Modul Ajar & RPP Bahasa Jepang Kelas XI
Hobi dan Kegemaran (Shumi)
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Jepang |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Hobi dan Kegemaran (Shumi) |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (5 JP: Pertemuan 1 3 JP · Pertemuan 2 2 JP) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa kosakata dasar Bahasa Jepang terkait kehidupan sehari-hari dan mampu memperkenalkan diri. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase F, peserta didik menunjukkan kemampuan berbahasa Jepang untuk berkomunikasi dan berinteraksi dalam berbagai konteks sosial dan budaya, serta mampu mempresentasikan ide dan informasi secara lisan maupun tulisan dengan tata bahasa yang benar. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hobi dan kegemaran setiap orang berbeda-beda, seperti membaca buku, bermain musik, atau berolahraga. |
| Konseptual | Konsep utama adalah cara menyatakan hobi dan kegemaran menggunakan pola kalimat dasar Bahasa Jepang serta menanyakan hobi orang lain. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah memperkenalkan hobi, menanyakan hobi, dan merespons pertanyaan hobi dalam Bahasa Jepang. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami budaya Jepang melalui hobi dan mampu mengadaptasi pembelajaran bahasa untuk komunikasi yang lebih efektif. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meyakini bahwa setiap bakat dan kegemaran adalah anugerah dari Allah SWT yang harus disyukuri dan dikembangkan. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan antusiasme tinggi dalam mempelajari kosakata dan pola kalimat Bahasa Jepang terkait hobi, serta mencari sumber belajar tambahan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Memanfaatkan sumber daya digital secara bijak dan bertanggung jawab dalam mencari informasi serta membuat poster hobi. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi secara positif dengan teman saat berdiskusi tentang hobi, menghargai perbedaan minat, dan bekerja sama dalam kelompok. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenal dan mengapresiasi berbagai hobi yang ada di Indonesia dan Jepang sebagai bentuk kekayaan budaya dan identitas bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan ungkapan terkait hobi dan kegemaran dalam Bahasa Jepang dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menyusun kalimat sederhana untuk menyatakan hobi menggunakan pola kalimat 'Watashi no shumi wa ~ desu.' (Watashi no shumi wa ~ desu. — Hobi saya adalah ~.) dengan benar.
- Melalui simulasi percakapan, peserta didik dapat menanyakan dan menjawab hobi orang lain menggunakan pola kalimat '~ wa nan desu ka?' (~ wa nan desu ka? — ~ apa?) dengan lancar.
- Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat membuat poster digital tentang hobi dan kegemaran mereka dalam Bahasa Jepang secara kreatif.
- Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat mempresentasikan poster hobi mereka di depan kelas dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mengungkapkan hobi serta kegemaran dalam Bahasa Jepang memungkinkan peserta didik berinteraksi lebih mendalam dengan penutur asli dan memperkaya pengalaman budaya.
Pertanyaan pemantik: "Apa hobimu? Bisakah kamu menceritakannya dalam Bahasa Jepang?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Peserta didik dapat mengeksplorasi berbagai bentuk seni dan budaya Jepang yang berkaitan dengan hobi, seperti manga, kaligrafi, atau ikebana. Informatika: Peserta didik menggunakan keterampilan desain grafis dan pemanfaatan teknologi digital untuk membuat poster presentasi yang menarik. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik dapat mengidentifikasi hobi yang berkaitan dengan olahraga atau aktivitas fisik untuk menjaga kesehatan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berdiskusi dengan peserta didik tentang hobi dan kegemaran mereka, serta mendukung eksplorasi hobi baru di luar sekolah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi akses internet dan perangkat digital, serta perpustakaan sekolah yang menyediakan buku dan majalah berbahasa Jepang atau tentang budaya Jepang. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi desain grafis (misalnya Canva atau Google Slides) untuk membuat poster digital dan kamus daring Bahasa Jepang untuk mencari kosakata baru. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui tayangan video, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata dan ungkapan terkait hobi dan kegemaran dalam Bahasa Jepang dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 25 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 40 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 25 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan kerja kelompok, peserta didik dapat membuat poster digital tentang hobi dan kegemaran mereka dalam Bahasa Jepang secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 40 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi, menuliskan, dan mempresentasikan hobi dan kegemaran mereka dalam Bahasa Jepang.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Selamat datang di modul 'Hobi dan Kegemaran (Shumi)'! Di sini, kamu akan belajar cara mengungkapkan apa yang kamu suka lakukan di waktu luang dalam Bahasa Jepang.
