Modul Ajar & RPP Kimia Kelas X
Hakikat Ilmu Kimia dan Materi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Dulu lama menyusun modul — dengan sistem ini tinggal klik, jadi.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Kimia |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Hakikat Ilmu Kimia dan Materi |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah memiliki pemahaman dasar tentang benda-benda di sekitar mereka dan beberapa sifat fisiknya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- keimanan dan ketakwaan — elemen: Akhlak Beragama
Peserta didik mensyukuri keteraturan alam semesta sebagai ciptaan Allah SWT melalui pemahaman hakikat ilmu kimia. - penalaran kritis — elemen: Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan gagasan
Peserta didik menganalisis informasi tentang klasifikasi dan perubahan materi untuk menarik kesimpulan yang tepat. - kolaborasi — elemen: Bekerja sama dan berkomunikasi dalam kelompok
Peserta didik berdiskusi dan berbagi ide dengan teman kelompok untuk menyelesaikan masalah terkait materi kimia.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pemahaman Kimia |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi dan menjelaskan hakikat ilmu kimia, perannya dalam kehidupan, serta klasifikasi dan perubahan materi, termasuk penerapannya dalam keselamatan kerja di laboratorium. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Air dapat membeku menjadi es dan mencair kembali, menunjukkan perubahan wujud materi. |
| Konseptual | Ilmu kimia mempelajari susunan, struktur, sifat, perubahan materi, serta energi yang menyertainya. |
| Prosedural | Peserta didik akan mempelajari langkah-langkah metode ilmiah dan prosedur keselamatan kerja di laboratorium. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya berpikir sistematis dan berhati-hati dalam melakukan percobaan kimia untuk memahami dunia di sekitar mereka. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Mengenali keteraturan dan keajaiban materi di alam semesta sebagai wujud keagungan ciptaan Allah SWT. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi terhadap fenomena kimia dan bersemangat dalam mencari pengetahuan baru. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menggunakan bahan kimia secara bertanggung jawab dan membuang limbah dengan benar untuk menjaga kelestarian lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Saling membantu dan berkolaborasi dalam kelompok untuk memahami materi serta menjaga keselamatan bersama di laboratorium. |
| 5. Cinta Tanah Air | Menerapkan ilmu kimia untuk memecahkan masalah di sekitar, berkontribusi pada kemajuan bangsa, dan kesejahteraan masyarakat Indonesia. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui observasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan hakikat ilmu kimia dan perannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
- Setelah melakukan percobaan sederhana, peserta didik dapat mengklasifikasikan materi berdasarkan wujud dan komposisinya dengan benar.
- Melalui analisis kasus, peserta didik dapat membedakan perubahan fisika dan perubahan kimia pada materi serta memberikan contohnya secara runtut.
- Setelah membaca panduan keselamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi prosedur keselamatan kerja di laboratorium dan simbol-simbol bahaya bahan kimia dengan cermat.
- Dengan simulasi, peserta didik dapat menerapkan tindakan pencegahan dan penanganan kecelakaan di laboratorium sesuai prosedur.
Pemahaman bermakna: Memahami hakikat ilmu kimia membantu kita mengenali bahwa segala sesuatu di alam semesta, termasuk diri kita, adalah materi yang terus mengalami perubahan, dan pengetahuan ini fundamental untuk kemajuan sains dan teknologi.
Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita perlu memahami 'ilmu kimia' dan bagaimana ilmu ini bisa menjelaskan berbagai fenomena di sekitar kita, seperti makanan yang basi atau besi yang berkarat?"
| Praktik Pedagogis | Problem Based Learning (PBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Fisika: Memahami konsep energi yang menyertai perubahan materi dan wujud zat. Biologi: Menjelaskan proses-proses kimia yang terjadi dalam makhluk hidup, seperti fotosintesis dan respirasi. Pendidikan Agama Islam: Mensyukuri keteraturan alam semesta sebagai bukti kebesaran Allah SWT melalui hukum-hukum kimia. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk mendiskusikan contoh-contoh perubahan materi di rumah, seperti proses memasak atau pembusukan makanan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran memanfaatkan laboratorium kimia sekolah yang aman dan nyaman, serta lingkungan sekitar sekolah untuk observasi materi. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video edukasi dari YouTube, aplikasi simulasi laboratorium virtual, dan platform kolaborasi online untuk diskusi kelompok. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui observasi dan diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan hakikat ilmu kimia dan perannya dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Kata Kimia: Guru menyebutkan kata kunci terkait kimia (misal: air, api), peserta didik menebak kata yang berhubungan dengan cepat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Problem Based Learning (PBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Setelah membaca panduan keselamatan, peserta didik dapat mengidentifikasi prosedur keselamatan kerja di laboratorium dan simbol-simbol bahaya bahan kimia dengan cermat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit | Ice breaking: Tebak Simbol Bahaya: Guru menunjukkan gambar simbol bahaya secara acak, peserta didik menebak artinya dengan cepat dan benar.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Peserta didik dapat mengklasifikasikan materi dan membedakan perubahan fisika serta kimia.
