tuntas.orgUnduh Gratis →
SMKKelas XIIFase F

Modul Ajar & RPP Aswaja / Ke-NU-an Kelas XII
Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Oslan Gino Abdul, S.Pd · guru SD

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Khittah NU adalah landasan perjuangan organisasi yang menegaskan kembali jati diri Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah. Mabadi' Khoiro Ummah adalah prinsip-prinsip dasar untuk membentuk masyarakat berkualitas, meliputi kejujuran, amanah, tolong-menolong, keadilan, dan konsistensi. Konsep ukhuwah menurut NU mencakup Ukhuwah Islamiyah, Ukhuwah Wathaniyah, dan Ukhuwah Basyariyah, yang menjadi fondasi persaudaraan umat manusia. Ketiga pilar ini saling terkait dan menjadi pedoman bagi warga NU dalam berkontribusi membangun masyarakat yang adil, makmur, dan harmonis.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU
Aswaja / Ke-NU-an · Kelas XII · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU
Aswaja / Ke-NU-an · Fase F · Kelas XII · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranAswaja / Ke-NU-an
Fase / KelasF / XII
Materi PokokBab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang sejarah singkat Nahdlatul Ulama dan pentingnya berorganisasi keagamaan.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
  2. Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
  3. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainNilai-nilai Dasar NU dan Kemanfaatan Berorganisasi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menguraikan secara komprehensif landasan, tujuan, dan implementasi Khittah NU, Mabadi' Khoiro Ummah, serta Konsep Ukhuwah menurut NU, sebagai pijakan dalam membangun peradaban yang berlandaskan nilai-nilai Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini mengkaji fakta-fakta historis dan implementasi nyata Khittah NU, Mabadi' Khoiro Ummah, serta berbagai bentuk ukhuwah dalam kehidupan warga NU.
KonseptualMateri ini menjelaskan konsep-konsep inti seperti Khittah NU sebagai landasan perjuangan, Mabadi' Khoiro Ummah sebagai prinsip pembangunan masyarakat, dan Konsep Ukhuwah sebagai fondasi persaudaraan Islam.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah dalam mengimplementasikan nilai-nilai Khittah NU, Mabadi' Khoiro Ummah, dan Konsep Ukhuwah dalam konteks kehidupan sehari-hari.
MetakognitifPeserta didik diajak untuk menyadari pentingnya refleksi terhadap peran dan kontribusi NU dalam menjaga keutuhan bangsa serta bagaimana nilai-nilai tersebut relevan dengan tantangan zaman.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan latar belakang dan tujuan Khittah NU dengan tepat.
  2. Setelah menganalisis studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi prinsip-prinsip Mabadi' Khoiro Ummah dan contoh penerapannya dalam masyarakat dengan benar.
  3. Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menguraikan konsep Ukhuwah Islamiyah, Ukhuwah Wathaniyah, dan Ukhuwah Basyariyah menurut perspektif NU secara runtut.
Halaman 2 · Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami Khittah NU, Mabadi' Khoiro Ummah, dan Konsep Ukhuwah menurut NU tidak hanya menambah wawasan, tetapi juga membentuk karakter peserta didik menjadi pribadi yang moderat, toleran, dan cinta tanah air, sebagaimana diajarkan dalam Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana nilai-nilai dasar Nahdlatul Ulama dapat menjadi solusi atas berbagai permasalahan sosial dan keagamaan di Indonesia saat ini?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Kaitan dengan nilai-nilai persatuan, toleransi, dan gotong royong sebagai implementasi ukhuwah wathaniyah dan basyariyah.
Sejarah Indonesia: Kaitan dengan peran NU dalam sejarah perjuangan kemerdekaan dan pembangunan bangsa, termasuk Resolusi Jihad dan Khittah NU.
Bahasa Indonesia: Kaitan dengan keterampilan menyusun laporan, presentasi, dan menulis esai reflektif tentang nilai-nilai ke-NU-an.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dan tokoh masyarakat NU dapat dilibatkan sebagai narasumber dalam diskusi atau berbagi pengalaman tentang penerapan nilai-nilai NU dalam kehidupan sehari-hari.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas yang nyaman dengan penataan tempat duduk kelompok, serta akses ke perpustakaan atau ruang diskusi untuk mencari referensi, mendukung pembelajaran kolaboratif.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan platform diskusi online untuk berbagi hasil infografis, video edukasi tentang sejarah NU, dan artikel terkait Mabadi' Khoiro Ummah serta ukhuwah dapat memperkaya sumber belajar.
