Modul Ajar & RPP Dasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas XI
Sistem Peredaran Darah dan Jantung
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Dasar-dasar Layanan Kesehatan |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Sistem Peredaran Darah dan Jantung |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang organ-organ tubuh manusia secara umum. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
- Kesehatan — menjaga kesehatan fisik dan mental serta kebugaran
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami dan menerapkan prinsip-prinsip dasar layanan kesehatan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menganalisis struktur serta fungsi sistem peredaran darah dan jantung, serta menerapkan prinsip-prinsip dasar layanan kesehatan yang relevan untuk menjaga kesehatan sistem tersebut. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Sistem peredaran darah dan jantung adalah jaringan kompleks yang mengalirkan darah, oksigen, dan nutrisi ke seluruh tubuh. |
| Konseptual | Konsep inti meliputi fungsi jantung sebagai pompa, peran pembuluh darah dalam distribusi, dan komposisi darah dalam transportasi. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari cara mengukur tekanan darah, menghitung denyut nadi, dan mengenali gejala umum gangguan sistem peredaran darah. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami cara kerja tubuh untuk menjaga kesehatan dan mencegah penyakit. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen utama sistem peredaran darah dan jantung dengan tepat.
- Dengan mengamati model anatomi, peserta didik dapat menjelaskan fungsi masing-masing komponen sistem peredaran darah dan jantung secara runtut.
- Melalui simulasi pengukuran, peserta didik dapat mendemonstrasikan prosedur pengukuran denyut nadi dan tekanan darah sesuai standar operasional prosedur.
- Setelah menganalisis data, peserta didik dapat mengidentifikasi faktor-faktor risiko yang memengaruhi kesehatan sistem peredaran darah dan jantung dengan minimal tiga contoh.
- Melalui proyek mini, peserta didik dapat merancang dan menyajikan kampanye edukasi tentang menjaga kesehatan sistem peredaran darah dan jantung secara kreatif.
Pemahaman bermakna: Memahami sistem peredaran darah dan jantung membantu peserta didik mengenali pentingnya gaya hidup sehat dan pencegahan penyakit kardiovaskular dalam layanan kesehatan. Pengetahuan ini juga krusial untuk memberikan pertolongan pertama yang tepat.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa jantung kita tidak pernah berhenti berdetak dan apa yang terjadi jika peredaran darah terganggu?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Mempelajari struktur dan fungsi organ tubuh yang lebih detail serta proses fisiologis sistem peredaran darah. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Memahami dampak aktivitas fisik dan pola makan terhadap kesehatan jantung dan pembuluh darah. Bahasa Indonesia: Mengembangkan keterampilan komunikasi efektif dalam menyusun pesan kampanye edukasi kesehatan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau anggota keluarga dapat diajak untuk berpartisipasi dalam proyek kampanye edukasi kesehatan dengan menjadi audiens atau memberikan masukan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dilakukan di laboratorium kesehatan SMK yang dilengkapi model anatomi, tensimeter, dan stetoskop, serta memanfaatkan ruang kelas yang nyaman untuk diskusi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari YouTube, artikel ilmiah dari situs kesehatan terpercaya, dan pembuatan poster digital menggunakan aplikasi desain grafis untuk kampanye kesehatan. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi komponen utama sistem peredaran darah dan jantung dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui simulasi pengukuran, peserta didik dapat mendemonstrasikan prosedur pengukuran denyut nadi dan tekanan darah sesuai standar operasional prosedur. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian utama jantung dan pembuluh darah serta fungsinya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Gunakan APD dan patuhi aturan K3. 3) Kerjakan langkah secara berurutan, catat temuan di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Sistem peredaran darah dan jantung adalah salah satu sistem vital dalam tubuh manusia. Ia bertanggung jawab untuk mengangkut oksigen, nutrisi, hormon, dan limbah ke seluruh sel tubuh.
Alat & bahan: Pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar sistem peredaran darah pada lembar kerja ini.
Gambar 1. Peta pikiran - Warnai bagian-bagian jantung dan pembuluh darah dengan warna yang berbeda sesuai petunjuk (jantung merah, arteri biru, vena hijau).
- Isilah tabel pengamatan dengan nama bagian dan fungsinya masing-masing.
- Setelah mengisi tabel, diskusikan dengan kelompokmu mengapa setiap bagian memiliki fungsi yang spesifik.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang jantung?
- Menurutmu, mengapa darah bisa mengalir ke seluruh tubuh?
- Pernahkah kamu mendengar tentang penyakit yang berhubungan dengan jantung atau pembuluh darah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan praktik pengukuran tanda-tanda vital.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengukur pemahaman konsep dan keterampilan analisis kasus, serta penilaian produk kampanye edukasi.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi komponen utama sistem peredaran darah dan jantung | Struktur dan fungsi jantung, pembuluh darah, dan darah | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan fungsi masing-masing komponen sistem peredaran darah dan jantung | Fisiologi sistem peredaran darah | 2 JP | penalaran kritis |
| 3 | Mendemonstrasikan prosedur pengukuran denyut nadi dan tekanan darah | Prosedur pengukuran tanda-tanda vital | 2 JP | kesehatan |
| 4 | Mengidentifikasi faktor-faktor risiko yang memengaruhi kesehatan sistem peredaran darah dan jantung | Gaya hidup dan penyakit kardiovaskular | 2 JP | kolaborasi |
Sistem peredaran darah dan jantung adalah salah satu sistem vital dalam tubuh manusia. Ia bertanggung jawab untuk mengangkut oksigen, nutrisi, hormon, dan limbah ke seluruh sel tubuh. Pemahaman yang mendalam tentang sistem ini sangat penting bagi calon tenaga kesehatan untuk memberikan layanan yang berkualitas dan menjaga kesehatan masyarakat.
