Paket CKelas XFase ESemester 1

Modul Ajar & RPP Sosiologi Kelas X
Kajian Sosiologi

Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️

🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar

Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.

TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
  • 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
  • 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
  • 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
  • 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital

📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026

Nama & kop sekolah Anda tercetak otomatis
✨ Coba sendiri — sampulnya langsung berubah GRATIS
2Pilih tema sampul
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Eni Muslimah

Tanpa iklanTanpa grup WhatsAppTanpa tautan Drive

Isi modul ini

💡 Tentang materinya: Sosiologi adalah ilmu yang mengkaji masyarakat, interaksi, dan fenomena sosial secara empiris, teoritis, kumulatif, dan non-etis. Objek kajiannya meliputi segala aspek kehidupan sosial, dari individu hingga struktur masyarakat. Mempelajari sosiologi membantu warga belajar memahami diri dan lingkungan, berpikir kritis, serta berkontribusi dalam pemecahan masalah sosial dengan perspektif yang lebih luas.

Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.

KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Kajian Sosiologi
Sosiologi · Kelas X · Fase E
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Kajian Sosiologi
Sosiologi · Fase E · Kelas X · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSosiologi
Fase / KelasE / X
Materi PokokKajian Sosiologi
Alokasi Waktu2 Pertemuan (4 JP: 2 JP × 45 menit = 90 menit per pertemuan)
Tahun Pelajaran2026/2027
Model PembelajaranProblem Based Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Warga belajar memiliki pemahaman dasar tentang interaksi sosial dan masalah-masalah yang terjadi di masyarakat sehari-hari.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Penalaran Kritis — mengolah informasi, menganalisis, dan menarik simpulan secara logis
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainPemahaman Diri dan Masyarakat
Rumusan CP FaseWarga belajar mampu menganalisis berbagai fenomena sosial di lingkungan sekitar, mengidentifikasi masalah sosial, serta merumuskan alternatif pemecahan masalah berdasarkan perspektif sosiologis untuk membangun masyarakat yang lebih baik.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualMateri ini membahas berbagai fakta dan contoh nyata fenomena sosial seperti kemiskinan, kenakalan remaja, atau konflik di lingkungan masyarakat.
KonseptualMateri ini mencakup konsep dasar sosiologi, objek kajian sosiologi, serta ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan.
ProseduralWarga belajar akan belajar langkah-langkah dalam melakukan kajian sosiologi sederhana, mulai dari identifikasi masalah hingga pengumpulan data.
MetakognitifWarga belajar akan menyadari pentingnya berpikir kritis dan objektif dalam melihat masalah sosial, serta bagaimana pengetahuan sosiologi dapat membantu mereka memahami dan mengatasi tantangan dalam kehidupan.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat menjelaskan pengertian sosiologi dan objek kajiannya dengan tepat.
  2. Setelah mengamati contoh kasus, warga belajar dapat mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dengan benar.
  3. Dengan melakukan wawancara sederhana, warga belajar dapat mengaplikasikan metode penelitian sosiologi dasar untuk mengumpulkan data fenomena sosial di lingkungan sekitar secara mandiri.
  4. Melalui presentasi hasil kajian, warga belajar dapat menyajikan laporan sederhana tentang fenomena sosial dengan bahasa yang jelas dan sistematis.
Halaman 2 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Memahami kajian sosiologi membantu warga belajar menganalisis fenomena sosial di sekitar mereka secara kritis dan objektif, sehingga dapat berkontribusi dalam mencari solusi masalah sosial yang relevan dengan pengalaman hidup mereka.