Alat & bahan: Gelas beker, sendok, air, gula, garam, es batu, korek api, lilin, kertas
Langkah kerja:
- Isilah teka-teki silang berikut. Petunjuknya diambil dari istilah yang kamu pelajari pada materi ini.
Gambar 1. Teka-teki silang - Amati gambar di bawah ini, lalu tuliskan apa saja materi yang terlihat dan bagaimana wujudnya.
- Campurkan air dengan gula dan garam secara terpisah. Amati dan catat perubahan yang terjadi.
- Ambil es batu, biarkan mencair. Kemudian panaskan air hasil lelehan. Catat pengamatanmu.
- Bakar selembar kertas dan amati perubahannya. Bandingkan dengan perubahan yang terjadi pada lilin yang menyala.
- Diskusikan hasil pengamatanmu dengan kelompok, lalu klasifikasikan materi dan perubahannya ke dalam tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa yang kamu ketahui tentang materi?
- Sebutkan tiga contoh benda padat, cair, dan gas!
- Menurutmu, apa itu kimia?
- Apakah es mencair termasuk perubahan kimia?
Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan presentasi hasil LKPD.
Sumatif (akhir): Tes tertulis untuk mengevaluasi pemahaman konsep hakikat ilmu kimia, klasifikasi materi, perubahan materi, dan keselamatan laboratorium.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan hakikat ilmu kimia dan perannya dalam kehidupan. | Hakikat Ilmu Kimia, Metode Ilmiah, Peran Kimia. | 2 JP | keimanan dan ketakwaan, penalaran kritis |
| 2 | Mengklasifikasikan materi dan membedakan perubahan fisika dan kimia. | Klasifikasi Materi (unsur, senyawa, campuran), Perubahan Materi (fisika, kimia). | 2 JP | penalaran kritis, kolaborasi |
| 3 | Mengidentifikasi prosedur keselamatan kerja di laboratorium dan simbol bahaya. | Keselamatan Kerja Laboratorium, Simbol Bahaya Bahan Kimia. | 2 JP | penalaran kritis, keimanan dan ketakwaan |
Ilmu kimia adalah cabang ilmu pengetahuan alam yang mempelajari komposisi, struktur, sifat, dan perubahan materi. Materi adalah segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang. Dengan memahami hakikat ilmu kimia, kita dapat menjelaskan berbagai fenomena alam dan teknologi di sekitar kita, dari proses fotosintesis hingga pembuatan obat-obatan.
1. Hakikat Ilmu Kimia
Ilmu kimia adalah ilmu yang mempelajari materi dan perubahannya. Kimia mencoba menjawab pertanyaan seperti 'terbuat dari apa suatu benda?', 'bagaimana sifatnya?', dan 'mengapa benda tersebut berubah?'. Hakikatnya, ilmu kimia adalah ilmu yang fundamental karena semua benda di alam semesta tersusun dari materi dan mengalami perubahan kimia atau fisika. Contohnya, tubuh kita sendiri adalah kumpulan reaksi kimia yang kompleks.
2. Peran Ilmu Kimia dalam Kehidupan
Ilmu kimia memiliki peran yang sangat besar dalam berbagai aspek kehidupan. Dalam bidang kesehatan, kimia berperan dalam pengembangan obat-obatan dan diagnosa penyakit. Di bidang pertanian, kimia membantu dalam pembuatan pupuk dan pestisida. Industri pangan memanfaatkan kimia untuk pengawetan dan pengolahan makanan. Bahkan dalam seni dan budaya, kimia digunakan untuk pigmen warna dan restorasi benda kuno. Ini menunjukkan bahwa kimia adalah pilar kemajuan peradaban.
3. Materi dan Klasifikasinya
Materi dapat diklasifikasikan berdasarkan wujudnya (padat, cair, gas) dan komposisinya. Berdasarkan komposisinya, materi dibagi menjadi zat tunggal (unsur dan senyawa) dan campuran (homogen dan heterogen). Unsur adalah zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi menjadi zat lain yang lebih sederhana, seperti oksigen atau hidrogen. Senyawa adalah zat tunggal yang terbentuk dari dua atau lebih unsur yang terikat secara kimia, contohnya air (H2O). Campuran adalah gabungan dua atau lebih zat yang tidak terikat secara kimia, seperti air gula (campuran homogen) atau air dengan pasir (campuran heterogen).
