Modul Ajar SMALB

Modul Ajar Matematika SMALB

5 modul ajar Matematika SMALB untuk kelas X, dan XI — mulai Eksponen dan Logaritma, Eksponen dan Logaritma — Tunagrahita, dan Matriks. Word + PDF ber-kop.

5 modul siap pakaiFase E, FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 19 materi Matematika SMALB & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Matriks, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Matriks selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Matematika SMALB ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Matematika SMALB
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Matriks
Matematika · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Matriks
Matematika · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranMatematika
Fase / KelasF / XI
Materi PokokMatriks
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik memahami konsep bilangan dan operasi dasar matematika seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik mengidentifikasi informasi kunci dari masalah kontekstual untuk membentuk representasi matriks.
  2. kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
    Peserta didik menciptakan contoh permasalahan sehari-hari yang dapat diselesaikan menggunakan konsep matriks.
  3. kolaborasi — elemen: komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
    Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan soal dan mempresentasikan hasil diskusi mereka.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kurikulum Merdeka
Elemen / DomainAljabar
Rumusan CP FasePada akhir Fase F, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen) dan logaritma, serta menggunakan barisan dan deret, matriks, dan vektor dalam menyelesaikan masalah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMatriks adalah susunan bilangan dalam baris dan kolom yang digunakan untuk menyajikan data secara terorganisir, seperti daftar harga barang atau jadwal kegiatan.
KonseptualKonsep inti matriks meliputi elemen, ordo, jenis-jenis matriks, serta operasi dasar seperti penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam menentukan ordo matriks, melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, dan perkalian matriks.
MetakognitifPeserta didik menyadari bahwa mempelajari matriks membantu mereka berpikir logis dan sistematis dalam memecahkan masalah yang terstruktur.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Mengidentifikasi pengertian, elemen, dan ordo matriks dari berbagai bentuk penyajian data.
  2. Membedakan jenis-jenis matriks berdasarkan karakteristiknya dengan benar.
  3. Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan matriks dengan tepat.
  4. Melakukan operasi perkalian skalar dengan matriks dan perkalian dua matriks dengan benar.
  5. Menggunakan konsep matriks untuk menyelesaikan masalah kontekstual sederhana.
Halaman 2 · Matriks — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami matriks membantu kita menyajikan dan mengolah data secara terstruktur, memecahkan masalah yang kompleks menjadi lebih sederhana, serta mengembangkan kemampuan berpikir logis dan sistematis dalam kehidupan sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menyusun data yang banyak dengan rapi agar mudah dibaca dan dihitung?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject-Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuEkonomi: Penggunaan matriks dalam menyajikan data keuangan, perhitungan harga, atau stok barang di toko.
Informatika: Konsep matriks digunakan dalam pemrograman untuk pengolahan gambar atau data.
Seni Budaya: Penerapan matriks dalam pola desain atau susunan elemen visual pada karya seni.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang cara menyajikan data sederhana di rumah (misal, daftar belanja) dalam bentuk matriks.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar memungkinkan kerja kelompok yang fleksibel, dengan ketersediaan papan tulis atau media visual untuk presentasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan aplikasi kalkulator matriks sederhana atau spreadsheet untuk memverifikasi hasil perhitungan matriks yang telah dilakukan secara manual.
Halaman 3 · Matriks — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Mengidentifikasi pengertian, elemen, dan ordo matriks dari berbagai bentuk penyajian data.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Angka Bersembunyi: Guru menunjukkan beberapa kartu angka yang sebagian tertutup. Peserta didik menebak angka yang tersembunyi, melatih fokus dan observasi.
Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, melakukan apersepsi tentang cara menyajikan data (misalnya daftar belanja), menyampaikan tujuan pembelajaran, dan mengajukan pertanyaan pemantik tentang pentingnya data yang terstruktur.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik diajak mengamati berbagai contoh penyajian data (tabel jadwal pelajaran, daftar harga) dan mengidentifikasi bagaimana data tersebut tersusun dalam baris dan kolom untuk menemukan pola matriks.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok kecil, peserta didik mengisi LKPD yang berisi data sederhana (misalnya jumlah siswa di setiap kelas) dan diminta untuk menuliskannya dalam bentuk matriks, lalu mengidentifikasi elemen dan ordo matriks tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitSetiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi mereka. Guru memberikan umpan balik, menguatkan konsep pengertian, elemen, dan ordo matriks dengan contoh-contoh yang relevan dari kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitBersama-sama peserta didik menyimpulkan materi, melakukan refleksi singkat tentang hal yang paling menarik hari ini, guru memberikan apresiasi, dan menginformasikan materi untuk pertemuan berikutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Matriks — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem-Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan matriks dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Matriks Bergerak: Guru menyebutkan posisi baris dan kolom, peserta didik bergerak sesuai instruksi (misal: 'baris 1, kolom 2'). Melatih pemahaman posisi dalam matriks.
Guru menyapa, memimpin doa, memeriksa kehadiran, mengulas kembali konsep matriks dari pertemuan sebelumnya, menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini, dan mengaitkan materi dengan kebutuhan operasi data.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menitPeserta didik diberikan masalah kontekstual (misalnya, perubahan stok barang di dua toko) dan diminta untuk mencari cara menggabungkan atau mengurangi data tersebut, yang mengarah pada konsep penjumlahan dan pengurangan matriks.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menitDalam kelompok, peserta didik mengerjakan LKPD yang berisi soal-soal penjumlahan dan pengurangan matriks, termasuk soal cerita yang relevan dengan konteks kehidupan sehari-hari seperti perubahan jumlah anggota tim atau nilai investasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menitPerwakilan kelompok mempresentasikan solusi mereka. Guru memfasilitasi diskusi tentang strategi yang digunakan, memberikan koreksi jika ada kesalahan, dan menguatkan pemahaman tentang syarat dan langkah operasi matriks.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menitPeserta didik dan guru membuat rangkuman materi hari ini, guru memberikan penguatan motivasi, menyampaikan apresiasi atas kerja keras, dan memberikan tugas singkat untuk persiapan pertemuan selanjutnya.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Matriks — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi elemen matriks dan melakukan operasi dasar matriks untuk menyelesaikan masalah sederhana.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.

