tuntas.orgUnduh Modul Ini →
MTs · Kelas VIII · Fase D · Semester 2

Modul Ajar & RPP Bahasa Inggris Kelas VIII
Recount Text: My Holiday

Modul ajar (RPP) Bahasa Inggris MTs kelas VIII materi Recount Text: My Holiday, gratis dalam Word + PDF atas nama Anda: ATP, tujuan, LKPD, asesmen, bahan ajar. Sesuai Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 (Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase D).

Sampul modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII materi Recount Text: My Holiday — siap cetak A412 lembar A4✨ Bisa sampai 18 lembar lebih3 pertemuan · siap cetakLKPDATPAsesmenBahan ajarGlosariumWord (.docx) + PDF · atas nama AndaLihat isi lembarnya ↓
Ringkasan: Recount text adalah teks yang menceritakan kembali peristiwa masa lalu secara kronologis, bertujuan untuk memberi informasi atau menghibur. Struktur utamanya meliputi orientasi, urutan peristiwa, dan re-orientasi. Fitur kebahasaan pentingnya adalah penggunaan past tense, kata kerja aksi, dan keterangan waktu. Dengan memahami ini, kita dapat menulis cerita liburan yang jelas dan menarik dalam Bahasa Inggris.
📥 Unduh dengan Nama & Kop Sekolah Saya — GRATISIsi nama & sekolah dulu · ±1 menit · Word + PDF tanpa watermark

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Bukan Recount Text: My Holiday yang Anda cari? Materi Bahasa Inggris Kelas VIII lainnya:

