Modul Ajar & RPP Bahasa Indonesia Kelas XI
Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Indonesia |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang objek di sekitar mereka dan mampu mengidentifikasi beberapa ciri-ciri benda. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran Kritis — elemen: Menganalisis dan Mengevaluasi Penalaran
Peserta didik menganalisis struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi untuk menyusun kerangka penulisan. - Kreativitas — elemen: Menghasilkan Karya dan Tindakan Orisinal
Peserta didik menciptakan teks deskripsi yang unik dan menarik tentang objek di sekitar mereka dengan sentuhan pribadi. - Komunikasi — elemen: Berkomunikasi dengan Efektif
Peserta didik mempresentasikan teks deskripsi mereka di depan kelas menggunakan bahasa isyarat dan lisan yang jelas.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Menulis |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu menulis berbagai jenis teks (narasi, deskripsi, eksposisi, persuasi, dan argumentasi) untuk menyampaikan gagasan, perasaan, dan informasi secara logis dan sistematis dengan menggunakan kaidah kebahasaan yang efektif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Teks deskripsi adalah teks yang menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara rinci seolah-olah pembaca dapat melihat atau merasakannya. |
| Konseptual | Konsep utama teks deskripsi adalah penggunaan kata sifat, frasa deskriptif, dan panca indra untuk menciptakan gambaran yang jelas dan hidup. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menyusun kerangka, mengembangkan ide, menulis draf, dan merevisi teks deskripsi. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memilih kata yang tepat dan detail yang relevan agar pesan deskripsi tersampaikan dengan efektif kepada pembaca. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskripsi dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat menyusun kerangka teks deskripsi tentang objek di sekitar mereka secara runtut.
- Melalui kegiatan menulis terbimbing, peserta didik dapat mengembangkan kerangka menjadi teks deskripsi yang utuh dan jelas.
- Setelah menerima umpan balik, peserta didik dapat merevisi teks deskripsi mereka agar lebih efektif dalam menggambarkan objek.
- Dengan percaya diri, peserta didik dapat mempresentasikan teks deskripsi hasil karyanya di depan kelas menggunakan komunikasi total.
Pemahaman bermakna: Teks deskripsi membantu kita memahami dan merasakan dunia di sekitar kita melalui kata-kata, memungkinkan kita untuk berbagi pengalaman visual dan sensorik dengan orang lain.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa membuat temanmu 'melihat' atau 'merasakan' sesuatu yang kamu lihat tanpa dia harus berada di tempat yang sama?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya: Mengamati detail visual pada karya seni untuk melatih kemampuan deskripsi. Ilmu Pengetahuan Alam: Mendeskripsikan ciri-ciri fisik hewan atau tumbuhan secara akurat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk membantu peserta didik mengamati dan mendeskripsikan objek di lingkungan rumah sebagai latihan tambahan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi dengan sudut baca berisi contoh-contoh teks deskripsi bergambar dan papan tulis interaktif untuk visualisasi konsep. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Penggunaan video inspiratif tentang objek menarik dan aplikasi pengolah kata sederhana untuk menulis dan merevisi teks deskripsi. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan video, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri teks deskripsi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Isyarat: Guru mengisyaratkan satu kata benda sederhana yang akan dideskripsikan, peserta didik menebaknya. Lakukan 3-4 kata.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan contoh, peserta didik dapat menyusun kerangka teks deskripsi tentang objek di sekitar mereka secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Rantai Kata Sifat: Satu peserta didik menyebut objek, peserta didik berikutnya menyebut kata sifat untuk objek itu. Lanjutkan sampai 5-6 kata sifat. (Misal: 'Meja' - 'Cokelat' - 'Keras' - 'Halus' - 'Kotak')
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat menyusun kerangka teks deskripsi menggunakan peta pikiran untuk objek yang mereka pilih.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Selamat datang di modul 'Mengembangkan Teks Deskripsi'! Di sini kamu akan belajar bagaimana mengubah apa yang kamu lihat, dengar, sentuh, cium, atau rasakan menjadi kata-kata yang hidup.
Alat & bahan: Kertas A4, pensil warna, spidol, gambar objek pilihan (opsional)
Langkah kerja:
- Lengkapi struktur teks deskripsi pada gambar, lalu jelaskan isi setiap bagiannya.
Gambar 1. Alur - Pilih satu objek di sekitar kelasmu yang ingin kamu deskripsikan (misalnya: tas, pensil, jendela).
