Modul Ajar & RPP Prakarya dan kewirausahaan Kelas X
Prakarya- Budi Daya
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Prakarya dan kewirausahaan |
| Fase / Kelas | E / X |
| Materi Pokok | Prakarya- Budi Daya |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pengetahuan dasar tentang jenis-jenis tumbuhan dan hewan di lingkungan sekitar serta manfaatnya. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Prakarya dan Kewirausahaan, Bidang Budi Daya |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik mampu mengidentifikasi potensi sumber daya alam lokal untuk budi daya, merancang produk budi daya yang inovatif dan berkelanjutan, serta mempresentasikan hasil karya dengan mempertimbangkan aspek ekonomi dan lingkungan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Peserta didik akan mempelajari fakta tentang jenis-jenis tanaman atau hewan budi daya lokal yang memiliki nilai ekonomi. |
| Konseptual | Peserta didik akan memahami konsep dasar budi daya, termasuk siklus hidup, syarat tumbuh, dan teknik pemeliharaan yang efektif. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi proyek budi daya sederhana. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya perencanaan, adaptasi, dan refleksi dalam menghadapi tantangan budi daya untuk mencapai tujuan. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menyadari bahwa alam semesta adalah ciptaan Allah SWT yang harus dimanfaatkan dengan bijak dan penuh rasa syukur dalam setiap kegiatan budi daya. |
| 2. Cinta Ilmu | Menunjukkan semangat eksplorasi dan riset untuk memahami ilmu pengetahuan terkait budi daya, serta mencari solusi inovatif untuk tantangan yang dihadapi. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menerapkan prinsip budi daya berkelanjutan, menggunakan sumber daya secara efisien, dan mengelola limbah dengan baik untuk menjaga kelestarian lingkungan. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berkolaborasi aktif dalam kelompok, saling menghargai ide, dan mendukung satu sama lain untuk mencapai tujuan proyek budi daya bersama. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengembangkan potensi budi daya lokal untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat dan berkontribusi pada kemandirian pangan bangsa. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi sumber daya budi daya lokal dengan minimal tiga contoh yang tepat.
- Dengan studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan ide produk budi daya yang inovatif dan bernilai ekonomi secara kreatif.
- Melalui bimbingan guru dan panduan LKPD, peserta didik dapat menyusun rencana proyek budi daya sederhana dengan langkah-langkah yang runtut dan realistis.
- Dengan praktik langsung di lingkungan sekolah, peserta didik dapat melaksanakan tahapan budi daya sesuai rencana proyek secara bertanggung jawab.
Pemahaman bermakna: Memahami prinsip budi daya yang berkelanjutan akan membantu peserta didik menciptakan produk inovatif yang mendukung ekonomi lokal dan menjaga kelestarian lingkungan.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa mengubah potensi alam di sekitar kita menjadi peluang budi daya yang menguntungkan sekaligus menjaga bumi?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Biologi: Memahami siklus hidup organisme, syarat tumbuh, dan ekosistem budi daya. Ekonomi: Menganalisis potensi pasar, biaya produksi, dan strategi pemasaran produk budi daya. Seni Budaya: Merancang kemasan atau presentasi produk budi daya yang menarik dan estetis. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat dilibatkan untuk mendukung penyediaan bahan atau alat sederhana untuk proyek budi daya di rumah, serta memberikan motivasi dan pengawasan. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan sekolah menyediakan area praktik budi daya yang aman dan nyaman, seperti kebun sekolah atau area khusus untuk ternak kecil, dilengkapi dengan akses air dan pencahayaan yang cukup. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Peserta didik memanfaatkan platform daring atau aplikasi sederhana untuk mencari informasi tentang teknik budi daya, referensi produk inovatif, atau sebagai media dokumentasi proyek melalui foto dan video. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan lingkungan sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi potensi sumber daya budi daya lokal dengan minimal tiga contoh yang tepat, dan dengan studi kasus dan diskusi kelompok, peserta didik dapat merumuskan ide produk budi daya yang inovatif dan bernilai ekonomi secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui bimbingan guru dan panduan LKPD, peserta didik dapat menyusun rencana proyek budi daya sederhana dengan langkah-langkah yang runtut dan realistis, dan dengan praktik langsung di lingkungan sekolah, peserta didik dapat melaksanakan tahapan budi daya sesuai rencana proyek secara bertanggung jawab. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 15 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 15 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan merancang proyek budi daya yang inovatif dari potensi lokal dan menyusun jadwal pelaksanaannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Kerjakan langkah secara berurutan dan diskusikan dalam kelompok. 3) Catat temuan di tabel, lalu simpulkan berdasarkan bukti.