Daily Activities
Lihat peta materi setahun8 materiMateri Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit
KURIKULUM BERBASIS CINTA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Recount Text: My Holiday
Bahasa Inggris · Kelas VIII · Fase D
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Recount Text: My Holiday
Bahasa Inggris · Fase D · Kelas VIII · Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: SK Dirjen Pendis 9941/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranBahasa Inggris
Fase / KelasD / VIII
Materi PokokRecount Text: My Holiday
Alokasi Waktu3 Pertemuan (9 JP: 3 JP × 40 menit = 120 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL) + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Kompetensi awal: Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kosakata terkait liburan dan mampu menyusun kalimat sederhana dalam Bahasa Inggris.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: keimanan dan ketakwaan, kreativitas, komunikasi.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 (Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase D)
Elemen / DomainMenulis dan Mempresentasikan
Rumusan CP FasePeserta didik mampu menulis berbagai jenis teks (misalnya, deskripsi, narasi, prosedur, laporan) dengan struktur dan fitur kebahasaan yang sesuai, serta mampu mempresentasikan hasil tulisannya secara lisan dengan lancar dan percaya diri.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBanyak orang berbagi cerita liburan mereka dalam bentuk tulisan atau lisan, seperti di media sosial atau saat bercerita kepada teman.
KonseptualRecount text adalah jenis teks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman di masa lalu secara kronologis.
ProseduralPeserta didik akan belajar mengidentifikasi struktur teks recount, menggunakan fitur kebahasaan yang tepat, dan menulis recount text tentang pengalaman liburan mereka.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya menceritakan pengalaman dengan urutan yang jelas dan detail yang menarik agar orang lain dapat memahami dan merasakan cerita tersebut.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui analisis contoh teks recount, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur umum (orientasi, urutan peristiwa, re-orientasi) dan fitur kebahasaan recount text (past tense, action verbs, adverbs of time) dengan tepat.
  2. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kerangka recount text tentang pengalaman liburan pribadi mereka dengan runtut.
  3. Dengan bimbingan guru dan penggunaan kamus, peserta didik dapat menulis draf recount text tentang pengalaman liburan mereka menggunakan struktur dan fitur kebahasaan yang benar.
  4. Setelah menerima umpan balik, peserta didik dapat merevisi dan menyempurnakan recount text yang telah ditulis sehingga menjadi cerita yang menarik dan minim kesalahan.
  5. Melalui kegiatan presentasi di depan kelas, peserta didik dapat menceritakan kembali pengalaman liburan mereka secara lisan dengan percaya diri dan artikulasi yang jelas.
Halaman 2 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Menceritakan kembali pengalaman liburan tidak hanya melatih kemampuan berbahasa Inggris, tetapi juga membantu kita menghargai momen dan belajar dari setiap peristiwa yang dialami.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian memiliki pengalaman liburan yang sangat berkesan dan ingin kalian ceritakan kepada orang lain?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProject Based Learning (PjBL) + praktik
Lintas Disiplin IlmuBahasa Indonesia: Memahami struktur teks narasi dan menceritakan kembali pengalaman secara runtut.
Sejarah/IPS: Menghargai peristiwa masa lalu dan pentingnya mencatat pengalaman pribadi sebagai bagian dari sejarah diri.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk mendiskusikan pengalaman liburan keluarga dan membantu peserta didik mengingat detail-detail penting untuk cerita mereka.
Lingkungan PembelajaranKelas diatur agar nyaman untuk diskusi kelompok dan menulis, dengan akses ke kamus fisik atau perangkat digital untuk riset kosakata.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik memanfaatkan kamus daring atau aplikasi penerjemah untuk mencari kosakata yang tidak diketahui dan memeriksa tata bahasa saat menulis draf recount text.
Halaman 3 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui analisis contoh teks recount, peserta didik dapat mengidentifikasi struktur umum (orientasi, urutan peristiwa, re-orientasi) dan fitur kebahasaan recount text (past tense, action verbs, adverbs of time) dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa bersama, dan melakukan presensi.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan pengalaman liburan terbaru peserta didik, "Where did you go for your last holiday? What did you do there?" (Ke mana kalian pergi liburan terakhir? Apa yang kalian lakukan di sana?)
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu belajar tentang recount text dan bertanya, "How do we tell a story about our past holiday in English so others can understand it well?" (Bagaimana cara kita menceritakan kembali liburan masa lalu dalam Bahasa Inggris agar orang lain bisa memahaminya dengan baik?).
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan sebuah gambar liburan (di LKPD) dan sebuah contoh recount text singkat tentang liburan di slide presentasi, meminta peserta didik untuk membacanya secara mandiri.
  2. Identifikasi masalah: Peserta didik secara individu mengidentifikasi kata-kata atau frasa yang tidak mereka pahami dari teks, lalu menuliskannya di buku catatan masing-masing.
  3. Pengumpulan data: Guru membimbing peserta didik untuk mencari arti kata-kata sulit tersebut menggunakan kamus atau aplikasi penerjemah, lalu membahasnya bersama secara klasikal.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Pengolahan data: Dalam kelompok kecil (3-4 orang), peserta didik menganalisis teks recount yang diberikan, mengidentifikasi bagian-bagian orientasi, urutan peristiwa, dan re-orientasi, serta menandai penggunaan past tense, action verbs, dan adverbs of time.
  2. Pembuktian: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis mereka di depan kelas, menunjukkan bagian-bagian teks dan fitur kebahasaan yang telah mereka temukan.
  3. Guru memberikan penguatan dan koreksi terhadap hasil analisis peserta didik, memastikan pemahaman yang benar tentang struktur dan fitur kebahasaan recount text.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik secara individu menuliskan simpulan singkat tentang ciri-ciri recount text berdasarkan diskusi dan presentasi yang telah dilakukan.
  2. Umpan balik: Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap simpulan peserta didik, mengapresiasi jawaban yang tepat dan memberikan bimbingan untuk yang kurang tepat.
