Modul Ajar & RPP Pendidikan Anti Korupsi Kelas VI
Anti Korupsi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Pendidikan Anti Korupsi |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Anti Korupsi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kejujuran dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Nilai-nilai Anti Korupsi |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami nilai-nilai anti korupsi, mengidentifikasi tindakan korupsi di lingkungan sekitar, serta menunjukkan perilaku jujur dan bertanggung jawab sebagai upaya pencegahan korupsi. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Korupsi dapat berupa tindakan kecil seperti mencontek atau membuang sampah sembarangan yang merugikan orang lain. |
| Konseptual | Anti korupsi adalah sikap dan tindakan untuk mencegah serta menentang praktik korupsi dengan menjunjung tinggi nilai-nilai integritas. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi tindakan korupsi, menganalisis dampaknya, dan merancang solusi sederhana untuk mencegahnya di lingkungan mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya menerapkan nilai-nilai anti korupsi dalam setiap keputusan dan tindakan mereka untuk menciptakan lingkungan yang lebih baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh tindakan korupsi kecil di lingkungan sekolah dengan tepat.
- Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan dampak negatif tindakan korupsi terhadap diri sendiri dan orang lain secara runtut.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat menunjukkan sikap menolak tindakan korupsi dengan percaya diri.
- Setelah merancang kampanye sederhana, peserta didik dapat mengomunikasikan pentingnya nilai-nilai anti korupsi kepada teman sebaya secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Menerapkan nilai-nilai anti korupsi bukan hanya tentang menghindari hukuman, tetapi membangun karakter jujur dan bertanggung jawab yang bermanfaat bagi diri sendiri dan masyarakat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita harus jujur dan tidak boleh mengambil hak orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik belajar menyusun kalimat persuasif untuk slogan anti korupsi dan mempresentasikan hasil diskusi dengan baik. Pendidikan Pancasila: Kaitan dengan nilai-nilai sila Pancasila, khususnya keadilan sosial dan persatuan, dalam konteks anti korupsi. Seni Rupa: Peserta didik berkreasi membuat poster atau media kampanye anti korupsi yang menarik dan informatif. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk berdiskusi dengan anak tentang pentingnya kejujuran dan tanggung jawab di rumah serta memberikan contoh nyata dalam kehidupan sehari-hari. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta dilengkapi dengan sudut informasi anti korupsi berisi poster atau slogan buatan peserta didik. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi pendek dari platform terpercaya dan infografis interaktif untuk memperkenalkan konsep dan dampak korupsi secara visual. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi contoh-contoh tindakan korupsi kecil di lingkungan sekolah dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan menganalisis studi kasus, peserta didik dapat menjelaskan dampak negatif tindakan korupsi terhadap diri sendiri dan orang lain secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi tindakan korupsi kecil di sekitarmu dan dampaknya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang, calon pahlawan integritas! Di modul ini, kita akan belajar tentang anti korupsi.
Alat & bahan: Kertas, pensil, spidol warna
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini dengan saksama. Apa saja perilaku yang kamu lihat?
- Diskusikan dengan kelompokmu, mana saja perilaku yang termasuk tindakan tidak jujur atau merugikan orang lain (korupsi kecil).
- Catat perilaku tersebut dan dampaknya pada tabel yang disediakan.
- Pikirkan, apa yang bisa kamu lakukan untuk mencegah perilaku tersebut?
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang jujur?
- Mengapa kita tidak boleh mengambil barang milik orang lain tanpa izin?
- Menurutmu, apa itu tanggung jawab?
- Pernahkah kamu melihat atau mendengar tentang tindakan tidak jujur di sekolah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi, serta kualitas poster kampanye anti korupsi.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil LKPD dan esai singkat tentang pentingnya nilai anti korupsi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi contoh-contoh tindakan korupsi kecil di lingkungan sekolah. | Identifikasi tindakan korupsi kecil. | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan dampak negatif tindakan korupsi terhadap diri sendiri dan orang lain. | Dampak korupsi. | 2 JP | kewargaan |
| 3 | Menunjukkan sikap menolak tindakan korupsi dan mengomunikasikan nilai-nilai anti korupsi. | Sikap anti korupsi dan kampanye. | 2 JP | kolaborasi |
Selamat datang, calon pahlawan integritas! Di modul ini, kita akan belajar tentang anti korupsi. Korupsi bukan hanya tentang uang, lho! Ada banyak tindakan kecil di sekitar kita yang juga termasuk korupsi. Yuk, kita kenali bersama agar kita bisa menjadi anak yang jujur, bertanggung jawab, dan berani menolak korupsi demi masa depan yang lebih baik!