- Perhatikan peta pikiran di bawah ini (Gambar). Tulis nama objek pilihanmu di bagian tengah lingkaran.
- Di cabang 'Identifikasi', tulis nama objekmu, warna umum, dan di mana objek itu berada.
- Di cabang 'Deskripsi Bagian', tulis ciri-ciri yang kamu lihat (bentuk, ukuran, warna khusus), ciri-ciri yang kamu rasakan (tekstur, berat), dan ciri-ciri yang kamu dengar/cium (jika ada).
- Gunakan gambar atau simbol kecil untuk membantu kamu mengingat ide-ide.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba sebutkan 3 benda yang ada di depanmu sekarang!
- Bagaimana bentuk meja di depanmu?
- Apa warna seragam temanmu hari ini?
Formatif (proses): Pengamatan keaktifan peserta didik dalam diskusi kelompok, partisipasi dalam curah pendapat, dan kelengkapan kerangka teks deskripsi di LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian teks deskripsi hasil karya peserta didik berdasarkan rubrik penulisan dan presentasi lisan/isyarat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri teks deskripsi | Ciri-ciri teks deskripsi (objek, panca indra, kata sifat) | 2 JP | Penalaran Kritis, Komunikasi |
| 2 | Menyusun kerangka teks deskripsi | Struktur kerangka teks deskripsi (identifikasi, deskripsi bagian) | 2 JP | Penalaran Kritis, Kreativitas |
| 3 | Mengembangkan dan merevisi teks deskripsi | Pengembangan kerangka, penggunaan bahasa deskriptif, revisi | 2 JP | Kreativitas, Komunikasi |
Selamat datang di modul 'Mengembangkan Teks Deskripsi'! Di sini kamu akan belajar bagaimana mengubah apa yang kamu lihat, dengar, sentuh, cium, atau rasakan menjadi kata-kata yang hidup. Bayangkan kamu bisa membuat temanmu 'melihat' taman bunga yang indah hanya dengan membacakan tulisanmu. Modul ini akan membimbingmu langkah demi langkah untuk menjadi penulis deskripsi yang hebat.
1. Apa Itu Teks Deskripsi?
Teks deskripsi adalah sebuah tulisan yang menggambarkan suatu objek, tempat, atau peristiwa secara jelas dan rinci. Tujuannya adalah agar pembaca seolah-olah dapat melihat, mendengar, mencium, merasakan, atau menyentuh langsung apa yang sedang dijelaskan. Ini seperti kamu sedang melukis dengan kata-kata, membuat gambaran yang nyata di pikiran pembaca. Contohnya, saat kamu menceritakan tentang kucing peliharaanmu, kamu bisa menjelaskan warna bulunya yang lembut, suara meongnya, atau cara ia bermain dengan bola.
2. Ciri-Ciri Teks Deskripsi
Teks deskripsi memiliki beberapa ciri khas. Pertama, teks ini menggambarkan suatu objek secara spesifik, seperti 'meja belajarku' atau 'pantai Parangtritis'. Kedua, teks ini melibatkan panca indra (penglihatan, pendengaran, penciuman, peraba, pengecap) untuk menjelaskan objek. Misalnya, 'langit biru cerah' (penglihatan), 'suara ombak berdebur' (pendengaran), 'aroma melati yang harum' (penciuman). Ketiga, teks deskripsi banyak menggunakan kata sifat (adjektiva) seperti 'besar', 'kecil', 'cantik', 'dingin', 'lembut', dan frasa deskriptif untuk memperkaya gambaran.
3. Struktur Teks Deskripsi
Teks deskripsi umumnya memiliki dua bagian utama. Bagian pertama adalah 'Identifikasi', yaitu pengenalan objek yang akan dideskripsikan. Di sini kamu menyebutkan nama objek, lokasi, atau gambaran umum lainnya. Misalnya, 'Taman Bungaku' (judul), 'Taman ini berada di depan rumahku, di dalamnya banyak bunga warna-warni.' Bagian kedua adalah 'Deskripsi Bagian', yaitu penjelasan rinci tentang objek tersebut. Kamu bisa menjelaskan bentuk, warna, ukuran, tekstur, atau bagian-bagian lain dari objek secara detail, menggunakan panca indra untuk membuat gambaran yang hidup.
