tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar MTs

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII MTs

9 modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII MTs (Fase D) siap unduh — Celebrating Independence Day, Daily Activities, dan Embrace Yourself. Word + PDF ber-kop.

9 modul siap pakaiFase DWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kopAtau lihat dulu 5 materi kelas VIII & modul yang sudah jadi ↓

Pilih mata pelajaran

Bahasa Inggris

Pilih kelas

Kelas VIII

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Celebrating Independence Day, salah satu materi di daftar bawah yang sudah jadi — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Celebrating Independence Day selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi kelas VIII ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Bahasa Inggris Kelas VIII MTs
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Celebrating Independence Day
Bahasa Inggris · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Celebrating Independence Day
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokCelebrating Independence Day
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata terkait hari-hari besar nasional dan mampu menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. keimanan dan ketakwaan — elemen: akhlak bernegara
    Peserta didik menunjukkan sikap bangga dan cinta tanah air sebagai wujud syukur atas kemerdekaan Indonesia.
  2. kewargaan — elemen: memahami peran dan hak warga negara
    Peserta didik mengidentifikasi dan mempraktikkan cara berpartisipasi dalam perayaan kemerdekaan sebagai warga negara.
  3. komunikasi — elemen: berkomunikasi efektif
    Peserta didik menyampaikan informasi dan gagasan tentang perayaan kemerdekaan dengan bahasa Inggris secara lisan dan tulisan.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMenulis dan Mempresentasikan (Writing and Presenting)
Rumusan CP FasePeserta didik menulis berbagai jenis teks (misalnya, deskriptif, naratif, prosedur) dalam bahasa Inggris untuk menyampaikan informasi dan gagasan yang relevan dengan konteks sehari-hari, serta mempresentasikan hasil tulisannya secara lisan dengan pelafalan dan intonasi yang jelas.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas tentang berbagai kegiatan dan tradisi yang dilakukan masyarakat Indonesia dalam merayakan Hari Kemerdekaan.
KonseptualKonsep intinya adalah penggunaan ekspresi dan kosakata Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan perayaan, acara, dan perasaan terkait Hari Kemerdekaan Indonesia.
ProseduralPeserta didik akan belajar langkah-langkah menyusun teks deskriptif dan naratif sederhana tentang perayaan kemerdekaan, serta mempresentasikannya.
MetakognitifKesadaran yang ditumbuhkan adalah pentingnya memahami dan menggunakan Bahasa Inggris sebagai alat komunikasi global untuk memperkenalkan budaya dan identitas bangsa.

Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:

