tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMK

Modul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMK

12 modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI SMK (Fase F) siap unduh — Hak Kekayaan Intelektual (HaKI), Konsep kreativitas dalam dunia usaha…

12 modul siap pakaiFase FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 12 materi kelas XI & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan

Pilih kelas

Kelas XI

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Manikulasi, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Manikulasi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas XI ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMK
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Manikulasi
Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XI · Fase F
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Manikulasi
Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Fase F · Kelas XI · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan
Fase / KelasF / XI
Materi PokokManikulasi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang konsep kewirausahaan dan mampu mengidentifikasi ide-ide sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 tentang Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Elemen / DomainKewirausahaan dan Inovasi
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi peluang usaha, merancang produk atau jasa inovatif, serta mengembangkan rencana bisnis yang berkelanjutan dengan mempertimbangkan aspek etika dan dampak sosial.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualManikulasi adalah teknik atau metode yang digunakan untuk memanipulasi atau mengubah bentuk, sifat, atau fungsi suatu objek atau ide secara kreatif.
KonseptualKonsep inti manikulasi melibatkan proses berpikir divergen dan konvergen untuk menghasilkan solusi inovatif dari masalah yang ada.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah sistematis dalam menganalisis masalah, menghasilkan ide, dan mengembangkan prototipe melalui teknik manikulasi.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari bagaimana proses berpikir kreatif dan inovatif dapat diterapkan dalam berbagai konteks untuk menghasilkan solusi yang bernilai.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dan peluang usaha dengan tepat.
  2. Melalui sesi brainstorming, peserta didik dapat menghasilkan ide-ide inovatif untuk manikulasi produk dengan kreatif.
  3. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang prototipe produk hasil manikulasi yang sesuai dengan kebutuhan pasar.
  4. Setelah presentasi kelompok, peserta didik dapat menganalisis kelebihan dan kekurangan prototipe produk hasil manikulasi secara kritis.
  5. Melalui praktik kerja kelompok, peserta didik dapat membuat laporan hasil manikulasi produk secara kolaboratif dan sistematis.
Halaman 2 · Manikulasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Manikulasi adalah kunci untuk menghasilkan inovasi yang relevan dan bernilai, memungkinkan kita mengubah batasan menjadi peluang dan menciptakan solusi yang belum ada.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa mengubah masalah sederhana menjadi peluang bisnis yang inovatif dan menguntungkan?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Penerapan prinsip desain, estetika, dan kreativitas dalam menghasilkan produk manikulasi yang menarik.
Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan presentasi, penulisan laporan proyek, dan penyusunan deskripsi produk yang persuasif.
Ilmu Pengetahuan Alam: Pemahaman tentang sifat material limbah dan proses daur ulang untuk manikulasi yang efektif.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau komunitas dapat diajak berpartisipasi dengan menyediakan bahan baku daur ulang atau menjadi narasumber inspiratif tentang kewirausahaan sosial.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas diatur agar fleksibel untuk kerja kelompok dan praktik pembuatan prototipe, dilengkapi dengan akses internet dan papan presentasi.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan platform media sosial untuk riset ide, mencari inspirasi produk, dan mendokumentasikan proses manikulasi dalam bentuk foto atau video.