1. Apa Itu Korupsi?
Korupsi adalah tindakan tidak jujur atau penyelewengan kekuasaan yang dilakukan untuk mendapatkan keuntungan pribadi atau kelompok, yang merugikan orang lain atau kepentingan umum. Korupsi bukan hanya terjadi pada hal-hal besar, tetapi juga bisa berupa tindakan kecil sehari-hari. Contohnya, mencontek saat ujian, membolos sekolah, atau mengambil pensil teman tanpa izin. Semua tindakan ini meskipun terlihat sepele, sudah menunjukkan bibit-bibit perilaku korupsi karena melanggar kejujuran dan merugikan orang lain.
2. Nilai-Nilai Anti Korupsi
Ada sembilan nilai penting dalam anti korupsi yang harus kita tanamkan sejak dini. Nilai-nilai tersebut adalah jujur, peduli, mandiri, disiplin, bertanggung jawab, kerja keras, sederhana, berani, dan adil. Dengan menerapkan nilai-nilai ini dalam kehidupan sehari-hari, kita akan terhindar dari perilaku korupsi. Misalnya, jujur saat berbicara, peduli terhadap lingkungan, atau bertanggung jawab menyelesaikan tugas sekolah. Nilai-nilai ini akan membentuk karakter yang kuat dan berintegritas.
3. Dampak Negatif Korupsi
Korupsi memiliki banyak dampak negatif. Bagi diri sendiri, korupsi bisa membuat kita tidak dipercaya orang lain, merasa bersalah, dan sulit meraih kesuksesan yang jujur. Bagi orang lain dan masyarakat, korupsi dapat merugikan karena fasilitas umum tidak terawat, pelayanan publik buruk, atau dana bantuan tidak sampai ke yang berhak. Misalnya, jalan rusak karena dana perbaikan dikorupsi, atau teman yang mencontek membuat hasil ujian tidak adil. Korupsi juga bisa menghambat kemajuan bangsa.
4. Mencegah Korupsi Sejak Dini
Mencegah korupsi bisa dimulai dari hal kecil dalam kehidupan kita. Pertama, selalu jujur dalam perkataan dan perbuatan. Kedua, bertanggung jawab atas setiap tugas dan janji. Ketiga, berani menolak ajakan untuk melakukan tindakan tidak jujur. Keempat, laporkan jika melihat ada tindakan korupsi, sekecil apapun itu. Kelima, jadilah teladan bagi teman-teman dan keluarga dengan menunjukkan perilaku yang berintegritas. Ingat, perubahan besar dimulai dari langkah kecil yang konsisten.
Rangkuman: Korupsi adalah tindakan tidak jujur yang merugikan orang lain. Kita harus menanamkan nilai-nilai anti korupsi seperti jujur, bertanggung jawab, dan berani. Korupsi memiliki dampak negatif yang besar bagi diri sendiri dan masyarakat. Mari kita mulai mencegah korupsi dari hal kecil di sekitar kita untuk menciptakan lingkungan yang lebih baik dan masa depan yang cerah.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Korupsi | Tindakan tidak jujur untuk keuntungan pribadi. |
| Integritas | Konsisten antara perkataan dan perbuatan, menjunjung tinggi kejujuran. |
| Jujur | Berbicara dan bertindak sesuai kebenaran. |
| Bertanggung jawab | Melaksanakan tugas dengan baik dan menanggung akibat perbuatan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Anti Korupsi" mata pelajaran Pendidikan Anti Korupsi Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Anti Korupsi yang Anda cari? Materi Pendidikan Anti Korupsi Kelas VI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Pendidikan Anti Korupsi Terkait
Remaja Disiplin dan Bertanggung JawabPendidikan Anti Korupsi Kelas VI SDAku Anak DisiplinPendidikan Anti Korupsi Kelas II SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Pendidikan Anti Korupsi kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Anti Korupsi pada Pendidikan Anti Korupsi SD, Fase C, elemen Nilai-nilai Anti Korupsi.
Modul Anti Korupsi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Anti Korupsi untuk Pendidikan Anti Korupsi kelas VI.
Apakah modul ajar Pendidikan Anti Korupsi materi Anti Korupsi ini gratis?
Ya. Modul Anti Korupsi untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Anti Korupsi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Pendidikan Anti Korupsi kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Pendidikan Anti Korupsi kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Anti Korupsi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Anti Korupsi dapat Anda sesuaikan dengan murid Pendidikan Anti Korupsi kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Pendidikan Anti Korupsi kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Anti Korupsi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Anti Korupsi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Anti Korupsi untuk Pendidikan Anti Korupsi kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Anti Korupsi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Pendidikan Anti Korupsi kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Anti Korupsi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Pendidikan Anti Korupsi kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Pendidikan Anti Korupsi ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Anti Korupsi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.