tuntas.orgUnduh Modul Gratis →
Modul Ajar SMA

Modul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan SMA

1 modul ajar Keterampilan Tata Kecantikan SMA untuk kelas X — mulai Vokasional Tata Rias Kecantikan. ATP, LKPD, asesmen — Word + PDF ber-kop.

1 modul siap pakaiFase E, FWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Keterampilan Tata Kecantikan

Pilih kelas

Kelas X

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Vokasional Tata Rias Kecantikan, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Vokasional Tata Rias Kecantikan selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi Keterampilan Tata Kecantikan SMA ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · Keterampilan Tata Kecantikan SMA
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Vokasional Tata Rias Kecantikan
Keterampilan Tata Kecantikan · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Vokasional Tata Rias Kecantikan
Keterampilan Tata Kecantikan · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranKeterampilan Tata Kecantikan
Fase / KelasE / X
Materi PokokVokasional Tata Rias Kecantikan
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah memiliki pengetahuan dasar tentang kebersihan diri dan alat kecantikan sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  3. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainKeterampilan Tata Kecantikan
Rumusan CP FasePada akhir Fase E, peserta didik mampu mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan prinsip-prinsip dasar tata rias kecantikan sesuai standar operasional prosedur, serta mengembangkan solusi kreatif untuk berbagai jenis riasan.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBerbagai jenis riasan seperti rias sehari-hari, rias pesta, dan rias fantasi adalah contoh nyata aplikasi tata rias kecantikan.
KonseptualKonsep inti dalam tata rias kecantikan meliputi anatomi wajah, teori warna, jenis kulit, dan fungsi kosmetik.
ProseduralPeserta didik akan mempelajari langkah-langkah persiapan kulit, aplikasi dasar riasan, dan penggunaan alat rias secara higienis dan tepat.
MetakognitifPeserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan, evaluasi, dan adaptasi teknik riasan untuk mencapai hasil yang diinginkan serta mengembangkan gaya pribadi.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis kulit wajah dan karakteristiknya dengan tepat.
  2. Setelah menganalisis masalah pada studi kasus, peserta didik dapat memilih dan menggunakan produk tata rias dasar yang sesuai dengan jenis kulit secara rasional.
  3. Melalui demonstrasi dan praktik mandiri, peserta didik dapat mengaplikasikan teknik dasar tata rias wajah (pembersihan, pelembapan, alas bedak) sesuai standar operasional prosedur dengan cermat.
  4. Dengan memanfaatkan alat dan bahan yang tersedia, peserta didik dapat menciptakan desain riasan sederhana yang sesuai dengan tema tertentu secara kreatif dan kolaboratif.
  5. Setelah melakukan praktik riasan, peserta didik dapat mengevaluasi hasil riasan berdasarkan kriteria estetika dan kesesuaian dengan tema secara objektif.
Halaman 2 · Vokasional Tata Rias Kecantikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami prinsip dasar tata rias kecantikan membantu peserta didik tidak hanya terampil merias, tetapi juga mampu mengidentifikasi kebutuhan kulit dan wajah yang berbeda, serta berkreasi dengan aman dan etis.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana seorang penata rias profesional dapat menciptakan berbagai tampilan riasan yang berbeda hanya dengan beberapa alat dan kosmetik dasar?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuSeni Budaya: Penerapan prinsip desain, teori warna, dan komposisi dalam menciptakan tampilan riasan yang estetis.
Kimia: Pemahaman tentang bahan-bahan kimia dalam kosmetik dan pengaruhnya terhadap kulit, serta pentingnya keamanan produk.
Bahasa Indonesia: Pengembangan kemampuan berkomunikasi untuk menjelaskan konsep riasan, memberikan instruksi, dan menulis deskripsi produk.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota keluarga dapat menjadi model latihan praktik riasan di rumah, serta memberikan umpan balik tentang hasil riasan.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas dilengkapi cermin, pencahayaan yang cukup, dan wastafel untuk praktik, serta sudut baca dengan buku-buku tata rias dan majalah kecantikan.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPeserta didik menggunakan platform video (YouTube) untuk menonton tutorial riasan, mencari inspirasi desain, dan mengunggah hasil praktik mereka untuk mendapatkan umpan balik daring.
Halaman 3 · Vokasional Tata Rias Kecantikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan dan diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi jenis-jenis kulit wajah dan karakteristiknya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menampilkan gambar-gambar berbagai jenis kulit wajah (normal, kering, berminyak, kombinasi, sensitif) dan bertanya, 'Apa perbedaan yang kalian lihat dari gambar-gambar ini?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengidentifikasi jenis kulit wajah dan menjelaskan bahwa mereka akan bekerja dalam kelompok untuk memecahkan masalah terkait pemilihan produk riasan.
