Modul Ajar & RPP Guru Kelas Kelompok B
Materi Pembelajaran Semester 2
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.


| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | Fondasi / Kelompok B |
| Materi Pokok | Materi Pembelajaran Semester 2 |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik mampu berkomunikasi sederhana, menunjukkan rasa ingin tahu, dan berinteraksi dengan teman sebaya serta guru. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: Menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik mengembangkan ide-ide baru untuk membuat karya seni dari bahan bekas, menunjukkan pemikiran inovatif dan imajinatif. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama secara efektif
Peserta didik berinteraksi dan berbagi tugas dengan teman sebaya saat membuat proyek kebun mini, melatih kemampuan kerja sama tim. - kemandirian — elemen: Memiliki inisiatif dan tanggung jawab
Peserta didik memilih bahan, merencanakan, dan menyelesaikan tugasnya sendiri dalam proyek kebun mini, menumbuhkan rasa tanggung jawab.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Jati Diri, Dasar-dasar Literasi dan Sains, Matematika, Sosial dan Budaya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan minat dan kemampuan dalam berbagai kegiatan yang membangun kemandirian, berinteraksi sosial, serta mengembangkan dasar-dasar literasi, sains, matematika, dan pemahaman diri serta lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik akan mengenal berbagai jenis tanaman, hewan, dan benda di sekitar melalui pengamatan langsung dan gambar. |
| Konseptual | Peserta didik memahami konsep dasar pertumbuhan, daur hidup, dan pentingnya menjaga lingkungan serta makhluk hidup. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar tahapan menanam biji, merawat tanaman, dan mengelompokkan benda berdasarkan ciri-cirinya. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya belajar tentang alam dan lingkungan untuk menjaga kelestarian serta memahami perannya dalam kehidupan sehari-hari. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi empat jenis tanaman dan hewan dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru dan alat perkakas sederhana, peserta didik dapat menanam biji kacang hijau dan merawatnya secara mandiri.
- Setelah mengamati benda-benda di sekitar, peserta didik dapat mengelompokkan benda berdasarkan tiga ciri (warna, bentuk, ukuran) dengan benar.
- Melalui kegiatan membuat kebun mini, peserta didik dapat bekerja sama dengan teman untuk menciptakan lingkungan yang hijau dan bersih.
- Dengan mendengarkan cerita dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan dengan dua contoh tindakan.
Pemahaman bermakna: Memahami bahwa setiap makhluk hidup memiliki siklus pertumbuhan dan bahwa kita memiliki tanggung jawab untuk merawat lingkungan serta benda-benda di sekitar kita.
Pertanyaan pemantik: "Apa yang akan terjadi jika kita tidak merawat tanaman dan hewan di sekitar kita?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni: Membuat hiasan untuk kebun mini dari bahan bekas dan menggambar desain kebun. Bahasa: Mengenali nama-nama tanaman dan hewan, serta menceritakan pengalaman menanam. Matematika: Menghitung jumlah biji, pot, atau membandingkan tinggi tanaman yang tumbuh. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak untuk mendukung proyek kebun mini di rumah dengan membantu anak merawat tanaman atau mencari bahan bekas. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas dan area luar sekolah yang bersih, aman, dan nyaman dengan akses ke media tanam dan air akan mendukung kegiatan berkebun. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek tentang pertumbuhan tanaman atau lagu anak-anak bertema lingkungan melalui proyektor untuk memperkaya pemahaman visual. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan gambar dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi empat jenis tanaman dan hewan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tepuk Semangat: Guru memimpin tepuk semangat, 'Tepuk semangat! Se-ma-ngat! Semangat!' sambil menirukan gerakan lucu.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru dan alat perkakas sederhana, peserta didik dapat menanam biji kacang hijau dan merawatnya secara mandiri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Bernyanyi 'Menanam Jagung': Guru memimpin lagu 'Menanam Jagung' dengan gerakan, 'Ayo kawan kita bersama menanam jagung di kebun kita.'
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat merencanakan dan membuat kebun mini serta merawat tanamannya.
Alat & bahan: Biji kacang hijau, kapas, air, wadah transparan, pot kecil, tanah, sekop mini, gambar tanaman/hewan
Langkah kerja:
- Amati gambar di bawah ini! Sebutkan nama tanaman dan hewan yang kamu lihat.
