SDKelas VIFase CSemester 1

Modul Ajar & RPP Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI
Interval Nada

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Interval nada adalah jarak antar nada yang menjadi dasar melodi dan harmoni dalam musik. Ada berbagai jenis interval seperti prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, dan oktaf, yang dihitung berdasarkan jumlah nada langkah. Selain itu, ada juga kualitas Mayor dan Minor yang memengaruhi 'rasa' interval. Memahami interval sangat penting untuk menyanyikan, memainkan, dan menciptakan musik dengan lebih baik.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Interval Nada
Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VI · Fase C
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Interval Nada
Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Fase C · Kelas VI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2)
Fase / KelasC / VI
Materi PokokInterval Nada
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + Praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik sudah mengenal notasi angka dan dapat menyanyikan melodi sederhana dengan intonasi yang baik.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis struktur interval nada dan mengidentifikasi hubungannya dalam melodi sederhana secara cermat.
  2. kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan pola melodi sederhana dengan memanfaatkan pemahaman interval nada yang telah dipelajari.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dengan orang lain
    Peserta didik berinteraksi dan berbagi ide dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas identifikasi dan praktik interval nada.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah
Elemen / DomainMusik
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami dan menunjukkan elemen dasar musik seperti ritme, melodi, dan harmoni, serta mengekspresikannya melalui berbagai aktivitas musik sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualInterval nada adalah jarak antara satu nada dengan nada lainnya dalam sebuah tangga nada.
KonseptualKonsep dasar interval nada meliputi jenis-jenis interval (prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, oktaf) dan sifatnya (mayor, minor, murni, augmented, diminished).
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi, menghitung, dan mempraktikkan interval nada secara vokal maupun instrumental.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya memahami interval nada untuk dapat membaca, menulis, dan menciptakan musik dengan lebih baik.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan notasi musik, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis interval nada (prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, oktaf) dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghitung jarak interval nada sederhana dengan akurat.
  3. Melalui praktik menyanyi dan memainkan alat musik, peserta didik dapat membedakan bunyi berbagai interval nada dengan percaya diri.
  4. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat membuat contoh melodi sederhana menggunakan interval nada yang berbeda dengan kreatif.
  5. Melalui analisis contoh lagu, peserta didik dapat mengidentifikasi penerapan interval nada dalam lagu daerah dengan benar.
Halaman 2 · Interval Nada — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami interval nada membantu kita mengerti bagaimana melodi dibentuk, sehingga kita dapat menyanyikan lagu dengan lebih tepat dan bahkan menciptakan musik sendiri.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian bertanya mengapa beberapa nada terdengar serasi saat dinyanyikan bersama, sementara yang lain terdengar sumbang?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + Praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Konsep jarak dan perbandingan dalam menghitung interval nada.
Bahasa Indonesia: Mengidentifikasi makna dan penggunaan istilah-istilah musik dalam teks lagu atau artikel musik.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendampingi peserta didik mendengarkan musik di rumah dan bertanya tentang interval nada yang mereka dengar.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar memiliki ruang yang cukup untuk praktik menyanyi atau memainkan alat musik sederhana secara berkelompok tanpa mengganggu kelompok lain.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi simulasi piano atau keyboard virtual pada gawai untuk membantu peserta didik memvisualisasikan dan membunyikan interval nada secara mandiri.
Halaman 3 · Interval Nada — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan notasi musik, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis interval nada (prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, oktaf) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tebak Nada Tersembunyi: Guru memainkan dua nada secara berurutan, peserta didik menebak apakah nadanya naik atau turun. Permainan ini melatih kepekaan pendengaran.