  4. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik: 'Mengapa penting bagi seorang penata rias untuk memahami jenis kulit kliennya?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan video singkat tentang permasalahan kulit wajah dan dampaknya terhadap aplikasi riasan, lalu meminta peserta didik mengidentifikasi masalah utama dalam video tersebut.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4-5 orang) dan membagikan studi kasus tentang klien dengan berbagai jenis kulit dan masalah riasan.
  3. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok menganalisis studi kasus, mencari informasi dari berbagai sumber (buku ajar, internet) tentang jenis-jenis kulit, karakteristiknya, dan cara penanganannya.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok menyusun presentasi yang berisi identifikasi jenis kulit klien dalam studi kasus, masalah yang mungkin timbul, dan rekomendasi produk atau teknik riasan yang sesuai.
  2. Peserta didik mempersiapkan visualisasi sederhana (misalnya, mind map atau diagram) untuk mendukung presentasi mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis dan rekomendasinya di depan kelas, kemudian kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan.
  2. Guru memberikan umpan balik konstruktif terhadap presentasi dan hasil diskusi, mengklarifikasi konsep yang masih kurang tepat.
  3. Guru memberikan penguatan materi tentang pentingnya identifikasi jenis kulit dalam tata rias dan memperkenalkan produk dasar yang sesuai.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan poin-poin penting tentang identifikasi jenis kulit dan pemilihan produk awal.
  2. Guru meminta peserta didik menuliskan satu hal baru yang mereka pelajari dan satu pertanyaan yang masih ingin mereka tanyakan di kertas kecil, lalu mengumpulkannya.
  3. Guru memberikan apresiasi atas partisipasi aktif peserta didik, menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya, dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Vokasional Tata Rias Kecantikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan memanfaatkan alat dan bahan yang tersedia, peserta didik dapat menciptakan desain riasan sederhana yang sesuai dengan tema tertentu secara kreatif dan kolaboratif.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Guru mengucapkan salam, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran peserta didik.
  2. Guru menanyakan kembali pemahaman peserta didik tentang jenis kulit dan produk dasar dari pertemuan sebelumnya, 'Apa saja jenis kulit yang sudah kita pelajari dan mengapa penting untuk mengetahuinya?'
  3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu mengaplikasikan teknik dasar riasan dan berkreasi membuat desain riasan sederhana, serta menjelaskan bahwa mereka akan melakukan praktik langsung.
  4. Guru menyampaikan pertanyaan pemantik: 'Bagaimana kita bisa membuat riasan yang tidak hanya indah tetapi juga sesuai dengan kesempatan atau tema tertentu?'
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Guru menayangkan beberapa contoh riasan dengan tema berbeda (misalnya, riasan natural, riasan pesta malam, riasan fantasi sederhana) dan meminta peserta didik mengidentifikasi perbedaan teknik dan produk yang digunakan.
  2. Mengorganisasi peserta didik untuk belajar: Guru membagi kembali peserta didik ke dalam kelompok yang sama atau kelompok baru, dan membagikan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang berisi panduan praktik dan tema riasan yang berbeda untuk setiap kelompok.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Peserta didik dalam kelompok merencanakan desain riasan sesuai tema yang diberikan, mendiskusikan alat dan bahan yang akan digunakan, serta membagi tugas.
  2. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mulai mempraktikkan teknik dasar tata rias (pembersihan wajah, pelembapan, aplikasi alas bedak, bedak, perona pipi, lipstik sederhana) pada salah satu anggota kelompok sebagai model, mengikuti desain yang telah dibuat.
  3. Guru berkeliling membimbing, memberikan saran, dan memastikan peserta didik menerapkan teknik dengan benar dan higienis.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Setiap kelompok mempresentasikan hasil riasan mereka, menjelaskan konsep dan teknik yang digunakan, serta tantangan yang dihadapi.
  2. Kelompok lain dan guru memberikan umpan balik mengenai estetika, kesesuaian dengan tema, dan kebersihan aplikasi riasan.
  3. Guru memberikan penguatan tentang teknik-teknik yang benar, tips, dan trik dalam merias wajah, serta menekankan pentingnya kreativitas dan kebersihan.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Guru dan peserta didik bersama-sama menyimpulkan langkah-langkah penting dalam praktik tata rias dasar dan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil riasan.
  2. Guru meminta peserta didik mengisi lembar refleksi diri tentang pengalaman praktik hari ini, apa yang sudah dikuasai dan apa yang perlu ditingkatkan.
  3. Guru memberikan apresiasi tinggi atas kerja keras dan kreativitas peserta didik, mengingatkan untuk menjaga kebersihan alat, dan memimpin doa penutup.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Vokasional Tata Rias Kecantikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKEksplorasi Riasan Wajahku!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis kulit, merencanakan desain riasan, dan mempraktikkan teknik riasan dasar sesuai tema.