  3. Penguatan: Guru menekankan kembali pentingnya memahami struktur dan fitur kebahasaan recount text sebagai dasar untuk menulis cerita pengalaman pribadi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Simpulan bersama: Guru dan peserta didik menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang recount text.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan apa yang telah mereka pelajari dan memberikan apresiasi atas partisipasi aktif mereka hari ini.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas rumah untuk mencari satu contoh recount text lagi dan membaca materi untuk pertemuan selanjutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 2Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat menyusun kerangka recount text tentang pengalaman liburan pribadi mereka dengan runtut.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengulang kembali materi tentang recount text dari pertemuan sebelumnya dan menanyakan, "What kind of holiday story would you like to share with your friends?" (Cerita liburan seperti apa yang ingin kalian bagikan kepada teman-teman?).
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan bahwa hari ini peserta didik akan mulai menyusun kerangka cerita liburan mereka dan bertanya, "How can we plan our holiday story so it is clear and interesting?" (Bagaimana kita bisa merencanakan cerita liburan kita agar jelas dan menarik?).
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Penentuan pertanyaan mendasar: Guru memfasilitasi diskusi tentang ide-ide liburan yang menarik untuk ditulis, "What makes a holiday story memorable?" (Apa yang membuat cerita liburan berkesan?).
  2. Guru memberikan contoh kerangka sederhana recount text di papan tulis atau slide untuk memandu peserta didik.
  3. Peserta didik secara individu memikirkan pengalaman liburan pribadi yang paling berkesan dan ingin mereka ceritakan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Mendesain perencanaan proyek: Dalam kelompok yang sama seperti pertemuan sebelumnya, peserta didik mulai berdiskusi dan berbagi ide tentang pengalaman liburan masing-masing.
  2. Setiap peserta didik mulai menyusun kerangka recount text mereka sendiri, mencakup orientasi (siapa, kapan, di mana), urutan peristiwa (apa yang terjadi, secara kronologis), dan re-orientasi (perasaan atau kesan akhir).
  3. Guru berkeliling membimbing setiap kelompok dan individu, memberikan masukan dan memastikan kerangka yang dibuat sudah runtut dan sesuai dengan ciri recount text.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Menguji hasil (awal): Beberapa perwakilan peserta didik secara sukarela membacakan kerangka cerita mereka di depan kelas.
  2. Umpan balik: Teman-teman dan guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap kerangka yang dibacakan, fokus pada kelengkapan, keruntutan, dan potensi pengembangan cerita.
  3. Penguatan: Guru menekankan pentingnya kerangka yang kuat sebagai fondasi untuk penulisan teks yang baik.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik dan guru menyimpulkan pentingnya kerangka dalam penulisan recount text.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas kerja keras peserta didik dalam menyusun kerangka dan mendorong mereka untuk terus mengembangkan ide.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk menyempurnakan kerangka di rumah dan menyiapkan materi untuk mulai menulis draf di pertemuan selanjutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.3  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 3Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 120 menit · awal 20 · inti 80 · penutup 20
Model PembelajaranProject Based Learning (PjBL)
Tujuan Pertemuan 3Dengan bimbingan guru dan penggunaan kamus, peserta didik dapat menulis draf recount text tentang pengalaman liburan mereka menggunakan struktur dan fitur kebahasaan yang benar.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)20 menit
  1. Guru mengucapkan salam, mengajak berdoa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk mulai menulis draf recount text mereka, "Are you ready to turn your outline into a complete story?" (Apakah kalian siap mengubah kerangka kalian menjadi cerita lengkap?).
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan bahwa hari ini adalah waktunya menulis draf dan bertanya, "What are the key things we need to remember when writing our holiday story to make it grammatically correct and engaging?" (Apa hal-hal utama yang perlu kita ingat saat menulis cerita liburan kita agar tata bahasanya benar dan menarik?).
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Menyusun jadwal (revisit): Guru mengingatkan kembali tentang pentingnya penggunaan past tense, action verbs, dan adverbs of time dalam recount text.
  2. Guru memberikan waktu 10-15 menit bagi peserta didik untuk meninjau kembali kerangka yang sudah mereka buat.
  3. Peserta didik menyiapkan alat tulis atau perangkat digital (jika memungkinkan) untuk mulai menulis.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)35 menit
  1. Memonitor kemajuan proyek: Peserta didik mulai menulis draf recount text tentang pengalaman liburan mereka berdasarkan kerangka yang telah disusun, dengan fokus pada penggunaan past tense dan urutan kronologis.
  2. Guru berkeliling kelas, memonitor kemajuan penulisan setiap peserta didik, dan memberikan bimbingan individual terkait kosakata, tata bahasa, atau struktur kalimat.
  3. Peserta didik didorong untuk menggunakan kamus atau sumber daya lain untuk membantu mereka menemukan kata-kata yang tepat dan memastikan keakuratan tata bahasa.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya (draf): Setelah selesai menulis draf, setiap peserta didik bertukar draf dengan teman sebangku (peer-editing).
  2. Teman sebangku memberikan umpan balik positif dan konstruktif tentang draf yang dibaca, fokus pada kejelasan cerita, penggunaan past tense, dan ejaan.
  3. Peserta didik menerima umpan balik dan mulai melakukan revisi awal terhadap draf mereka berdasarkan masukan dari teman.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)20 menit
  1. Simpulan bersama: Guru dan peserta didik menyimpulkan proses penulisan draf dan pentingnya umpan balik.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru memberikan apresiasi atas usaha peserta didik dalam menulis dan merevisi draf mereka, serta menekankan bahwa menulis adalah proses yang membutuhkan kesabaran.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru menginstruksikan peserta didik untuk menyelesaikan revisi akhir di rumah dan bersiap untuk presentasi di pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 6 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
My Holiday Story Planner!Nama: ................................ Kelas: ....... Tanggal: ...........