Info singkat: Matriks adalah salah satu konsep penting dalam matematika yang sering digunakan untuk menyajikan dan mengolah data secara terstruktur. Dengan matriks, kita bisa menyelesaikan berbagai masalah mulai dari perhitungan sederhana hingga analisis data yang kompleks.

Alat & bahan: Kertas, pensil, penggaris, kartu angka, lembar kerja.

Langkah kerja:

  1. Amati tabel data yang diberikan dengan saksama.
  2. Ubahlah data tersebut ke dalam bentuk matriks.
  3. Tentukan ordo dan elemen-elemen matriks yang terbentuk.
  4. Lakukan operasi penjumlahan/pengurangan/perkalian sesuai instruksi soal.
  5. Periksa kembali hasil perhitunganmu dan tuliskan kesimpulannya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Matriks — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa itu data?
  2. Bagaimana cara kamu menyusun daftar belanja agar mudah dibaca?
  3. Jika ada 5 apel dan 3 jeruk, berapa total buahnya?
  4. Apa arti 'baris' dan 'kolom'?

Formatif (proses): Observasi saat diskusi kelompok, presentasi hasil kerja, dan penilaian LKPD.

Sumatif (akhir): Tes tertulis berupa pilihan ganda dan esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan operasi matriks.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Matriks — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi pengertian, elemen, dan ordo matriksPengertian, elemen, dan ordo matriks2 JPpenalaran kritis
2Melakukan operasi penjumlahan dan pengurangan matriksOperasi penjumlahan dan pengurangan matriks2 JPkolaborasi
3Melakukan operasi perkalian skalar dengan matriks dan perkalian dua matriksOperasi perkalian matriks2 JPkreativitas
Halaman 8 · Matriks — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Matriks adalah salah satu konsep penting dalam matematika yang sering digunakan untuk menyajikan dan mengolah data secara terstruktur. Dengan matriks, kita bisa menyelesaikan berbagai masalah mulai dari perhitungan sederhana hingga analisis data yang kompleks. Mari kita pelajari bersama bagaimana matriks bekerja dan apa saja manfaatnya dalam kehidupan kita sehari-hari.