Halaman 3 · Manikulasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati studi kasus, peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dan peluang usaha dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru menayangkan video singkat tentang produk-produk inovatif dari barang bekas sebagai apersepsi, kemudian bertanya 'Apa yang membuat produk-produk ini menarik dan berbeda?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi masalah dan peluang usaha melalui manikulasi, serta menjelaskan tahapan proyek yang akan dilakukan.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memfasilitasi diskusi kelas tentang pentingnya kreativitas dalam kewirausahaan dan memperkenalkan konsep manikulasi sebagai alat inovasi.
  2. Guru membagikan LKPD 1 yang berisi studi kasus tentang masalah lingkungan akibat limbah plastik dan meminta peserta didik mengidentifikasi potensi manikulasi dari limbah tersebut.
  3. Peserta didik secara individu menganalisis studi kasus dan mencatat masalah serta peluang manikulasi yang mungkin.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Peserta didik dibagi menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan diminta berdiskusi untuk memilih satu masalah dari studi kasus yang paling menarik untuk dipecahkan.
  2. Setiap kelompok merumuskan pertanyaan proyek yang akan menjadi fokus manikulasi produk mereka, misalnya 'Bagaimana mengubah botol plastik bekas menjadi produk bernilai jual?'
  3. Guru membimbing setiap kelompok dalam menyusun rencana awal proyek, termasuk ide-ide awal produk manikulasi dan sumber daya yang dibutuhkan.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil identifikasi masalah, peluang, dan rencana awal proyek mereka di depan kelas.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi kelompok, menyoroti aspek kreativitas dan potensi keberlanjutan ide.
  3. Guru menguatkan pemahaman tentang pentingnya identifikasi masalah yang tepat sebagai dasar inovasi produk manikulasi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan poin-poin penting tentang identifikasi masalah dan perencanaan proyek manikulasi.
  2. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik dan memotivasi untuk pertemuan berikutnya.
  3. Guru memberikan tugas untuk mencari referensi produk manikulasi yang sudah ada dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Manikulasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang prototipe produk hasil manikulasi yang sesuai dengan kebutuhan pasar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan melakukan presensi.
  2. Guru meninjau kembali tugas referensi produk manikulasi dan meminta beberapa peserta didik berbagi temuan mereka.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu merancang dan membuat prototipe produk manikulasi, serta menjelaskan bahwa hari ini akan fokus pada implementasi ide.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menyusun jadwal: Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk menyusun jadwal kerja yang lebih detail untuk pembuatan prototipe, termasuk pembagian tugas dan target waktu.
  2. Peserta didik dalam kelompok berdiskusi lebih lanjut untuk mematangkan desain produk manikulasi mereka berdasarkan referensi yang telah dikumpulkan dan masukan dari pertemuan sebelumnya.
  3. Setiap kelompok membuat sketsa atau diagram desain prototipe produk manikulasi mereka di LKPD 2.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai mengerjakan prototipe produk manikulasi mereka dengan bahan-bahan yang telah disiapkan (misalnya, limbah plastik, kertas, kain perca).
  2. Guru berkeliling untuk memonitor kemajuan setiap kelompok, memberikan bimbingan teknis, dan memastikan kolaborasi berjalan efektif.
  3. Kelompok mencatat setiap tahapan dan tantangan yang dihadapi selama proses pembuatan prototipe dalam jurnal proyek mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menguji hasil: Setiap kelompok memamerkan prototipe produk manikulasi yang telah mereka buat dan menjelaskan proses pembuatannya.
  2. Kelompok lain memberikan umpan balik dan saran untuk perbaikan prototipe, fokus pada aspek fungsionalitas, estetika, dan potensi pasar.
  3. Evaluasi pengalaman: Guru memimpin diskusi kelas untuk mengevaluasi keseluruhan pengalaman belajar, termasuk keberhasilan dan kesulitan dalam manikulasi produk.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Peserta didik bersama guru merangkum pembelajaran tentang proses manikulasi dan pembuatan prototipe.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada semua kelompok atas kerja keras dan kreativitas mereka, serta mendorong untuk terus berinovasi.
  3. Guru memberikan tugas untuk menyempurnakan prototipe dan menyiapkan laporan akhir, kemudian menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Manikulasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah dan menghasilkan ide produk manikulasi dari limbah dengan kreatif.

