Modul Ajar & RPP ASWAJA Kelas III
Paham Keislaman Pertama di Indonesia
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | ASWAJA |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Paham Keislaman Pertama di Indonesia |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal beberapa nama tokoh agama Islam dan tempat ibadah di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Sejarah Kebudayaan Islam |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi tokoh, peristiwa, dan nilai-nilai penting dalam sejarah masuknya Islam di Indonesia serta relevansinya dengan kehidupan beragama dan berbangsa. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Paham keislaman pertama di Indonesia dibawa oleh para pedagang dan ulama dari berbagai negeri seperti Gujarat, Persia, dan Arab. |
| Konseptual | Penyebaran Islam di Indonesia berlangsung secara damai melalui jalur perdagangan, perkawinan, pendidikan, kesenian, dan tasawuf yang mengedepankan nilai-nilai kearifan lokal. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengidentifikasi jalur-jalur masuknya Islam dan peran tokoh-tokoh awal penyebar Islam di Indonesia. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami sejarah sebagai cerminan untuk menghargai keragaman dan menjaga nilai-nilai keislaman yang moderat. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Meneladani akhlak mulia para penyebar Islam awal yang merupakan representasi cinta kepada Allah dan Rasul-Nya dalam berdakwah secara damai. |
| 2. Cinta Ilmu | Menggali informasi sejarah masuknya Islam ke Indonesia dengan semangat ingin tahu dan rasa syukur atas warisan ilmu para ulama. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menghargai tradisi dan kearifan lokal yang menjadi bagian dari proses penyebaran Islam, menunjukkan cinta terhadap lingkungan sosial dan budaya. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun sikap toleransi dan menghargai keragaman sebagai cerminan cinta diri dan sesama manusia, sesuai dengan ajaran Islam yang moderat. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menginternalisasi nilai-nilai keislaman yang moderat dan cinta tanah air (hubbul wathan minal iman) sebagai fondasi kehidupan berbangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan peta jalur perdagangan, peserta didik dapat mengidentifikasi jalur masuknya Islam ke Indonesia dengan tepat.
- Dengan menyimak cerita guru, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga tokoh awal penyebar Islam di Indonesia secara runtut.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan peran pedagang dalam penyebaran Islam di Indonesia dengan benar.
- Dengan menganalisis teks singkat, peserta didik dapat mengidentifikasi nilai-nilai Islam yang dibawa oleh para penyebar awal di Indonesia dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami sejarah masuknya Islam di Indonesia membantu kita menghargai warisan budaya dan keislaman yang moderat, serta meneladani semangat dakwah yang damai dan adaptif.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana Islam bisa sampai ke Indonesia dan menjadi agama mayoritas di negara kita?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS): Memahami jalur perdagangan dan interaksi antarbudaya sebagai bagian dari sejarah sosial. Seni Budaya: Mengidentifikasi pengaruh Islam dalam seni dan arsitektur lokal sebagai media dakwah. Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan membaca dan menyajikan informasi dari teks sejarah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk menceritakan kisah-kisah lokal tentang penyebar Islam atau mengunjungi situs sejarah Islam terdekat bersama anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan poster atau gambar yang relevan tentang sejarah Islam di Indonesia. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek edukatif atau aplikasi peta interaktif untuk menunjukkan jalur perdagangan dan wilayah penyebaran Islam. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan peta jalur perdagangan, peserta didik dapat mengidentifikasi jalur masuknya Islam ke Indonesia dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menyimak cerita guru, peserta didik dapat menyebutkan minimal tiga tokoh awal penyebar Islam di Indonesia secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi jalur masuknya Islam ke Indonesia pada peta.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh! Adik-adik yang saleh dan salihah, mari kita belajar tentang sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
Alat & bahan: Pensil warna, penggaris, peta kosong Indonesia (disediakan), bahan ajar.
Langkah kerja:
- Amati gambar peta jalur perdagangan kuno yang ditayangkan guru.
- Warnailah jalur-jalur perdagangan yang menuju ke wilayah Nusantara pada peta kosong yang kamu miliki dengan pensil warna (misalnya warna merah).
- Identifikasi wilayah-wilayah di Indonesia yang menjadi tujuan utama para pedagang penyebar Islam dan tandai dengan lingkaran.
- Tuliskan nama-nama jalur dan wilayah tersebut pada tabel di bawah ini.
- Diskusikan hasil pekerjaanmu dengan teman sekelompok.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apakah kamu tahu siapa yang membawa Islam pertama kali ke Indonesia?
- Apakah kamu pernah mendengar kisah tentang Wali Songo?
- Apa yang kamu ketahui tentang pedagang di masa lalu?
- Sebutkan satu nama tempat ibadah umat Islam!
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan fakta materi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jalur masuknya Islam ke Indonesia dengan tepat. | Jalur masuk Islam (perdagangan, perkawinan, dsb.) | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 2 | Menyebutkan tokoh-tokoh awal penyebar Islam di Indonesia secara runtut. | Tokoh-tokoh penyebar Islam (Wali Songo, ulama) | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 3 | Menjelaskan peran pedagang dalam penyebaran Islam dan mengidentifikasi nilai-nilai Islam yang dibawa. | Peran pedagang, nilai-nilai Islam moderat | 2 JP | Kewargaan |
Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh! Adik-adik yang saleh dan salihah, mari kita belajar tentang sejarah masuknya Islam ke Indonesia. Islam adalah agama rahmatan lil 'alamin, yang disebarkan dengan penuh kedamaian dan kearifan. Kita akan menelusuri bagaimana Islam bisa sampai di tanah air kita yang indah ini dan diterima oleh masyarakat dengan tangan terbuka.