4. Perubahan Materi: Fisika dan Kimia
Materi dapat mengalami dua jenis perubahan utama: perubahan fisika dan perubahan kimia. Perubahan fisika adalah perubahan yang tidak menghasilkan zat baru, hanya mengubah wujud atau bentuk materi. Contohnya adalah es mencair menjadi air, atau kertas yang disobek. Perubahan kimia adalah perubahan yang menghasilkan zat baru dengan sifat yang berbeda dari zat asalnya. Contohnya adalah pembakaran kertas yang menghasilkan abu dan gas, atau proses perkaratan besi. Membedakan kedua jenis perubahan ini penting untuk memahami reaksi di sekitar kita.
5. Keselamatan Kerja di Laboratorium
Bekerja di laboratorium kimia memerlukan kehati-hatian tinggi. Keselamatan kerja adalah prioritas utama untuk mencegah kecelakaan. Prosedur keselamatan meliputi penggunaan alat pelindung diri seperti jas lab dan kacamata pengaman, tidak makan atau minum di lab, serta mengetahui lokasi alat pemadam kebakaran dan shower darurat. Penting juga untuk selalu membaca label bahan kimia dan memahami simbol-simbol bahaya yang tertera pada kemasan.
6. Simbol Bahaya Bahan Kimia
Simbol bahaya bahan kimia adalah piktogram yang memberikan informasi cepat mengenai potensi bahaya suatu zat. Contohnya, simbol tengkorak berarti 'beracun', simbol api berarti 'mudah terbakar', dan simbol korosif berarti 'dapat merusak jaringan tubuh atau bahan lain'. Mengenali dan memahami simbol-simbol ini sangat krusial untuk penanganan yang benar dan aman, serta untuk meminimalisir risiko kecelakaan saat berinteraksi dengan bahan kimia.
Rangkuman: Ilmu kimia adalah studi tentang materi dan perubahannya, yang esensial dalam berbagai bidang kehidupan. Materi diklasifikasikan menjadi zat tunggal (unsur, senyawa) dan campuran, serta dapat mengalami perubahan fisika (tidak menghasilkan zat baru) atau kimia (menghasilkan zat baru). Keselamatan kerja di laboratorium sangat penting, melibatkan prosedur dan pemahaman simbol bahaya bahan kimia untuk mencegah kecelakaan dan memastikan praktik yang aman.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Materi | Segala sesuatu yang memiliki massa dan menempati ruang. |
| Unsur | Zat tunggal yang tidak dapat diuraikan lagi. |
| Senyawa | Zat tunggal yang terbentuk dari ikatan kimia dua atau lebih unsur. |
| Campuran | Gabungan dua atau lebih zat yang tidak terikat secara kimia. |
| Perubahan Fisika | Perubahan materi tanpa menghasilkan zat baru. |
| Perubahan Kimia | Perubahan materi yang menghasilkan zat baru. |
| Metode Ilmiah | Langkah-langkah sistematis untuk memecahkan masalah ilmiah. |
| Laboratorium | Tempat melakukan percobaan ilmiah. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Hakikat Ilmu Kimia dan Materi" mata pelajaran Kimia Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: SK Dirjen Pendis No. 9941 Tahun 2025
Bukan Hakikat Ilmu Kimia dan Materi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Kimia Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Materi setahun1 dari 3 siap unduh
Struktur Atom: Fakta di Balik MateriModul siap unduh · Word + PDF ber-kopHukum Dasar Kimia di Sekitar KitaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKimia Hijau dalam Pembangunan Berkelanjutan 2030Belum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Kimia lain yang sudah tersedia
Hukum Dasar KimiaKimia Kelas X MAIkatan KimiaKimia Kelas X MAPersamaan Reaksi dan Hukum-Hukum Dasar KimiaKimia Kelas X MAStruktur AtomKimia Kelas X MALihat semua Modul Ajar Kimia Kelas X →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Kimia kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Hakikat Ilmu Kimia dan Materi pada Kimia MA, Fase E, elemen Pemahaman Kimia.
Modul Hakikat Ilmu Kimia dan Materi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Hakikat Ilmu Kimia dan Materi untuk Kimia kelas X.
Apakah modul ajar Kimia materi Hakikat Ilmu Kimia dan Materi ini gratis?
Ya. Modul Hakikat Ilmu Kimia dan Materi untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Hakikat Ilmu Kimia dan Materi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Kimia kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Kimia kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Hakikat Ilmu Kimia dan Materi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Hakikat Ilmu Kimia dan Materi dapat Anda sesuaikan dengan murid Kimia kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Kimia kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Hakikat Ilmu Kimia dan Materi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Hakikat Ilmu Kimia dan Materi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Hakikat Ilmu Kimia dan Materi untuk Kimia kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Hakikat Ilmu Kimia dan Materi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Kimia kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Hakikat Ilmu Kimia dan Materi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Kimia kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Kimia ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Hakikat Ilmu Kimia dan Materi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Kimia SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.