Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Independence Days
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Bahasa Inggris |
| Fase / Kelas | D / VIII |
| Materi Pokok | Independence Days |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Komunikasi |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang kosakata terkait hari-hari penting dan mampu menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Hari Kemerdekaan Indonesia, 17 Agustus, adalah contoh nyata perayaan 'Independence Day' yang dirayakan dengan upacara dan perlombaan. |
| Konseptual | Materi ini membahas konsep 'Independence Day' sebagai hari peringatan kemerdekaan suatu negara, melibatkan kosakata, frasa, dan struktur kalimat untuk mendeskripsikan perayaan serta perasaan terkait. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah menyusun teks deskriptif dan presentasi lisan tentang perayaan Hari Kemerdekaan di berbagai negara. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bagaimana penggunaan Bahasa Inggris yang tepat membantu mereka memahami dan mengkomunikasikan nilai-nilai sejarah serta budaya suatu bangsa. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa kemerdekaan adalah anugerah dari Allah SWT yang harus disyukuri dan diisi dengan hal-hal positif, serta mendoakan para pahlawan yang telah berjuang. |
| 2. Cinta Ilmu | Bersemangat menggali informasi tentang sejarah dan budaya perayaan kemerdekaan berbagai negara, menggunakan Bahasa Inggris sebagai alat untuk memperluas pengetahuan. |
| 3. Cinta Lingkungan | Mengajak menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan saat perayaan kemerdekaan, serta menghargai sumber daya yang ada sebagai bentuk syukur atas kemerdekaan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Membangun rasa solidaritas dan empati terhadap sesama dengan memahami perjuangan bangsa lain dalam meraih kemerdekaan, serta berkolaborasi dalam kelompok. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menunjukkan rasa bangga dan cinta terhadap Indonesia dengan mampu mendeskripsikan Hari Kemerdekaan Indonesia secara jelas dan menarik dalam Bahasa Inggris kepada dunia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait perayaan Hari Kemerdekaan di berbagai negara dengan benar.
- Menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang tradisi perayaan Hari Kemerdekaan dengan struktur yang tepat.
- Membuat teks deskriptif pendek mengenai Hari Kemerdekaan Indonesia atau negara lain dengan tata bahasa yang akurat.
- Mempresentasikan hasil deskripsi secara lisan dengan pelafalan dan intonasi yang jelas.
- Menganalisis perbedaan dan persamaan perayaan Hari Kemerdekaan di beberapa negara.
- Menunjukkan sikap menghargai perjuangan pahlawan dan semangat nasionalisme melalui ekspresi berbahasa Inggris.
Pemahaman bermakna: Memahami dan mampu mengkomunikasikan informasi tentang 'Independence Days' dari berbagai negara akan memperkaya wawasan budaya dan meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris peserta didik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menceritakan semangat kemerdekaan Indonesia kepada teman dari negara lain menggunakan Bahasa Inggris?"
| Praktik Pedagogis | Project-Based Learning (PjBL) + Praktik Komunikasi |
| Lintas Disiplin Ilmu | Sejarah: Memahami latar belakang dan makna proklamasi kemerdekaan suatu negara. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan: Menumbuhkan rasa nasionalisme dan menghargai keberagaman budaya melalui perayaan kemerdekaan. Seni Budaya: Mengidentifikasi seni pertunjukan atau simbol budaya yang muncul dalam perayaan kemerdekaan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berdiskusi tentang tradisi Hari Kemerdekaan di keluarga atau daerah mereka, lalu menceritakannya kepada anak dalam Bahasa Inggris sederhana di rumah. |
| Lingkungan Pembelajaran | Kelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan presentasi, dengan akses ke perpustakaan atau sudut baca berisi buku tentang sejarah dan budaya berbagai negara, serta koneksi internet yang stabil. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan platform belajar daring seperti Google Classroom untuk berbagi materi, video perayaan kemerdekaan, dan tugas, serta penggunaan aplikasi kamus online atau penerjemah untuk membantu penguasaan kosakata. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait perayaan Hari Kemerdekaan di berbagai negara dengan benar. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa peserta didik dengan salam dan doa, memeriksa kehadiran, kemudian menampilkan gambar atau video singkat perayaan Hari Kemerdekaan di Indonesia. Guru mengajukan pertanyaan pemantik: 'What do you know about Independence Day in Indonesia?' dan menyampaikan tujuan pembelajaran serta alur kegiatan hari ini agar peserta didik sadar apa yang akan dipelajari dan bagaimana mereka akan belajar. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik secara berkelompok mengamati berbagai gambar dan video perayaan Hari Kemerdekaan dari beberapa negara (misal: USA, India, Malaysia). Mereka mencatat kosakata dan frasa baru yang ditemukan terkait perayaan tersebut, lalu mendiskusikan maknanya dengan bantuan kamus atau guru. