Modul Ajar & RPP ASWAJA Kelas I
IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | ASWAJA |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai benda di sekitar mereka dan dapat membedakan beberapa benda berdasarkan bentuk dan ukurannya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami karakteristik dan perubahan wujud zat |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik dapat mengenal berbagai wujud zat di sekitar mereka dan mengidentifikasi perbedaan sifat dasar antara zat padat, cair, dan gas melalui pengamatan sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Ada banyak benda di sekitar kita seperti batu, air, dan udara yang memiliki sifat berbeda. |
| Konseptual | Benda-benda di alam ini memiliki tiga wujud utama: padat, cair, dan gas, masing-masing dengan karakteristik unik. |
| Prosedural | Peserta didik akan melakukan pengamatan dan percobaan sederhana untuk membedakan sifat-sifat zat padat, cair, dan gas. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa pengamatan adalah cara penting untuk memahami dunia di sekitar kita dan setiap benda memiliki karakteristiknya sendiri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi benda yang termasuk zat padat dengan tepat.
- Melalui percobaan sederhana dengan air, peserta didik dapat menjelaskan sifat zat cair dengan benar.
- Setelah meniup balon, peserta didik dapat menyebutkan bahwa udara adalah contoh zat gas dengan percaya diri.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membandingkan sifat-sifat zat padat dan zat cair menggunakan contoh benda sehari-hari.
- Melalui permainan tebak wujud, peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda ke dalam kategori padat, cair, atau gas dengan tepat.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa benda-benda di sekitar memiliki wujud yang berbeda-beda (padat, cair, gas) adalah kunci untuk memahami bagaimana dunia bekerja dan berinteraksi dengan lingkungan secara aman.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kamu melihat batu, air, dan balon? Mengapa mereka terlihat dan terasa berbeda?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik berlatih menceritakan hasil pengamatan mereka tentang wujud zat secara lisan dan menuliskan dalam kalimat sederhana. Pendidikan Agama Islam: Peserta didik diajak merenungkan kebesaran Allah SWT yang menciptakan berbagai wujud benda di alam semesta dengan sifat yang berbeda-beda. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk membantu peserta didik mengamati benda-benda di rumah dan mendiskusikan wujudnya, serta menceritakan kembali di kelas. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di dalam kelas dengan meja dan kursi yang dapat diatur untuk kerja kelompok, serta akses ke air untuk percobaan sederhana. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan proyektor untuk menayangkan gambar-gambar benda dengan berbagai wujud zat sebagai stimulus awal dan bahan diskusi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi benda yang termasuk zat padat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah meniup balon, peserta didik dapat menyebutkan bahwa udara adalah contoh zat gas dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Melalui pengamatan dan percobaan, kamu dapat membedakan sifat-sifat benda padat, cair, dan gas.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Di sekitar kita, ada banyak benda yang sangat menarik! Ada yang bisa kita pegang kuat, ada yang bisa mengalir seperti air, dan ada juga yang tidak terlihat tapi ada di mana-mana.
Alat & bahan: batu kecil, penghapus, pensil, gelas, air, botol kosong, mangkuk kecil, balon
Langkah kerja:
- Amati dengan cermat gambar benda-benda di bawah ini, lalu lingkari benda yang menurutmu padat.
- Peganglah batu kecil, penghapus, dan pensil. Tekanlah dengan jarimu. Apakah bentuknya berubah? Catat hasil pengamatanmu di tabel.
- Tuangkan air dari gelas ke botol kosong, lalu ke mangkuk. Perhatikan bentuk airnya. Apakah bentuk air selalu sama atau berubah? Catat di tabel.
- Tiup balon hingga mengembang. Apa yang ada di dalam balon? Apakah kamu bisa melihatnya? Catat di tabel.
- Diskusikan dengan teman kelompokmu, apa perbedaan antara benda padat, cair, dan gas yang sudah kamu amati.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 benda yang ada di dalam kelas ini!
- Apakah kamu bisa memegang air? Mengapa?
- Apa yang membuat balon bisa mengembang?
- Benda apa yang bentuknya selalu tetap?
Formatif (proses): Observasi saat peserta didik melakukan percobaan dan berdiskusi kelompok, serta penilaian hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengidentifikasi wujud zat dan sifat-sifatnya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi benda padat | Zat Padat | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan sifat zat cair | Zat Cair | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menyebutkan udara sebagai zat gas | Zat Gas | 2 JP | kolaborasi |
Di sekitar kita, ada banyak benda yang sangat menarik! Ada yang bisa kita pegang kuat, ada yang bisa mengalir seperti air, dan ada juga yang tidak terlihat tapi ada di mana-mana. Semua benda ini punya rahasia, yaitu wujudnya. Ayo kita kenali tiga sahabat wujud benda: padat, cair, dan gas!
