Modul Ajar & RPP Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI
Interval Nada
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Interval Nada |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + Praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik sudah mengenal notasi angka dan dapat menyanyikan melodi sederhana dengan intonasi yang baik. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis struktur interval nada dan mengidentifikasi hubungannya dalam melodi sederhana secara cermat. - kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menciptakan pola melodi sederhana dengan memanfaatkan pemahaman interval nada yang telah dipelajari. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dengan orang lain
Peserta didik berinteraksi dan berbagi ide dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas identifikasi dan praktik interval nada.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah |
| Elemen / Domain | Musik |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami dan menunjukkan elemen dasar musik seperti ritme, melodi, dan harmoni, serta mengekspresikannya melalui berbagai aktivitas musik sederhana. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Interval nada adalah jarak antara satu nada dengan nada lainnya dalam sebuah tangga nada. |
| Konseptual | Konsep dasar interval nada meliputi jenis-jenis interval (prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, oktaf) dan sifatnya (mayor, minor, murni, augmented, diminished). |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar mengidentifikasi, menghitung, dan mempraktikkan interval nada secara vokal maupun instrumental. |
| Metakognitif | Peserta didik menyadari pentingnya memahami interval nada untuk dapat membaca, menulis, dan menciptakan musik dengan lebih baik. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan notasi musik, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis interval nada (prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, oktaf) dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghitung jarak interval nada sederhana dengan akurat.
- Melalui praktik menyanyi dan memainkan alat musik, peserta didik dapat membedakan bunyi berbagai interval nada dengan percaya diri.
- Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membuat contoh melodi sederhana menggunakan interval nada yang berbeda dengan kreatif.
- Melalui analisis contoh lagu, peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan interval nada dalam lagu daerah dengan benar.
Pemahaman bermakna: Memahami interval nada membantu kita mengerti bagaimana melodi dibentuk, sehingga kita dapat menyanyikan lagu dengan lebih tepat dan bahkan menciptakan musik sendiri.
Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian bertanya mengapa beberapa nada terdengar serasi saat dinyanyikan bersama, sementara yang lain terdengar sumbang?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + Praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Matematika: Konsep jarak dan perbandingan dalam menghitung interval nada. Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi makna dan penggunaan istilah-istilah musik dalam teks lagu atau artikel musik. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mendengarkan musik di rumah dan bertanya tentang interval nada yang mereka dengar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar memiliki ruang yang cukup untuk praktik menyanyi atau memainkan alat musik sederhana secara berkelompok tanpa mengganggu kelompok lain. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan aplikasi simulasi piano atau keyboard virtual pada gawai untuk membantu peserta didik memvisualisasikan dan membunyikan interval nada secara mandiri. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan notasi musik, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis interval nada (prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, oktaf) dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Nada Tersembunyi: Guru memainkan dua nada secara berurutan, peserta didik menebak apakah nadanya naik atau turun. Permainan ini melatih kepekaan pendengaran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghitung jarak interval nada sederhana dengan akurat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tepuk Interval: Guru menyebutkan dua nada (misal 'Do-Mi'), peserta didik bertepuk tangan sesuai jumlah nada di antara keduanya. Ini melatih kecepatan berpikir tentang jarak nada.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menghitung jenis serta jarak interval nada dengan tepat.
Alat & bahan: Pensil, penghapus, penggaris
Langkah kerja:
- Lengkapi urutan tangga nada diatonis mayor berikut, lalu nyanyikan naik dan turun.
Gambar 1. Alur - Amati tangga nada diatonis mayor di bawah ini dengan saksama.
- Tuliskan nama interval nada dari setiap pasangan nada yang diberikan pada tabel di bawah.
- Hitunglah jarak (jumlah nada langkah) dari setiap interval yang telah kamu identifikasi.
- Bandingkan hasil pekerjaanmu dengan teman sekelompok dan diskusikan jika ada perbedaan.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kalian ketahui tentang notasi angka?
- Dapatkah kalian menyanyikan tangga nada Do=C dengan benar?
- Apakah kalian pernah mendengar istilah 'jarak nada'?
- Bisakah kalian membedakan bunyi nada tinggi dan rendah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik menyanyi/memainkan interval nada.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengidentifikasi jenis dan menghitung jarak interval nada, serta unjuk kerja menyanyikan interval tertentu.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis-jenis interval nada | Jenis-jenis interval nada (prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, oktaf) | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menghitung jarak interval nada sederhana | Perhitungan jarak interval nada (mayor, minor, murni) | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mempraktikkan dan membedakan bunyi interval nada | Praktik menyanyi dan memainkan interval nada | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
Musik adalah bahasa universal yang penuh dengan melodi indah dan harmoni yang menawan. Di balik setiap lagu yang kita dengar, ada sebuah rahasia kecil yang membuatnya terdengar merdu atau bahkan bersemangat, yaitu interval nada. Memahami interval nada seperti memiliki kunci untuk membuka kotak rahasia musik, memungkinkan kita tidak hanya menikmati musik, tetapi juga menciptakannya.
1. Apa Itu Interval Nada?
Interval nada adalah jarak antara satu nada dengan nada lainnya. Jarak ini bisa dihitung dari nada dasar ke nada yang lebih tinggi atau lebih rendah. Interval adalah fondasi dalam pembentukan melodi dan harmoni dalam musik. Tanpa pemahaman interval, sulit bagi kita untuk memahami mengapa sebuah melodi terdengar indah atau mengapa dua nada yang dimainkan bersama bisa terdengar serasi atau sumbang. Interval diukur dalam satuan 'nada langkah' atau 'setengah nada'.