1. Jalur Perdagangan
Sejak dulu, Indonesia sudah menjadi jalur perdagangan penting di dunia. Para pedagang dari Arab, Persia, dan Gujarat (India) datang ke Nusantara untuk berdagang rempah-rempah. Sambil berdagang, mereka juga menyebarkan ajaran Islam dengan menunjukkan akhlak mulia dan kejujuran. Banyak penduduk lokal yang tertarik dan akhirnya memeluk Islam. Ini adalah jalur utama masuknya Islam di Indonesia, dimulai sekitar abad ke-7 hingga ke-13 Masehi, dengan bukti adanya perkampungan muslim di pesisir.
2. Jalur Perkawinan
Para pedagang muslim yang menetap di Indonesia banyak yang menikah dengan perempuan pribumi. Sebelum menikah, calon istri biasanya diajak untuk memeluk Islam. Keturunan dari perkawinan ini kemudian membentuk komunitas muslim yang semakin besar. Contohnya adalah perkawinan antara Raja Brawijaya V dengan Putri Campa, yang melahirkan Raden Patah, pendiri Kesultanan Demak. Jalur ini mempercepat penyebaran Islam di kalangan bangsawan dan masyarakat luas.
3. Jalur Pendidikan dan Kesenian
Para ulama dan mubaligh mendirikan pondok pesantren sebagai pusat pendidikan Islam. Di sana, mereka mengajarkan ilmu agama kepada penduduk lokal. Selain itu, kesenian juga menjadi media dakwah yang efektif. Contohnya, Wali Songo menggunakan wayang kulit, gamelan, dan tembang-tembang Jawa untuk menyampaikan ajaran Islam. Kesenian yang sudah ada tidak dihilangkan, melainkan diisi dengan nilai-nilai Islam yang indah dan mudah diterima masyarakat.
4. Tokoh Penyebar Islam di Indonesia
Tokoh-tokoh penting dalam penyebaran Islam di Indonesia antara lain adalah Wali Songo (sembilan wali) di Pulau Jawa. Mereka adalah Sunan Gresik, Sunan Ampel, Sunan Bonang, Sunan Drajat, Sunan Kudus, Sunan Kalijaga, Sunan Muria, Sunan Gunung Jati, dan Sunan Giri. Selain itu, ada juga ulama dan da'i dari berbagai daerah yang berperan besar. Mereka semua berdakwah dengan cara yang damai, santun, dan menghargai adat istiadat setempat, sesuai dengan nilai-nilai Ahlussunnah wal Jama'ah.
5. Nilai-nilai Keislaman yang Dibawa
Paham keislaman yang dibawa oleh para penyebar awal di Indonesia adalah Islam yang moderat, toleran, dan adaptif. Mereka mengedepankan nilai-nilai seperti tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i'tidal (tegak lurus), dan tasamuh (toleransi). Islam Nusantara yang kita kenal sekarang adalah warisan dari cara dakwah yang santun ini, yang menjadikan Islam diterima sebagai bagian dari budaya dan identitas bangsa Indonesia dengan semangat 'hubbul wathan minal iman'.
Rangkuman: Islam masuk ke Indonesia melalui berbagai jalur seperti perdagangan, perkawinan, pendidikan, dan kesenian. Para pedagang dan ulama, terutama Wali Songo, berperan besar dalam menyebarkan Islam dengan cara damai dan santun. Mereka membawa paham keislaman yang moderat, toleran, dan menghargai kearifan lokal, membentuk corak Islam Nusantara yang sejalan dengan nilai-nilai Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah. Kita harus bangga dan meneladani cara dakwah yang penuh cinta tanah air ini.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Nusantara | Nama lain untuk wilayah kepulauan Indonesia. |
| Wali Songo | Sembilan tokoh penyebar Islam terkenal di Pulau Jawa. |
| Ahlussunnah wal Jama'ah | Golongan yang mengikuti sunah Nabi Muhammad SAW dan jalan para sahabat, yang menjadi landasan Nahdlatul Ulama. |
| Dakwah | Kegiatan mengajak atau menyeru kepada kebaikan Islam. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Paham Keislaman Pertama di Indonesia" mata pelajaran ASWAJA Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Paham Keislaman Pertama di Indonesia yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi ASWAJA Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Ahlussunnah wal Jama'ah untuk AnakBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTradisi Maulid NabiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisZiarah Kubur dan AdabnyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTahlil dan Doa Arwah (Pengenalan)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Tradisi ManaqibBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisZiarah Kubur yang SantunBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLagu dan Mars NUBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar ASWAJA kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Paham Keislaman Pertama di Indonesia pada ASWAJA MI, Fase B, elemen Sejarah Kebudayaan Islam.
Modul Paham Keislaman Pertama di Indonesia ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Paham Keislaman Pertama di Indonesia untuk ASWAJA kelas III.
Apakah modul ajar ASWAJA materi Paham Keislaman Pertama di Indonesia ini gratis?
Ya. Modul Paham Keislaman Pertama di Indonesia untuk kelas III MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Paham Keislaman Pertama di Indonesia ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas ASWAJA kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul ASWAJA kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Paham Keislaman Pertama di Indonesia ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Paham Keislaman Pertama di Indonesia dapat Anda sesuaikan dengan murid ASWAJA kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar ASWAJA kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Paham Keislaman Pertama di Indonesia ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Paham Keislaman Pertama di Indonesia tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Paham Keislaman Pertama di Indonesia untuk ASWAJA kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Paham Keislaman Pertama di Indonesia ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh ASWAJA kelas III MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Paham Keislaman Pertama di Indonesia beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap ASWAJA kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul ASWAJA ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi Paham Keislaman Pertama di Indonesia yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.