Halaman 3 · Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui kajian literatur dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan latar belakang dan tujuan Khittah NU dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menayangkan video pendek tentang peran ulama pendiri NU dalam mempertahankan kemerdekaan, kemudian bertanya: 'Apa peran sentral para ulama NU dalam menjaga keutuhan bangsa?', untuk mengaitkan pengalaman peserta didik dengan materi.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah, serta pertanyaan pemantik: 'Mengapa Khittah NU menjadi pondasi penting bagi perjuangan Nahdlatul Ulama?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan gambar peta pikiran yang menunjukkan poin-poin penting Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah, lalu bertanya: 'Apa yang kamu ketahui tentang poin-poin ini dan bagaimana relevansinya dengan kondisi masyarakat saat ini?'
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) untuk mendalami materi Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah dari bahan ajar dan sumber lain.
  3. Membimbing penyelidikan: Masing-masing kelompok melakukan studi literatur tentang latar belakang, tujuan, dan implementasi Khittah NU serta prinsip-prinsip Mabadi' Khoiro Ummah.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok membuat infografis atau poster digital yang merangkum poin-poin penting Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah, termasuk contoh penerapannya di masyarakat.
  2. Peserta didik mempresentasikan infografis atau poster digital hasil diskusi kelompok di depan kelas.
  3. Kelompok lain menanggapi dan memberikan pertanyaan terkait materi yang dipresentasikan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menganalisis kesamaan dan perbedaan hasil infografis atau poster antar kelompok, serta mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil kerja kelompok.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah sebagai landasan perjuangan NU.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan poin-poin penting pembelajaran hari ini tentang Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas partisipasi aktifnya dan menumbuhkan suasana menggembirakan dengan permainan 'Tebak Kata NU'.
  3. Guru memberikan tugas membaca materi tentang Konsep Ukhuwah menurut NU untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan presentasi kelompok, peserta didik dapat menguraikan konsep Ukhuwah Islamiyah, Ukhuwah Wathaniyah, dan Ukhuwah Basyariyah menurut perspektif NU secara runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa bersama, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas singkat materi pertemuan sebelumnya tentang Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah, kemudian bertanya: 'Bagaimana Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah mendukung terciptanya persaudaraan dalam masyarakat?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu memahami konsep Ukhuwah menurut NU, serta pertanyaan pemantik: 'Mengapa konsep ukhuwah sangat penting dalam menjaga persatuan umat dan bangsa?' agar peserta didik sadar tujuan dan proses belajarnya.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan potongan berita atau artikel tentang konflik sosial yang disebabkan oleh kurangnya toleransi, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi masalah yang terjadi dan bagaimana konsep ukhuwah dapat mencegahnya.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Peserta didik kembali dibagi dalam kelompok kecil dan diberikan studi kasus terkait penerapan ukhuwah di masyarakat.
  3. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis studi kasus tersebut, mengidentifikasi jenis ukhuwah yang relevan (Islamiyah, Wathaniyah, Basyariyah), dan merumuskan solusi berdasarkan nilai-nilai NU.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyiapkan simulasi peran atau drama singkat yang menggambarkan penerapan konsep ukhuwah dalam menyelesaikan masalah sosial.
  2. Peserta didik secara bergantian menampilkan simulasi peran atau drama di depan kelas.
  3. Kelompok lain memberikan tanggapan dan masukan terhadap penampilan simulasi peran tersebut.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Guru memfasilitasi diskusi kelas untuk menganalisis efektivitas solusi yang ditawarkan dalam simulasi peran dan mengevaluasi pemahaman peserta didik tentang konsep ukhuwah menurut NU.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap simulasi peran dan hasil analisis kelompok.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya menginternalisasi nilai-nilai ukhuwah dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran hari ini tentang Konsep Ukhuwah menurut NU dan korelasinya dengan Khittah NU serta Mabadi' Khoiro Ummah.
  2. Guru mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi singkat tentang manfaat pembelajaran hari ini dan memberikan apresiasi atas kerja keras mereka dengan 'Tepuk NU' yang menggembirakan.
  3. Guru memberikan tugas mandiri untuk membuat tulisan reflektif tentang implementasi nilai-nilai NU dalam kehidupan sehari-hari dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU — pratinjau tuntas.org
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Khittah & Mabadi' NU
NamaKelasKelompok
TanggalNilaiParaf Guru

