Modul Ajar & RPP Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI
Peluang Usaha
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan |
| Fase / Kelas | F / XI |
| Materi Pokok | Peluang Usaha |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang kebutuhan dan keinginan di lingkungan sekitar serta beberapa jenis usaha yang ada. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mampu menghasilkan berbagai gagasan inovatif untuk peluang usaha yang relevan dengan kebutuhan pasar. - penalaran kritis — elemen: menganalisis dan mengevaluasi penalaran
Peserta didik dapat menganalisis kelayakan berbagai peluang usaha berdasarkan data dan informasi yang diperoleh. - kolaborasi — elemen: bekerja sama dan berkomunikasi untuk mencapai tujuan bersama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan mempresentasikan potensi peluang usaha.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pengembangan Kewirausahaan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan mengevaluasi peluang usaha yang inovatif serta merancang strategi pengembangan usaha yang berkelanjutan berdasarkan analisis pasar dan sumber daya. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peluang usaha dapat muncul dari tren digitalisasi UMKM atau perubahan gaya hidup masyarakat yang mencari produk ramah lingkungan. |
| Konseptual | Peluang usaha adalah kesempatan yang muncul dari masalah atau kebutuhan yang belum terpenuhi, yang dapat diwujudkan menjadi bisnis yang menguntungkan. |
| Prosedural | Materi ini mengajarkan langkah-langkah sistematis untuk mengidentifikasi, menganalisis, dan memilih peluang usaha yang paling prospektif. |
| Metakognitif | Peserta didik diajak menyadari bagaimana proses berpikir kritis dan kreatif membantu mereka melihat potensi bisnis di sekitar dan merencanakan langkah selanjutnya. |
Tujuan Pembelajaran:
- Dengan mengamati video studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga sumber peluang usaha dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya peluang usaha dengan benar.
- Dengan melakukan survei sederhana, peserta didik dapat merumuskan ide peluang usaha yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pasar secara mandiri.
- Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat mempresentasikan kelayakan peluang usaha yang telah dirumuskan dengan argumen yang kuat.
- Setelah praktik analisis SWOT, peserta didik dapat mengevaluasi potensi dan risiko peluang usaha menggunakan analisis SWOT dengan cermat.
- Dengan menyusun proposal sederhana, peserta didik dapat merancang strategi pengembangan peluang usaha yang berkelanjutan secara terstruktur.
Pemahaman bermakna: Memahami peluang usaha bukan hanya tentang menemukan ide, tetapi juga tentang kemampuan menganalisis potensi, risiko, dan keberlanjutan ide tersebut dalam konteks pasar yang dinamis.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa sebuah ide bisnis yang sama bisa sangat sukses di satu tempat, namun gagal di tempat lain?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi dan penulisan proposal bisnis yang efektif. Matematika: Penerapan analisis data sederhana dan perhitungan proyeksi keuangan awal untuk kelayakan usaha. Ekonomi Bisnis: Pemahaman tentang mekanisme pasar, permintaan, penawaran, dan strategi pemasaran dasar. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau pelaku UMKM lokal dapat diundang sebagai narasumber untuk berbagi pengalaman dalam menemukan dan mengembangkan peluang usaha. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar fleksibel untuk diskusi kelompok dan presentasi, serta memanfaatkan lingkungan sekitar sekolah sebagai objek observasi peluang usaha. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform media sosial untuk riset tren pasar, aplikasi survei online untuk mengumpulkan data kebutuhan konsumen, dan perangkat lunak presentasi untuk menyajikan ide bisnis. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Dengan mengamati video studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga sumber peluang usaha dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Tebak Kata Bisnis: Guru menyebutkan definisi, peserta didik menebak istilah bisnisnya. Contoh: 'Kesempatan yang bisa jadi uang.' Jawab: 'Peluang usaha.'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya peluang usaha dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 30 menit | Ice breaking: Sambung Kata Kewirausahaan: Guru memulai dengan satu kata (misal: 'Ide'), peserta didik selanjutnya menyambung dengan kata yang relevan dengan kewirausahaan secara bergiliran.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 35 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 55 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 30 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi sumber peluang usaha dan menganalisis faktor penyebabnya.
Alat & bahan: Alat tulis, lembar kerja, ponsel (opsional untuk riset)
Langkah kerja:
- Tuliskan arti setiap unsur SWOT pada tabel berikut, lalu analisis rencana usahamu.
Gambar 1. Tabel - Apa yang kalian lihat? Catat semua detail yang menarik.
- Diskusikan dalam kelompok, menurut kalian, masalah atau kebutuhan apa yang muncul dari situasi?
- Berdasarkan diskusi, identifikasi minimal 3 ide peluang usaha yang bisa muncul dari masalah atau kebutuhan tersebut.
- Pilih salah satu ide terbaik, lalu analisis faktor-faktor (misalnya: teknologi, sosial, ekonomi) apa saja yang mendukung munculnya peluang usaha tersebut.