Tujuan: Peserta didik dapat menyusun kerangka recount text tentang pengalaman liburan pribadi mereka dengan runtut dan mengidentifikasi fitur kebahasaan.

Alat & bahan: Alat tulis, kamus Bahasa Inggris-Indonesia, lembar kerja.

Langkah kerja:

  1. Complete the past forms of the verbs in the table, then write a short recount using them.
    Irregular verbsVerb 1Verb 2 (past)eatbuytakecome
  2. Look at the picture below and imagine you had a holiday like this. (Lihatlah gambar di bawah ini dan bayangkan kalian memiliki liburan seperti ini.)
  3. Read the example of a recount text about a holiday. (Bacalah contoh recount text tentang liburan.)
  4. Discuss with your group: Identify the structure (orientation, events, re-orientation) and language features (past tense, action verbs, adverbs of time) in the text. (Diskusikan dengan kelompokmu: Identifikasi struktur (orientasi, peristiwa, re-orientasi) dan fitur kebahasaan (past tense, kata kerja aksi, keterangan waktu) dalam teks.)
  5. Think about your most memorable holiday. Fill in the table below to create an outline for your own recount text. (Pikirkan tentang liburanmu yang paling berkesan. Isilah tabel di bawah ini untuk membuat kerangka recount text-mu sendiri.)
  6. Match the words/phrases with their Indonesian meanings. (Jodohkan kata/frasa dengan arti Bahasa Indonesianya.)
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaanmenjodohkan · 6 pasangesai LKPD · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 7 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. What is your favorite holiday destination? (Apa tujuan liburan favoritmu?)
  2. Can you mention three activities you usually do during a holiday? (Bisakah kamu menyebutkan tiga aktivitas yang biasa kamu lakukan saat liburan?)
  3. What tense do we use to talk about past events? (Tense apa yang kita gunakan untuk berbicara tentang peristiwa masa lalu?)

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok, kelengkapan kerangka recount text, dan penggunaan fitur kebahasaan dalam draf tulisan.

Sumatif (akhir): Penilaian recount text akhir yang ditulis peserta didik (produk) dan presentasi lisan (unjuk kerja) menggunakan rubrik yang telah ditentukan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 8 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Berbasis Cinta
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi struktur dan fitur kebahasaan recount text.Pengertian, struktur, dan fitur kebahasaan recount text.3 JPpenalaran kritis
2Menyusun kerangka recount text tentang pengalaman liburan.Penyusunan kerangka recount text.3 JPkreativitas
3Menulis dan mempresentasikan recount text tentang pengalaman liburan.Penulisan draf, revisi, dan presentasi recount text.3 JPkomunikasi

Integrasi Panca Cinta (KBC):