Waktu pengerjaan: 25 menit

Tujuan: Kamu dapat menganalisis Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah serta relevansinya dengan kehidupan modern.

Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.

Info singkat: Modul ini akan membimbing kamu memahami pilar-pilar penting Nahdlatul Ulama: Khittah NU sebagai landasan perjuangan, Mabadi' Khoiro Ummah sebagai fondasi pembangunan masyarakat, dan Konsep Ukhuwah yang mengikat persaudaraan.

Alat & bahan: Buku teks Aswaja, artikel berita, kertas HVS, spidol warna, laptop/tablet dengan akses internet

Langkah kerja:

  1. Amati peta pikiran tentang Khittah NU dan Mabadi' Khoiro Ummah yang disajikan gurumu, lalu catat poin-poin penting yang kamu temukan.
    Nilai-nilai NUKhittah NUMabadi' KhoiroUmmahKonsep Ukhuwah
    Gambar 1. Peta pikiran
  2. Bersama kelompokmu, diskusikan latar belakang perumusan Khittah NU dan tujuan utamanya, kemudian tuliskan hasil diskusimu.
  3. Identifikasi prinsip-prinsip Mabadi' Khoiro Ummah dan berikan minimal 3 contoh konkret penerapannya dalam kehidupan masyarakat sekitar.
  4. Buatlah mind map atau infografis sederhana yang menghubungkan antara Khittah NU, Mabadi' Khoiro Ummah, dan relevansinya untuk generasi muda NU saat ini.
  5. Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas dan berikan tanggapan atas pertanyaan temanmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaankolom kesimpulan kelompok · refleksi emoji

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kamu pahami tentang Nahdlatul Ulama?
  2. Menurutmu, mengapa sebuah organisasi memerlukan landasan atau pedoman?
  3. Apakah kamu pernah mendengar istilah 'ukhuwah'? Apa artinya?

Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan presentasi infografis atau simulasi peran, serta penilaian produk infografis/poster/simulasi.

Sumatif (akhir): Penilaian esai reflektif tentang implementasi nilai-nilai Khittah NU, Mabadi' Khoiro Ummah, dan Konsep Ukhuwah dalam kehidupan sehari-hari.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan latar belakang dan tujuan Khittah NUKhittah NU2 JPpenalaran kritis
2Mengidentifikasi prinsip-prinsip Mabadi' Khoiro Ummah dan contoh penerapannyaMabadi' Khoiro Ummah1 JPkewargaan
3Menguraikan konsep Ukhuwah Islamiyah, Ukhuwah Wathaniyah, dan Ukhuwah Basyariyah menurut perspektif NUKonsep Ukhuwah menurut NU1 JPkeimanan dan ketakwaan
Halaman 8 · Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Modul ini akan membimbing kamu memahami pilar-pilar penting Nahdlatul Ulama: Khittah NU sebagai landasan perjuangan, Mabadi' Khoiro Ummah sebagai fondasi pembangunan masyarakat, dan Konsep Ukhuwah yang mengikat persaudaraan. Dengan mempelajari materi ini, kamu diharapkan dapat menginternalisasi nilai-nilai Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari sebagai warga negara yang baik dan religius.