Gambar 1. Kartu gambar - Siapkan biji kacang hijau, kapas, dan wadah transparan. Letakkan kapas basah di wadah.
- Tata biji kacang hijau di atas kapas basah. Berapa banyak biji yang kamu tanam?
- Gambarlah kebun mini impianmu di kertas kosong, termasuk tanaman dan hewan yang kamu inginkan.
- Bersama teman, tanam biji kacang hijau yang sudah tumbuh tunas ke dalam pot kecil berisi tanah.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis tanaman yang kamu ketahui!
- Sebutkan 2 jenis hewan yang kamu sukai!
- Apa yang dibutuhkan tanaman untuk tumbuh?
Formatif (proses): Observasi guru terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi, kegiatan menanam, dan kerja kelompok.
Sumatif (akhir): Penilaian proyek kebun mini berdasarkan kreativitas, kerja sama, dan kemampuan merawat tanaman, serta hasil LKPD.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi jenis tanaman dan hewan | Pengamatan gambar dan diskusi | 3 JP | Kreativitas |
| 2 | Menanam biji kacang hijau dan merawatnya | Praktik menanam | 2 JP | Kemandirian |
| 3 | Mengelompokkan benda berdasarkan ciri | Pengamatan dan pengelompokan | 3 JP | Penalaran Kritis |
| 4 | Menjelaskan pentingnya menjaga kebersihan lingkungan | Diskusi dan presentasi proyek | 3 JP | Kolaborasi |
Selamat datang di semester baru yang penuh petualangan! Di semester ini, kita akan menjelajahi dunia di sekitar kita. Kita akan belajar tentang berbagai tanaman dan hewan, bagaimana mereka tumbuh, dan mengapa kita perlu merawatnya. Kita juga akan belajar tentang benda-benda yang ada di sekitar kita dan bagaimana menjaga lingkungan agar tetap bersih dan indah. Mari kita mulai petualangan belajar yang seru!
1. Mengenal Tanaman di Sekitar Kita
Tanaman adalah makhluk hidup yang sangat penting bagi kita. Ada banyak jenis tanaman, seperti pohon mangga yang tinggi, bunga mawar yang indah, sayuran bayam yang sehat, dan buah stroberi yang manis. Setiap tanaman memiliki bagian-bagian seperti akar, batang, daun, bunga, dan buah. Akar membantu tanaman mengambil air dari tanah, batang menopang tanaman, dan daun membantu tanaman membuat makanannya sendiri. Kita perlu menyiram tanaman, memberinya pupuk, dan memastikan ia mendapat cukup cahaya matahari agar tumbuh subur. Tanaman juga memberikan kita makanan, udara segar, dan tempat berteduh.
2. Mengenal Hewan di Sekitar Kita
Hewan juga merupakan makhluk hidup yang beragam. Ada hewan peliharaan seperti kucing dan anjing yang lucu, hewan ternak seperti ayam dan sapi yang menghasilkan makanan, serta hewan liar seperti burung dan kupu-kupu yang terbang bebas. Setiap hewan memiliki tempat tinggal dan makanan kesukaan yang berbeda. Kucing suka makan ikan, sapi suka makan rumput, dan burung suka makan biji-bijian. Kita harus menyayangi hewan, memberinya makan, dan tidak menyakitinya. Hewan juga memiliki peran penting dalam menjaga keseimbangan alam.
3. Proses Pertumbuhan Tanaman
Tanaman tumbuh dari biji kecil. Ketika biji ditanam di tanah yang subur dan disiram air, ia akan mulai berkecambah. Akar kecil akan muncul terlebih dahulu, lalu disusul oleh tunas yang akan tumbuh menjadi batang dan daun. Semakin lama, tanaman akan semakin tinggi dan memiliki lebih banyak daun. Beberapa tanaman akan berbunga, lalu bunganya akan berubah menjadi buah yang berisi biji baru. Proses ini disebut daur hidup tanaman. Kita bisa membantu tanaman tumbuh dengan merawatnya setiap hari.
4. Daur Hidup Hewan
Sama seperti tanaman, hewan juga memiliki daur hidup. Misalnya, kupu-kupu bermula dari telur, lalu menetas menjadi ulat, ulat berubah menjadi kepompong, dan akhirnya kepompong berubah menjadi kupu-kupu yang cantik. Ayam bermula dari telur yang dierami induknya, lalu menetas menjadi anak ayam, dan anak ayam tumbuh besar menjadi ayam dewasa. Kita bisa mengamati daur hidup hewan di sekitar kita untuk memahami bagaimana mereka berkembang biak dan tumbuh besar.