Nilai CintaWujud dalam Pembelajaran
1. Cinta Allah dan Rasul-NyaMenyadari bahwa setiap pengalaman liburan adalah anugerah dari Allah SWT yang patut disyukuri dan diceritakan sebagai bentuk refleksi atas kebesaran-Nya.
2. Cinta IlmuBersungguh-sungguh dalam mempelajari struktur dan fitur kebahasaan recount text, serta aktif mencari kosakata baru untuk memperkaya cerita liburan mereka.
3. Cinta LingkunganMenceritakan pengalaman liburan yang menyenangkan di alam, menumbuhkan kesadaran akan pentingnya menjaga keindahan dan kebersihan lingkungan.
4. Cinta Diri dan SesamaBerbagi cerita liburan dengan teman sekelas dan saling memberikan umpan balik konstruktif, menumbuhkan rasa persahabatan dan menghargai pengalaman orang lain.
5. Cinta Tanah AirMenceritakan pengalaman liburan di berbagai destinasi di Indonesia, menumbuhkan rasa bangga dan cinta terhadap kekayaan alam serta budaya bangsa.
Halaman 9 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Recount text adalah jenis teks yang sangat berguna untuk menceritakan kembali pengalaman atau peristiwa yang sudah terjadi. Dengan menguasai recount text, kalian tidak hanya bisa berbagi cerita liburan seru kalian dalam Bahasa Inggris, tetapi juga melatih kemampuan kalian dalam menyusun cerita secara runtut dan menggunakan tata bahasa yang tepat. Mari kita mulai petualangan menulis cerita liburan kita!

1. What is a Recount Text?
A recount text is a type of text that retells past events or experiences in chronological order. The main purpose of a recount text is to inform or entertain the reader about something that happened. For example, when you tell your friend about your holiday to the beach last week, you are essentially creating a recount text. It focuses on a sequence of events, telling what happened, where it happened, when it happened, and who was involved.

2. Structure of Recount Text
Recount texts typically have three main parts: Orientation, Events, and Re-orientation. The Orientation introduces the characters, setting, and time of the story (e.g., 'Last summer, my family and I went to Bali'). The Events section describes the sequence of events in chronological order (e.g., 'First, we visited Kuta Beach. Then, we tried surfing.'). Finally, the Re-orientation provides a conclusion or personal comment about the experience (e.g., 'It was an unforgettable holiday.').

3. Language Features of Recount Text
To write a good recount text, you need to use specific language features. The most important one is the use of Past Tense (e.g., 'went', 'saw', 'ate'). You also need to use Action Verbs to describe what happened (e.g., 'swam', 'climbed', 'played') and Adverbs of Time or Connectives to show the order of events (e.g., 'first', 'then', 'after that', 'finally'). Personal pronouns like 'I', 'we', 'my' are also commonly used as the story is often about personal experience.

4. Tips for Writing Your Holiday Recount
When writing about your holiday, start by brainstorming all the activities and places you visited. Then, choose the most interesting ones and arrange them in chronological order. Remember to use descriptive words to make your story more vivid. For example, instead of 'I saw a beach', you can say 'I saw a stunning white sand beach'. Always check your grammar, especially the past tense forms, and ensure your story flows smoothly from one event to another. Don't forget to include your feelings or reflections at the end!

Rangkuman: Recount text adalah teks yang menceritakan kembali peristiwa masa lalu secara kronologis, bertujuan untuk memberi informasi atau menghibur. Struktur utamanya meliputi orientasi, urutan peristiwa, dan re-orientasi. Fitur kebahasaan pentingnya adalah penggunaan past tense, kata kerja aksi, dan keterangan waktu. Dengan memahami ini, kita dapat menulis cerita liburan yang jelas dan menarik dalam Bahasa Inggris.

Halaman 10 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
Recount TextTeks yang menceritakan kembali peristiwa atau pengalaman di masa lalu secara kronologis.
OrientationBagian awal recount text yang memperkenalkan siapa, di mana, dan kapan peristiwa terjadi.
EventsBagian inti recount text yang berisi urutan peristiwa atau kegiatan yang terjadi.
Re-orientationBagian penutup recount text yang berisi komentar pribadi atau kesan penulis tentang pengalaman tersebut.
Past TenseBentuk kata kerja yang digunakan untuk menyatakan tindakan atau peristiwa yang terjadi di masa lalu.
Action VerbsKata kerja yang menggambarkan suatu tindakan atau aktivitas.
Adverbs of TimeKata keterangan yang menunjukkan waktu terjadinya suatu peristiwa (misalnya, yesterday, last week, then).
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 11 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Bahasa Inggris · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Recount Text: My Holiday" mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas VIII ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Madrasah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025