1. Khittah Nahdlatul Ulama
Khittah NU adalah landasan perjuangan Nahdlatul Ulama yang berisi garis-garis besar pemikiran dan arah perjuangan organisasi. Dirumuskan pada Muktamar NU ke-27 di Situbondo tahun 1984, Khittah NU menegaskan kembali jati diri NU sebagai jam'iyyah diniyyah ijtima'iyyah (organisasi keagamaan kemasyarakatan) yang berpegang teguh pada ajaran Ahlussunnah wal Jama'ah. Tujuan utamanya adalah menjaga kemurnian ajaran Islam, memperkuat persatuan umat, dan berkontribusi dalam pembangunan bangsa dan negara. Khittah NU menjadi pedoman bagi seluruh warga NU dalam bersikap dan bertindak, menjamin konsistensi perjuangan dan menjaga independensi organisasi dari kepentingan politik praktis.

2. Mabadi' Khoiro Ummah
Mabadi' Khoiro Ummah berarti 'prinsip-prinsip dasar masyarakat terbaik'. Konsep ini merupakan ikhtiar Nahdlatul Ulama untuk membentuk masyarakat yang berkualitas, adil, dan sejahtera. Mabadi' Khoiro Ummah mencakup lima prinsip utama: As-Shidqu (kejujuran), Al-Amanah wal Wafa' bil Ahdi (amanah dan menepati janji), At-Ta'awun (tolong-menolong), Al-'Adalah (keadilan), dan Al-Istiqamah (konsisten). Penerapan prinsip-prinsip ini diharapkan dapat menciptakan tatanan sosial yang harmonis, produktif, dan berlandaskan nilai-nilai Islam. Mabadi' Khoiro Ummah mendorong setiap individu dan komunitas untuk berpartisipasi aktif dalam menciptakan kebaikan bersama.

3. Konsep Ukhuwah menurut NU
Nahdlatul Ulama sangat menjunjung tinggi konsep ukhuwah (persaudaraan) sebagai pilar utama dalam membangun keharmonisan. Ukhuwah menurut NU dibagi menjadi tiga jenis: Ukhuwah Islamiyah (persaudaraan sesama umat Islam) yang didasarkan pada akidah dan syariat Islam; Ukhuwah Wathaniyah (persaudaraan sebangsa dan setanah air) yang didasarkan pada rasa kebangsaan dan cinta tanah air, sebagaimana semboyan 'Hubbul Wathan Minal Iman'; dan Ukhuwah Basyariyah (persaudaraan sesama manusia) yang didasarkan pada kemanusiaan universal tanpa memandang suku, agama, atau ras. Ketiga ukhuwah ini saling melengkapi dan menjadi landasan bagi NU dalam menjaga persatuan dan kesatuan bangsa serta menciptakan perdamaian dunia.

4. Implementasi Nilai-nilai NU dalam Kehidupan
Nilai-nilai Khittah NU, Mabadi' Khoiro Ummah, dan Konsep Ukhuwah perlu diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Contohnya, dalam berorganisasi, warga NU harus memegang teguh prinsip kemandirian dan keberpihakan pada kepentingan umat. Dalam bermasyarakat, prinsip As-Shidqu dan At-Ta'awun dari Mabadi' Khoiro Ummah harus menjadi pedoman dalam berinteraksi sosial dan ekonomi. Sementara itu, dalam menjaga kerukunan, sikap tawassuth (moderat), tawazun (seimbang), i'tidal (tegak lurus), dan tasamuh (toleran) yang merupakan ciri khas Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah menjadi kunci utama. Dengan demikian, nilai-nilai NU tidak hanya menjadi teori, tetapi juga menjadi praktik nyata dalam membangun peradaban.