5. Mengelompokkan Benda
Di sekitar kita ada banyak benda, baik benda hidup seperti tanaman dan hewan, maupun benda mati seperti meja, kursi, bola, dan buku. Kita bisa mengelompokkan benda-benda ini berdasarkan ciri-cirinya. Misalnya, kita bisa mengelompokkan benda berdasarkan warnanya (merah, biru, kuning), bentuknya (lingkaran, persegi, segitiga), ukurannya (besar, kecil), atau teksturnya (halus, kasar). Mengelompokkan benda membantu kita memahami perbedaan dan persamaan antar benda.
6. Pentingnya Menjaga Kebersihan Lingkungan
Lingkungan yang bersih sangat penting untuk kesehatan kita dan makhluk hidup lainnya. Jika lingkungan kotor dan banyak sampah, kita bisa sakit dan hewan-hewan juga tidak nyaman. Kita bisa menjaga kebersihan lingkungan dengan membuang sampah pada tempatnya, membersihkan halaman rumah atau sekolah, dan tidak mencoret-coret dinding. Lingkungan yang bersih membuat kita merasa nyaman, sehat, dan bahagia. Mari kita bersama-sama menjaga lingkungan kita tetap bersih dan asri.
Rangkuman: Di semester ini, kita belajar tentang tanaman dan hewan, bagaimana mereka tumbuh dan berkembang, serta pentingnya merawat mereka. Kita juga belajar mengelompokkan benda berdasarkan ciri-cirinya dan mengapa menjaga kebersihan lingkungan itu sangat penting. Mari kita terus belajar dan berpetualang di alam sekitar dengan penuh rasa ingin tahu dan tanggung jawab.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Berkecambah | Proses awal pertumbuhan biji menjadi tunas. |
| Daur Hidup | Tahapan perubahan bentuk makhluk hidup dari lahir hingga dewasa. |
| Lingkungan | Segala sesuatu yang ada di sekitar kita, baik makhluk hidup maupun benda mati. |
| Merawat | Menjaga dan memelihara agar tetap baik. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Materi Pembelajaran Semester 2" mata pelajaran Guru Kelas Kelas Kelompok B ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Materi Pembelajaran Semester 2 yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas Kelompok B lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri Guru Kelas Terkait
Materi Pembelajaran Semester 1Guru Kelas Kelas Kelompok B TKSemua Tema Pembelajaran Semester 1 dan 2Guru Kelas Kelas Kelompok B TKSemua tema / topik pembelajaran di tkGuru Kelas Kelas Kelompok B TKBenderaGuru Kelas Kelas Kelompok B TKCinta Tanah AirGuru Kelas Kelas Kelompok B TKDiri sendiriGuru Kelas Kelas Kelompok B TKPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok B yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas Kelompok B. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Materi Pembelajaran Semester 2 pada Guru Kelas TK, Fase Fondasi, elemen Jati Diri, Dasar-dasar Literasi dan Sains, Matematika, Sosial dan Budaya.
Modul Materi Pembelajaran Semester 2 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Materi Pembelajaran Semester 2 untuk Guru Kelas kelas Kelompok B.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Materi Pembelajaran Semester 2 ini gratis?
Ya. Modul Materi Pembelajaran Semester 2 untuk kelas Kelompok B TK dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Materi Pembelajaran Semester 2 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas Kelompok B ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas Kelompok B langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Materi Pembelajaran Semester 2 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Materi Pembelajaran Semester 2 dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas Kelompok B di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas Kelompok B ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Materi Pembelajaran Semester 2 ini mengikuti Keputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase Fondasi untuk kelas Kelompok B TK. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Materi Pembelajaran Semester 2 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Materi Pembelajaran Semester 2 untuk Guru Kelas kelas Kelompok B di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Materi Pembelajaran Semester 2 ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas Kelompok B TK berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Materi Pembelajaran Semester 2 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas Kelompok B berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk TK negeri, swasta, maupun RA?
Ya. Kop, logo, dan nama TK Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk RA, pilih jenjang RA saat mengisi borang: materi Materi Pembelajaran Semester 2 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.