1. Sahabat Padat yang Kuat
Benda padat adalah benda yang bentuknya selalu tetap, tidak berubah meskipun dipindahkan ke tempat lain. Kamu bisa memegang benda padat. Contohnya adalah batu, meja, kursi, buku, dan pensil. Meskipun kamu mendorong atau menariknya, bentuk benda padat tidak akan langsung berubah. Mereka punya bentuk dan ukuran yang setia, tidak mudah berubah.
2. Sahabat Cair yang Mengalir
Benda cair adalah benda yang bentuknya selalu berubah mengikuti tempat atau wadahnya. Benda cair bisa mengalir. Contohnya adalah air, susu, dan minyak. Jika kamu menuangkan air dari gelas ke botol, bentuk air akan menjadi seperti botol. Jika kamu menuangkan ke mangkuk, bentuk air akan menjadi seperti mangkuk. Benda cair tidak bisa dipegang kuat, tapi kamu bisa merasakannya.
3. Sahabat Gas yang Tak Terlihat
Benda gas adalah benda yang tidak bisa kita lihat, tapi ada di sekitar kita dan memenuhi ruangan. Bentuk benda gas selalu berubah mengikuti tempat yang ditempatinya. Contohnya adalah udara. Ketika kamu meniup balon, udara masuk ke dalam balon dan membuat balon mengembang. Udara itu adalah benda gas. Meskipun tidak terlihat, udara sangat penting untuk kita bernapas.
4. Perbedaan Tiga Sahabat
Jadi, kita punya tiga sahabat wujud benda: padat, cair, dan gas. Benda padat punya bentuk tetap dan bisa dipegang. Benda cair bentuknya berubah mengikuti wadah dan bisa mengalir. Benda gas tidak terlihat dan memenuhi seluruh ruangan. Allah SWT menciptakan semua ini dengan hikmah agar kita bisa belajar dan memanfaatkan alam dengan baik, sesuai ajaran Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah untuk menjaga keseimbangan alam.
Rangkuman: Benda di sekitar kita memiliki tiga wujud: padat, cair, dan gas. Benda padat memiliki bentuk tetap dan bisa dipegang. Benda cair bentuknya berubah sesuai wadah dan bisa mengalir. Benda gas tidak terlihat tetapi memenuhi ruangan. Memahami perbedaan ini membantu kita memahami dunia ciptaan Allah SWT dan bersyukur atas nikmat-Nya.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Wujud zat | Bentuk atau keadaan suatu benda (padat, cair, gas). |
| Zat padat | Benda yang memiliki bentuk dan ukuran yang tetap. |
| Zat cair | Benda yang bentuknya berubah mengikuti wadah dan bisa mengalir. |
| Zat gas | Benda yang tidak terlihat, memenuhi seluruh ruangan, dan bentuknya berubah sesuai wadah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda" mata pelajaran ASWAJA Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi ASWAJA Kelas I Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil4 materi · siap dibuatkan
Mengenal Nahdlatul Ulama dan LambangnyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAdab kepada Guru dan KiaiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisShalawat Nabi Sehari-hariBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal NU dan PendirinyaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Wirid dan Doa Harian NUBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisAdab Santri KecilBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisCinta Ulama dan KiaiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul ASWAJA lain yang sudah tersedia
Aswaja ke NU AnAswaja Kelas I SDAhlussunnah wal Jama'ah, Tokoh-tokoh AswajaASWAJA Kelas III SDLihat semua Modul Ajar ASWAJA Kelas I →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar ASWAJA kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda pada ASWAJA SD, Fase A, elemen Memahami karakteristik dan perubahan wujud zat.
Modul IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda untuk ASWAJA kelas I.
Apakah modul ajar ASWAJA materi IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda ini gratis?
Ya. Modul IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda untuk kelas I SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas ASWAJA kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul ASWAJA kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda dapat Anda sesuaikan dengan murid ASWAJA kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar ASWAJA kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda untuk ASWAJA kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh ASWAJA kelas I SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap ASWAJA kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul ASWAJA ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi IPAS,Rahasia Tiga Wujud Zat TOPIK a Tiga Sahabat dengan Kekuatan yang Berbeda yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.