Alat & bahan: Pensil, pulpen, kertas, alat mewarnai

Langkah kerja:

  1. Amati gambar di bawah ini yang menunjukkan berbagai jenis limbah plastik di lingkungan.
  2. Diskusikan dalam kelompok, masalah apa saja yang ditimbulkan oleh limbah plastik tersebut?
  3. Gambarkan minimal 3 ide produk baru yang dapat dibuat dengan memanipulasi limbah plastik tersebut, berikan nama dan fungsi produknya.
  4. Pilih satu ide terbaik dari kelompokmu dan jelaskan mengapa ide tersebut paling inovatif dan berpotensi pasar.
  5. Presentasikan hasil diskusi dan ide produk manikulasi kelompokmu di depan kelas.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Manikulasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang Anda ketahui tentang inovasi?
  2. Sebutkan 3 contoh produk yang menurut Anda inovatif!
  3. Bagaimana hubungan antara kreativitas dan kewirausahaan?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan proses pembuatan prototipe.

Sumatif (akhir): Penilaian prototipe produk manikulasi dan laporan proyek kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Manikulasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi masalah dan peluang usahaKonsep manikulasi, identifikasi masalah, peluang usaha2 JPPenalaran Kritis
2Menghasilkan ide-ide inovatif untuk manikulasi produkTeknik brainstorming, desain produk, kreativitas2 JPKreativitas
3Merancang dan membuat prototipe produk manikulasiProses desain, pemilihan bahan, pembuatan prototipe4 JPKemandirian
4Menganalisis dan mengevaluasi hasil manikulasi produkAnalisis SWOT, presentasi, umpan balik2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Manikulasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Manikulasi adalah salah satu kunci utama dalam mengembangkan produk atau layanan yang inovatif. Dalam konteks kewirausahaan, manikulasi berarti mengubah, memodifikasi, atau bahkan menggabungkan ide atau objek yang sudah ada untuk menciptakan sesuatu yang baru dan memiliki nilai tambah. Materi ini akan membimbing Anda memahami konsep manikulasi, teknik-teknik yang dapat digunakan, serta bagaimana menerapkannya dalam menciptakan peluang usaha yang kreatif dan berkelanjutan.

1. Pengertian Manikulasi dalam Kewirausahaan
Manikulasi dalam kewirausahaan merujuk pada proses kreatif untuk mengubah, memodifikasi, atau menggabungkan elemen-elemen yang ada menjadi sesuatu yang baru dan bernilai. Ini bukan tentang meniru, melainkan tentang melihat potensi tersembunyi dan mengolahnya menjadi solusi inovatif. Contohnya adalah mengubah limbah plastik menjadi produk dekoratif atau fungsional. Tujuannya adalah menciptakan keunikan dan daya saing di pasar, serta memberikan solusi atas masalah yang ada.

2. Pentingnya Manikulasi untuk Inovasi
Manikulasi sangat penting untuk mendorong inovasi karena memungkinkan wirausahawan berpikir di luar kotak. Dengan memanipulasi ide atau bahan, kita dapat menemukan cara-cara baru untuk memenuhi kebutuhan pelanggan atau menyelesaikan masalah yang belum terpecahkan. Ini membantu dalam menciptakan produk atau layanan yang berbeda dari pesaing, menarik perhatian pasar, dan membuka peluang bisnis baru. Inovasi melalui manikulasi juga dapat meningkatkan efisiensi dan keberlanjutan usaha.

3. Teknik-Teknik Manikulasi Ide
Ada beberapa teknik manikulasi ide yang dapat diterapkan. Salah satunya adalah SCAMPER (Substitute, Combine, Adapt, Modify, Put to another use, Eliminate, Reverse) yang merupakan kerangka kerja untuk menghasilkan ide-ide baru dengan mengajukan pertanyaan spesifik tentang produk atau layanan. Teknik lain adalah Brainstorming, di mana berbagai ide dicetuskan tanpa batasan awal. Mind mapping juga efektif untuk menghubungkan ide-ide dan melihat gambaran besar. Pemilihan teknik yang tepat bergantung pada jenis masalah yang ingin dipecahkan.

4. Proses Manikulasi Produk
Proses manikulasi produk dimulai dengan identifikasi masalah atau peluang yang jelas. Selanjutnya, dilakukan pengumpulan ide melalui teknik-teknik seperti brainstorming atau SCAMPER. Setelah ide terkumpul, tahap berikutnya adalah pengembangan konsep dan perancangan prototipe. Prototipe ini kemudian diuji dan dievaluasi untuk mendapatkan umpan balik. Berdasarkan umpan balik tersebut, produk akan disempurnakan hingga siap dipasarkan. Proses ini bersifat iteratif dan membutuhkan kreativitas serta ketekunan.

5. Studi Kasus Manikulasi Berhasil
Banyak contoh produk sukses yang lahir dari manikulasi. Misalnya, tas daur ulang dari kemasan kopi sachet yang diubah menjadi produk fesyen. Contoh lain adalah furnitur yang dibuat dari palet kayu bekas, menunjukkan bagaimana bahan yang dianggap tidak bernilai dapat dimanipulasi menjadi produk bernilai tinggi. Kisah-kisah sukses ini menunjukkan bahwa dengan kreativitas dan kemampuan melihat potensi, manikulasi dapat menghasilkan inovasi yang berdampak positif secara ekonomi dan lingkungan.