1. Pengertian Matriks
Matriks adalah susunan bilangan, simbol, atau ekspresi yang diatur dalam baris (horizontal) dan kolom (vertikal) sehingga membentuk suatu persegi atau persegi panjang. Bilangan-bilangan atau ekspresi-ekspresi ini disebut elemen matriks. Matriks biasanya dilambangkan dengan huruf kapital dan elemen-elemennya diletakkan dalam tanda kurung biasa atau kurung siku. Sebagai contoh, jika kita memiliki data jumlah siswa laki-laki dan perempuan di kelas A dan B, kita bisa menyajikannya dalam bentuk matriks untuk memudahkan pembacaan dan perhitungan.

2. Ordo Matriks
Ordo atau ukuran matriks menunjukkan banyaknya baris dan kolom yang dimiliki matriks tersebut. Jika suatu matriks memiliki m baris dan n kolom, maka ordo matriks tersebut adalah m x n (dibaca 'm kali n'). Penting untuk diingat bahwa urutan m dan n tidak boleh terbalik karena akan mengubah ordo matriks. Misalnya, matriks berordo 2x3 berarti memiliki 2 baris dan 3 kolom, sedangkan matriks berordo 3x2 berarti memiliki 3 baris dan 2 kolom. Pemahaman ordo sangat penting untuk melakukan operasi matriks.

3. Elemen Matriks
Setiap bilangan atau ekspresi di dalam matriks disebut elemen. Elemen matriks dinotasikan dengan huruf kecil yang diikuti oleh indeks baris dan kolomnya. Misalnya, a_ij berarti elemen yang terletak pada baris ke-i dan kolom ke-j. Sebagai contoh, pada matriks A = [[1, 2], [3, 4]], elemen a_11 adalah 1 (baris 1, kolom 1), dan a_21 adalah 3 (baris 2, kolom 1). Penentuan posisi elemen ini krusial dalam berbagai operasi matriks.

4. Jenis-Jenis Matriks
Matriks memiliki beberapa jenis berdasarkan karakteristiknya, antara lain: matriks baris (hanya memiliki satu baris), matriks kolom (hanya memiliki satu kolom), matriks persegi (jumlah baris sama dengan jumlah kolom), matriks nol (semua elemennya nol), matriks identitas (matriks persegi dengan elemen diagonal utama adalah 1 dan elemen lainnya 0), dan matriks diagonal (matriks persegi dengan elemen di luar diagonal utama adalah 0). Memahami jenis-jenis ini membantu dalam identifikasi dan operasi tertentu.

5. Operasi Penjumlahan Matriks
Dua matriks dapat dijumlahkan jika dan hanya jika kedua matriks tersebut memiliki ordo yang sama. Cara menjumlahkannya adalah dengan menjumlahkan elemen-elemen yang seletak (berada pada posisi baris dan kolom yang sama). Misalnya, jika A = [[a, b], [c, d]] dan B = [[e, f], [g, h]], maka A + B = [[a+e, b+f], [c+g, d+h]]. Sifat-sifat penjumlahan matriks meliputi komutatif (A+B = B+A) dan asosiatif ((A+B)+C = A+(B+C)).

6. Operasi Pengurangan Matriks
Sama seperti penjumlahan, dua matriks dapat dikurangkan jika dan hanya jika kedua matriks tersebut memiliki ordo yang sama. Cara mengurangkannya adalah dengan mengurangkan elemen-elemen yang seletak. Misalnya, jika A = [[a, b], [c, d]] dan B = [[e, f], [g, h]], maka A - B = [[a-e, b-f], [c-g, d-h]]. Pengurangan matriks tidak bersifat komutatif maupun asosiatif. Pemahaman ini penting untuk menghindari kesalahan perhitungan.

7. Perkalian Skalar dengan Matriks
Perkalian skalar dengan matriks adalah operasi mengalikan setiap elemen matriks dengan sebuah bilangan (skalar). Jika k adalah skalar dan A adalah matriks, maka kA adalah matriks baru yang setiap elemennya merupakan hasil kali elemen matriks A dengan k. Contoh, jika k=2 dan A = [[1, 2], [3, 4]], maka 2A = [[2x1, 2x2], [2x3, 2x4]] = [[2, 4], [6, 8]]. Operasi ini sering digunakan untuk mengubah skala data dalam matriks.

8. Perkalian Dua Matriks
Dua matriks, A dan B, dapat dikalikan (A x B) jika jumlah kolom matriks A sama dengan jumlah baris matriks B. Hasil perkaliannya adalah matriks baru yang berordo (jumlah baris A) x (jumlah kolom B). Setiap elemen pada matriks hasil perkalian diperoleh dari penjumlahan hasil kali elemen baris matriks pertama dengan elemen kolom matriks kedua yang seletak. Operasi ini lebih kompleks dan memerlukan ketelitian tinggi, serta tidak bersifat komutatif (A x B ≠ B x A).