Alat & bahan: Kuas rias set, spons bedak, kapas, tisu, cermin, cleansing milk, toner, pelembap, alas bedak, bedak tabur/padat, perona pipi, lipstik, pensil alis, eyeshadow palette, handuk kecil.

Langkah kerja:

  1. Amati gambar jenis kulit wajah di bawah ini, lalu diskusikan dengan kelompokmu untuk mengidentifikasi ciri-ciri setiap jenis kulit dan tuliskan pada tabel.
    Jenis Kulit WajahJenis KulitCiri-ciriProduk yang CocokNormalKeringBerminyakKombinasiSensitif
    Gambar 1. Tabel
  2. Pilih satu anggota kelompok sebagai model. Identifikasi jenis kulit modelmu dan catat hasilnya.
  3. Diskusikan tema riasan (misalnya, 'Riasan Natural untuk Sekolah' atau 'Riasan Pesta Sederhana') yang akan kalian buat, lalu rencanakan produk dan langkah-langkahnya.
  4. Lakukan praktik riasan pada model secara bergantian, pastikan setiap langkah dilakukan dengan higienis dan cermat.
  5. Ambil foto hasil riasan dan tuliskan refleksi kelompokmu mengenai proses dan hasilnya.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Vokasional Tata Rias Kecantikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian ketahui tentang kebersihan wajah?
  2. Sebutkan beberapa alat kosmetik yang kalian kenal!
  3. Menurut kalian, mengapa orang merias wajah?
  4. Apakah semua orang memiliki jenis kulit yang sama? Jelaskan!

Formatif (proses): Observasi guru selama diskusi kelompok dan praktik tata rias, serta penilaian presentasi kelompok.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil praktik riasan wajah sesuai rubrik dan evaluasi desain riasan.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Vokasional Tata Rias Kecantikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi jenis-jenis kulit wajah dan karakteristiknya dengan tepat.Jenis-jenis kulit wajah dan karakteristiknya.2 JPPenalaran Kritis
2Memilih dan menggunakan produk tata rias dasar yang sesuai dengan jenis kulit secara rasional.Produk tata rias dasar dan kesesuaian dengan jenis kulit.2 JPPenalaran Kritis
3Mengaplikasikan teknik dasar tata rias wajah sesuai standar operasional prosedur dengan cermat.Teknik dasar aplikasi tata rias wajah.2 JPKreativitas, Kolaborasi
4Menciptakan desain riasan sederhana yang sesuai dengan tema tertentu secara kreatif dan kolaboratif.Desain dan tema riasan wajah.2 JPKreativitas, Kolaborasi
Halaman 8 · Vokasional Tata Rias Kecantikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Tata rias kecantikan adalah seni dan ilmu yang berfokus pada peningkatan fitur wajah dan penampilan seseorang menggunakan kosmetik. Mempelajari tata rias bukan hanya tentang mengaplikasikan produk, tetapi juga memahami jenis kulit, struktur wajah, dan teori warna. Modul ini akan membimbing Anda untuk menguasai dasar-dasar tata rias, mulai dari pengenalan jenis kulit hingga praktik aplikasi riasan sederhana.

