aspek, mulai dari perdagangan hingga budaya. Memahami bagaimana interaksi ini bekerja dan dampaknya sangat penting bagi kita sebagai warga negara Indonesia dan bagian dari komunitas global.

1. Pengertian dan Bentuk Interaksi Antarnegara
Interaksi antarnegara adalah hubungan timbal balik yang terjadi antara satu negara dengan negara lain, atau antar kelompok negara, yang saling memengaruhi. Bentuk interaksi ini sangat beragam, meliputi kerja sama ekonomi seperti perdagangan internasional, investasi, dan bantuan pembangunan. Selain itu, ada pula kerja sama politik melalui diplomasi, perjanjian bilateral atau multilateral, serta partisipasi dalam organisasi internasional. Interaksi sosial budaya juga penting, contohnya pertukaran pelajar, pariwisata, dan festival budaya yang memperkaya pemahaman antar bangsa. Bentuk lainnya adalah kerja sama keamanan dan lingkungan.

2. Faktor Pendorong Interaksi Antarnegara
Beberapa faktor mendorong terjadinya interaksi antarnegara. Pertama, perbedaan sumber daya alam dan kualitas sumber daya manusia antarnegara memicu kebutuhan untuk saling melengkapi. Kedua, adanya kesamaan ideologi, sistem politik, atau kepentingan ekonomi dapat membentuk aliansi dan kerja sama. Ketiga, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, khususnya di bidang transportasi dan komunikasi, mempermudah mobilitas dan pertukaran informasi. Keempat, keinginan untuk menjaga perdamaian dan stabilitas regional maupun global juga mendorong kerja sama antarnegara melalui organisasi internasional.

3. Faktor Penghambat Interaksi Antarnegara
Meskipun banyak pendorong, interaksi antarnegara juga menghadapi sejumlah penghambat. Perbedaan ideologi politik dan sistem pemerintahan seringkali menjadi kendala dalam mencapai kesepahaman. Konflik dan perang antarnegara dapat menghentikan atau membatasi interaksi secara drastis. Kebijakan proteksionisme suatu negara yang membatasi impor untuk melindungi industri dalam negeri juga menjadi penghambat perdagangan. Selain itu, perbedaan kebudayaan yang mendalam dan sentimen nasionalisme ekstrem dapat menimbulkan resistensi terhadap pengaruh asing dan menghambat kerja sama.

4. Dampak Interaksi Antarnegara terhadap Indonesia
Interaksi antarnegara membawa dampak yang signifikan bagi Indonesia. Dampak positifnya antara lain peningkatan devisa negara dari ekspor dan pariwisata, transfer teknologi dan pengetahuan, serta kesempatan kerja sama dalam pembangunan infrastruktur. Namun, ada pula dampak negatif yang perlu diwaspadai, seperti ketergantungan ekonomi pada negara lain, masuknya budaya asing yang tidak sesuai dengan nilai-nilai lokal, persaingan produk lokal dengan produk impor, serta potensi konflik akibat perbedaan kepentingan. Oleh karena itu, Indonesia perlu strategi adaptif dalam menghadapi dinamika global.

Rangkuman: Interaksi antarnegara adalah hubungan timbal balik yang penting dan beragam, didorong oleh kebutuhan saling melengkapi serta kemajuan teknologi. Meskipun membawa banyak manfaat seperti peningkatan ekonomi dan transfer pengetahuan, interaksi ini juga memiliki tantangan seperti persaingan dan perbedaan kepentingan. Indonesia perlu proaktif dalam mengelola interaksi ini untuk memaksimalkan manfaat dan meminimalkan risiko demi kemajuan bangsa.

Halaman 9 · Interaksi Antarnegara — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPS · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
DiplomasiSeni dan praktik bernegosiasi antara perwakilan negara.
ProteksionismeKebijakan ekonomi yang membatasi perdagangan antarnegara melalui tarif atau pembatasan kuota impor.
BilateralHubungan kerja sama yang melibatkan dua negara.
MultilateralHubungan kerja sama yang melibatkan lebih dari dua negara atau banyak negara.
DevisaAlat pembayaran luar negeri yang dapat ditukarkan dengan mata uang asing.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Interaksi Antarnegara — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar IPS · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Interaksi Antarnegara" mata pelajaran IPS Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Interaksi Antarnegara — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

IPS Kelas IX SMP — Fase D

Kelas IX — ditulis juga kelas 9 — di SMP berada di Fase D, dan 9 materi IPS setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, IPS juga dipanggil IPS terpadu — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar IPS kelas IX (kelas 9) SMP — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran IPS kelas IX (kelas 9) SMP mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar IPS kelas IX (kelas 9) SMP yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar IPS bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaIPS · Kelas IXPeta Konsep
Interaksi AntarnegaraPengertian dan Bentuk Interaksi AntarnegaraFaktor Pendorong Interaksi AntarnegaraFaktor Penghambat Interaksi AntarnegaraDampak Interaksi Antarnegara terhadap Indonesia
Dari sub-bab Interaksi AntarnegaraLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPS · Kelas IXIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPS · Kelas IXLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPS · Kelas IXRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPS · Kelas IXRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaIPS · Kelas IXProfil Lulusan
KewargaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Interaksi Antarnegara1Perubahan Sosial Budaya1Globalisasi1Perdagangan Internasional1Indonesia Merdeka hingga Reformasi…+4 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDInteraksi AntarnegaraPerubahan Sosial BudayaGlobalisasiPerdagangan Internasional
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar IPS Kelas IX SMP

Apakah modul ajar IPS ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas IX (kelas 9) SMP masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi IPS kelas IX SMP?

9 materi, urut mengajar dari Interaksi Antarnegara hingga Ekonomi Kreatif. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru IPS?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

IPS sering disebut apa lagi?

Nama resminya IPS, tetapi di sekolah ia juga dipanggil IPS terpadu. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.