Modul Ajar & RPP IPAS Kelas III
Dahulu, Kini, dan Nanti
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | IPAS |
| Fase / Kelas | B / III |
| Materi Pokok | Dahulu, Kini, dan Nanti |
| Alokasi Waktu | 2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 35 menit = 70 menit per pertemuan) |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Warga belajar dapat mengenali beberapa benda atau tempat yang sudah ada sejak lama di lingkungan sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- Kewargaan — cinta tanah air, taat aturan, serta peduli pada sesama dan lingkungan
- Penalaran kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
- Komunikasi — menyampaikan dan menerima gagasan secara jelas dan santun
🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Memahami Lingkungan dan Masyarakat |
| Rumusan CP Fase | Warga belajar mampu mengidentifikasi perubahan lingkungan fisik dan sosial di sekitarnya dari waktu ke waktu serta dampaknya terhadap kehidupan. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Rumah adat atau bangunan kuno di daerah warga belajar adalah contoh nyata peninggalan masa lalu. |
| Konseptual | Materi ini membahas konsep waktu (masa lalu, masa kini, masa depan) dan perubahan yang terjadi pada lingkungan serta masyarakat. |
| Prosedural | Warga belajar akan belajar cara mengamati, membandingkan, dan mendeskripsikan perubahan yang terjadi di lingkungan mereka. |
| Metakognitif | Warga belajar akan menyadari bahwa perubahan adalah bagian alami dari kehidupan dan penting untuk memahami sejarah serta merencanakan masa depan. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati gambar dan berdiskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri lingkungan masa lalu dengan tepat.
- Melalui pengamatan lingkungan sekitar dan wawancara sederhana, warga belajar dapat mendeskripsikan perbedaan lingkungan masa kini dengan masa lalu secara runtut.
- Dengan berdiskusi dan membuat proyek sederhana, warga belajar dapat memprediksi perubahan lingkungan yang mungkin terjadi di masa depan dengan minimal tiga contoh.
- Setelah menyelesaikan proyek, warga belajar dapat mempresentasikan hasil pengamatan dan prediksinya tentang perubahan lingkungan dengan percaya diri.
Pemahaman bermakna: Memahami masa lalu, masa kini, dan masa depan membantu warga belajar menghargai sejarah, beradaptasi dengan perubahan, dan merencanakan kehidupan yang lebih baik.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana lingkungan tempat tinggal kita sekarang berbeda dengan dulu, dan bagaimana kira-kira nanti?"
| Praktik Pedagogis | Discovery Learning + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan mendeskripsikan dan menceritakan kembali peristiwa atau objek dari masa lalu, kini, dan nanti. Pendidikan Pancasila: Menghargai keragaman budaya dan peninggalan sejarah sebagai bagian dari identitas bangsa. Matematika: Memahami konsep urutan waktu dan perubahan jumlah benda atau fenomena dalam rentang waktu tertentu. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua atau tokoh masyarakat dapat diajak berbagi cerita tentang perubahan lingkungan yang mereka alami di masa lalu untuk memperkaya pemahaman warga belajar. |
| Lingkungan Pembelajaran | Pembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas yang dilengkapi papan tulis dan proyektor, serta di luar kelas untuk pengamatan langsung lingkungan sekitar. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video pendek atau gambar interaktif dari internet tentang perubahan zaman dan lingkungan dapat memperjelas materi bagi warga belajar. |
| Model Pembelajaran | Discovery Learning |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati gambar dan berdiskusi kelompok, warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri lingkungan masa lalu dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan berdiskusi dan membuat proyek sederhana, warga belajar dapat memprediksi perubahan lingkungan yang mungkin terjadi di masa depan dengan minimal tiga contoh. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit |
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri lingkungan masa lalu dan membandingkannya dengan masa kini.
Alat & bahan: Kertas, pensil warna, gunting, lem
Langkah kerja:
- Amati gambar yang diberikan oleh tutor.
- Identifikasi benda-benda atau bangunan yang menunjukkan lingkungan masa lalu dan masa kini.
- Gunting gambar-gambar tersebut dan kelompokkan berdasarkan 'Dahulu' dan 'Kini'.
- Tempelkan gambar-gambar yang sudah dikelompokkan pada kolom yang sesuai di kertas kosong.
- Tuliskan ciri-ciri utama dari masing-masing kelompok gambar di bawahnya.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Coba sebutkan satu benda di rumahmu yang sudah ada sejak kamu kecil!
- Menurutmu, apakah lingkungan sekitar PKBM ini sama dengan 10 tahun yang lalu?
- Apa yang kamu tahu tentang 'masa lalu'?
Formatif (proses): Tutor mengamati partisipasi warga belajar dalam diskusi kelompok dan kelengkapan pengisian LKPD.
Sumatif (akhir): Warga belajar mempresentasikan proyek poster/maket yang menggambarkan prediksi lingkungan masa depan.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi ciri-ciri lingkungan masa lalu | Perbedaan lingkungan masa lalu dan masa kini | 2 JP | penalaran kritis |
| 2 | Mendeskripsikan perbedaan lingkungan masa kini dengan masa lalu | Perubahan lingkungan dan dampaknya | 2 JP | komunikasi |
| 3 | Memprediksi perubahan lingkungan yang mungkin terjadi di masa depan | Prediksi lingkungan masa depan dan upaya menjaganya | 2 JP | kewargaan |
Lingkungan di sekitar kita selalu berubah, tidak ada yang tetap sama. Perubahan ini terjadi karena waktu terus berjalan. Mari kita pelajari bagaimana lingkungan kita dulu, bagaimana sekarang, dan bagaimana kira-kira nanti. Dengan memahami perubahan ini, kita bisa lebih menghargai apa yang ada dan merencanakan masa depan yang lebih baik.