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Setiap kelompok membuat daftar kosakata dan frasa yang ditemukan, kemudian mencoba menggunakannya dalam kalimat sederhana untuk mendeskripsikan salah satu aspek perayaan. Guru membimbing dan memberikan umpan balik. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Perwakilan kelompok mempresentasikan daftar kosakata dan kalimat mereka. Guru memberikan penguatan, koreksi, dan mengajak peserta didik merefleksikan pentingnya kosakata dalam memahami budaya lain. Guru juga meminta peserta didik untuk menyebutkan 3 kosakata baru yang mereka pelajari hari ini. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik menyimpulkan bersama kosakata penting yang telah dipelajari. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif, mengingatkan untuk membaca materi selanjutnya, dan menutup dengan doa serta ucapan penyemangat. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem-Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Menyusun kalimat deskriptif sederhana tentang tradisi perayaan Hari Kemerdekaan dengan struktur yang tepat dan menganalisis perbedaan serta persamaan perayaan Hari Kemerdekaan di beberapa negara. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Guru menyapa, berdoa, dan memeriksa kehadiran. Guru mengulas singkat materi sebelumnya tentang kosakata. Guru menampilkan sebuah 'masalah' berupa skenario: 'Imagine you have a pen pal from another country who wants to know how Indonesia celebrates its Independence Day. How would you describe it?' Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan alur kegiatan hari ini. |
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit | Peserta didik bekerja dalam kelompok untuk meneliti tradisi perayaan Hari Kemerdekaan di Indonesia dan satu negara lain pilihan mereka. Mereka mengidentifikasi elemen-elemen kunci seperti tanggal, aktivitas, simbol, dan makanan khas. Guru menyediakan sumber daya (buku, internet) dan membimbing proses penelitian. |
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit | Berdasarkan hasil penelitian, setiap kelompok menyusun paragraf deskriptif singkat tentang perayaan Hari Kemerdekaan di kedua negara tersebut. Mereka fokus pada penggunaan struktur kalimat yang tepat dan perbandingan antara dua negara, menyoroti persamaan dan perbedaannya. Guru berkeliling memberikan bimbingan dan koreksi. |
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit | Setiap kelompok mempresentasikan paragraf deskriptif mereka, menjelaskan perbandingan perayaan. Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan. Guru memimpin diskusi tentang pentingnya memahami konteks budaya dalam perayaan kemerdekaan dan memberikan umpan balik konstruktif. |
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit | Guru dan peserta didik merefleksikan pembelajaran hari ini, mengidentifikasi tantangan dan solusi dalam menyusun deskripsi. Guru memberikan apresiasi, motivasi untuk terus berlatih, dan menutup dengan doa serta pesan semangat kebangsaan. |
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Mengidentifikasi kosakata baru dan menyusun kalimat deskriptif tentang Hari Kemerdekaan.
Alat & bahan: Lembar kerja, pena, kamus Bahasa Inggris-Indonesia, akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Complete the days in order, then write one activity you do on each of them.
Gambar 1. Alur - Amati atau video perayaan Hari Kemerdekaan yang disediakan guru.
- Tuliskan minimal 10 kosakata atau frasa baru yang kamu temukan terkait perayaan tersebut pada tabel.
- Diskusikan makna kosakata tersebut dengan teman kelompokmu.
- Pilih 5 kosakata/frasa, lalu buatlah masing-masing 1 kalimat deskriptif sederhana tentang perayaan Hari Kemerdekaan.
- Presentasikan hasil kerjamu di depan kelas.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Can you mention one important day for your country?
- What do people usually do on that day?
- Can you say 'Independence Day' in English?
- What does 'celebrate' mean?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kelengkapan daftar kosakata pada LKPD.
Sumatif (akhir): Penilaian teks deskriptif dan presentasi lisan tentang Hari Kemerdekaan menggunakan rubrik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi kosakata dan frasa terkait perayaan Hari Kemerdekaan di berbagai negara. | Kosakata dan frasa perayaan kemerdekaan. | 2 JP | Komunikasi |
| 2 | Menyusun kalimat deskriptif sederhana dan menganalisis perbedaan perayaan Hari Kemerdekaan. | Struktur kalimat deskriptif, perbandingan perayaan. | 2 JP | Penalaran Kritis |
| 3 | Membuat teks deskriptif dan mempresentasikannya secara lisan. | Teks deskriptif, presentasi lisan. | 2 JP | Kewargaan, Komunikasi |
Hari Kemerdekaan adalah momen penting bagi setiap negara, sebuah hari untuk merayakan kebebasan dan kedaulatan. Di modul ini, kita akan menjelajahi bagaimana berbagai negara merayakan hari istimewa ini, mempelajari kosakata, frasa, dan cara menyusun deskripsi dalam Bahasa Inggris. Mari kita rayakan semangat kemerdekaan bersama!