Rangkuman: Matriks adalah susunan bilangan dalam baris dan kolom yang memiliki ordo dan elemen tertentu. Matriks memiliki berbagai jenis seperti matriks baris, kolom, persegi, dan identitas. Operasi dasar matriks meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian dua matriks. Syarat utama untuk penjumlahan dan pengurangan adalah ordo yang sama, sedangkan untuk perkalian dua matriks adalah jumlah kolom matriks pertama harus sama dengan jumlah baris matriks kedua. Matriks sangat berguna untuk menyajikan dan mengolah data secara sistematis.

Halaman 9 · Matriks — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
MatriksSusunan bilangan dalam baris dan kolom.
Elemen MatriksBilangan atau ekspresi di dalam matriks.
Ordo MatriksUkuran matriks berdasarkan jumlah baris x kolom.
SkalarBilangan tunggal yang mengalikan setiap elemen matriks.
Matriks IdentitasMatriks persegi dengan diagonal utama 1, lainnya 0.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Matriks — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Matematika · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Matriks" mata pelajaran Matematika Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Matriks — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Kelas X Fase E7 materi · siap dibuatkan

7 materi Matematika kelas X SMALB, urut mengajar dari Eksponen hingga Peluang · semester 1: 4, semester 2: 3.

Lihat semuanya →EksponenSem 1Barisan dan DeretSem 1Perbandingan TrigonometriSem 1Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan LinearSem 1Persamaan dan Fungsi KuadratSem 2Representasi dan Interpretasi DataSem 2PeluangSem 2

Kelas XI Fase F1 dari 10 siap unduh

10 materi Matematika kelas XI SMALB, urut mengajar dari Analisis Data Bivariat hingga Fungsi dan Pemodelannya · semester 1: 5, semester 2: 5.

Lihat semuanya →Analisis Data BivariatSem 1Komposisi Fungsi dan Fungsi InversSem 1Transformasi FungsiSem 1LingkaranSem 1MatriksModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPolinomialSem 2Fungsi TrigonometriSem 2VektorSem 2Transformasi GeometriSem 2Fungsi dan PemodelannyaSem 2

Kelas XII Fase F4 materi · siap dibuatkan

4 materi Matematika kelas XII SMALB, urut mengajar dari Barisan dan Deret hingga Peluang · semester 1: 2, semester 2: 2.

Barisan dan DeretSem 1Investasi dan PinjamanSem 1Kaidah PencacahanSem 2PeluangSem 2
Peta materi Matematika SMALB — 19 materi, kelas X sampai XII, modul ajar siap unduh
Contoh sampul modul ajar Matematika SMALB — Word + PDF ber-kop, atas nama Anda.

Modul Ajar Matematika di SMALB

Peta di halaman ini memuat 19 materi Matematika kelas X sampai XII di SMALB, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan F, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk pendidikan khusus (SLB). Tujuan, kegiatan, LKPD, dan asesmennya diadaptasi menurut hambatan peserta didik — media, cara berkomunikasi, dan cara menjawab diakomodasi (lisan, isyarat, perbuatan, atau karya), sehingga cakupan materi dapat setara kelas reguler bagi yang tanpa hambatan intelektual.

Yang disusun di sini perangkat ajar Matematika SMALB — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Matematika SMALB mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Matematika SMALB yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Matematika bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIPeta Konsep
MatriksPengertian MatriksOrdo MatriksElemen MatriksJenis-Jenis MatriksOperasi Penjumlahan Matriks
Dari sub-bab MatriksLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaMatematika · Kelas XIProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Analisis Data Bivariat1Komposisi Fungsi dan Fungsi Invers1Transformasi Fungsi1Lingkaran1Matriks…+5 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDAnalisis Data BivariatKomposisi Fungsi dan Fungsi InversTransformasi FungsiLingkaran
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Matematika SMALB

Apakah modul ajar Matematika ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Matematika SMALB?

Fase E, dan F — kelas X sampai XII. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apa saja materi Matematika SMALB?

21 materi, urut mengajar dari Eksponen hingga Peluang. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Matematika?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.