Alat & bahan: Laptop/komputer, koneksi internet, aplikasi desain grafis (Canva/Google Slides), kamus Bahasa Jepang daring
Langkah kerja:
- グループで、あなたの趣味 (しゅみ) について話し合ってください。(Gurūpu de, anata no shumi ni tsuite hanashiatte kudasai. — Dalam kelompok, diskusikan hobimu.)
Gambar 1. Peta pikiran - 好きな趣味 (しゅみ) を一つか二つ選んでください。(Sukina shumi o hitotsu ka futatsu erande kudasai. — Pilihlah satu atau dua hobi yang kamu suka.)
- 選んだ趣味 (しゅみ) に関連する日本語の単語 (たんご) と絵 (え) を集めてください。(Eranda shumi ni kanren suru Nihongo no tango to e o atsumete kudasai. — Kumpulkan kosakata Bahasa Jepang dan gambar yang berkaitan dengan hobi pilihanmu.)
- デジタルポスターを作成 (さくせい) してください。(Dejitaru posutā o sakusei shite kudasai. — Buatlah poster digital.)
- ポスターをクラスで発表 (はっぴょう) してください。(Posutā o kurasu de happyō shite kudasai. — Presentasikan poster di kelas.)
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Bisakah kamu menyebutkan 3 hobi dalam Bahasa Jepang?
- Bagaimana cara menanyakan 'Apa hobimu?' dalam Bahasa Jepang?
- Bagaimana cara menjawab 'Hobi saya adalah membaca buku' dalam Bahasa Jepang?
Formatif (proses): Penilaian observasi terhadap partisipasi kelompok dalam diskusi dan pengerjaan poster, serta kemampuan berkomunikasi dalam Bahasa Jepang.
Sumatif (akhir): Penilaian produk poster digital dan presentasi kelompok berdasarkan rubrik yang telah ditentukan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata dan ungkapan terkait hobi dan kegemaran dalam Bahasa Jepang. | Kosakata dan ungkapan hobi. | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Menyusun kalimat sederhana untuk menyatakan hobi dan menanyakan hobi orang lain. | Pola kalimat 'Watashi no shumi wa ~ desu.' dan 'Shumi wa nan desu ka?'. | 1 JP | Penalaran kritis |
| 3 | Membuat poster digital tentang hobi dan kegemaran serta mempresentasikannya. | Proyek poster digital hobi. | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Selamat datang di modul 'Hobi dan Kegemaran (Shumi)'! Di sini, kamu akan belajar cara mengungkapkan apa yang kamu suka lakukan di waktu luang dalam Bahasa Jepang. Mempelajari hobi bukan hanya tentang kosakata, tetapi juga membuka pintu untuk memahami budaya dan berinteraksi lebih dekat dengan teman-teman Jepang. Siapkah kamu berbagi hobimu?
1. Kosakata Hobi (趣味の言葉 - Shumi no Kotoba)
Ada banyak jenis hobi yang bisa kita lakukan. Dalam Bahasa Jepang, beberapa contoh hobi yang umum adalah 読書 (dokushō - membaca buku), 音楽を聴く (ongaku o kiku - mendengarkan musik), 映画を見る (eiga o miru - menonton film), スポーツをする (supōtsu o suru - berolahraga), 絵を描く (e o kaku - menggambar), dan 料理をする (ryōri o suru - memasak). Penting untuk menghafal kosakata ini agar kamu bisa mengungkapkan hobimu dengan lancar. Mari kita coba melafalkannya bersama-sama.