- Presentasikan hasil diskusi kelompok kalian di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu pahami tentang 'peluang usaha'?
- Menurutmu, dari mana ide bisnis biasanya berasal?
- Pernahkah kamu melihat sebuah usaha baru yang sukses? Apa yang membuat usahanya sukses?
- Jika kamu punya modal kecil, usaha apa yang ingin kamu coba?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kemampuan mengidentifikasi masalah, dan analisis faktor dalam LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian presentasi kelayakan peluang usaha dan proposal sederhana yang dibuat oleh peserta didik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Dengan mengamati video studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga sumber peluang usaha dengan tepat. | Sumber-sumber peluang usaha | 4 JP | penalaran kritis |
| 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis faktor-faktor penyebab munculnya peluang usaha dengan benar. | Faktor-faktor penyebab peluang usaha | 4 JP | kolaborasi |
| 3 | Dengan melakukan survei sederhana, peserta didik dapat merumuskan ide peluang usaha yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan pasar secara mandiri. | Perumusan ide peluang usaha dan analisis SWOT | 4 JP | kreativitas |
| 4 | Melalui presentasi hasil analisis, peserta didik dapat mempresentasikan kelayakan peluang usaha yang telah dirumuskan dengan argumen yang kuat. | Presentasi kelayakan dan strategi pengembangan usaha | 4 JP | komunikasi |
Peluang usaha adalah jantung dari setiap bisnis yang sukses. Materi ini akan membimbing Anda untuk melihat dunia dengan kacamata seorang wirausahawan, mengidentifikasi celah pasar, dan mengubah ide menjadi kenyataan yang menguntungkan. Anda akan belajar bagaimana mengenali kesempatan, menganalisis kelayakannya, dan merencanakan langkah-langkah awal untuk membangun usaha.
1. Pengertian Peluang Usaha
Peluang usaha adalah suatu kondisi atau situasi yang memungkinkan seseorang atau organisasi untuk memulai atau mengembangkan bisnis baru. Ini melibatkan identifikasi kebutuhan atau masalah yang belum terpenuhi di pasar, serta kemampuan untuk menawarkan solusi yang inovatif dan bernilai. Peluang usaha tidak selalu muncul dalam bentuk yang jelas, seringkali memerlukan kepekaan dan daya analisis untuk dapat melihatnya. Contohnya adalah munculnya layanan pesan antar makanan saat masyarakat semakin sibuk dan tidak punya waktu memasak.
2. Sumber-Sumber Peluang Usaha
Peluang usaha dapat bersumber dari berbagai hal. Pertama, dari masalah atau kebutuhan yang belum terpecahkan di masyarakat, seperti kebutuhan akan transportasi yang efisien atau makanan sehat yang praktis. Kedua, dari tren yang sedang berkembang, baik itu tren teknologi, gaya hidup, maupun lingkungan, seperti tren penggunaan produk ramah lingkungan. Ketiga, dari keahlian atau hobi pribadi yang bisa dikomersialkan. Keempat, dari modifikasi atau inovasi produk/jasa yang sudah ada, misalnya menambahkan fitur baru pada aplikasi yang sudah populer. Kelima, dari hasil pengamatan terhadap lingkungan sekitar dan data demografi.
3. Faktor-Faktor Pemicu Peluang Usaha
Munculnya peluang usaha seringkali dipicu oleh beberapa faktor, baik internal maupun eksternal. Faktor internal meliputi keahlian, minat, dan pengalaman pribadi seorang wirausahawan. Sementara itu, faktor eksternal jauh lebih beragam, seperti perubahan demografi (pertumbuhan penduduk, perubahan usia), perkembangan teknologi (internet, AI), perubahan kebijakan pemerintah (regulasi baru), kondisi ekonomi (daya beli masyarakat), dan perubahan sosial budaya (gaya hidup, nilai-nilai). Memahami faktor-faktor ini krusial untuk mengidentifikasi peluang yang relevan dan berkelanjutan. Misalnya, peningkatan kesadaran kesehatan memicu peluang usaha di bidang makanan organik.
4. Langkah Mengidentifikasi Peluang Usaha
Proses identifikasi peluang usaha memerlukan langkah-langkah sistematis. Pertama, lakukan observasi lingkungan sekitar untuk menemukan masalah atau kebutuhan. Kedua, lakukan riset pasar (survei, wawancara) untuk memvalidasi kebutuhan tersebut dan memahami target pasar. Ketiga, kumpulkan berbagai ide solusi kreatif yang dapat mengatasi masalah atau memenuhi kebutuhan. Keempat, saring ide-ide tersebut berdasarkan potensi pasar, sumber daya yang tersedia, dan minat pribadi. Kelima, lakukan analisis awal untuk menilai kelayakan ide, misalnya dengan analisis SWOT. Contoh konkretnya adalah mengamati antrean panjang di toko kue lalu berpikir untuk membuat layanan pre-order online.
