tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XIIFase F

Modul Ajar & RPP Aswaja / Ke-NU-an Kelas XII
Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah

Sudah jadi 12 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Tasawuf adalah ilmu untuk membersihkan hati dan mendekatkan diri kepada Allah SWT, dengan ruang lingkup tazkiyatun nufs, takhalli, dan tahalli. Tarekat mu'tabarah adalah jalan spiritual yang sah dalam Islam, memiliki sanad jelas dan ajarannya sesuai syariat, diakui oleh Nahdlatul Ulama. Penting untuk membedakan tasawuf yang benar dari yang menyimpang demi menjaga kemurnian akidah. Tasawuf sangat relevan di era modern untuk membentuk karakter spiritual yang kokoh.

Di bawah ini 12 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah
Aswaja / Ke-NU-an · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah
Aswaja / Ke-NU-an · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAswaja / Ke-NU-an
Fase / KelasF / XII
Materi PokokTasawuf dan Tarekat Mu'tabarah
Alokasi Waktu3 Pertemuan (6 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang ajaran Islam, rukun iman, rukun Islam, dan sedikit mengenal sejarah serta amaliyah Nahdlatul Ulama.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak beragama
    Peserta didik menunjukkan sikap tawadhu dan ikhlas dalam beribadah serta bermuamalah, mencerminkan nilai-nilai tasawuf.
  2. penalaran kritis — elemen: memperoleh dan memproses informasi dan gagasan
    Peserta didik menganalisis perbedaan antara tasawuf yang benar dan yang menyimpang, serta mengidentifikasi ciri-ciri tarekat mu'tabarah.
  3. kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi dalam kelompok
    Peserta didik berdiskusi dan berbagi pandangan tentang relevansi tasawuf dalam konteks kehidupan modern dan tantangan zaman.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanStandar Kompetensi Lulusan (SKL) Pendidikan Aswaja/Ke-NU-an LP Ma'arif PBNU diselaraskan Kurikulum Merdeka Fase F
Elemen / DomainAkhlak Tasawuf
Rumusan CP FasePeserta didik mampu memahami, menganalisis, dan menginternalisasi ajaran tasawuf serta mengenal tarekat mu'tabarah sebagai jalan mendekatkan diri kepada Allah SWT, sesuai dengan manhaj Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualTasawuf telah dipraktikkan oleh para ulama salafus shalih dan tarekat mu'tabarah seperti Qadiriyah dan Naqsyabandiyah masih berkembang di Indonesia.
KonseptualTasawuf adalah ilmu untuk membersihkan hati dan mendekatkan diri kepada Allah SWT melalui praktik zikir, mujahadah, dan riyadhah.
ProseduralPeserta didik akan belajar tahapan dalam mengamalkan nilai-nilai tasawuf dan mengenali kriteria tarekat yang diakui dalam tradisi NU.
MetakognitifPeserta didik menyadari pentingnya menjaga kebersihan hati dan spiritualitas dalam menghadapi tantangan kehidupan modern agar tidak mudah terjerumus pada ajaran yang menyimpang.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan ruang lingkup tasawuf dengan tepat sesuai perspektif Ahlussunnah wal Jama'ah.
  2. Dengan menganalisis berbagai sumber, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan prinsip-prinsip tarekat mu'tabarah dalam Nahdlatul Ulama secara runtut.
  3. Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat membedakan antara ajaran tasawuf yang benar dan yang menyimpang dengan memberikan minimal tiga contoh.
  4. Melalui proyek presentasi, peserta didik dapat menyajikan relevansi tasawuf dan tarekat mu'tabarah dalam kehidupan sehari-hari dan tantangan zaman dengan argumentasi yang kuat.
  5. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merumuskan hikmah dan nilai-nilai tasawuf yang dapat diimplementasikan dalam membentuk karakter mulia sesuai ajaran NU.
Halaman 2 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami tasawuf dan tarekat mu'tabarah membantu peserta didik mengembangkan spiritualitas yang kokoh, berakhlak mulia, dan istikamah dalam beribadah, sesuai dengan ajaran Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana tasawuf dapat membantu kita menemukan kedamaian batin di tengah hiruk pikuk kehidupan modern?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Agama Islam (PAI): Kaitan erat dengan materi akhlak, akidah, dan sejarah kebudayaan Islam, khususnya bab tentang perkembangan tasawuf di Indonesia.
Sejarah Indonesia: Memahami peran ulama dan tarekat dalam perjuangan kemerdekaan dan pembentukan karakter bangsa.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun argumen dan presentasi yang efektif dalam menjelaskan konsep tasawuf dan tarekat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak berdiskusi tentang praktik keagamaan di keluarga yang relevan dengan nilai tasawuf, atau mengundang tokoh agama lokal (ustaz/kiai) yang memiliki sanad tarekat mu'tabarah untuk berbagi pengalaman.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan sekolah atau sumber referensi keagamaan yang terpercaya untuk mencari informasi tambahan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform digital seperti Google Classroom untuk berbagi materi, mengumpulkan tugas, dan mengakses video ceramah/dokumenter tentang tasawuf dan tarekat mu'tabarah yang kredibel.
Halaman 3 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan ruang lingkup tasawuf dengan tepat sesuai perspektif Ahlussunnah wal Jama'ah.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Tasawuf: Guru menyebutkan definisi singkat terkait tasawuf atau tarekat, peserta didik menebak istilahnya. Contoh: 'Ilmu membersihkan hati.' (Tasawuf)
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru melakukan apersepsi dengan menanyakan pengalaman peserta didik tentang upaya mendekatkan diri kepada Tuhan atau mencari ketenangan batin.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan pertanyaan pemantik: 'Mengapa manusia perlu membersihkan hati dan bagaimana tasawuf menawarkan jalannya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru menayangkan video singkat tentang fenomena spiritualitas di masyarakat dan meminta peserta didik merumuskan pertanyaan-pertanyaan terkait tasawuf.
  2. Guru membagikan bahan bacaan tentang pengertian, sejarah, dan ruang lingkup tasawuf dalam perspektif Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah, termasuk peran Imam al-Ghazali dan Junaid al-Baghdadi.
  3. Peserta didik secara individu membaca dan mencatat poin-poin penting dari bahan bacaan yang diberikan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil dan ditugaskan untuk merancang sebuah 'Peta Konsep Tasawuf' yang mencakup definisi, ruang lingkup, dan tokoh-tokoh penting.