1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMensyukuri nikmat kemerdekaan yang diberikan Allah SWT dengan menjaga persatuan dan kesatuan bangsa.
2. Cinta IlmuMempelajari Bahasa Inggris dengan sungguh-sungguh untuk dapat memperkenalkan kekayaan budaya Indonesia kepada dunia.
3. Cinta LingkunganMenjaga kebersihan dan keindahan lingkungan saat perayaan Hari Kemerdekaan agar tetap nyaman dan meriah.
4. Cinta Diri dan SesamaBerpartisipasi aktif dalam kegiatan perayaan bersama teman dan keluarga, menunjukkan sikap toleransi dan gotong royong.
5. Cinta Tanah AirMencintai tanah air dengan bangga menampilkan budaya Indonesia dan menghargai sejarah perjuangan para pahlawan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Setelah mengamati gambar dan teks, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait perayaan Hari Kemerdekaan dengan tepat.
  2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik mampu menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang kegiatan perayaan Hari Kemerdekaan dengan struktur yang benar.
  3. Dengan menyimak cerita, peserta didik dapat memahami informasi spesifik tentang pengalaman merayakan Hari Kemerdekaan yang diceritakan.
  4. Setelah menganalisis contoh, peserta didik mampu menulis paragraf naratif pendek tentang pengalaman pribadi merayakan Hari Kemerdekaan dengan runtut.
  5. Melalui praktik presentasi, peserta didik dapat menceritakan kegiatan atau pengalaman Hari Kemerdekaan secara lisan dengan pelafalan yang jelas dan intonasi yang sesuai.
  6. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merefleksikan pentingnya perayaan Hari Kemerdekaan sebagai wujud cinta tanah air dan rasa syukur.
Halaman 2 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu menceritakan perayaan Hari Kemerdekaan dalam Bahasa Inggris akan memperkaya pengetahuan budaya dan melatih kemampuan komunikasi peserta didik.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana cara kalian menceritakan kemeriahan perayaan Hari Kemerdekaan Indonesia kepada teman dari negara lain dalam Bahasa Inggris?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning (PBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Memahami nilai-nilai persatuan, gotong royong, dan cinta tanah air yang terkandung dalam perayaan Hari Kemerdekaan.
Sejarah Indonesia: Mengetahui latar belakang sejarah dan makna proklamasi kemerdekaan yang dirayakan setiap tahun.
Seni Budaya: Mengidentifikasi dan mengapresiasi berbagai bentuk seni pertunjukan atau tradisi yang ditampilkan saat perayaan kemerdekaan.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat diajak berbagi cerita tentang pengalaman mereka merayakan Hari Kemerdekaan untuk memperkaya sudut pandang peserta didik.
Lingkungan PembelajaranLingkungan kelas yang nyaman dengan akses ke kamus dan buku cerita Bahasa Inggris, serta penggunaan ruang terbuka sekolah untuk simulasi kegiatan perayaan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video dokumenter Hari Kemerdekaan dari YouTube, aplikasi kamus online, dan platform kolaborasi menulis seperti Google Docs untuk revisi cerita.
Halaman 3 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Setelah mengamati gambar dan teks, peserta didik dapat mengidentifikasi kosakata terkait perayaan Hari Kemerdekaan dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Tebak Kata Merdeka: Guru menyebutkan ciri-ciri suatu kegiatan Hari Kemerdekaan, peserta didik menebak nama kegiatannya dalam Bahasa Inggris. Contoh: 'People climb a greased pole to get prizes.' (Panjat Pinang).
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa bersama, dan melakukan presensi kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan pengalaman peserta didik saat merayakan Hari Kemerdekaan tahun lalu dan mengaitkannya dengan pentingnya perayaan tersebut.
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi kosakata perayaan Hari Kemerdekaan dan bertanya 'Apa saja kata-kata yang muncul di benak kalian saat mendengar 'Independence Day'?' untuk memantik rasa ingin tahu.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan beberapa gambar kegiatan perayaan Hari Kemerdekaan (misalnya, upacara bendera, lomba panjat pinang, pawai) dan meminta peserta didik menyebutkan apa yang mereka lihat.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara berpasangan mengidentifikasi kosakata Bahasa Inggris yang mungkin terkait dengan gambar-gambar tersebut dan menuliskannya di buku catatan.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan teks pendek berbahasa Inggris tentang perayaan Hari Kemerdekaan dan meminta peserta didik membaca senyap untuk menemukan kosakata baru atau yang sudah mereka duga.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mencocokkan kosakata yang mereka temukan dengan gambar dan mencari tahu artinya menggunakan kamus atau sumber digital.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan daftar kosakata yang telah mereka identifikasi beserta artinya di depan kelas, dan kelompok lain memberikan tanggapan atau koreksi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Guru dan peserta didik bersama-sama merangkum kosakata kunci yang telah dipelajari dan memastikan pemahaman yang benar.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik positif atas partisipasi aktif peserta didik dan mengoreksi kesalahan yang mungkin terjadi.
  3. Penguatan: Guru mengulang beberapa kosakata sulit dan memberikan contoh penggunaannya dalam kalimat sederhana untuk memperkuat pemahaman.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru mengajak peserta didik menyimpulkan kembali kosakata penting yang telah dipelajari hari ini.
  2. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik atas semangat belajar dan kerja samanya, serta menanyakan perasaan mereka setelah belajar kosakata baru.
  3. Guru memberikan tugas rumah berupa membuat 5 kalimat menggunakan kosakata baru dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 80 menit · awal 15 · inti 50 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning (PBL)
Tujuan Pertemuan 2Melalui diskusi kelompok, peserta didik mampu menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang kegiatan perayaan Hari Kemerdekaan dengan struktur yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menitIce breaking: Bingo Kata Merdeka: Guru menyiapkan kartu bingo dengan kosakata perayaan kemerdekaan. Guru menyebutkan definisi, peserta didik menandai kata yang tepat. Siapa yang bingo duluan menang!
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru mengulas kembali kosakata yang telah dipelajari di pertemuan sebelumnya dan bertanya 'Bagaimana kita bisa menggunakan kata-kata ini untuk menceritakan kegiatan?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu menyusun kalimat deskriptif tentang perayaan kemerdekaan dan menjelaskan bahwa mereka akan memecahkan 'masalah' bagaimana mendeskripsikan acara secara jelas.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan sebuah video singkat atau gambar seri tentang sebuah lomba atau kegiatan khas Hari Kemerdekaan (misalnya, panjat pinang atau balap karung) dan meminta peserta didik mengamati dengan cermat.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik ke dalam kelompok-kelompok kecil dan membagikan LKPD yang berisi panduan untuk mendeskripsikan kegiatan yang diamati.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Setiap kelompok menganalisis video/gambar, mengidentifikasi subjek, kata kerja, dan objek yang relevan untuk mendeskripsikan kegiatan tersebut dalam Bahasa Inggris.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Peserta didik dalam kelompok menyusun beberapa kalimat deskriptif sederhana tentang kegiatan yang mereka amati, memastikan penggunaan tata bahasa dan kosakata yang benar.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan kalimat deskriptif mereka di depan kelas, dan kelompok lain memberikan masukan konstruktif tentang kejelasan dan ketepatan deskripsi.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik langsung mengenai struktur kalimat dan penggunaan kosakata, serta mengapresiasi usaha setiap kelompok.
  3. Penguatan: Guru memberikan contoh kalimat deskriptif yang variatif dan meminta peserta didik untuk mengidentifikasi bagian-bagian kalimat (subjek, verb, objek, keterangan).
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan langkah-langkah menyusun kalimat deskriptif yang efektif.
  2. Guru memberikan pujian atas kerja sama kelompok yang baik dan menanyakan tantangan yang mereka hadapi saat menyusun kalimat.
  3. Guru memberikan tugas untuk menulis deskripsi satu kegiatan favorit mereka di Hari Kemerdekaan dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMy Independence Day StoryNama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat menulis cerita naratif pendek tentang pengalaman merayakan Hari Kemerdekaan.

Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, penghapus, kamus Bahasa Inggris (opsional)

Langkah kerja:

  1. Look at the picture below. What activities do you see? (Lihatlah gambar di bawah ini. Kegiatan apa saja yang kamu lihat?)
  2. Think about your own Independence Day experience. What did you do? Who were you with? (Pikirkan pengalaman Hari Kemerdekaanmu sendiri. Apa yang kamu lakukan? Dengan siapa kamu?)
  3. Write a short narrative paragraph (5-7 sentences) about your experience. Use simple past tense and connecting words like 'then', 'after that', 'finally'. (Tulislah paragraf naratif pendek (5-7 kalimat) tentang pengalamanmu. Gunakan simple past tense dan kata penghubung seperti 'then', 'after that', 'finally'.)
  4. Check your grammar and spelling. Ask your friend to read your story and give feedback. (Periksa tata bahasa dan ejaanmu. Mintalah temanmu membaca ceritamu dan berikan umpan balik.)
  5. Rewrite your story based on the feedback. (Tulis ulang ceritamu berdasarkan umpan balik.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is 'Independence Day' in Bahasa Indonesia?
  2. Can you name three activities usually done on Independence Day?
  3. How do you say 'merayakan' in English?
  4. What is your favorite part of Independence Day?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian terhadap hasil penulisan cerita naratif pendek tentang perayaan Hari Kemerdekaan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban6 pilihan ganda + 5 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi kosakata terkait perayaan Hari Kemerdekaan.Kosakata perayaan Hari Kemerdekaan.2 JPkeimanan dan ketakwaan, komunikasi
2Menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang kegiatan perayaan Hari Kemerdekaan.Kalimat deskriptif kegiatan perayaan.2 JPkewargaan, komunikasi
3Memahami informasi spesifik dari cerita tentang pengalaman merayakan Hari Kemerdekaan.Informasi spesifik dari cerita naratif.2 JPkomunikasi
4Menulis paragraf naratif pendek tentang pengalaman pribadi merayakan Hari Kemerdekaan.Paragraf naratif pengalaman pribadi.2 JPkewargaan, komunikasi
Halaman 8 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Hari Kemerdekaan Indonesia, 17 Agustus, adalah momen penting yang dirayakan dengan penuh semangat di seluruh negeri. Melalui modul ini, kita akan belajar bagaimana menceritakan kemeriahan perayaan ini dalam Bahasa Inggris. Ini akan membantu kita tidak hanya meningkatkan kemampuan berbahasa, tetapi juga memperkenalkan budaya Indonesia kepada dunia.