  1. Guru mengucapkan salam, meminta peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Guru mengajak peserta didik mengingat kembali materi notasi angka dan tangga nada yang sudah dipelajari sebelumnya, lalu bertanya 'Apakah kalian tahu ada jarak antar nada?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis interval nada dan mengajukan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa tahu jarak antara nada Do ke Re, atau Do ke Mi?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan video pendek tentang melodi sederhana yang menunjukkan pergerakan nada naik dan turun, lalu bertanya 'Apa yang kalian dengar dari pergerakan nada ini?'
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mencoba mengidentifikasi perbedaan jarak antar nada yang mereka dengar, lalu menuliskan pertanyaan yang muncul di benak mereka.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja yang berisi notasi angka dan not balok sederhana, meminta peserta didik mengamati jarak antar nada yang ditunjukkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil, peserta didik mendiskusikan hasil pengamatan mereka pada lembar kerja, mencoba mengelompokkan nada berdasarkan 'jarak' yang mereka rasakan.
  2. Pembuktian: Guru membimbing peserta didik untuk membandingkan hasil diskusi mereka dengan penjelasan tentang jenis-jenis interval nada (prime, sekon, terts, dst.) yang ditayangkan guru.
  3. Menarik kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan definisi dan jenis-jenis interval nada yang telah mereka pelajari, mencatatnya di buku masing-masing.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Guru meminta perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil identifikasi mereka tentang jenis-jenis interval nada di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi peserta didik, mengoreksi jika ada kekeliruan, dan memberikan penguatan.
  3. Guru memperkuat pemahaman tentang pentingnya mengenali interval nada dalam bermusik dan hubungannya dengan keindahan melodi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan kembali materi tentang jenis-jenis interval nada yang telah dipelajari.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan semangat belajarnya, serta mengajak mereka untuk merenungkan apa yang paling menarik dari pembelajaran hari ini.
  3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Interval Nada — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menghitung jarak interval nada sederhana dengan akurat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menitIce breaking: Tepuk Interval: Guru menyebutkan dua nada (misal 'Do-Mi'), peserta didik bertepuk tangan sesuai jumlah nada di antara keduanya. Ini melatih kecepatan berpikir tentang jarak nada.
  1. Guru mengucapkan salam, meminta peserta didik berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Guru mengingatkan kembali jenis-jenis interval nada yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya dan bertanya 'Bagaimana cara kita mengukur jarak antar nada itu?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu menghitung jarak interval nada sederhana dan bertanya 'Apakah ada cara pasti untuk menentukan jarak antar nada?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar tangga nada diatonis mayor dan menjelaskan konsep 'jarak' (step/half step) antar nada pada piano atau keyboard.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik mengamati tangga nada dan mencoba menemukan pola jarak antar nada, mencatat pertanyaan yang muncul tentang cara menghitungnya.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan LKPD yang berisi beberapa pasang nada (misal: Do-Re, Do-Mi, Re-Fa) dan meminta peserta didik mencoba menghitung jaraknya berdasarkan pola yang mereka temukan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok, peserta didik mendiskusikan dan mempraktikkan cara menghitung jarak interval nada pada LKPD, saling berbagi temuan dan strategi.
  2. Pembuktian: Guru membimbing peserta didik untuk memverifikasi hasil perhitungan mereka dengan penjelasan tentang rumus interval (misal: mayor, minor, murni) yang ditayangkan.
  3. Menarik kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan cara menghitung jarak interval nada dan mencatatnya sebagai panduan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil perhitungan interval nada dari LKPD yang telah mereka kerjakan.
  2. Guru memberikan umpan balik dan penguatan, memastikan semua peserta didik memahami cara menghitung jarak interval dengan benar.
  3. Guru menekankan pentingnya akurasi dalam menghitung interval nada agar dapat memainkan atau menyanyikan musik dengan harmonis.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Peserta didik dan guru membuat rangkuman singkat tentang langkah-langkah menghitung jarak interval nada.
  2. Guru memberikan pujian atas kerja keras peserta didik dan mengajak mereka berbagi perasaan tentang tantangan dan keseruan dalam menghitung interval.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk latihan menghitung interval dan menutup pembelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Interval Nada — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · AYO BERMUSIK!Detektif Nada: Menguak Interval!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi dan menghitung jenis serta jarak interval nada dengan tepat.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, penggaris