1. What is Independence Day?
Independence Day is a national holiday commemorating the declaration of independence of a country from a colonial power or another form of foreign rule. It is a day of great significance, often marked by patriotism and national pride. Each country has its own specific date and unique ways of celebrating this historic event. For example, Indonesia celebrates its Independence Day on August 17th, commemorating the proclamation of independence in 1945. This day reminds us of the struggles and sacrifices made for freedom.
2. Key Vocabulary for Independence Day
To talk about Independence Day, we need specific vocabulary. Some common words include: 'celebrate' (merayakan), 'parade' (pawai), 'flag' (bendera), 'national anthem' (lagu kebangsaan), 'fireworks' (kembang api), 'speech' (pidato), 'hero' (pahlawan), 'freedom' (kebebasan), 'struggle' (perjuangan), 'sacrifice' (pengorbanan), 'proclamation' (proklamasi), 'patriotism' (patriotisme), and 'unity' (persatuan). Understanding these words will help us describe the events and feelings associated with this special day.
3. Describing Independence Day Celebrations (Indonesia)
In Indonesia, Independence Day, or 'Hari Kemerdekaan', is celebrated with great enthusiasm on August 17th. The main event is the flag-hoisting ceremony ('upacara bendera') held at various levels, from presidential palace to schools. After the ceremony, people usually participate in traditional games and competitions ('lomba-lomba') like 'panjat pinang', sack races, and cracker eating contests. Houses and streets are decorated with red and white flags and ornaments. Many communities also hold cultural performances and parades to showcase their national pride. It's a day for family gatherings and community bonding.
4. Describing Independence Day Celebrations (USA)
The United States celebrates its Independence Day on July 4th, often called 'the Fourth of July'. This day commemorates the adoption of the Declaration of Independence in 1776. Americans typically celebrate with fireworks displays, parades, barbecues, concerts, and family gatherings. Many people display the American flag outside their homes. Cities often host large public events, including concerts and picnics in parks. It's a festive occasion marked by a strong sense of national pride and community spirit, with many wearing red, white, and blue attire.
5. Comparing Independence Day Traditions
While the core meaning of Independence Day is universal – celebrating freedom – the traditions vary greatly from country to country. For example, both Indonesia and the USA have parades and flag ceremonies, but Indonesia emphasizes traditional games, while the USA is known for its spectacular fireworks. India's Independence Day on August 15th features flag hoisting and kite flying. Understanding these differences helps us appreciate cultural diversity and the unique ways nations express their identity and history. Despite the differences, the underlying spirit of gratitude and national unity remains constant.
6. Expressing Feelings and Opinions
When talking about Independence Day, it's also important to express feelings and opinions. We can say: 'I feel proud to be an Indonesian citizen on Independence Day.' or 'It's amazing to see people united in celebrating their freedom.' We can also ask: 'What do you think about the parade?' or 'How do you feel during the flag ceremony?' Using adjectives like 'proud', 'joyful', 'patriotic', 'united', and 'grateful' helps convey emotions effectively. This adds depth to our descriptions and allows for more meaningful conversations about the topic.
Rangkuman: Independence Day adalah hari penting untuk merayakan kemerdekaan suatu negara. Setiap negara memiliki tanggal dan tradisi perayaan yang unik, seperti upacara bendera, pawai, atau permainan tradisional. Dengan mempelajari kosakata dan frasa yang relevan, kita dapat mendeskripsikan perayaan ini dalam Bahasa Inggris, memahami perbedaan budaya, dan mengekspresikan rasa bangga serta apresiasi terhadap perjuangan bangsa.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Independence Day | Hari Kemerdekaan |
| Celebrate | Merayakan |
| Parade | Pawaii |
| Flag-hoisting ceremony | Upacara pengibaran bendera |
| Patriotism | Rasa cinta tanah air |
| Proclamation | Proklamasi |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Independence Days" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Independence Days yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Bahasa Inggris Kelas VIII Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil3 dari 3 siap unduh
Celebrating Independence DayModul siap unduh · Word + PDF ber-kopKindness Begins with MeModul siap unduh · Word + PDF ber-kopLove Our WorldModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap2 dari 2 siap unduh
No LitteringModul siap unduh · Word + PDF ber-kopEmbrace YourselfModul siap unduh · Word + PDF ber-kopModul Bahasa Inggris lain yang sudah tersedia
Daily ActivitiesBahasa Inggris Kelas VIII MTsLihat semua Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIII →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 8 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Independence Days pada Bahasa Inggris MTs, Fase D.
Modul Independence Days ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Independence Days untuk Bahasa Inggris kelas VIII.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Independence Days ini gratis?
Ya. Modul Independence Days untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Independence Days ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Independence Days ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Independence Days dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Independence Days ini mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025), pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Independence Days tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Independence Days untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Independence Days ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Independence Days beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?
Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Independence Days yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.