5. Analisis SWOT dalam Peluang Usaha
Analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities, Threats) adalah alat strategis yang sangat penting untuk mengevaluasi kelayakan sebuah peluang usaha. Strengths (Kekuatan) adalah faktor internal positif yang dimiliki usaha, seperti keunikan produk atau tim yang solid. Weaknesses (Kelemahan) adalah faktor internal negatif, seperti kurangnya modal atau pengalaman. Opportunities (Peluang) adalah faktor eksternal positif, seperti tren pasar yang sedang naik. Threats (Ancaman) adalah faktor eksternal negatif, seperti persaingan ketat atau perubahan regulasi. Dengan SWOT, wirausahawan dapat memahami posisi usahanya dan merumuskan strategi yang tepat untuk memaksimalkan potensi dan meminimalkan risiko.
6. Merumuskan Ide Peluang Usaha Inovatif
Merumuskan ide peluang usaha yang inovatif berarti menciptakan solusi yang berbeda dan lebih baik dari yang sudah ada. Ini bisa berarti menciptakan produk atau jasa yang benar-benar baru, atau meningkatkan produk/jasa yang sudah ada dengan fitur, harga, atau pengalaman yang lebih baik. Kunci inovasi adalah kemampuan untuk berpikir di luar kebiasaan, menggabungkan ide-ide yang berbeda, dan berani mengambil risiko. Contoh inovasi adalah membuat aplikasi yang menggabungkan fitur pesan makanan dengan konsultasi gizi, atau menciptakan kemasan produk yang 100% dapat didaur ulang dan memiliki desain menarik.
7. Strategi Pengembangan Peluang Usaha
Setelah mengidentifikasi dan menganalisis peluang, langkah selanjutnya adalah merancang strategi pengembangan. Ini meliputi penentuan target pasar yang jelas, perumusan nilai jual unik (Unique Selling Proposition/USP) produk/jasa, strategi pemasaran (promosi, distribusi), penentuan harga, dan proyeksi keuangan sederhana. Strategi ini harus realistis dan berkelanjutan, mempertimbangkan sumber daya yang dimiliki dan kondisi pasar. Contohnya, jika target pasar adalah remaja, strategi pemasaran akan lebih efektif jika menggunakan media sosial dan influencer.
Rangkuman: Peluang usaha merupakan kesempatan bisnis yang muncul dari masalah atau kebutuhan pasar yang belum terpenuhi, didorong oleh berbagai faktor internal dan eksternal. Identifikasi peluang memerlukan observasi, riset, dan analisis SWOT untuk menilai kelayakan. Merumuskan ide inovatif dan menyusun strategi pengembangan yang matang adalah kunci untuk mengubah peluang menjadi bisnis yang sukses dan berkelanjutan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Peluang Usaha | Kesempatan untuk memulai atau mengembangkan bisnis baru. |
| Inovasi | Penciptaan atau pengembangan sesuatu yang baru atau lebih baik. |
| Analisis SWOT | Alat evaluasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman suatu usaha. |
| Riset Pasar | Pengumpulan dan analisis informasi tentang pasar dan konsumen. |
| Target Pasar | Kelompok konsumen spesifik yang dituju oleh suatu produk atau jasa. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Peluang Usaha" mata pelajaran Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Peluang Usaha yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil6 materi · siap dibuatkan
Konsep KreativitasBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPola Pikir Berkembang (Growth Mindset)Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKarakter WirausahaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEksplorasi IdeBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenciptaan Gagasan BaruBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenerapan Kreativitas dalam Praktik KewirausahaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Konsep InovasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisProses Berpikir Inovatif dan Tahapan Design ThinkingBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengembangan Produk InovatifBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPenerapan Teknologi dalam Pengambilan Keputusan BerinovasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKomersialisasi InovasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEvaluasi dan Perbaikan InovasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan lain yang sudah tersedia
Konsep kreativitas dalam dunia usahaKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKHak Kekayaan Intelektual (HaKI)Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKKREATIFITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAANKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKKreativitas, Inovasi, dan KewirausahaanKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMKLihat semua Modul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas 11 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Peluang Usaha pada Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan SMK, Fase F, elemen Pengembangan Kewirausahaan.
Modul Peluang Usaha ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Peluang Usaha untuk Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI.
Apakah modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan materi Peluang Usaha ini gratis?
Ya. Modul Peluang Usaha untuk kelas XI SMK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Peluang Usaha ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Peluang Usaha ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Peluang Usaha dapat Anda sesuaikan dengan murid Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Peluang Usaha ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase F untuk kelas XI SMK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Peluang Usaha tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Peluang Usaha untuk Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Peluang Usaha ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI SMK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Peluang Usaha beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan ini cocok untuk SMK negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama SMK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Peluang Usaha disusun untuk SMK dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.