Pertanyaan pemantik: "Mengapa kita sering melihat masalah yang sama terjadi berulang kali di masyarakat kita, dan bagaimana sosiologi dapat membantu kita memahaminya?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisProblem Based Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuPendidikan Pancasila: Memahami nilai-nilai gotong royong dan keadilan sosial dalam konteks kajian sosiologi.
Bahasa Indonesia: Mengembangkan kemampuan menyusun pertanyaan wawancara dan menyajikan laporan hasil kajian secara sistematis dan jelas.
Matematika: Menganalisis data sederhana dari hasil survei atau observasi terkait fenomena sosial.
Kemitraan PembelajaranOrang tua atau anggota komunitas dapat berperan sebagai narasumber dalam wawancara sederhana yang dilakukan warga belajar terkait fenomena sosial di lingkungan mereka.
Lingkungan PembelajaranPembelajaran dapat dilakukan di ruang kelas yang nyaman untuk diskusi kelompok, serta di lingkungan sekitar warga belajar (rumah, tempat kerja, komunitas) untuk pengamatan dan wawancara.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan video pendek dari YouTube atau artikel berita online untuk mengidentifikasi fenomena sosial, serta penggunaan aplikasi pesan instan untuk koordinasi kelompok dan berbagi informasi.
Halaman 3 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui diskusi kelompok, warga belajar dapat menjelaskan pengertian sosiologi dan objek kajiannya dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor menanyakan pengalaman warga belajar terkait masalah sosial yang pernah mereka alami atau saksikan di lingkungan tempat tinggal atau pekerjaan, lalu mengaitkannya dengan pentingnya memahami masyarakat.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan memantik diskusi dengan pertanyaan 'Mengapa kita sering melihat masalah yang sama terjadi berulang kali di masyarakat kita, dan bagaimana sosiologi dapat membantu kita memahaminya?' untuk menumbuhkan kesadaran warga belajar akan relevansi materi.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan video singkat atau gambar-gambar tentang berbagai fenomena sosial di Indonesia (misalnya, kemacetan, banjir, atau perbedaan kelas sosial) dan meminta warga belajar mengidentifikasi masalah yang terlihat.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagi warga belajar ke dalam kelompok kecil (3-4 orang) dan membagikan bahan ajar serta LKPD 1 yang berisi definisi sosiologi dan objek kajiannya.
  3. Warga belajar dalam kelompok berdiskusi untuk merumuskan pengertian sosiologi menurut pemahaman mereka dan mengidentifikasi objek-objek yang menjadi kajian sosiologi berdasarkan gambar atau video yang ditayangkan.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Tutor berkeliling membimbing setiap kelompok, memastikan mereka memahami konsep dasar sosiologi dan objek kajiannya, serta memberikan contoh kontekstual dari pengalaman warga belajar.
  2. Warga belajar diminta untuk mencari minimal tiga contoh nyata fenomena sosial di lingkungan sekitar mereka (misalnya, di tempat kerja, di pasar, atau di lingkungan keluarga) dan mengidentifikasi mengapa fenomena tersebut relevan untuk dikaji sosiologi.
  3. Setiap kelompok menyusun daftar objek kajian sosiologi yang mereka temukan dan mengaitkannya dengan permasalahan sosial yang ada di lingkungan mereka.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya tentang pengertian sosiologi dan objek kajiannya di depan kelas.
  2. Umpan balik: Kelompok lain memberikan tanggapan dan pertanyaan, sementara tutor memberikan klarifikasi dan penguatan konsep.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memandu diskusi untuk menyimpulkan pengertian sosiologi yang komprehensif dan objek-objek apa saja yang menjadi fokus kajian sosiologi, dengan menekankan pentingnya berpikir objektif.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar dan tutor menyimpulkan kembali poin-poin penting tentang pengertian dan objek kajian sosiologi.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor mengajak warga belajar merefleksikan pembelajaran hari ini, mengapresiasi partisipasi aktif setiap kelompok, dan menumbuhkan semangat untuk terus belajar sosiologi.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan tugas mandiri untuk mengamati satu fenomena sosial di lingkungan tempat tinggal sebagai persiapan pertemuan berikutnya, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 90 menit · awal 15 · inti 60 · penutup 15
Model PembelajaranProblem Based Learning
Tujuan Pertemuan 2Dengan melakukan wawancara sederhana, warga belajar dapat mengaplikasikan metode penelitian sosiologi dasar untuk mengumpulkan data fenomena sosial di lingkungan sekitar secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)15 menit
  1. Tutor menyapa warga belajar, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Tutor meminta warga belajar berbagi hasil pengamatan mereka tentang fenomena sosial yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya, lalu mengaitkannya dengan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Tutor menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini dan menjelaskan bahwa mereka akan belajar bagaimana sosiologi bekerja sebagai ilmu untuk mengkaji fenomena tersebut, menumbuhkan kesadaran akan proses belajar mandiri.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)20 menit
  1. Orientasi pada masalah: Tutor menayangkan tabel data (Gambar 1) yang menunjukkan hasil survei sederhana tentang partisipasi warga dalam kegiatan gotong royong di beberapa RT, kemudian meminta warga belajar untuk menganalisis data tersebut dan merumuskan pertanyaan yang dapat dijawab melalui kajian sosiologi.
  2. Mengorganisasi warga belajar untuk belajar: Tutor membagikan bahan ajar mengenai ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu dan metode penelitian sosiologi sederhana (observasi dan wawancara) serta LKPD 2.
  3. Warga belajar dalam kelompok berdiskusi untuk mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi yang tampak dari contoh kasus atau data yang disajikan, serta merencanakan langkah-langkah wawancara sederhana.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing penyelidikan: Tutor membimbing setiap kelompok dalam merancang pertanyaan wawancara yang relevan untuk menggali informasi tentang fenomena sosial yang telah mereka amati atau data pada tabel.
  2. Warga belajar melakukan simulasi wawancara sederhana antar anggota kelompok untuk melatih keterampilan mengumpulkan data, dengan berfokus pada salah satu fenomena sosial yang mereka amati di lingkungan sekitar.
  3. Setiap kelompok menyusun draf laporan hasil wawancara singkat, mencakup data yang terkumpul dan interpretasi awal berdasarkan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya: Setiap kelompok mempresentasikan draf laporan hasil wawancara dan analisisnya di depan kelas, menjelaskan bagaimana mereka menerapkan ciri-ciri sosiologi dalam kajian mereka.
  2. Umpan balik: Kelompok lain memberikan masukan konstruktif, dan tutor memberikan umpan balik untuk menyempurnakan laporan serta pemahaman tentang ciri sosiologi.
  3. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah: Tutor memandu diskusi untuk menyimpulkan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu pengetahuan dan pentingnya metode ilmiah dalam kajian sosiologi, serta bagaimana warga belajar dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)15 menit
  1. Simpulan bersama: Warga belajar dan tutor menyimpulkan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu dan langkah dasar penelitian sosiologi.
  2. Refleksi & apresiasi: Tutor mengajak warga belajar merefleksikan proses belajar mereka, mengapresiasi kemandirian dan kolaborasi yang ditunjukkan, serta menumbuhkan rasa bangga atas kemampuan baru mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Tutor memberikan penguatan bahwa sosiologi adalah alat penting untuk memahami masyarakat dan mendorong warga belajar untuk terus mengamati fenomena sosial di sekitar mereka, lalu menutup dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD · LEMBAR KERJA PESERTA DIDIKMari Mengkaji Masyarakat Kita!Nama: ........................... Kelas: ....... Tanggal: ..........