Rangkuman: Manikulasi adalah proses kreatif mengubah atau menggabungkan elemen yang ada untuk menciptakan inovasi baru, sangat penting dalam kewirausahaan. Teknik seperti SCAMPER dan brainstorming membantu menghasilkan ide. Prosesnya meliputi identifikasi masalah, pengembangan ide, prototipe, pengujian, dan penyempurnaan. Dengan manikulasi, wirausahawan dapat menciptakan produk unik, memenuhi kebutuhan pasar, dan berkontribusi pada solusi berkelanjutan.

Halaman 9 · Manikulasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
ManikulasiProses kreatif mengubah atau memodifikasi objek/ide untuk menghasilkan sesuatu yang baru.
InovasiPenciptaan atau implementasi sesuatu yang baru dan memberikan nilai tambah.
PrototipeModel awal atau contoh produk untuk pengujian dan pengembangan.
SCAMPERTeknik brainstorming untuk menghasilkan ide baru dengan pertanyaan spesifik (Substitute, Combine, Adapt, Modify, Put to another use, Eliminate, Reverse).
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Manikulasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Manikulasi" mata pelajaran Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Manikulasi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Materi bertanda + dibuatkan begitu Anda ketuk — ±1 menit, langsung jadi Word + PDF ber-kop atas nama Anda. Gratis.

Semester 1 / Ganjil6 materi · siap dibuatkan

6 materi Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan SMK, urut mengajar dari Konsep Kreativitas hingga Penerapan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan.

Konsep KreativitasPola Pikir Berkembang (Growth Mindset)Karakter WirausahaEksplorasi IdePenciptaan Gagasan BaruPenerapan Kreativitas dalam Praktik Kewirausahaan

Semester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan

6 materi Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan SMK, urut mengajar dari Konsep Inovasi hingga Evaluasi dan Perbaikan Inovasi.

Konsep InovasiProses Berpikir Inovatif dan Tahapan Design ThinkingPengembangan Produk InovatifPenerapan Teknologi dalam Pengambilan Keputusan BerinovasiKomersialisasi InovasiEvaluasi dan Perbaikan Inovasi

Materi lain yang tersedia12 modul

Hak Kekayaan Intelektual (HaKI)Modul siap unduh · Word + PDF ber-kopKonsep kreativitas dalam dunia usahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKREATIFITAS, INOVASI, DAN KEWIRAUSAHAANModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKreativitas, Inovasi, dan KewirausahaanModul siap unduh · Word + PDF ber-kopManikulasiModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenerapkan Desain Prototipe ProdukModul siap unduh · Word + PDF ber-kopMenetapkan desain prototipe produkModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPeluang UsahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProse Berpikir InovatifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopPrototipe dengan Pendekatan Design ThinkingModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRancangan Prototipe dan Pembuatan Kemasan Produk KreatifModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSikap dan Perilaku WirausahaModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMK — Fase F

Kelas XI — ditulis juga kelas 11 — di SMK berada di Fase F, dan 12 materi Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Yang disusun di sini perangkat ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI (kelas 11) SMK — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI (kelas 11) SMK mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI (kelas 11) SMK yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIPeta Konsep
ManikulasiPengertian Manikulasi dalam KewirausahaanPentingnya Manikulasi untuk InovasiTeknik-Teknik Manikulasi IdeProses Manikulasi ProdukStudi Kasus Manikulasi Berhasil
Dari sub-bab ManikulasiLembar tambahan
Nama sekolah AndaKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan · Kelas XIProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Konsep Kreativitas1Pola Pikir Berkembang (Growth Mindset)1Karakter Wirausaha1Eksplorasi Ide1Penciptaan Gagasan Baru…+7 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDKonsep KreativitasPola Pikir Berkembang (Growth Mindset)Karakter WirausahaEksplorasi Ide
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas XI SMK

Apakah modul ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas XI (kelas 11) SMK masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase F. Kelas XI dan kelas 11 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase F beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan kelas XI SMK?

12 materi, urut mengajar dari Konsep Kreativitas hingga Evaluasi dan Perbaikan Inovasi. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan SMK

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 11RPM Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 11 SMK 2026/2027RPP Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Fase F SMKCP dan Elemen Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Fase FATP Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 11 SMKLKPD dan KKTP Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 11Perangkat Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 11 Kurikulum MerdekaModul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 11 Semester 1Modul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 11 Semester 2Download Modul Ajar Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Word dan PDFMateri Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan SMK Kelas LainProta dan Prosem Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan SMKSoal ASAS dan ASTS Kreatifitas, Inovasi dan Kewirausahaan Kelas 11Kelas 11 SMK Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.