Modul Ajar & RPP BTA Kelas I
MI Al Akbar 1
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
- 💚Panca Cinta: cinta Allah & Rasul-Nya, ilmu, lingkungan, diri & sesama, tanah air
📜 Dasar: KMA 1503/2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kepdirjen Pendis 6077/2025
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | BTA |
| Fase / Kelas | A / I |
| Materi Pokok | MI Al Akbar 1 |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal huruf hijaiyah dan mampu melafalkan beberapa kata sederhana dalam bahasa Arab. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Keimanan dan ketakwaan — beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia
- Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
- Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Al-Qur'an Hadis dan Akidah Akhlak |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan sikap cinta kepada Allah dan Rasul-Nya, serta mampu mengenali dan menyebutkan nama-nama Allah yang agung melalui Asmaul Husna dengan bimbingan guru. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | MI Al Akbar 1 adalah nama sebuah madrasah ibtidaiyah yang akan menjadi contoh dalam pembelajaran ini. |
| Konseptual | Konsep utama adalah mengenalkan madrasah sebagai lingkungan belajar yang Islami dan menyenangkan, serta memperkenalkan identitas madrasah melalui nama 'Al Akbar'. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar untuk mengidentifikasi ciri-ciri madrasah yang baik dan membuat karya sederhana tentang madrasah impian mereka. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari pentingnya mencintai lingkungan belajar mereka dan bagaimana madrasah dapat membentuk karakter Islami. |
Materi Insersi KBC — Integrasi Panca Cinta:
| 1. Cinta Allah dan Rasul-Nya | Menunjukkan rasa syukur kepada Allah SWT atas lingkungan madrasah yang nyaman dan aman untuk belajar, serta mengamalkan nilai-nilai Islami dalam kehidupan sehari-hari. |
| 2. Cinta Ilmu | Meningkatkan semangat belajar dengan aktif mencari tahu tentang madrasah, membaca buku, dan menyelesaikan tugas-tugas dengan sungguh-sungguh. |
| 3. Cinta Lingkungan | Menjaga kebersihan dan keindahan lingkungan madrasah, merawat tanaman, serta membuang sampah pada tempatnya untuk menciptakan suasana yang asri. |
| 4. Cinta Diri dan Sesama | Berinteraksi dengan teman dan guru secara santun, saling membantu dalam belajar, dan menghargai perbedaan pendapat saat bekerja kelompok. |
| 5. Cinta Tanah Air | Mengenalkan dan membanggakan madrasah sebagai bagian dari identitas bangsa, serta berpartisipasi dalam kegiatan madrasah yang positif. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui pengamatan lingkungan madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga ciri madrasah yang menyenangkan dengan tepat.
- Melalui kegiatan kolaborasi kelompok, peserta didik dapat merancang dan membuat maket sederhana madrasah impian mereka secara kreatif.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat menunjukkan sikap bangga dan cinta terhadap madrasah sebagai lingkungan belajar Islami.
Pemahaman bermakna: Mencintai madrasah adalah bagian dari mencintai ilmu dan lingkungan, yang akan menumbuhkan semangat belajar dan membentuk karakter muslim yang baik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana madrasah kita dapat menjadi tempat yang paling kita cintai untuk belajar dan bermain?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Seni Budaya dan Keterampilan: Pengembangan kreativitas dalam merancang dan membuat maket madrasah impian. Bahasa Indonesia: Keterampilan berbicara saat presentasi dan menuliskan ide-ide tentang madrasah. Pendidikan Pancasila: Nilai gotong royong dan kebersamaan dalam kerja kelompok. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua diajak berpartisipasi dengan membantu peserta didik menyiapkan bahan-bahan sederhana dari rumah untuk proyek maket madrasah impian. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas diatur agar nyaman untuk kerja kelompok dan pameran maket, serta lingkungan madrasah secara umum dijaga kebersihannya. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Guru menggunakan tayangan gambar atau video madrasah yang menarik sebagai stimulus awal pembelajaran. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui pengamatan lingkungan madrasah, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga ciri madrasah yang menyenangkan dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui kegiatan kolaborasi kelompok, peserta didik dapat merancang dan membuat maket sederhana madrasah impian mereka secara kreatif. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu dapat mengidentifikasi ciri-ciri madrasah yang menyenangkan dan menggambar bagian-bagiannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Selamat datang di MI Al Akbar 1! Madrasah adalah tempat kita belajar banyak hal baru, bermain bersama teman, dan menjadi anak yang pintar serta berakhlak mulia.
Alat & bahan: Pensil warna, krayon, kertas gambar, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar madrasah di bawah ini, lalu lingkari bagian yang menurutmu paling menyenangkan.
- Tuliskan 3 hal yang membuat madrasah ini menyenangkan di kolom yang tersedia.
- Gambarlah madrasah impianmu di lembar kosong, tambahkan bagian-bagian yang kamu suka.
- Warnai gambarmu agar terlihat indah dan ceria.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa nama madrasah kita?
- Sebutkan satu tempat di madrasah yang kamu suka!
- Apa yang kamu lakukan saat belajar di madrasah?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif dan kolaborasi peserta didik selama diskusi dan pembuatan maket.