2. Jenis-Jenis Interval Nada
Ada berbagai jenis interval nada yang dinamai berdasarkan jumlah nada langkahnya. Mulai dari yang paling dekat hingga yang paling jauh dalam satu oktaf. Jenis-jenis interval tersebut antara lain: Prime (jarak 0, nada yang sama), Sekon (jarak 1 nada), Terts (jarak 2 nada), Kuart (jarak 3 nada), Kuint (jarak 4 nada), Sekst (jarak 5 nada), Septim (jarak 6 nada), dan Oktaf (jarak 7 nada atau 8 nada secara urutan). Setiap jenis memiliki karakteristik bunyi yang unik.
3. Menghitung Jarak Interval
Untuk menghitung jarak interval, kita perlu memahami tangga nada diatonis mayor. Pada tangga nada C Mayor (Do Re Mi Fa Sol La Si Do'), jarak antar nada adalah sebagai berikut: C ke D (1 nada), D ke E (1 nada), E ke F (1/2 nada), F ke G (1 nada), G ke A (1 nada), A ke B (1 nada), B ke C' (1/2 nada). Dengan mengetahui pola ini, kita bisa menghitung jarak interval dengan lebih akurat. Misalnya, interval Do ke Mi adalah 2 nada (C ke D = 1, D ke E = 1), yang disebut Terts Mayor. Sedangkan Do ke Fa adalah 2,5 nada (C ke D = 1, D ke E = 1, E ke F = 0,5), yang disebut Kuart Murni.
4. Interval Mayor dan Minor
Selain jenis-jenis interval dasar, ada juga istilah Mayor dan Minor yang menunjukkan kualitas atau 'rasa' interval. Interval Mayor umumnya terdengar lebih cerah dan terbuka, sementara interval Minor terdengar lebih melankolis atau sendu. Perbedaan antara Mayor dan Minor seringkali hanya 1/2 nada. Misalnya, Terts Mayor adalah 2 nada, sedangkan Terts Minor adalah 1,5 nada. Pemahaman ini sangat penting untuk menciptakan melodi dengan nuansa emosi yang berbeda.
5. Penerapan Interval dalam Melodi
Interval nada adalah 'bahan bangunan' utama sebuah melodi. Setiap lompatan atau pergerakan dari satu nada ke nada lain dalam sebuah lagu adalah aplikasi dari interval. Ketika kita menyanyikan lagu 'Balonku Ada Lima', perhatikan bagaimana nada-nada bergerak dari 'do' ke 're' (sekon), 're' ke 'mi' (sekon), dan seterusnya. Komposer menggunakan kombinasi interval yang berbeda untuk menciptakan melodi yang menarik dan berkesan. Latihan mendengar dan menyanyikan interval akan meningkatkan kepekaan musikal kita.
6. Interval dalam Harmoni
Selain melodi, interval juga sangat penting dalam harmoni, yaitu ketika beberapa nada dimainkan secara bersamaan. Kombinasi interval tertentu akan menghasilkan akor yang terdengar indah atau sebaliknya. Misalnya, akor Mayor biasanya terdiri dari interval Terts Mayor dan Kuint Murni. Pemahaman interval memungkinkan kita untuk menganalisis struktur akor dan bahkan menciptakan akor baru. Ini adalah langkah maju bagi siapa saja yang ingin mendalami teori musik dan komposisi.
Rangkuman: Interval nada adalah jarak antar nada yang menjadi dasar melodi dan harmoni dalam musik. Ada berbagai jenis interval seperti prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, dan oktaf, yang dihitung berdasarkan jumlah nada langkah. Selain itu, ada juga kualitas Mayor dan Minor yang memengaruhi 'rasa' interval. Memahami interval sangat penting untuk menyanyikan, memainkan, dan menciptakan musik dengan lebih baik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Interval Nada | Jarak antara satu nada dengan nada lainnya. |
| Tangga Nada | Urutan nada yang disusun secara berjenjang. |
| Notasi Angka | Sistem penulisan nada dengan angka (1=Do, 2=Re, dst). |
| Melodi | Rangkaian nada yang membentuk suatu kesatuan musikal. |
| Harmoni | Keselarasan bunyi yang dihasilkan dari dua nada atau lebih yang dibunyikan bersamaan. |
| Oktaf | Interval antara satu nada dan nada yang sama delapan langkah di atas atau di bawahnya. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Interval Nada" mata pelajaran Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Interval Nada yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 6 siap unduh
Semester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Reklame: Poster dan BrosurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPatung dan KonstruksiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProporsi dan PerspektifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSeni Grafis SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKreasi Karya Rupa TerapanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPameran Akhir TahunBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) di kelas lain
Mari Mendengar dan MemainkanSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Interval Nada pada Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD, Fase C, elemen Musik.
Modul Interval Nada ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) materi Interval Nada ini gratis?
Ya. Modul Interval Nada untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Interval Nada ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Interval Nada ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Interval Nada dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Interval Nada ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Interval Nada tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Interval Nada untuk Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Interval Nada ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Interval Nada beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Interval Nada yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.