Rangkuman: Khittah NU adalah landasan perjuangan organisasi yang menegaskan kembali jati diri Ahlussunnah wal Jama'ah an-Nahdliyah. Mabadi' Khoiro Ummah adalah prinsip-prinsip dasar untuk membentuk masyarakat berkualitas, meliputi kejujuran, amanah, tolong-menolong, keadilan, dan konsistensi. Konsep ukhuwah menurut NU mencakup Ukhuwah Islamiyah, Ukhuwah Wathaniyah, dan Ukhuwah Basyariyah, yang menjadi fondasi persaudaraan umat manusia. Ketiga pilar ini saling terkait dan menjadi pedoman bagi warga NU dalam berkontribusi membangun masyarakat yang adil, makmur, dan harmonis.

Halaman 9 · Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Khittah NULandasan perjuangan Nahdlatul Ulama yang berisi garis-garis besar pemikiran dan arah perjuangan organisasi.
Mabadi' Khoiro UmmahPrinsip-prinsip dasar untuk membentuk masyarakat yang terbaik, meliputi As-Shidqu, Al-Amanah, At-Ta'awun, Al-'Adalah, dan Al-Istiqamah.
Ukhuwah IslamiyahPersaudaraan sesama umat Islam yang didasarkan pada akidah dan syariat Islam.
Ukhuwah WathaniyahPersaudaraan sebangsa dan setanah air yang didasarkan pada rasa kebangsaan dan cinta tanah air.
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU" mata pelajaran Aswaja / Ke-NU-an Kelas XII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal nama, sekolah, dan pilih semester-nya.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIIPeta Konsep
Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NUKhittah Nahdlatul UlamaMabadi' Khoiro UmmahKonsep Ukhuwah menurut NUImplementasi Nilai-nilai NU dalam Kehidupan
Dari sub-bab Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NUHalaman 12
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaAswaja / Ke-NU-an · Kelas XIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanPenalaran kritis
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketPPT Bahan Tayang tiap Pertemuan
Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Semua paketCP · ATP · KKTP Setahun
Semua paketJurnal Mengajar Semester
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Aswaja / Ke-NU-an kelas 12 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas XII dan kelas 12 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU pada Aswaja / Ke-NU-an SMK, Fase F, elemen Nilai-nilai Dasar NU dan Kemanfaatan Berorganisasi.

Modul Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU untuk Aswaja / Ke-NU-an kelas XII.

Apakah modul ajar Aswaja / Ke-NU-an materi Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU ini gratis?

Ya. Modul Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU untuk kelas XII SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Aswaja / Ke-NU-an kelas XII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Aswaja / Ke-NU-an kelas XII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU dapat Anda sesuaikan dengan murid Aswaja / Ke-NU-an kelas XII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Aswaja / Ke-NU-an kelas XII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XII SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU untuk Aswaja / Ke-NU-an kelas XII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Aswaja / Ke-NU-an kelas XII SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Aswaja / Ke-NU-an kelas XII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Aswaja / Ke-NU-an ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Bab 1 Khittah NU, Bab 2 Mabadi' Khoiro Ummah, Bab 3 Konsep Ukhuwah menurut NU disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Aswaja / Ke-NU-an Kelas XIIModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an SMK Semua KelasModul Ajar Aswaja / Ke-NU-an Kelas XIModul Ajar SMK Semua MapelModul Ajar Kurikulum Merdeka TerbaruModul Ajar Kelas 12 Semua Mapel

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 12 SMK masuk fase apa?Contoh RHK Guru Aswaja / Ke-NU-an SMK?

Mata Pelajaran Lain di SMK

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian SMKAgribisnis Perikanan Air Tawar SMKAgribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura SMKAgribisnis Tanaman Perkebunan SMKAgribisnis Ternak Unggas SMKAkuntansi SMKAnimasi SMKBaca Tulis Al-Qur'an (BTQ) SMKBahasa Arab SMKBahasa Indonesia SMKBahasa Inggris SMKBisnis Digital SMKDasar-dasar Agribisnis Perikanan SMKDasar-dasar Agribisnis Tanaman SMKDasar-dasar Agribisnis Ternak SMKDasar-dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian SMKDasar-dasar Akuntansi dan Keuangan Lembaga SMKDasar-dasar Animasi SMK
Semua Modul Ajar Aswaja / Ke-NU-an SMKSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.