  2. Setiap kelompok berdiskusi untuk menentukan ide-ide utama dan sub-ide yang akan dimasukkan dalam peta konsep, serta bagaimana menyajikannya secara visual.
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dalam menyusun kerangka peta konsep, memastikan semua aspek materi tercakup dengan baik.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan draf awal peta konsep mereka di depan kelas, menjelaskan bagian-bagiannya.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan isi peta konsep yang disajikan.
  3. Guru memberikan penguatan terhadap konsep-konsep tasawuf yang telah dibahas dan meluruskan miskonsepsi yang mungkin muncul.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pengertian dan ruang lingkup tasawuf sebagai fondasi spiritualitas dalam Islam.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan mengajak mereka merenungkan pentingnya menjaga kebersihan hati.
  3. Guru memberikan tugas untuk melengkapi peta konsep dan mempersiapkan diri untuk materi selanjutnya, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan menganalisis berbagai sumber, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri dan prinsip-prinsip tarekat mu'tabarah dalam Nahdlatul Ulama secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Susun Kata: Guru memberikan potongan-potongan kata acak yang membentuk istilah-istilah terkait tarekat (misal: 'Tarekat', 'Mu'tabarah', 'Sanad'), peserta didik menyusunnya dengan cepat.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali materi sebelumnya tentang tasawuf dan mengaitkannya dengan keberadaan tarekat sebagai jalan praktis tasawuf.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: 'Bagaimana kita bisa mengenali tarekat yang benar dan sesuai ajaran NU?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru membagikan lembar kerja yang berisi studi kasus tentang berbagai tarekat, baik yang mu'tabarah maupun yang menyimpang, serta artikel tentang ciri-ciri tarekat mu'tabarah di NU.
  2. Peserta didik secara individu membaca dan menganalisis studi kasus serta artikel, mengidentifikasi ciri-ciri tarekat mu'tabarah dan indikasi tarekat yang menyimpang.
  3. Guru memfasilitasi diskusi singkat mengenai temuan awal peserta didik dari bahan bacaan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Dalam kelompok, peserta didik melanjutkan penyusunan 'Peta Konsep Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah' dengan menambahkan bagian tentang ciri-ciri, prinsip, dan contoh tarekat mu'tabarah.
  2. Setiap kelompok menggunakan informasi yang telah dianalisis untuk mengisi bagian terkait tarekat mu'tabarah pada peta konsep mereka.
  3. Guru memonitor kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan, dan memastikan pemahaman peserta didik tentang kriteria tarekat mu'tabarah.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil penambahan bagian tarekat mu'tabarah pada peta konsep mereka, menjelaskan kriteria dan contohnya.
  2. Kelompok lain memberikan pertanyaan dan tanggapan, serta guru memberikan umpan balik untuk memperkaya pemahaman.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya sanad, ajaran yang sesuai syariat, dan bimbingan mursyid dalam tarekat mu'tabarah.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum ciri-ciri utama tarekat mu'tabarah yang diakui dalam tradisi Nahdlatul Ulama.
  2. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik untuk senantiasa mencari ilmu dan kebenaran, serta mengapresiasi kerja sama kelompok.
  3. Guru memberikan instruksi untuk penyelesaian akhir peta konsep sebagai persiapan proyek akhir dan menutup pertemuan dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Melalui proyek presentasi, peserta didik dapat menyajikan relevansi tasawuf dan tarekat mu'tabarah dalam kehidupan sehari-hari dan tantangan zaman dengan argumentasi yang kuat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Refleksi Hati: Guru meminta peserta didik menuliskan satu kata yang menggambarkan perasaan mereka saat ini, lalu berbagi secara singkat makna di baliknya.
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas singkat materi sebelumnya dan mengaitkannya dengan pentingnya mengimplementasikan nilai-nilai tasawuf dalam kehidupan nyata.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini: 'Bagaimana tasawuf dapat menjadi solusi bagi tantangan spiritual di era modern?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menguji hasil: Guru meminta setiap kelompok untuk mempersiapkan presentasi akhir 'Peta Konsep Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah' mereka, dengan fokus pada relevansi dan implementasi dalam kehidupan sehari-hari.
  2. Setiap kelompok memastikan semua informasi akurat, lengkap, dan disajikan secara menarik.
  3. Guru memberikan waktu singkat untuk persiapan akhir, termasuk latihan presentasi di antara anggota kelompok.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan 'Peta Konsep Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah' mereka di depan kelas, menjelaskan setiap bagian dan menyajikan relevansinya dengan kehidupan modern.
  2. Setelah setiap presentasi, sesi tanya jawab dibuka untuk kelompok lain dan guru memberikan kesempatan untuk mendalami materi.
  3. Guru menilai presentasi berdasarkan rubrik yang telah disepakati, termasuk kejelasan, kelengkapan, dan kemampuan berargumentasi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang pelajaran yang didapat dari seluruh rangkaian proyek, termasuk kesulitan dan solusi yang ditemukan.
  2. Peserta didik secara individu menuliskan refleksi singkat tentang pemahaman mereka terhadap tasawuf dan tarekat mu'tabarah, serta bagaimana mereka akan menginternalisasi nilai-nilainya.
  3. Guru memberikan umpan balik menyeluruh terhadap proyek dan presentasi setiap kelompok, serta memberikan apresiasi atas usaha dan hasil kerja mereka.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik dan guru bersama-sama menyimpulkan hikmah dan nilai-nilai tasawuf yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan pribadi dan sosial.
  2. Guru memberikan apresiasi yang setinggi-tingginya kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktif dan hasil karya yang luar biasa, menciptakan suasana belajar yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan pesan moral tentang pentingnya menjaga spiritualitas dan menutup pertemuan dengan doa bersama.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat menyusun peta konsep tentang tasawuf dan tarekat mu'tabarah secara komprehensif.