Tujuan: Warga belajar dapat mengidentifikasi masalah sosial dan menerapkan langkah awal kajian sosiologi.

Alat & bahan: Kertas, alat tulis, gawai (opsional), lembar pengamatan

Langkah kerja:

  1. Amati gambar (Gambar 1) tentang partisipasi warga dalam kegiatan gotong royong di beberapa RT, lalu identifikasi masalah atau pertanyaan sosiologis yang muncul dari data tersebut.
    Partisipasi Gotong RoyongRTPartisipasi (%)KeteranganRT 0175Cukup BaikRT 0250Perlu PeningkatanRT 0390Sangat Baik
    Gambar 1. Tabel
  2. Diskusikan dalam kelompok: Apa pengertian sosiologi menurut pemahaman kalian dan apa saja objek yang menjadi kajian sosiologi?
  3. Rencanakan wawancara sederhana: Buatlah minimal 3 pertanyaan untuk menggali informasi lebih lanjut tentang faktor-faktor yang mempengaruhi partisipasi warga dalam gotong royong.
  4. Lakukan simulasi wawancara dengan teman kelompok, catat poin-poin penting dari 'narasumber' kalian.
  5. Susun draf laporan singkat berisi hasil pengamatan dan wawancara, serta kaitkan dengan ciri-ciri sosiologi sebagai ilmu.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Apa yang kalian pahami tentang 'masyarakat'?
  2. Pernahkah kalian mengamati masalah sosial di sekitar kalian? Berikan satu contoh.
  3. Menurut kalian, mengapa masalah sosial bisa terjadi?
  4. Bagaimana cara kita bisa memahami masalah sosial dengan lebih baik?

Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif warga belajar dalam diskusi kelompok, kemampuan merumuskan pertanyaan, dan keterampilan wawancara simulasi.