1. Kosakata Perayaan Kemerdekaan
Perayaan Hari Kemerdekaan melibatkan banyak kegiatan dan simbol. Kosakata penting meliputi: 'Independence Day' (Hari Kemerdekaan), 'flag ceremony' (upacara bendera), 'parade' (pawai), 'competitions' (lomba-lomba), 'traditional games' (permainan tradisional), 'speeches' (pidato), 'national anthem' (lagu kebangsaan). Contoh: 'We always have a flag ceremony on Independence Day.' (Kami selalu mengadakan upacara bendera pada Hari Kemerdekaan.)

2. Mendeskripsikan Kegiatan Kemerdekaan
Untuk mendeskripsikan kegiatan, kita dapat menggunakan kalimat sederhana. Fokus pada siapa yang melakukan apa, di mana, dan kapan. Gunakan kata kerja yang tepat. Contoh: 'Many people gather in the town square.' (Banyak orang berkumpul di alun-alun kota.) 'Children play traditional games like sack race.' (Anak-anak bermain permainan tradisional seperti balap karung.) 'The students wear unique costumes for the parade.' (Para siswa mengenakan kostum unik untuk pawai.)

3. Memahami Cerita tentang Perayaan
Saat menyimak cerita tentang perayaan, perhatikan detail seperti 'who' (siapa), 'what' (apa), 'where' (di mana), 'when' (kapan), dan 'why' (mengapa). Ini membantu kita menangkap informasi spesifik. Contoh pertanyaan: 'What did they do at school?' (Apa yang mereka lakukan di sekolah?) 'Who won the Panjat Pinang competition?' (Siapa yang memenangkan lomba Panjat Pinang?)

4. Menulis Cerita Naratif Pengalaman
Menulis cerita naratif tentang pengalaman pribadi membutuhkan urutan kejadian yang jelas. Mulai dengan pembuka yang menarik, ceritakan peristiwa utama secara kronologis, dan akhiri dengan kesan atau perasaan. Gunakan 'simple past tense' untuk menceritakan kejadian di masa lalu. Kata penghubung seperti 'first', 'then', 'after that', 'finally' sangat membantu alur cerita. Contoh: 'Last year, I went to the parade. After that, I joined the sack race.'

5. Pentingnya Merayakan Hari Kemerdekaan
Merayakan Hari Kemerdekaan adalah cara untuk mengenang jasa pahlawan, mensyukuri kemerdekaan, dan memperkuat rasa persatuan. Ini juga menjadi momen untuk menunjukkan identitas bangsa. Dengan menceritakannya dalam Bahasa Inggris, kita turut menyebarkan semangat nasionalisme dan memperkenalkan kekayaan budaya Indonesia kepada dunia internasional.

Rangkuman: Modul ini mengajarkan kita kosakata dan ekspresi Bahasa Inggris untuk mendeskripsikan serta menceritakan perayaan Hari Kemerdekaan Indonesia. Kita belajar mengidentifikasi kosakata, menyusun kalimat deskriptif, memahami cerita, dan menulis narasi pengalaman pribadi. Kemampuan ini penting untuk berkomunikasi dan berbagi kebanggaan akan budaya dan sejarah bangsa kita dengan dunia.