Alat & bahan: Kertas karton A3, spidol warna, pensil, penggaris, gunting, lem, gambar tokoh sufi.

Langkah kerja:

  1. Amati gambar tokoh sufi Imam al-Ghazali pada lembar kerja ini. Diskusikan peran beliau dalam pengembangan tasawuf.
  2. Bersama kelompokmu, buatlah kerangka peta konsep yang mencakup 'Pengertian Tasawuf', 'Ruang Lingkup Tasawuf', 'Tokoh Sufi', 'Ciri Tarekat Mu'tabarah', dan 'Contoh Tarekat'.
  3. Gunakan bahan bacaan dan hasil diskusi untuk mengisi setiap bagian peta konsep dengan informasi yang akurat dan ringkas.
  4. Hias peta konsepmu agar menarik dan mudah dipahami, lalu persiapkan presentasi kelompokmu.
  5. Sajikan peta konsepmu di depan kelas dan jawab pertanyaan dari kelompok lain serta guru.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu ketahui tentang tasawuf?
  2. Apakah kamu pernah mendengar tentang tarekat? Apa itu?
  3. Menurutmu, mengapa orang perlu membersihkan hati?
  4. Siapa tokoh ulama yang kamu kenal terkait tasawuf?

Formatif (proses): Observasi kinerja kelompok dalam diskusi dan penyusunan peta konsep, serta partisipasi aktif dalam presentasi.

