Modul Ajar & RPP fikih Kelas VI
Minuman Haram
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | fikih |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Minuman Haram |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mengetahui beberapa jenis makanan dan minuman yang biasa dikonsumsi dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti |
| Elemen / Domain | Fikih |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami ketentuan fikih tentang makanan dan minuman halal dan haram, serta dapat mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai wujud ketaatan kepada Allah SWT. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Minuman keras, darah, dan minuman yang memabukkan adalah contoh nyata minuman haram yang dilarang dalam Islam. |
| Konseptual | Minuman haram adalah segala jenis minuman yang dilarang oleh syariat Islam untuk dikonsumsi karena mengandung zat yang membahayakan atau memabukkan. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar cara mengidentifikasi jenis-jenis minuman haram dan memahami alasan di balik pengharamannya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih minuman yang halal untuk kesehatan fisik dan spiritual, serta membentuk karakter Islami. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui penayangan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 3 jenis minuman haram dengan tepat.
- Setelah membaca bahan ajar dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan alasan pengharaman minuman haram sesuai dalil naqli dan aqli dengan runtut.
- Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengklasifikasikan minuman halal dan haram berdasarkan ciri-cirinya dengan benar.
- Melalui kegiatan simulasi, peserta didik dapat menunjukkan sikap menghindari minuman haram dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh kesadaran dan tanggung jawab.
Pemahaman bermakna: Memahami konsep minuman haram bukan hanya tentang larangan, tetapi juga tentang menjaga kesehatan, akal, dan keimanan agar hidup lebih berkah dan sesuai tuntunan agama.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa Allah SWT melarang kita mengonsumsi minuman tertentu, padahal terlihat menyegarkan dan disukai banyak orang?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK): Memahami dampak negatif minuman haram (misalnya alkohol) terhadap kesehatan fisik dan mental. Ilmu Pengetahuan Alam (IPA): Mengetahui kandungan zat-zat berbahaya dalam minuman haram dan pengaruhnya terhadap organ tubuh. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn): Menumbuhkan kesadaran hukum dan etika sosial dalam memilih konsumsi yang bertanggung jawab. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau wali diajak untuk berdiskusi dengan peserta didik tentang jenis minuman yang dikonsumsi di rumah dan memastikan kehalalannya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang bersih dan nyaman, serta perpustakaan sekolah yang menyediakan buku-buku referensi tentang fikih Islam. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek dari YouTube tentang bahaya minuman keras atau proses pembuatan minuman halal, serta aplikasi pencarian dalil Al-Qur'an/Hadis. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui penayangan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal 3 jenis minuman haram dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus sederhana, peserta didik dapat mengklasifikasikan minuman halal dan haram berdasarkan ciri-cirinya dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan mengklasifikasikan minuman halal dan haram berdasarkan ciri-ciri dan dalilnya.
Alat & bahan: Kertas LKPD, pensil warna, gunting, lem, gambar-gambar minuman, potongan dalil Al-Qur'an/Hadis
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar minuman yang diberikan oleh guru di meja kelompokmu.
- Kelompokkan gambar-gambar minuman tersebut ke dalam dua kategori: 'Minuman Halal' dan 'Minuman Haram' di tabel yang tersedia.
- Gunting potongan dalil Al-Qur'an atau Hadis yang telah disediakan dan tempelkan pada kolom 'Dalil' yang sesuai dengan kategori minuman.
- Diskusikan dalam kelompokmu, mengapa minuman tersebut dikategorikan halal atau haram, dan tuliskan alasannya di kolom 'Alasan'.
- Siapkan presentasi hasil diskusi kelompokmu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis minuman yang sering kamu minum!
- Menurutmu, apakah semua minuman boleh kita minum? Mengapa?
- Pernahkah kamu mendengar tentang 'minuman haram'? Apa itu?
- Apa bahaya jika kita mengonsumsi minuman yang tidak jelas kehalalannya?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan mereka mengidentifikasi serta mengklasifikasikan minuman.
Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep minuman haram, dalil, dan dampaknya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis minuman haram. | Jenis-jenis minuman haram (khamr, darah, dll.) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan alasan pengharaman minuman haram berdasarkan dalil naqli dan aqli. | Dalil-dalil pengharaman minuman haram dan alasan ilmiah/logis. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Mengklasifikasikan minuman halal dan haram berdasarkan ciri-cirinya. | Ciri-ciri minuman halal dan haram, kriteria kehalalan. | 2 JP | penalaran kritis |
| 4 | Menunjukkan sikap menghindari minuman haram dalam kehidupan sehari-hari. | Penerapan sikap selektif dalam memilih minuman. | 2 JP | kewargaan |
Minuman adalah kebutuhan pokok bagi setiap manusia. Namun, dalam Islam, tidak semua minuman boleh dikonsumsi. Ada minuman yang dihalalkan dan ada pula yang diharamkan. Memahami minuman haram sangat penting agar kita selalu menjaga kesehatan tubuh dan keimanan, serta terhindar dari hal-hal yang membahayakan diri di dunia dan akhirat.