1. Pengenalan Jenis Kulit Wajah
Kulit wajah memiliki berbagai jenis: normal, kering, berminyak, kombinasi, dan sensitif. Kulit normal memiliki keseimbangan minyak dan kelembapan yang baik. Kulit kering cenderung terasa kencang dan bersisik. Kulit berminyak menghasilkan sebum berlebih, menyebabkan kilau dan pori-pori besar. Kulit kombinasi memiliki area berminyak (zona T) dan kering di bagian lain. Kulit sensitif mudah bereaksi terhadap produk atau lingkungan. Memahami jenis kulit adalah langkah awal penting dalam tata rias untuk memilih produk yang tepat.

2. Produk Dasar Tata Rias Kecantikan
Produk dasar tata rias meliputi pembersih (cleansing milk/foam), penyegar (toner), pelembap (moisturizer), alas bedak (foundation), bedak (powder), perona pipi (blush on), pensil alis, eyeshadow, dan lipstik. Pembersih dan penyegar digunakan untuk membersihkan dan menyeimbangkan kulit. Pelembap menjaga hidrasi kulit. Alas bedak dan bedak meratakan warna kulit. Perona pipi memberi warna pada pipi, pensil alis membentuk alis, eyeshadow memberi warna pada kelopak mata, dan lipstik memberi warna pada bibir. Pemilihan produk harus disesuaikan dengan jenis kulit.

3. Alat dan Higienitas Tata Rias
Alat tata rias meliputi kuas rias (untuk alas bedak, bedak, eyeshadow, blush on), spons bedak, penjepit bulu mata, dan aplikator lainnya. Penting untuk selalu menjaga kebersihan alat-alat ini. Kuas dan spons harus dicuci secara teratur dengan sabun khusus atau sampo bayi, lalu dikeringkan sepenuhnya. Menggunakan alat yang bersih mencegah penyebaran bakteri dan iritasi kulit. Higienitas adalah kunci untuk hasil riasan yang aman dan profesional.

4. Teknik Aplikasi Riasan Dasar
Aplikasi riasan dasar dimulai dengan membersihkan dan melembapkan wajah. Selanjutnya, aplikasikan alas bedak secara merata menggunakan kuas atau spons, mulai dari tengah wajah ke arah luar. Setelah itu, set dengan bedak tabur atau padat. Untuk perona pipi, aplikasikan pada tulang pipi dengan gerakan memutar ke atas. Bentuk alis dengan pensil alis atau bubuk. Terakhir, aplikasikan lipstik. Kunci keberhasilan adalah membaurkan produk dengan baik agar terlihat natural dan tidak menggumpal.

5. Menciptakan Desain Riasan Sederhana
Menciptakan desain riasan sederhana melibatkan pemilihan tema dan penyesuaian produk. Untuk riasan natural, fokus pada warna-warna netral dan aplikasi tipis. Untuk riasan pesta, bisa menggunakan warna yang lebih berani dan teknik yang lebih menonjolkan mata atau bibir. Perhatikan bentuk wajah dan warna kulit model. Latih kreativitas Anda dengan mencoba berbagai kombinasi warna dan teknik, sambil tetap memperhatikan keselarasan dan estetika keseluruhan. Praktik adalah kunci untuk mengasah keterampilan ini.