Sumatif (akhir): Penilaian peta konsep dan presentasi kelompok, serta tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian dan ruang lingkup tasawufPengertian, sejarah, dan ruang lingkup tasawuf2 JPkeimanan dan ketakwaan, penalaran kritis
2Mengidentifikasi ciri-ciri dan prinsip-prinsip tarekat mu'tabarahTarekat mu'tabarah: ciri-ciri, prinsip, dan perbedaannya dengan tarekat menyimpang2 JPpenalaran kritis, kolaborasi
3Menyajikan relevansi tasawuf dan tarekat mu'tabarah dalam kehidupan sehari-hariRelevansi tasawuf di era modern, hikmah, dan implementasi nilai-nilai tasawuf2 JPkeimanan dan ketakwaan, kolaborasi
Halaman 9 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Tasawuf dan tarekat mu'tabarah adalah dua pilar penting dalam tradisi spiritual Islam, khususnya di Nahdlatul Ulama. Keduanya menawarkan jalan untuk membersihkan hati, mendekatkan diri kepada Allah SWT, dan mencapai kebahagiaan sejati. Memahami materi ini akan membimbing kita menuju kehidupan yang lebih bermakna dan berakhlak mulia.

1. Pengertian dan Urgensi Tasawuf
Tasawuf secara bahasa berasal dari kata 'suf' (wol) yang merujuk pada pakaian sederhana para sufi, atau 'shafa' (bersih) yang berarti membersihkan hati. Secara istilah, tasawuf adalah ilmu untuk mengetahui cara menyucikan jiwa, menjernihkan akhlak, membangun lahir dan batin, serta mencapai kebahagiaan abadi. Urgensinya terletak pada penekanan aspek spiritualitas dan akhlak dalam beragama, melengkapi syariat dan akidah. Dalam NU, tasawuf dipandang sebagai penyempurna ibadah dan akhlak, sebagaimana diajarkan oleh Imam al-Ghazali dan Junaid al-Baghdadi.

2. Sejarah dan Perkembangan Tasawuf
Tasawuf telah ada sejak zaman Nabi Muhammad SAW dalam bentuk zuhud dan kesederhanaan para sahabat. Perkembangannya semakin pesat pada abad ke-2 dan ke-3 Hijriah dengan munculnya tokoh-tokoh seperti Hasan al-Basri, Rabi'ah al-Adawiyah, dan Junaid al-Baghdadi. Puncak keemasan tasawuf adalah pada masa Imam al-Ghazali yang berhasil menyelaraskan tasawuf dengan syariat Islam melalui karyanya 'Ihya' Ulumiddin'. Di Indonesia, tasawuf masuk bersamaan dengan masuknya Islam dan berkembang melalui para ulama penyebar agama.

3. Ruang Lingkup Tasawuf
Ruang lingkup tasawuf meliputi tiga aspek utama: tazkiyatun nufs (penyucian jiwa), takhalli (pengosongan diri dari sifat tercela), dan tahalli (penghiasan diri dengan sifat terpuji). Praktik tasawuf mencakup zikir, muraqabah (merasa diawasi Allah), muhasabah (introspeksi diri), mujahadah (bersungguh-sungguh melawan hawa nafsu), dan riyadhah (latihan spiritual). Tujuan akhirnya adalah ma'rifatullah (mengenal Allah) dan mencapai ridha-Nya.

4. Tarekat Mu'tabarah dalam Nahdlatul Ulama
Tarekat adalah jalan atau metode spiritual yang terorganisir untuk mencapai kedekatan dengan Allah SWT, di bawah bimbingan seorang mursyid (guru spiritual) yang memiliki sanad (rantai guru) yang bersambung hingga Rasulullah SAW. Dalam Nahdlatul Ulama, tarekat yang diakui adalah 'tarekat mu'tabarah', yaitu tarekat yang ajaran dan amaliahnya tidak bertentangan dengan syariat Islam (Al-Qur'an, Sunnah, Ijma', Qiyas) dan memiliki sanad yang jelas. Contoh tarekat mu'tabarah di NU antara lain Qadiriyah, Naqsyabandiyah, Syadziliyah, dan Tijaniyah.

5. Ciri-ciri Tarekat Mu'tabarah
Tarekat mu'tabarah memiliki beberapa ciri khas: 1) Sanadnya bersambung kepada Rasulullah SAW. 2) Ajarannya tidak bertentangan dengan Al-Qur'an dan Sunnah. 3) Tidak mengabaikan syariat (salat, puasa, zakat, haji). 4) Memiliki mursyid yang memiliki kelayakan spiritual dan keilmuan. 5) Mengajarkan akhlak mulia dan menjauhi maksiat. 6) Tidak mengajarkan faham hulul (penyatuan Tuhan dengan makhluk) atau ittihad (bersatunya hamba dengan Tuhan). 7) Tidak mengklaim diri sebagai satu-satunya jalan kebenaran.