Halaman 12 · Recount Text: My Holiday — pratinjau tuntas.org

12 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama & sekolah · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembarLembar 13–18

Modul Recount Text: My Holiday ini bisa jadi 18 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIPeta Konsep
Recount Text: My HolidayWhat is a Recount Text?Structure of Recount TextLanguage Features of Recount TextTips for Writing Your Holiday Recount
Dari sub-bab Recount Text: My HolidayHalaman 13
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 14
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 15
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 16
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 17
Nama sekolah AndaBahasa Inggris · Kelas VIIIProfil Lulusan
Keimanan dan ketakwaanKreativitasKomunikasi
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 18

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Semua paketProta
1Daily Activities1Recount Text1Notice and Announcement1Degrees of Comparison2Simple Past Tense…+3 materi lagi
Setahun penuh, sudah ber-kop
Semua paketPromes Semester 1
MateriJASONDDaily ActivitiesRecount TextNotice and AnnouncementDegrees of Comparison
Sebaran materi per bulan
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Daftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul.

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Bahasa Inggris kelas 8 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas VIII dan kelas 8 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Recount Text: My Holiday pada Bahasa Inggris MTs, Fase D, elemen Menulis dan Mempresentasikan.

Modul Recount Text: My Holiday ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 2 (genap), menurut urutan materi Bahasa Inggris kelas VIII MTs di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris materi Recount Text: My Holiday ini gratis?

Ya. Modul Recount Text: My Holiday untuk kelas VIII MTs dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Recount Text: My Holiday ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Bahasa Inggris kelas VIII ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Bahasa Inggris kelas VIII langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Recount Text: My Holiday ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Recount Text: My Holiday dapat Anda sesuaikan dengan murid Bahasa Inggris kelas VIII di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Bahasa Inggris kelas VIII ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Recount Text: My Holiday ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 (Capaian Pembelajaran Bahasa Inggris Fase D), pada Fase D untuk kelas VIII MTs. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Recount Text: My Holiday tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Recount Text: My Holiday untuk Bahasa Inggris kelas VIII di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Recount Text: My Holiday ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian beserta kunci jawaban, ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Bahasa Inggris kelas VIII MTs berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Prota dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Recount Text: My Holiday beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Bahasa Inggris kelas VIII berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul.

Modul Bahasa Inggris ini cocok untuk MTs negeri, swasta, maupun SMP?

Ya. Kop, logo, dan nama MTs Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMP, pilih jenjang SMP saat mengisi borang: materi Recount Text: My Holiday yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Bahasa Inggris SMP ada di daftar jenjang lain di bawah.

Penelusuran Terkait

Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas VIIIModul Ajar Bahasa Inggris MTs Semua KelasModul Ajar Bahasa Inggris Kelas IXModul Ajar MTs Semua MapelContoh Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Masih Ingin Dipastikan?

Beda modul ajar dan RPM deep learning?Kisi-kisi, ASTS, dan ASAS itu apa?Kelas 8 MTs masuk fase apa?

Mata Pelajaran Lain di MTs

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya setahun penuh sudah tersedia juga.

Akidah Akhlak MTsBahasa Arab MTsBahasa Indonesia MTsFikih MTsInformatika MTsIPA MTsIPS MTsKoding dan Kecerdasan Artifisial MTsMatematika MTsPendidikan Agama Islam MTsPendidikan Pancasila MTsPJOK MTsPrakarya MTsQur'an Hadis MTsSeni Budaya MTsSKI MTs

Bahasa Inggris di Jenjang Lain

Materi Bahasa Inggris untuk jenjang lainnya, lengkap per kelas.

Bahasa Inggris SDBahasa Inggris MIBahasa Inggris SMPBahasa Inggris SMABahasa Inggris MABahasa Inggris SMKBahasa Inggris Paket ABahasa Inggris Paket B
Semua Modul Ajar Bahasa Inggris MTsSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.