Langkah kerja:

  1. Lengkapi urutan tangga nada diatonis mayor berikut, lalu nyanyikan naik dan turun.
    1fa2sol3la4si56
    Gambar 1. Alur
  2. Amati tangga nada diatonis mayor di bawah ini dengan saksama.
  3. Tuliskan nama interval nada dari setiap pasangan nada yang diberikan pada tabel di bawah.
  4. Hitunglah jarak (jumlah nada langkah) dari setiap interval yang telah kamu identifikasi.
  5. Bandingkan hasil pekerjaanmu dengan teman sekelompok dan diskusikan jika ada perbedaan.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Interval Nada — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang notasi angka?
  2. Dapatkah kalian menyanyikan tangga nada Do=C dengan benar?
  3. Apakah kalian pernah mendengar istilah 'jarak nada'?
  4. Bisakah kalian membedakan bunyi nada tinggi dan rendah?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik menyanyi/memainkan interval nada.

Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengidentifikasi jenis dan menghitung jarak interval nada, serta unjuk kerja menyanyikan interval tertentu.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Interval Nada — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis interval nadaJenis-jenis interval nada (prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, oktaf)2 JPpenalaran kritis
2Menghitung jarak interval nada sederhanaPerhitungan jarak interval nada (mayor, minor, murni)2 JPpenalaran kritis
3Mempraktikkan dan membedakan bunyi interval nadaPraktik menyanyi dan memainkan interval nada2 JPkreativitas, kolaborasi
Halaman 8 · Interval Nada — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Musik adalah bahasa universal yang penuh dengan melodi indah dan harmoni yang menawan. Di balik setiap lagu yang kita dengar, ada sebuah rahasia kecil yang membuatnya terdengar merdu atau bahkan bersemangat, yaitu interval nada. Memahami interval nada seperti memiliki kunci untuk membuka kotak rahasia musik, memungkinkan kita tidak hanya menikmati musik, tetapi juga menciptakannya.

1. Apa Itu Interval Nada?
Interval nada adalah jarak antara satu nada dengan nada lainnya. Jarak ini bisa dihitung dari nada dasar ke nada yang lebih tinggi atau lebih rendah. Interval adalah fondasi dalam pembentukan melodi dan harmoni dalam musik. Tanpa pemahaman interval, sulit bagi kita untuk memahami mengapa sebuah melodi terdengar indah atau mengapa dua nada yang dimainkan bersama bisa terdengar serasi atau sumbang. Interval diukur dalam satuan 'nada langkah' atau 'setengah nada'.

2. Jenis-Jenis Interval Nada
Ada berbagai jenis interval nada yang dinamai berdasarkan jumlah nada langkahnya. Mulai dari yang paling dekat hingga yang paling jauh dalam satu oktaf. Jenis-jenis interval tersebut antara lain: Prime (jarak 0, nada yang sama), Sekon (jarak 1 nada), Terts (jarak 2 nada), Kuart (jarak 3 nada), Kuint (jarak 4 nada), Sekst (jarak 5 nada), Septim (jarak 6 nada), dan Oktaf (jarak 7 nada atau 8 nada secara urutan). Setiap jenis memiliki karakteristik bunyi yang unik.

3. Menghitung Jarak Interval
Untuk menghitung jarak interval, kita perlu memahami tangga nada diatonis mayor. Pada tangga nada C Mayor (Do Re Mi Fa Sol La Si Do'), jarak antar nada adalah sebagai berikut: C ke D (1 nada), D ke E (1 nada), E ke F (1/2 nada), F ke G (1 nada), G ke A (1 nada), A ke B (1 nada), B ke C' (1/2 nada). Dengan mengetahui pola ini, kita bisa menghitung jarak interval dengan lebih akurat. Misalnya, interval Do ke Mi adalah 2 nada (C ke D = 1, D ke E = 1), yang disebut Terts Mayor. Sedangkan Do ke Fa adalah 2,5 nada (C ke D = 1, D ke E = 1, E ke F = 0,5), yang disebut Kuart Murni.