Rangkuman: Tata rias kecantikan adalah perpaduan seni dan ilmu yang mengharuskan pemahaman tentang jenis kulit, produk, alat, dan teknik aplikasi. Higienitas alat sangat penting untuk keamanan dan hasil optimal. Dengan menguasai dasar-dasar ini, peserta didik dapat menciptakan berbagai desain riasan yang sesuai dengan kebutuhan dan tema, serta mengembangkan kreativitas dalam bidang tata kecantikan. Praktik yang konsisten akan meningkatkan keterampilan dan kepercayaan diri.

Halaman 9 · Vokasional Tata Rias Kecantikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
SebumMinyak alami yang diproduksi kulit.
FoundationAlas bedak untuk meratakan warna kulit.
Blush onPerona pipi untuk memberi warna pada pipi.
TonerPenyegar kulit setelah membersihkan wajah.
Daftar pustaka5 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Vokasional Tata Rias Kecantikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Vokasional Tata Rias Kecantikan" mata pelajaran Keterampilan Tata Kecantikan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Vokasional Tata Rias Kecantikan — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Kelas X1 modul

Lihat semuanya →Vokasional Tata Rias KecantikanKeterampilan Tata Kecantikan · Kelas X · SMA

Modul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan di SMA

Peta di halaman ini memuat Keterampilan Tata Kecantikan di SMA, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase E, dan F, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk sekolah di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, mengikuti Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan Standar Proses (Permendikdasmen 1/2026), dengan 8 Dimensi Profil Lulusan.

Yang disusun di sini perangkat ajar Keterampilan Tata Kecantikan SMA — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran Keterampilan Tata Kecantikan SMA mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar Keterampilan Tata Kecantikan SMA yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar Keterampilan Tata Kecantikan bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaKeterampilan Tata Kecantikan · Kelas XPeta Konsep
Vokasional Tata Rias KecantikanPengenalan Jenis Kulit WajahProduk Dasar Tata Rias KecantikanAlat dan Higienitas Tata RiasTeknik Aplikasi Riasan DasarMenciptakan Desain Riasan Sederhana
Dari sub-bab Vokasional Tata Rias KecantikanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKeterampilan Tata Kecantikan · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaKeterampilan Tata Kecantikan · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaKeterampilan Tata Kecantikan · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaKeterampilan Tata Kecantikan · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaKeterampilan Tata Kecantikan · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran kritisKreativitasKolaborasi
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SMA

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

AntropologiBahasa IndonesiaBahasa InggrisBiologiEkonomiFisikaGeografiInformatikaKimiaKoding dan Kecerdasan ArtifisialMatematikaPendidikan Agama IslamPendidikan PancasilaPJOKPrakarya dan KewirausahaanSejarahSeni BudayaSosiologi

Pertanyaan Seputar Modul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan SMA

Apakah modul ajar Keterampilan Tata Kecantikan ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Fase apa saja yang tercakup di Keterampilan Tata Kecantikan SMA?

Fase E, dan F — kelas X sampai XII. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru Keterampilan Tata Kecantikan?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Penelusuran Terkait Keterampilan Tata Kecantikan SMA

Pilihan lain yang mungkin Anda perlukan.

Modul Ajar Deep Learning Keterampilan Tata Kecantikan SMARPM Keterampilan Tata Kecantikan SMA 2026/2027RPP Keterampilan Tata Kecantikan Fase E SMARPP Keterampilan Tata Kecantikan Fase F SMACP dan Elemen Keterampilan Tata Kecantikan SMAATP Keterampilan Tata Kecantikan SMALKPD dan KKTP Keterampilan Tata Kecantikan SMAPerangkat Ajar Keterampilan Tata Kecantikan SMA Kurikulum MerdekaDownload Modul Ajar Keterampilan Tata Kecantikan Word dan PDFProta dan Prosem Keterampilan Tata Kecantikan SMAKisi-Kisi Soal ASAS dan ASTS Keterampilan Tata KecantikanMata Pelajaran SMA LainnyaBedanya RPP, Modul Ajar, dan RPM
Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.