4. Langkah Menyusun Kerangka Deskripsi
Sebelum menulis teks deskripsi, penting untuk membuat kerangka. Ini seperti membuat denah rumah sebelum membangunnya. Langkah-langkahnya: Pertama, tentukan objek yang ingin kamu deskripsikan (misalnya, 'sepatu kesayanganku'). Kedua, buat bagian 'Identifikasi' dengan menuliskan nama objek dan gambaran umumnya. Ketiga, buat bagian 'Deskripsi Bagian' dengan mencatat detail-detail penting. Kamu bisa membagi detail ini berdasarkan panca indra atau bagian-bagian objek. Misalnya, untuk sepatu: 'warna merah', 'tali putih', 'sol tebal', 'bahan kain halus'.
5. Mengembangkan Kerangka Menjadi Teks
Setelah kerangka selesai, saatnya mengembangkan ide-ide menjadi kalimat-kalimat yang utuh dan menarik. Setiap poin di kerangka bisa menjadi satu atau beberapa kalimat. Gunakan kata sifat dan frasa deskriptif untuk membuat tulisanmu lebih hidup. Misalnya, dari poin 'warna merah' kamu bisa menulis 'Sepatuku berwarna merah menyala, seperti buah stroberi yang ranum.' Gabungkan kalimat-kalimat ini menjadi paragraf yang padu, pastikan ada hubungan antar kalimat agar mudah dibaca. Jangan takut untuk berkreasi dengan pilihan kata-katamu.
6. Revisi dan Perbaikan Teks Deskripsi
Menulis adalah proses, dan revisi adalah bagian pentingnya. Setelah menulis draf pertama, bacalah kembali tulisanmu. Tanyakan pada dirimu: 'Apakah objeknya sudah tergambar jelas?', 'Apakah ada kata-kata yang bisa diganti agar lebih menarik?', 'Apakah ada detail yang kurang atau justru berlebihan?'. Kamu juga bisa meminta temanmu membaca dan memberikan masukan. Perbaiki ejaan, tanda baca, dan susunan kalimat agar teks deskripsimu semakin sempurna dan mudah dipahami oleh pembaca. Ingat, setiap perbaikan membuat tulisanmu lebih baik!
Rangkuman: Teks deskripsi adalah tulisan yang menggambarkan objek secara rinci, membuat pembaca seolah melihat atau merasakannya. Ciri-cirinya meliputi objek spesifik, penggunaan panca indra, dan banyak kata sifat. Strukturnya terdiri dari identifikasi dan deskripsi bagian. Membuat kerangka membantu menyusun ide, yang kemudian dikembangkan menjadi teks utuh. Proses revisi sangat penting untuk menghasilkan teks deskripsi yang efektif dan menarik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Deskripsi | Gambaran atau penjelasan rinci tentang sesuatu. |
| Objek | Benda, tempat, atau hal yang menjadi sasaran pembahasan. |
| Panca Indera | Lima alat indra manusia (penglihatan, pendengaran, penciuman, peraba, pengecap). |
| Kata Sifat | Kata yang menerangkan sifat atau keadaan suatu benda. |
| Kerangka | Rancangan atau garis besar suatu tulisan. |
| Revisi | Perbaikan atau perubahan pada tulisan yang sudah dibuat. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu" mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Indonesia Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil7 materi · siap dibuatkan
Mengenalkan Produk Pangan Lokal IndonesiaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenyajikan Berita Inovasi yang MenghiburBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggali Nilai Sejarah Bangsa melalui Cerita PendekBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenulis Puisi Bertema Kesempatan untuk SemuaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengenal Indonesia melalui Pertunjukan DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBerperan dalam Konservasi Alam Indonesia melalui Karya IlmiahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Mengapresiasi ProsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengonstruksi Teks EksplanasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Apresiasi PuisiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengevaluasi Teks BeritaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengembangkan Teks ProsedurBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMengapresiasi DramaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Indonesia kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu pada Bahasa Indonesia SMALB, Fase F, elemen Menulis.
Modul Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu untuk Bahasa Indonesia kelas XI.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia materi Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu ini gratis?
Ya. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu untuk kelas XI SMALB dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Indonesia kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Indonesia kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Indonesia kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Indonesia kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMALB. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu untuk Bahasa Indonesia kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Indonesia kelas XI SMALB berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Indonesia kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Indonesia ini cocok untuk SMALB negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMALB Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Mengembangkan Teks Deskripsi — Tunarungu disusun untuk SMALB dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.