Modul Ajar & RPP Kemuhammadiyahan Kelas IX
Kepribadian Muhammadiyah
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kemuhammadiyahan |
| Fase / Kelas | D / IX |
| Materi Pokok | Kepribadian Muhammadiyah |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 40 menit = 80 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal sejarah singkat berdirinya Muhammadiyah dan beberapa amal usaha Muhammadiyah di lingkungan sekitar. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kurikulum ISMUBA 2024 Holistik-Integratif (SK Majelis Dikdasmen PNF PP Muhammadiyah No. 221/SK/I.4/F/2024) |
| Elemen / Domain | Kemuhammadiyahan |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu memahami nilai-nilai dasar, sejarah, dan peran Muhammadiyah dalam membangun masyarakat Islam berkemajuan, serta menginternalisasikan Kepribadian Muhammadiyah sebagai landasan berpikir dan bertindak dalam kehidupan sehari-hari. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Kepribadian Muhammadiyah adalah rumusan jati diri yang mencerminkan hakikat, dasar, dan tujuan perjuangan Muhammadiyah, seperti yang dirumuskan pada Sidang Tanwir tahun 1962 di Jakarta. |
| Konseptual | Kepribadian Muhammadiyah merupakan konsep dasar yang mengatur bagaimana warga Muhammadiyah seharusnya bersikap dan bertindak, baik secara individu maupun kolektif, dalam mencapai tujuan dakwah amar ma'ruf nahi munkar. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar menganalisis dan menginternalisasikan nilai-nilai Kepribadian Muhammadiyah melalui studi kasus dan simulasi peran dalam konteks kehidupan sehari-hari. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya memahami dan mengamalkan prinsip-prinsip organisasi Islam dalam membentuk karakter diri yang berkemajuan dan bertanggung jawab. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui studi kasus kontemporer, peserta didik dapat mengidentifikasi hakikat Kepribadian Muhammadiyah sebagai gerakan Islam, dakwah amar ma'ruf nahi munkar, dan tajdid dengan tepat.
- Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dasar dan pedoman amal usaha Muhammadiyah yang bersumber dari Al-Qur'an dan As-Sunnah sesuai Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah secara runtut.
- Setelah menyimak tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat Muhammadiyah sebagai gerakan Islam yang berkemajuan, mandiri, dan inklusif dengan minimal tiga contoh.
- Melalui simulasi peran, peserta didik dapat mengaplikasikan nilai-nilai Kepribadian Muhammadiyah dalam menghadapi permasalahan sosial dan keagamaan di lingkungan sekolah dan masyarakat dengan percaya diri.
- Dengan menyusun peta pikiran, peserta didik dapat menyimpulkan fungsi dan misi Muhammadiyah dalam membangun masyarakat utama yang diridai Allah Swt. secara komprehensif.
Pemahaman bermakna: Memahami Kepribadian Muhammadiyah bukan hanya menghafal poin-poinnya, melainkan menginternalisasikan nilai-nilai tersebut untuk membentuk karakter muslim berkemajuan yang bermanfaat bagi masyarakat dan bangsa.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana nilai-nilai Kepribadian Muhammadiyah dapat membimbing kita menjadi pelajar yang berakhlak mulia dan berdaya saing di era modern?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Pendidikan Pancasila: Kaitan Kepribadian Muhammadiyah dengan nilai-nilai kebangsaan dan persatuan Indonesia. Sejarah: Mempelajari konteks sejarah perumusan Kepribadian Muhammadiyah dan perkembangannya. Bahasa Indonesia: Keterampilan menyusun laporan dan presentasi hasil analisis tentang Kepribadian Muhammadiyah. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk berdiskusi tentang peran Muhammadiyah di lingkungan sekitar dan mengamati kegiatan amal usaha Muhammadiyah bersama anak. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas yang dilengkapi proyektor dan akses internet, serta perpustakaan sekolah dan lingkungan sekitar yang memiliki amal usaha Muhammadiyah sebagai sumber belajar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek, infografis, dan platform presentasi digital (misalnya Canva atau Google Slides) untuk mendukung diskusi dan presentasi kelompok. |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui studi kasus kontemporer, peserta didik dapat mengidentifikasi hakikat Kepribadian Muhammadiyah sebagai gerakan Islam, dakwah amar ma'ruf nahi munkar, dan tajdid dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Pembelajaran Kooperatif |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menganalisis dasar dan pedoman amal usaha Muhammadiyah yang bersumber dari Al-Qur'an dan As-Sunnah sesuai Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah secara runtut. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi hakikat Kepribadian Muhammadiyah dan menganalisis dasar serta sifat-sifatnya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan bersama kelompok. 3) Tulis hasilnya di tabel, lalu simpulkan.
Info singkat: Kepribadian Muhammadiyah adalah rumusan jati diri yang menggambarkan hakikat, dasar, dan tujuan perjuangan Muhammadiyah.