4. Interval Mayor dan Minor
Selain jenis-jenis interval dasar, ada juga istilah Mayor dan Minor yang menunjukkan kualitas atau 'rasa' interval. Interval Mayor umumnya terdengar lebih cerah dan terbuka, sementara interval Minor terdengar lebih melankolis atau sendu. Perbedaan antara Mayor dan Minor seringkali hanya 1/2 nada. Misalnya, Terts Mayor adalah 2 nada, sedangkan Terts Minor adalah 1,5 nada. Pemahaman ini sangat penting untuk menciptakan melodi dengan nuansa emosi yang berbeda.

5. Penerapan Interval dalam Melodi
Interval nada adalah 'bahan bangunan' utama sebuah melodi. Setiap lompatan atau pergerakan dari satu nada ke nada lain dalam sebuah lagu adalah aplikasi dari interval. Ketika kita menyanyikan lagu 'Balonku Ada Lima', perhatikan bagaimana nada-nada bergerak dari 'do' ke 're' (sekon), 're' ke 'mi' (sekon), dan seterusnya. Komposer menggunakan kombinasi interval yang berbeda untuk menciptakan melodi yang menarik dan berkesan. Latihan mendengar dan menyanyikan interval akan meningkatkan kepekaan musikal kita.

6. Interval dalam Harmoni
Selain melodi, interval juga sangat penting dalam harmoni, yaitu ketika beberapa nada dimainkan secara bersamaan. Kombinasi interval tertentu akan menghasilkan akor yang terdengar indah atau sebaliknya. Misalnya, akor Mayor biasanya terdiri dari interval Terts Mayor dan Kuint Murni. Pemahaman interval memungkinkan kita untuk menganalisis struktur akor dan bahkan menciptakan akor baru. Ini adalah langkah maju bagi siapa saja yang ingin mendalami teori musik dan komposisi.

Rangkuman: Interval nada adalah jarak antar nada yang menjadi dasar melodi dan harmoni dalam musik. Ada berbagai jenis interval seperti prime, sekon, terts, kuart, kuint, sekst, septim, dan oktaf, yang dihitung berdasarkan jumlah nada langkah. Selain itu, ada juga kualitas Mayor dan Minor yang memengaruhi 'rasa' interval. Memahami interval sangat penting untuk menyanyikan, memainkan, dan menciptakan musik dengan lebih baik.

Halaman 9 · Interval Nada — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Interval NadaJarak antara satu nada dengan nada lainnya.
Tangga NadaUrutan nada yang disusun secara berjenjang.
Notasi AngkaSistem penulisan nada dengan angka (1=Do, 2=Re, dst).
MelodiRangkaian nada yang membentuk suatu kesatuan musikal.
HarmoniKeselarasan bunyi yang dihasilkan dari dua nada atau lebih yang dibunyikan bersamaan.
OktafInterval antara satu nada dan nada yang sama delapan langkah di atas atau di bawahnya.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Interval Nada — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Interval Nada" mata pelajaran Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Interval Nada — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Interval Nada ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VIPeta Konsep
Interval NadaApa Itu Interval Nada?Jenis-Jenis Interval NadaMenghitung Jarak IntervalInterval Mayor dan MinorPenerapan Interval dalam Melodi
Dari sub-bab Interval NadaHalaman 12
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSeni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) · Kelas VIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Interval Nada yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas 6 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Interval Nada pada Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SD, Fase C, elemen Musik.

Modul Interval Nada ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI SD di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) materi Interval Nada ini gratis?

Ya. Modul Interval Nada untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Interval Nada ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Interval Nada ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Interval Nada dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Interval Nada ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Interval Nada tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Interval Nada untuk Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Interval Nada ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Interval Nada beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?

Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Interval Nada yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).

Semua Modul Ajar Seni Musik (Semester 1) + Seni Rupa (Semester 2) SDSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.