Halaman 9 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Independence DayHari Kemerdekaan
Flag ceremonyUpacara bendera
ParadePawai
CompetitionLomba
Traditional gamesPermainan tradisional
National anthemLagu kebangsaan
SpeechPidato
Sack raceBalap karung
Panjat PinangLomba memanjat pohon pinang
PatrioticPenuh semangat kebangsaan
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Celebrating Independence Day" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 11 · Celebrating Independence Day — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh

3 materi Bahasa Inggris MTs, urut mengajar dari Celebrating Independence Day hingga Love Our World.

Celebrating Independence DayModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKindness Begins with MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLove Our WorldModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Semester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh

2 materi Bahasa Inggris MTs, urut mengajar dari No Littering hingga Embrace Yourself.

No LitteringModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEmbrace YourselfModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Materi lain yang tersedia4 modul

Daily ActivitiesModul siap unduh · Word + PDF ber-kopIndependence DaysModul siap unduh · Word + PDF ber-kopProcedure TextModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRecount Text: My HolidayModul siap unduh · Word + PDF ber-kop

Bahasa Inggris Kelas VIII MTs — Fase D

Kelas VIII — ditulis juga kelas 8 — di MTs berada di Fase D, dan 5 materi Bahasa Inggris setahun terdaftar di peta halaman ini, urut mengajar, terbagi semester 1 (ganjil) dan semester 2 (genap).

Di sekolah, Bahasa Inggris juga dipanggil bing dan b inggris — sebutan yang berbeda untuk mata pelajaran yang sama. Peta materi di halaman ini berlaku untuk sebutan mana pun.

Yang disusun di sini perangkat ajar Bahasa Inggris kelas VIII (kelas 8) MTs — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Bahasa Inggris kelas VIII (kelas 8) MTs mengacu SK Dirjen Pendis 9941/2025. Di madrasah, berkasnya disusun menurut Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dengan integrasi nilai Panca Cinta dan kop madrasah.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII (kelas 8) MTs yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Bahasa Inggris bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIPeta Konsep
Celebrating Independence DayKosakata Perayaan KemerdekaanMendeskripsikan Kegiatan KemerdekaanMemahami Cerita tentang PerayaanMenulis Cerita Naratif PengalamanPentingnya Merayakan Hari Kemerdekaan
Dari sub-bab Celebrating Independence DayLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKewargaanKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Celebrating Independence Day1Kindness Begins with Me1Love Our World2No Littering2Embrace Yourself
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDCelebrating Independence DayKindness Begins with MeLove Our World
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII MTs

Apakah modul ajar Bahasa Inggris ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Kelas VIII (kelas 8) MTs masuk Fase apa, dan CP serta elemennya yang mana?

Fase D. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Modul yang disusun dari halaman ini mencantumkan capaian pembelajaran (CP) Fase D beserta elemennya di bagian identitas, jadi Anda tidak perlu menyalinnya sendiri.

Apa saja materi Bahasa Inggris kelas VIII MTs?

5 materi, urut mengajar dari Celebrating Independence Day hingga Embrace Yourself. Seluruhnya terdaftar di peta halaman ini beserta elemen dan tujuan pembelajarannya begitu modulnya disusun.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Bahasa Inggris?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Bahasa Inggris sering disebut apa lagi?

Nama resminya Bahasa Inggris, tetapi di sekolah ia juga dipanggil bing, b inggris. Borang penyusunan modul mengenali sebutan-sebutan itu juga, jadi Anda boleh mengetik yang biasa Anda pakai — materinya tetap ditemukan.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Bahasa Inggris MTs

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Bahasa Inggris Kelas 8RPM Bahasa Inggris Kelas 8 MTs 2026/2027RPP Bahasa Inggris Fase D MTsCP dan Elemen Bahasa Inggris Fase DATP Bahasa Inggris Kelas 8 MTsLKPD dan KKTP Bahasa Inggris Kelas 8Perangkat Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 Kurikulum MerdekaModul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 1Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 8 Semester 2Download Modul Ajar Bahasa Inggris Word dan PDFModul Ajar Bing Kelas 8 MTsMateri Bahasa Inggris MTs Kelas LainProta dan Prosem Bahasa Inggris MTsSoal ASAS dan ASTS Bahasa Inggris Kelas 8Kelas 8 MTs Fase Apa?Bedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.