Alat & bahan: Kertas A3, spidol warna, lembar studi kasus, akses internet, buku teks Kemuhammadiyahan
Langkah kerja:
- Amati gambar 1 tentang berbagai kegiatan amal usaha Muhammadiyah, lalu diskusikan dalam kelompok apa saja yang kalian ketahui tentang Muhammadiyah.
Amal Usaha Muhammadiyah Pendidikan Kesehatan Sosial Ekonomi Gambar 1. Peta pikiran - Baca dengan seksama studi kasus yang diberikan, identifikasi masalah atau isu yang relevan dengan Kepribadian Muhammadiyah.
- Gunakan sumber belajar (buku, internet) untuk menemukan hakikat Kepribadian Muhammadiyah sebagai gerakan Islam, dakwah, dan tajdid.
- Buatlah peta pikiran yang menghubungkan studi kasus dengan hakikat, dasar, dan sifat-sifat Kepribadian Muhammadiyah.
- Presentasikan hasil peta pikiran kelompokmu di depan kelas dan berikan tanggapan atas presentasi kelompok lain.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang Muhammadiyah?
- Sebutkan beberapa contoh amal usaha Muhammadiyah yang kamu kenal!
- Menurutmu, mengapa sebuah organisasi perlu memiliki kepribadian atau jati diri?
- Apa saja nilai-nilai keislaman yang menurutmu penting untuk dimiliki seorang pelajar muslim?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi.
Sumatif (akhir): Penilaian peta pikiran dan hasil analisis studi kasus, serta tes tertulis pilihan ganda dan esai.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi hakikat Kepribadian Muhammadiyah | Hakikat Muhammadiyah (Gerakan Islam, Dakwah, Tajdid) | 2 JP | Keimanan dan Ketakwaan |
| 2 | Menganalisis dasar dan pedoman amal usaha Muhammadiyah | Dasar dan Pedoman Amal Usaha, Sifat-sifat Muhammadiyah | 2 JP | Kewargaan |
| 3 | Mengaplikasikan nilai-nilai Kepribadian Muhammadiyah | Penerapan nilai dalam kehidupan | 2 JP | Penalaran Kritis |
Kepribadian Muhammadiyah adalah rumusan jati diri yang menggambarkan hakikat, dasar, dan tujuan perjuangan Muhammadiyah. Dirumuskan pada Sidang Tanwir tahun 1962, Kepribadian Muhammadiyah menjadi pedoman bagi seluruh warga dan pimpinan Muhammadiyah dalam menjalankan misi dakwah amar ma'ruf nahi munkar. Memahami dan menginternalisasikan Kepribadian Muhammadiyah sangat penting untuk membentuk karakter muslim berkemajuan.
1. Hakikat Muhammadiyah
Muhammadiyah adalah gerakan Islam, dakwah amar ma'ruf nahi munkar, dan tajdid. Sebagai gerakan Islam, ia berasaskan Islam dan bertujuan menegakkan serta menjunjung tinggi agama Islam sehingga terwujud masyarakat Islam yang sebenar-benarnya. Dakwah amar ma'ruf nahi munkar berarti menyeru pada kebaikan dan mencegah kemungkaran. Tajdid mengandung arti pemurnian ajaran Islam dari hal-hal bid'ah serta pengembangan sesuai tuntunan Al-Qur'an dan As-Sunnah, yang dikenal sebagai Islam Berkemajuan. Ini adalah inti dari perjuangan Muhammadiyah sejak didirikan KH Ahmad Dahlan pada 18 November 1912 M / 8 Dzulhijjah 1330 H di Yogyakarta.
2. Dasar dan Pedoman Amal
Seluruh amal usaha Muhammadiyah, baik di bidang pendidikan, kesehatan, sosial, maupun ekonomi, berlandaskan pada Al-Qur'an dan As-Sunnah. Himpunan Putusan Tarjih (HPT) Muhammadiyah menjadi rujukan utama dalam memahami dan mengamalkan ajaran Islam secara tepat. Contohnya, pendirian sekolah Muhammadiyah didasari perintah menuntut ilmu dan mendidik umat, sebagaimana firman Allah Swt. dalam QS. At-Taubah: 122: وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنفِرُوا كَافَّةً فَلَوْلَا نَفَرَ مِن كُلِّ فِرْقَةٍ مِّنْهُمْ طَائِفَةٌ لِّيَتَفَقَّهُوا فِي الدِّينِ وَلِيُنذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُوا إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ (Tidak sepatutnya bagi mukminin itu pergi semuanya ke medan perang. Mengapa tidak pergi dari tiap-tiap golongan di antara mereka beberapa orang untuk memperdalam pengetahuan agama mereka dan untuk memberi peringatan kepada kaumnya apabila mereka telah kembali kepadanya, supaya mereka itu dapat menjaga dirinya).