Info singkat: Budi daya merupakan kegiatan penting dalam memenuhi kebutuhan pangan dan ekonomi. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami dasar-dasar budi daya, mengidentifikasi potensi lokal, hingga merancang dan melaksanakan proyek budi daya yang inovatif dan berkelanjutan.
Alat & bahan: Buku catatan, alat tulis, LKPD, akses internet (opsional)
Langkah kerja:
- Amati lingkungan sekitarmu dan identifikasi minimal 3 potensi sumber daya budi daya (tanaman/hewan) yang memiliki nilai ekonomi. Tuliskan di kolom 'Potensi Budi Daya'.
Gambar 1. Peta pikiran - Pilih 1 potensi terbaik, lalu curah pendapat ide produk budi daya inovatif dari potensi tersebut. Gambarlah ide produkmu di kolom 'Sketsa Ide Produk'.
- Buatlah rencana proyek budi daya sederhana, tentukan tujuan, target produk, dan perkiraan bahan/alat yang dibutuhkan. Catat di kolom 'Rencana Proyek'.
- Susunlah jadwal pelaksanaan proyek budi daya secara rinci, mulai dari persiapan hingga panen. Isikan pada tabel 'Jadwal Proyek Budi Daya'.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Sebutkan 3 jenis tanaman atau hewan yang biasa dibudidayakan di daerahmu!
- Menurutmu, apa saja manfaat dari kegiatan budi daya?
- Apa yang kamu ketahui tentang konsep 'berkelanjutan' dalam budi daya?
- Alat apa saja yang biasa digunakan untuk kegiatan budi daya tanaman di rumah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi kelompok dalam diskusi, kelengkapan rancangan proyek, dan keaktifan dalam praktik budi daya.
Sumatif (akhir): Penilaian laporan proyek budi daya dan presentasi hasil karya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi potensi sumber daya budi daya lokal | Potensi budi daya lokal | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Merumuskan ide produk budi daya yang inovatif | Inovasi produk budi daya | 2 JP | kreativitas |
| 3 | Menyusun rencana dan jadwal proyek budi daya | Perencanaan proyek budi daya | 2 JP | kemandirian |
| 4 | Melaksanakan tahapan budi daya sesuai rencana | Praktik budi daya | 2 JP | kolaborasi |
Budi daya merupakan kegiatan penting dalam memenuhi kebutuhan pangan dan ekonomi. Modul ini akan membimbing kamu untuk memahami dasar-dasar budi daya, mengidentifikasi potensi lokal, hingga merancang dan melaksanakan proyek budi daya yang inovatif dan berkelanjutan. Dengan pendekatan ini, kamu diharapkan dapat menjadi wirausahawan muda yang peduli lingkungan.
1. Pengenalan Budi Daya
Budi daya adalah upaya manusia untuk mengelola sumber daya hayati (tumbuhan atau hewan) agar menghasilkan produk yang bermanfaat. Tujuannya bisa untuk pangan, sandang, obat-obatan, atau hiasan. Kegiatan budi daya modern tidak hanya fokus pada hasil, tetapi juga pada keberlanjutan lingkungan. Contohnya, budi daya tanaman hidroponik menghemat air, sementara budi daya ikan lele dengan sistem bioflok mengurangi limbah.
2. Identifikasi Potensi Lokal
Setiap daerah memiliki potensi sumber daya alam yang unik. Untuk memulai budi daya, penting untuk mengidentifikasi potensi lokal yang belum optimal dimanfaatkan. Ini bisa berupa tanaman endemik, hewan ternak lokal, atau bahkan limbah organik yang bisa diolah menjadi pupuk. Misalnya, di daerah pesisir, potensi budi daya rumput laut atau ikan bandeng sangat besar. Sementara di pegunungan, budi daya sayuran organik atau jamur bisa menjadi pilihan.