2. Menyatakan Hobi (趣味を言う - Shumi o Iu)
Untuk menyatakan hobi dalam Bahasa Jepang, kamu bisa menggunakan pola kalimat sederhana 'Watashi no shumi wa ~ desu.' (Watashi no shumi wa ~ desu. — Hobi saya adalah ~.). Kata 'watashi' (私) berarti 'saya', 'shumi' (趣味) berarti 'hobi', dan 'desu' (です) adalah partikel penutup kalimat sopan. Contoh: 'Watashi no shumi wa dokushō desu.' (私の趣味は読書です。— Hobi saya adalah membaca buku). Kamu bisa mengganti bagian '~' dengan hobi yang kamu inginkan.
3. Menanyakan Hobi Orang Lain (趣味を尋ねる - Shumi o Tazuneru)
Jika kamu ingin menanyakan hobi seseorang, kamu bisa menggunakan pertanyaan 'Shumi wa nan desu ka?' (趣味は何ですか。— Apa hobimu?). 'Nan' (何) berarti 'apa'. Untuk menjawabnya, kamu bisa menggunakan pola kalimat yang sudah dipelajari. Misalnya, jika temanmu bertanya 'Shumi wa nan desu ka?', kamu bisa menjawab 'Watashi no shumi wa ongaku o kiku koto desu.' (私の趣味は音楽を聴くことです。— Hobi saya adalah mendengarkan musik). Ingat, penting untuk berbicara dengan sopan.
4. Hobi dan Budaya Jepang (趣味と日本文化 - Shumi to Nihon Bunka)
Hobi juga seringkali mencerminkan budaya suatu negara. Di Jepang, ada banyak hobi unik yang populer, seperti menonton anime (アニメを見る - anime o miru), membaca manga (漫画を読む - manga o yomu), atau berlatih seni bela diri seperti judo (柔道をする - jūdō o suru) dan karate (空手をする - karate o suru). Mempelajari hobi-hobi ini akan membantumu lebih memahami aspek-aspek menarik dari kehidupan sehari-hari di Jepang dan budayanya yang kaya.
Rangkuman: Modul ini telah membimbing kamu untuk mengenal berbagai kosakata hobi dan kegemaran dalam Bahasa Jepang. Kamu juga telah belajar menggunakan pola kalimat 'Watashi no shumi wa ~ desu.' (Hobi saya adalah ~.) untuk menyatakan hobimu dan 'Shumi wa nan desu ka?' (Apa hobimu?) untuk menanyakan hobi orang lain. Kemampuan ini akan sangat berguna untuk berkomunikasi lebih efektif dan memperkaya interaksi budaya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| 趣味 (shumi) | Hobi/Kegemaran |
| 読書 (dokushō) | Membaca buku |
| 音楽 (ongaku) | Musik |
| 映画 (eiga) | Film |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hobi dan Kegemaran (Shumi)" mata pelajaran Bahasa Jepang Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Hobi dan Kegemaran (Shumi) yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Jepang Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 3 siap unduh
Kegiatan Sehari-hari (Mainichi no Seikatsu)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Makanan dan Minuman (Tabemono)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerbelanja (Kaimono)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKanji DasarBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Jepang kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hobi dan Kegemaran (Shumi) pada Bahasa Jepang MA, Fase F, elemen Menyimak-Berbicara, Membaca-Memirsa, Menulis-Mempresentasikan.
Modul Hobi dan Kegemaran (Shumi) ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Bahasa Jepang kelas XI MA di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Bahasa Jepang materi Hobi dan Kegemaran (Shumi) ini gratis?
Ya. Modul Hobi dan Kegemaran (Shumi) untuk kelas XI MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hobi dan Kegemaran (Shumi) ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Jepang kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Jepang kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hobi dan Kegemaran (Shumi) ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hobi dan Kegemaran (Shumi) dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Jepang kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Jepang kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hobi dan Kegemaran (Shumi) ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hobi dan Kegemaran (Shumi) tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hobi dan Kegemaran (Shumi) untuk Bahasa Jepang kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hobi dan Kegemaran (Shumi) ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Jepang kelas XI MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hobi dan Kegemaran (Shumi) beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Jepang kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Jepang ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Hobi dan Kegemaran (Shumi) yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Jepang SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.