3. Sifat-sifat Muhammadiyah
Muhammadiyah memiliki beberapa sifat khas, antara lain: beramal dan berjuang untuk kepentingan umat dan bangsa, menjunjung tinggi ajaran Islam, menegakkan keadilan, bersifat terbuka dan toleran, serta mandiri. Sifat-sifat ini tercermin dalam setiap langkah dan kebijakan organisasi, termasuk dalam mendirikan amal usaha. Misalnya, sikap mandiri ditunjukkan dengan tidak bergantung pada pihak lain dalam menjalankan roda organisasi, sementara sifat inklusif terlihat dari keterbukaan terhadap berbagai golongan masyarakat tanpa memandang latar belakang.
4. Fungsi dan Misi
Fungsi Muhammadiyah adalah sebagai gerakan dakwah Islam dan tajdid. Misinya adalah mewujudkan masyarakat Islam yang sebenar-benarnya, yaitu masyarakat utama yang diridai Allah Swt. Ini berarti Muhammadiyah berupaya menciptakan tatanan masyarakat yang menjunjung tinggi nilai-nilai keislaman, keadilan, kemanusiaan, dan kemajuan. Dengan demikian, Muhammadiyah tidak hanya berfokus pada aspek ritual keagamaan, tetapi juga pada pembangunan peradaban yang holistik, sesuai dengan semangat Islam Berkemajuan yang diusung oleh KH Ahmad Dahlan.
Rangkuman: Kepribadian Muhammadiyah adalah jati diri gerakan Islam, dakwah amar ma'ruf nahi munkar, dan tajdid. Berlandaskan Al-Qur'an dan As-Sunnah sesuai HPT, Muhammadiyah beramal dengan sifat mandiri, terbuka, dan menjunjung tinggi keadilan. Fungsinya adalah mewujudkan masyarakat Islam yang sebenar-benarnya, membangun peradaban berkemajuan melalui berbagai amal usaha di bidang pendidikan, kesehatan, dan sosial.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Amar Ma'ruf Nahi Munkar | Menyeru kepada kebaikan dan mencegah kemungkaran. |
| Tajdid | Pemurnian dan pengembangan ajaran Islam sesuai Al-Qur'an dan As-Sunnah. |
| HPT | Himpunan Putusan Tarjih, rujukan fatwa keagamaan Muhammadiyah. |
| Islam Berkemajuan | Semangat ajaran Islam yang adaptif, inovatif, dan berorientasi pada kemajuan peradaban. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Kepribadian Muhammadiyah" mata pelajaran Kemuhammadiyahan Kelas IX ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Kepribadian Muhammadiyah yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kemuhammadiyahan Kelas IX Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Muqaddimah Anggaran Dasar MuhammadiyahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Muhammadiyah dan KebangsaanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMuhammadiyah BerkemajuanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPeran Muhammadiyah bagi Umat dan BangsaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri Kemuhammadiyahan di kelas lain
Majelis dan Lembaga MuhammadiyahKemuhammadiyahan Kelas VIII SMPStruktur Organisasi MuhammadiyahKemuhammadiyahan Kelas VIII SMPLihat semua Modul Ajar Kemuhammadiyahan Kelas IX →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kemuhammadiyahan kelas 9 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IX dan kelas 9 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kepribadian Muhammadiyah pada Kemuhammadiyahan SMP, Fase D, elemen Kemuhammadiyahan.
Modul Kepribadian Muhammadiyah ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Kemuhammadiyahan kelas IX SMP di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan materi Kepribadian Muhammadiyah ini gratis?
Ya. Modul Kepribadian Muhammadiyah untuk kelas IX SMP dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Kepribadian Muhammadiyah ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kemuhammadiyahan kelas IX ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kemuhammadiyahan kelas IX langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Kepribadian Muhammadiyah ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kepribadian Muhammadiyah dapat Anda sesuaikan dengan murid Kemuhammadiyahan kelas IX di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kemuhammadiyahan kelas IX ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Kepribadian Muhammadiyah ini mengikuti Kurikulum ISMUBA 2024 Holistik-Integratif (SK Majelis Dikdasmen PNF PP Muhammadiyah No. 221/SK/I.4/F/2024), pada Fase D untuk kelas IX SMP. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kepribadian Muhammadiyah tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kepribadian Muhammadiyah untuk Kemuhammadiyahan kelas IX di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Kepribadian Muhammadiyah ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kemuhammadiyahan kelas IX SMP berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kepribadian Muhammadiyah beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kemuhammadiyahan kelas IX berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kemuhammadiyahan ini cocok untuk SMP negeri, swasta, maupun MTs?
Ya. Kop, logo, dan nama SMP Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MTs, pilih jenjang MTs saat mengisi borang: materi Kepribadian Muhammadiyah yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.