6. Perbedaan Tasawuf yang Benar dan Menyimpang
Tasawuf yang benar selalu berlandaskan syariat dan mengarahkan pada peningkatan takwa serta akhlak. Sementara tasawuf yang menyimpang cenderung mengabaikan syariat, mengklaim kebenaran mutlak, mengajarkan faham sesat seperti hulul atau ittihad, atau mengklaim diri sebagai nabi/wali. Nahdlatul Ulama sangat tegas dalam menolak ajaran tasawuf yang menyimpang demi menjaga kemurnian akidah umat dan stabilitas sosial.

7. Relevansi Tasawuf di Era Modern
Di tengah hiruk pikuk kehidupan modern yang serba materialistis, tasawuf menawarkan solusi spiritual untuk mencapai ketenangan batin, keikhlasan, kesabaran, dan tawadhu. Tasawuf membantu individu menghadapi stres, kecemasan, dan godaan duniawi dengan memperkuat hubungan dengan Sang Pencipta. Nilai-nilai tasawuf seperti zuhud (tidak terikat dunia), qana'ah (merasa cukup), dan mahabbah (cinta Ilahi) sangat relevan untuk membentuk karakter muslim yang moderat dan berakhlak mulia sesuai semangat Islam Nusantara.

Rangkuman: Tasawuf adalah ilmu untuk membersihkan hati dan mendekatkan diri kepada Allah SWT, dengan ruang lingkup tazkiyatun nufs, takhalli, dan tahalli. Tarekat mu'tabarah adalah jalan spiritual yang sah dalam Islam, memiliki sanad jelas dan ajarannya sesuai syariat, diakui oleh Nahdlatul Ulama. Penting untuk membedakan tasawuf yang benar dari yang menyimpang demi menjaga kemurnian akidah. Tasawuf sangat relevan di era modern untuk membentuk karakter spiritual yang kokoh.

Halaman 10 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
TasawufIlmu untuk membersihkan hati dan mendekatkan diri kepada Allah SWT.
TarekatJalan atau metode spiritual yang terorganisir di bawah bimbingan mursyid.
Mu'tabarahDiakui keabsahannya, sesuai syariat, dan memiliki sanad yang jelas.
MursyidGuru spiritual yang membimbing dalam tarekat.
SanadRantai guru yang bersambung hingga Rasulullah SAW.
ZuhudTidak terikat pada hal-hal duniawi secara berlebihan.
MujahadahBersungguh-sungguh melawan hawa nafsu dan godaan.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah" mata pelajaran Aswaja / Ke-NU-an Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 12 · Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 13–18

Modul Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIIPeta Konsep
Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarahPengertian dan Urgensi TasawufSejarah dan Perkembangan TasawufRuang Lingkup TasawufTarekat Mu'tabarah dalam Nahdlatul UlamaCiri-ciri Tarekat Mu'tabarah
Dari sub-bab Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarahHalaman 13
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanPenalaran kritisKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Aswaja / Ke-NU-an kelas 12 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah pada Aswaja / Ke-NU-an SMK, Fase F, elemen Akhlak Tasawuf.

Modul Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah untuk Aswaja / Ke-NU-an kelas XII.

Apakah modul ajar Aswaja / Ke-NU-an materi Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah ini gratis?

Ya. Modul Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah untuk kelas XII SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Aswaja / Ke-NU-an kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Aswaja / Ke-NU-an kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah dapat Anda sesuaikan dengan murid Aswaja / Ke-NU-an kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Aswaja / Ke-NU-an kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah ini mengikuti Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Pendidikan Aswaja/Ke-NU-an LP Ma'arif PBNU diselaraskan Kurikulum Merdeka Fase F, pada Fase F untuk kelas XII SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah untuk Aswaja / Ke-NU-an kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Aswaja / Ke-NU-an kelas XII SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Aswaja / Ke-NU-an kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Aswaja / Ke-NU-an ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Tasawuf dan Tarekat Mu'tabarah disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Aswaja / Ke-NU-an Kelas XIIModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an SMK Semua KelasModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 12 SMK masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Baca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMKBahasa Arab SMKBahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMKDasar-dasar Broadcasting dan Perfilman SMKDasar-dasar Busana SMKDasar-dasar Desain dan Produksi Kriya SMKDasar-dasar Desain Komunikasi Visual SMKDasar-dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan SMKDasar-dasar Kecantikan dan Spa SMKDasar-dasar Kehutanan SMKDasar-dasar Kimia Analisis SMK
Semua Modul Ajar Aswaja / Ke-NU-an SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.