1. Mengenal Masa Lalu
Masa lalu adalah waktu yang sudah lewat. Di masa lalu, banyak hal berbeda dengan sekarang. Contohnya, dulu belum banyak kendaraan bermotor, orang-orang lebih sering berjalan kaki atau naik sepeda. Rumah-rumah juga mungkin terlihat berbeda, banyak yang terbuat dari kayu atau bambu. Permainan anak-anak pun sederhana, seperti bermain kelereng atau petak umpet. Kita bisa tahu tentang masa lalu dari cerita orang tua atau kakek-nenek, atau dari foto-foto lama dan bangunan bersejarah.
2. Melihat Masa Kini
Masa kini adalah waktu yang sedang kita jalani sekarang. Di masa kini, teknologi sudah semakin maju. Kita bisa melihat banyak mobil dan motor di jalan, juga gedung-gedung tinggi. Rumah-rumah banyak yang terbuat dari bata dan semen. Untuk berkomunikasi, kita bisa menggunakan telepon genggam. Permainan anak-anak pun sudah banyak yang menggunakan gawai atau komputer. Lingkungan kita saat ini adalah hasil dari banyak perubahan yang terjadi dari masa lalu.
3. Perubahan Lingkungan
Perubahan lingkungan bisa terjadi secara alami, misalnya karena bencana alam, atau karena ulah manusia. Dulu, mungkin banyak sawah dan kebun di sekitar kita, tapi sekarang sudah menjadi perumahan atau toko. Sungai yang dulu jernih, bisa jadi sekarang agak keruh karena sampah. Perubahan ini membawa dampak, ada yang baik ada juga yang kurang baik. Penting bagi kita untuk memahami mengapa perubahan itu terjadi dan bagaimana kita bisa menyikapinya.
4. Membayangkan Masa Depan
Masa depan adalah waktu yang akan datang. Kita bisa membayangkan bagaimana lingkungan kita nanti. Mungkin akan ada lebih banyak teknologi canggih, seperti mobil terbang atau rumah pintar. Namun, kita juga berharap lingkungan tetap bersih dan hijau. Untuk mewujudkan masa depan yang baik, kita harus mulai menjaga lingkungan dari sekarang. Misalnya, dengan tidak membuang sampah sembarangan, menanam pohon, dan menghemat energi. Setiap tindakan kecil kita hari ini bisa membentuk masa depan.
Rangkuman: Masa lalu adalah waktu yang sudah berlalu, masa kini adalah sekarang, dan masa depan adalah waktu yang akan datang. Lingkungan kita terus berubah seiring waktu, baik secara alami maupun karena kegiatan manusia. Memahami perubahan ini membantu kita menghargai sejarah, beradaptasi dengan kondisi saat ini, dan merencanakan masa depan yang lebih baik dengan menjaga lingkungan.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Masa lalu | Waktu yang sudah lewat |
| Masa kini | Waktu yang sedang terjadi sekarang |
| Masa depan | Waktu yang akan datang |
| Lingkungan | Segala sesuatu di sekitar kita |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Dahulu, Kini, dan Nanti" mata pelajaran IPAS Kelas III ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Dahulu, Kini, dan Nanti yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi IPAS Kelas III Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil2 dari 4 siap unduh
Keajaiban TubuhkuModul siap unduh · Word + PDF ber-kopSemester 2 / Genap4 materi · siap dibuatkan
Bijak Berbelanja KebutuhanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisEnergi, sang Pemberi KekuatanBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisJejak PenjelajahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisRahasia Tiga Wujud ZatBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMateri IPAS di kelas lain
Di Mana Indonesia Berada?IPAS Kelas V Paket AEkosistem dan Rantai MakananIPAS Kelas V Paket AHarmoni dalam EkosistemIPAS Kelas V Paket ALetak Geografis IndonesiaIPAS Kelas V Paket ALihat semua Modul Ajar IPAS Kelas III →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar IPAS kelas 3 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas III dan kelas 3 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Dahulu, Kini, dan Nanti pada IPAS Paket A, Fase B, elemen Memahami Lingkungan dan Masyarakat.
Modul Dahulu, Kini, dan Nanti ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi IPAS kelas III Paket A di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.
Apakah modul ajar IPAS materi Dahulu, Kini, dan Nanti ini gratis?
Ya. Modul Dahulu, Kini, dan Nanti untuk kelas III Paket A dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Dahulu, Kini, dan Nanti ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas IPAS kelas III ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul IPAS kelas III langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Dahulu, Kini, dan Nanti ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Dahulu, Kini, dan Nanti dapat Anda sesuaikan dengan murid IPAS kelas III di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar IPAS kelas III ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Dahulu, Kini, dan Nanti ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas III Paket A. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Dahulu, Kini, dan Nanti tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Dahulu, Kini, dan Nanti untuk IPAS kelas III di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Dahulu, Kini, dan Nanti ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh IPAS kelas III Paket A berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Dahulu, Kini, dan Nanti beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap IPAS kelas III berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul IPAS ini cocok untuk Paket A negeri maupun swasta?
Ya. Kop, logo, dan nama Paket A Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Dahulu, Kini, dan Nanti disusun untuk Paket A dari kurikulum yang sama.
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.