1. Pengertian Minuman Haram
Minuman haram adalah segala jenis minuman yang dilarang oleh syariat Islam untuk dikonsumsi. Larangan ini bukan tanpa alasan, melainkan demi kebaikan dan kemaslahatan umat manusia. Allah SWT Maha Mengetahui apa yang terbaik bagi hamba-Nya. Minuman haram dapat membahayakan kesehatan, merusak akal, dan mengganggu stabilitas sosial. Oleh karena itu, menjauhi minuman haram adalah bentuk ketaatan kita kepada Allah SWT dan cara menjaga diri dari keburukan.
2. Jenis-Jenis Minuman Haram
Ada beberapa jenis minuman yang secara tegas diharamkan dalam Islam. Yang paling utama adalah khamr (الخمر), yaitu segala jenis minuman yang memabukkan, baik dari anggur, kurma, gandum, atau bahan lainnya. Rasulullah SAW bersabda, 'Setiap yang memabukkan adalah khamr, dan setiap khamr itu haram.' Selain itu, minuman yang berasal dari darah (الدم) juga haram. Minuman yang mengandung bahan najis atau dicampur dengan zat haram, seperti alkohol non-halal, juga termasuk minuman haram. Termasuk pula minuman yang membahayakan tubuh secara nyata dan telah terbukti secara medis.
3. Dalil Pengharaman Minuman Haram
Pengharaman minuman tertentu didasarkan pada dalil-dalil kuat dari Al-Qur'an dan Hadis. Allah SWT berfirman dalam QS. Al-Maidah ayat 90: 'Wahai orang-orang yang beriman! Sesungguhnya (meminum) khamr, berjudi, (berkorban untuk) berhala, dan mengundi nasib dengan anak panah, adalah perbuatan keji dan termasuk perbuatan setan. Maka jauhilah (perbuatan-perbuatan) itu agar kamu beruntung.' (يَٰٓأَيُّهَا ٱلَّذِينَ ءَامَنُوٓا۟ إِنَّمَا ٱلْخَمْرُ وَٱلْمَيْسِرُ وَٱلْأَنصَابُ وَٱلْأَزْلَٰمُ رِجْسٌ مِّنْ عَمَلِ ٱلشَّيْطَٰنِ فَٱجْتَنِبُوهُ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ). Ayat ini secara jelas mengharamkan khamr. Dalil ini diperkuat dengan banyak hadis Nabi Muhammad SAW yang menjelaskan bahaya dan larangan mengonsumsi minuman memabukkan.
4. Alasan Pengharaman
Alasan pengharaman minuman haram sangatlah logis dan ilmiah. Minuman memabukkan merusak akal sehat, menyebabkan hilangnya kesadaran, dan dapat memicu perbuatan dosa serta kejahatan. Dampaknya sangat buruk bagi kesehatan fisik, seperti merusak hati, ginjal, dan otak. Selain itu, mengonsumsi minuman haram dapat menghilangkan keberkahan dalam hidup dan menjauhkan diri dari rahmat Allah SWT. Menjauhi minuman haram adalah wujud menjaga akal, jiwa, dan agama.
5. Dampak Negatif Minuman Haram
Dampak negatif minuman haram sangat luas, baik bagi individu maupun masyarakat. Bagi individu, dapat menyebabkan kecanduan, masalah kesehatan serius, kesulitan belajar, dan terganggunya hubungan sosial. Bagi masyarakat, konsumsi minuman haram dapat memicu tindak kriminalitas, kecelakaan lalu lintas, dan keretakan rumah tangga. Oleh karena itu, menghindari minuman haram adalah langkah penting untuk menciptakan kehidupan yang sehat, damai, dan sejahtera, sesuai dengan ajaran Islam yang rahmatan lil 'alamin.
Rangkuman: Minuman haram adalah minuman yang dilarang Islam karena membahayakan. Jenis utamanya adalah khamr atau minuman memabukkan, serta minuman dari darah atau yang dicampur najis. Dalil pengharamannya terdapat dalam Al-Qur'an dan Hadis, seperti QS. Al-Maidah: 90. Alasan pengharaman meliputi menjaga akal, kesehatan, dan keimanan. Menjauhi minuman haram membawa dampak positif bagi individu dan masyarakat, serta merupakan bentuk ketaatan kepada Allah SWT.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Khamr | Segala jenis minuman yang memabukkan. |
| Dalil Naqli | Dasar hukum yang bersumber dari Al-Qur'an dan Hadis. |
| Dalil Aqli | Dasar hukum yang bersumber dari akal pikiran atau logika sehat. |
| Syariat Islam | Hukum-hukum dan aturan-aturan dalam agama Islam. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Minuman Haram" mata pelajaran fikih Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Minuman Haram yang Anda cari?
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar fikih kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Minuman Haram pada fikih SD, Fase C, elemen Fikih.
Modul Minuman Haram ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Minuman Haram untuk fikih kelas VI.
Apakah modul ajar fikih materi Minuman Haram ini gratis?
Ya. Modul Minuman Haram untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Minuman Haram ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas fikih kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul fikih kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Minuman Haram ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Minuman Haram dapat Anda sesuaikan dengan murid fikih kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar fikih kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Minuman Haram ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Minuman Haram tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Minuman Haram untuk fikih kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Minuman Haram ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh fikih kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Minuman Haram beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap fikih kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul fikih ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Minuman Haram yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman fikih MI ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.