Sumatif (akhir): Penilaian maket madrasah impian dan presentasi kelompok menggunakan rubrik.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri madrasah yang menyenangkan | Ciri-ciri madrasah yang menyenangkan | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Menjelaskan makna 'Al Akbar' | Makna 'Al Akbar' | 2 JP | keimanan dan ketakwaan |
| 3 | Merancang dan membuat maket madrasah impian | Proyek maket madrasah | 4 JP | kreativitas, kolaborasi |
Selamat datang di MI Al Akbar 1! Madrasah adalah tempat kita belajar banyak hal baru, bermain bersama teman, dan menjadi anak yang pintar serta berakhlak mulia. Mari kita kenali lebih jauh tentang madrasah kita dan bagaimana kita bisa menjadikannya tempat yang paling kita cintai.
1. Apa Itu Madrasah?
Madrasah adalah sekolah yang mengajarkan ilmu agama Islam dan ilmu umum. Di madrasah, kita belajar membaca Al-Qur'an, mengenal Nabi Muhammad, dan juga belajar berhitung serta membaca buku. Madrasah adalah rumah kedua bagi kita, tempat kita tumbuh menjadi anak yang cerdas dan beriman. Lingkungan madrasah yang bersih dan rapi membuat kita nyaman belajar. Adanya taman atau lapangan membuat kita bisa bermain dengan gembira.
2. Mengenal Nama 'Al Akbar'
Nama madrasah kita adalah MI Al Akbar 1. Kata 'Al Akbar' berasal dari bahasa Arab yang artinya 'Yang Maha Besar'. Ini adalah salah satu dari 99 nama baik Allah SWT yang disebut Asmaul Husna. Dengan nama ini, kita diingatkan bahwa Allah adalah pencipta segala sesuatu yang agung dan besar. Kita juga berharap madrasah kita bisa menjadi tempat yang besar manfaatnya bagi kita semua, untuk belajar dan berprestasi.
3. Ciri Madrasah yang Menyenangkan
Madrasah yang menyenangkan punya banyak ciri. Misalnya, ada guru yang baik hati dan sabar, teman-teman yang ramah, kelas yang bersih dan rapi, serta banyak buku cerita di perpustakaan. Ada juga taman bermain atau lapangan untuk kita berolahraga. Semua ini membuat kita betah di madrasah. Kebersihan dan keindahan madrasah adalah tanggung jawab kita bersama, agar selalu nyaman untuk belajar.
4. Membangun Madrasah Impian
Setiap kita pasti punya bayangan madrasah impian. Mungkin ada taman yang luas dengan banyak bunga, perpustakaan yang penuh buku dongeng, atau kelas yang dihias dengan gambar-gambar cantik. Dengan berkreasi membuat maket madrasah impian, kita bisa melatih ide-ide kita menjadi nyata. Ini juga cara kita menunjukkan rasa cinta pada madrasah dan semangat untuk menjadikannya tempat yang lebih baik.
Rangkuman: Madrasah adalah tempat kita belajar ilmu agama dan umum. Nama 'Al Akbar' berarti 'Yang Maha Besar', salah satu nama baik Allah. Madrasah yang menyenangkan memiliki guru dan teman yang baik, kelas yang bersih, dan fasilitas yang mendukung. Dengan mencintai dan merawat madrasah, kita akan lebih semangat belajar dan mencapai cita-cita.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Madrasah | Sekolah yang mengajarkan ilmu agama Islam dan ilmu umum. |
| Al Akbar | Nama Allah SWT yang berarti 'Yang Maha Besar'. |
| Asmaul Husna | Nama-nama baik Allah SWT yang berjumlah 99. |
| Maket | Model tiruan sebuah bangunan atau objek dalam skala kecil. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "MI Al Akbar 1" mata pelajaran BTA Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Berbasis Cinta · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: KMA No. 1503 Tahun 2025 (Kurikulum Berbasis Cinta) · Kep. Dirjen Pendis No. 6077 Tahun 2025 · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan MI Al Akbar 1 yang Anda cari? Materi BTA Kelas I lainnya:
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitMateri BTA Terkait
Huruf Hijaiah Alif sampai YaBTA Kelas I MIPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar BTA kelas 1 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas I dan kelas 1 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi MI Al Akbar 1 pada BTA MI, Fase A, elemen Al-Qur'an Hadis dan Akidah Akhlak.
Modul MI Al Akbar 1 ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul MI Al Akbar 1 untuk BTA kelas I.
Apakah modul ajar BTA materi MI Al Akbar 1 ini gratis?
Ya. Modul MI Al Akbar 1 untuk kelas I MI dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar MI Al Akbar 1 ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas BTA kelas I ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul BTA kelas I langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul MI Al Akbar 1 ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan MI Al Akbar 1 dapat Anda sesuaikan dengan murid BTA kelas I di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar BTA kelas I ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul MI Al Akbar 1 ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase A untuk kelas I MI. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi MI Al Akbar 1 tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas MI Al Akbar 1 untuk BTA kelas I di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul MI Al Akbar 1 ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh BTA kelas I MI berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar MI Al Akbar 1 beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap BTA kelas I berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul BTA ini cocok untuk MI negeri, swasta, maupun SD?
Ya. Kop, logo, dan nama MI Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk SD, pilih jenjang SD saat mengisi borang: materi MI Al Akbar 1 yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.