1. Anatomi Jantung
Jantung adalah organ berotot seukuran kepalan tangan yang terletak di rongga dada, sedikit ke kiri. Jantung memiliki empat ruang: dua atrium (serambi) di atas dan dua ventrikel (bilik) di bawah. Atrium menerima darah, sedangkan ventrikel memompa darah keluar. Katup jantung memastikan aliran darah satu arah, mencegah darah kembali ke ruang sebelumnya. Otot jantung (miokardium) bekerja tanpa henti untuk memompa darah ke seluruh tubuh melalui dua sirkulasi utama.
2. Jenis Pembuluh Darah
Sistem peredaran darah memiliki tiga jenis pembuluh darah utama: arteri, vena, dan kapiler. Arteri membawa darah kaya oksigen dari jantung ke seluruh tubuh (kecuali arteri pulmonalis). Vena membawa darah miskin oksigen kembali ke jantung (kecuali vena pulmonalis). Kapiler adalah pembuluh darah terkecil yang menghubungkan arteri dan vena, tempat pertukaran oksigen, nutrisi, dan limbah antara darah dan sel-sel tubuh terjadi secara efisien.
3. Komponen Darah
Darah terdiri dari plasma dan sel-sel darah. Plasma adalah cairan kuning pucat yang mengandung air, protein, garam, dan nutrisi. Sel-sel darah meliputi eritrosit (sel darah merah) yang mengangkut oksigen, leukosit (sel darah putih) yang berperan dalam sistem kekebalan tubuh, dan trombosit (keping darah) yang berfungsi dalam pembekuan darah. Setiap komponen memiliki peran krusial dalam menjaga fungsi sistem peredaran darah secara keseluruhan.
4. Sirkulasi Darah
Sistem peredaran darah manusia melibatkan dua jalur utama: sirkulasi pulmonal dan sirkulasi sistemik. Sirkulasi pulmonal membawa darah miskin oksigen dari jantung ke paru-paru untuk mengambil oksigen dan melepaskan karbon dioksida, lalu kembali ke jantung. Sirkulasi sistemik membawa darah kaya oksigen dari jantung ke seluruh tubuh, mendistribusikan oksigen dan nutrisi, lalu mengumpulkan limbah dan mengembalikannya ke jantung. Kedua sirkulasi ini bekerja secara simultan.
5. Pengukuran Tanda-tanda Vital
Pengukuran denyut nadi dan tekanan darah adalah prosedur dasar dalam layanan kesehatan untuk mengevaluasi fungsi sistem peredaran darah. Denyut nadi menunjukkan frekuensi detak jantung, sedangkan tekanan darah mengukur kekuatan darah yang mendorong dinding pembuluh darah. Hasil pengukuran ini dapat memberikan indikasi awal tentang kondisi kesehatan seseorang dan membantu mendeteksi potensi masalah kardiovaskular. Penting untuk mengetahui teknik pengukuran yang benar untuk mendapatkan data yang akurat.
Rangkuman: Sistem peredaran darah dan jantung adalah jaringan kompleks yang mengalirkan darah, oksigen, dan nutrisi ke seluruh tubuh. Jantung sebagai pompa utama, pembuluh darah (arteri, vena, kapiler) sebagai jalur transportasi, dan darah dengan komponennya (plasma, sel darah merah, putih, trombosit) bekerja sama dalam dua sirkulasi (pulmonal dan sistemik). Pemahaman fungsi dan pengukuran tanda-tanda vital seperti denyut nadi dan tekanan darah sangat esensial dalam layanan kesehatan untuk deteksi dini dan pencegahan penyakit.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Atrium | Ruang atas jantung yang menerima darah. |
| Ventrikel | Ruang bawah jantung yang memompa darah keluar. |
| Arteri | Pembuluh darah yang membawa darah dari jantung. |
| Vena | Pembuluh darah yang membawa darah kembali ke jantung. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Sistem Peredaran Darah dan Jantung" mata pelajaran Dasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Sistem Peredaran Darah dan Jantung yang Anda cari? Materi Dasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas XI lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Dasar-dasar Layanan Kesehatan Terkait
Konsep Dasar Keperawatan dalam KeperawatanDasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas XI SMKAnatomi dan Fisiologi Sistem Peredaran Darah dan JantungDasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas X SMKAnatomi dan Fisiologi Sistem PernapasanDasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas X SMKMengenal Bidang Layanan KesehatanDasar-dasar Layanan Kesehatan Kelas X SMKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Sistem Peredaran Darah dan Jantung pada Dasar-dasar Layanan Kesehatan SMK, Fase F, elemen Memahami dan menerapkan prinsip-prinsip dasar layanan kesehatan.
Modul Sistem Peredaran Darah dan Jantung ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Sistem Peredaran Darah dan Jantung untuk Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas XI.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Layanan Kesehatan materi Sistem Peredaran Darah dan Jantung ini gratis?
Ya. Modul Sistem Peredaran Darah dan Jantung untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Sistem Peredaran Darah dan Jantung ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Sistem Peredaran Darah dan Jantung ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Sistem Peredaran Darah dan Jantung dapat Anda sesuaikan dengan murid Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Sistem Peredaran Darah dan Jantung ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Sistem Peredaran Darah dan Jantung tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Sistem Peredaran Darah dan Jantung untuk Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Sistem Peredaran Darah dan Jantung ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Sistem Peredaran Darah dan Jantung beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Dasar-dasar Layanan Kesehatan kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Dasar-dasar Layanan Kesehatan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Sistem Peredaran Darah dan Jantung disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.