3. Merancang Produk Budi Daya Inovatif
Inovasi dalam budi daya berarti menciptakan nilai tambah atau solusi baru. Ini bisa berupa pengembangan varietas baru, penggunaan teknologi tepat guna, atau pengolahan hasil panen menjadi produk bernilai jual tinggi. Contoh inovasi adalah budi daya maggot dari limbah organik sebagai pakan ternak, atau mengolah buah-buahan lokal menjadi keripik dengan rasa unik. Kuncinya adalah melihat masalah sebagai peluang dan berpikir kreatif.
4. Prinsip Budi Daya Berkelanjutan
Budi daya berkelanjutan adalah praktik yang memenuhi kebutuhan saat ini tanpa mengorbankan kemampuan generasi mendatang untuk memenuhi kebutuhan mereka sendiri. Prinsip utamanya meliputi penggunaan sumber daya secara efisien, mengurangi dampak negatif terhadap lingkungan, menjaga keanekaragaman hayati, dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Misalnya, rotasi tanaman untuk menjaga kesuburan tanah atau penggunaan pupuk organik.
5. Langkah-langkah Proyek Budi Daya
Melaksanakan proyek budi daya memerlukan perencanaan yang matang. Dimulai dari penentuan ide dan tujuan, studi kelayakan, penyusunan rencana kerja dan anggaran, hingga pemilihan lokasi. Setelah itu, dilanjutkan dengan persiapan lahan atau media, penanaman atau pemeliharaan, panen, dan pasca-panen. Evaluasi berkala sangat penting untuk mengidentifikasi kendala dan melakukan perbaikan demi hasil yang optimal.
Rangkuman: Budi daya adalah kegiatan mengelola sumber daya hayati untuk menghasilkan produk bermanfaat. Penting untuk mengidentifikasi potensi lokal dan menerapkan inovasi agar produk memiliki nilai ekonomi tinggi. Prinsip berkelanjutan harus selalu dipegang untuk menjaga lingkungan. Proyek budi daya memerlukan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang sistematis agar berhasil dan memberikan manfaat jangka panjang bagi diri dan lingkungan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Budi daya | Usaha manusia mengelola sumber daya hayati |
| Inovasi | Penciptaan atau pengembangan hal baru |
| Berkelanjutan | Memenuhi kebutuhan tanpa merusak masa depan |
| Bioflok | Sistem budi daya ikan hemat air dengan bakteri |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Prakarya- Budi Daya" mata pelajaran Prakarya dan kewirausahaan Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Prakarya- Budi Daya yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Prakarya dan kewirausahaan Kelas X Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil1 dari 4 siap unduh
Kerajinan Inspirasi Budaya LokalModul siap unduh · Word + PDF ber-kopRekayasa Teknologi Transportasi SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisBudi Daya Tanaman PanganBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPengolahan Makanan AwetanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap3 materi · siap dibuatkan
Perencanaan UsahaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPemasaran LangsungBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEvaluasi Hasil UsahaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Prakarya dan kewirausahaan kelas 10 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Prakarya- Budi Daya pada Prakarya dan kewirausahaan MA, Fase E, elemen Prakarya dan Kewirausahaan, Bidang Budi Daya.
Modul Prakarya- Budi Daya ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Prakarya- Budi Daya untuk Prakarya dan kewirausahaan kelas X.
Apakah modul ajar Prakarya dan kewirausahaan materi Prakarya- Budi Daya ini gratis?
Ya. Modul Prakarya- Budi Daya untuk kelas X MA dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Prakarya- Budi Daya ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Prakarya dan kewirausahaan kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Prakarya dan kewirausahaan kelas X langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Prakarya- Budi Daya ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Prakarya- Budi Daya dapat Anda sesuaikan dengan murid Prakarya dan kewirausahaan kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Prakarya dan kewirausahaan kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Prakarya- Budi Daya ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X MA. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Prakarya- Budi Daya tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Prakarya- Budi Daya untuk Prakarya dan kewirausahaan kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Prakarya- Budi Daya ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Prakarya dan kewirausahaan kelas X MA berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Prakarya- Budi Daya beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Prakarya dan kewirausahaan kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Prakarya dan kewirausahaan ini cocok untuk MA negeri, swasta, maupun SMA?
Ya. Kop, logo, dan nama MA Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SMA, pilih jenjang SMA saat mengisi borang: materi Prakarya- Budi Daya yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag), dan halaman Prakarya dan kewirausahaan SMA ada di daftar jenjang lain di bawah.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.