Sumatif (akhir): Penilaian laporan hasil kajian sederhana dan presentasi kelompok.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Menjelaskan pengertian sosiologi dan objek kajiannyaKonsep dasar sosiologi2 JPPenalaran Kritis
2Mengidentifikasi ciri-ciri sosiologi sebagai ilmuCiri-ciri sosiologi2 JPPenalaran Kritis
3Mengaplikasikan metode penelitian sosiologi dasarMetode kajian sosiologi2 JPKemandirian
4Menyajikan laporan sederhana tentang fenomena sosialPelaporan kajian sosiologi2 JPKolaborasi
Halaman 8 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat, interaksi sosial, dan fenomena sosial yang terjadi di dalamnya. Dengan memahami sosiologi, kita dapat melihat berbagai peristiwa di sekitar kita dari sudut pandang yang lebih mendalam, tidak hanya sekadar permukaan. Modul ini akan membimbing warga belajar untuk memahami dasar-dasar sosiologi dan bagaimana mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.

1. Pengertian Sosiologi
Sosiologi berasal dari kata 'socius' (teman/masyarakat) dan 'logos' (ilmu). Jadi, sosiologi adalah ilmu yang mempelajari masyarakat. Masyarakat dalam sosiologi adalah sekelompok individu yang hidup bersama, berinteraksi, dan memiliki kebudayaan yang sama. Sosiologi mengamati pola-pola hubungan sosial, struktur sosial, dan proses sosial yang membentuk kehidupan bermasyarakat. Tujuannya adalah untuk memahami mengapa masyarakat bertindak seperti yang mereka lakukan, dan bagaimana individu saling memengaruhi satu sama lain.

2. Objek Kajian Sosiologi
Objek kajian sosiologi sangat luas, mencakup segala aspek kehidupan sosial. Objek materialnya adalah masyarakat itu sendiri, termasuk interaksi sosial, kelompok sosial, lembaga sosial, dan perubahan sosial. Objek formalnya adalah hubungan antarmanusia dan proses yang timbul dari hubungan tersebut, serta pengaruhnya terhadap perilaku manusia. Contoh objek kajian sosiologi antara lain kemiskinan, kenakalan remaja, konflik antarkelompok, urbanisasi, hingga gaya hidup masyarakat modern. Sosiologi berusaha mencari tahu akar masalah dan dampaknya.

3. Ciri-ciri Sosiologi sebagai Ilmu
Sosiologi memiliki empat ciri utama sebagai ilmu pengetahuan. Pertama, empiris, artinya sosiologi didasarkan pada observasi dan akal sehat, bukan spekulasi. Kedua, teoritis, yaitu sosiologi selalu berusaha menyusun abstraksi dari hasil observasi untuk menjelaskan hubungan sebab-akibat. Ketiga, kumulatif, teori sosiologi dibangun di atas teori yang sudah ada, diperbaiki, diperluas, dan diperhalus. Keempat, non-etis, sosiologi tidak menilai baik atau buruk suatu fakta, melainkan menjelaskan fakta tersebut secara analitis dan objektif.

4. Manfaat Mempelajari Sosiologi
Mempelajari sosiologi memberikan banyak manfaat. Warga belajar dapat lebih memahami diri sendiri dan masyarakat di sekitarnya, mengembangkan sikap kritis terhadap fenomena sosial, serta mampu menganalisis masalah-masalah sosial secara objektif. Pengetahuan sosiologi juga membantu dalam pengambilan keputusan, baik di tingkat personal maupun komunal, serta melatih kepekaan sosial dan toleransi terhadap perbedaan. Ini sangat relevan untuk warga belajar yang terlibat aktif dalam lingkungan kerja atau komunitas.

Rangkuman: Sosiologi adalah ilmu yang mengkaji masyarakat, interaksi, dan fenomena sosial secara empiris, teoritis, kumulatif, dan non-etis. Objek kajiannya meliputi segala aspek kehidupan sosial, dari individu hingga struktur masyarakat. Mempelajari sosiologi membantu warga belajar memahami diri dan lingkungan, berpikir kritis, serta berkontribusi dalam pemecahan masalah sosial dengan perspektif yang lebih luas.

Halaman 9 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
SosiologiIlmu tentang masyarakat
Interaksi sosialHubungan timbal balik antar individu
Fenomena sosialPeristiwa atau kejadian yang berkaitan dengan perilaku manusia dalam masyarakat
EmpirisBerdasarkan observasi dan pengalaman
Daftar pustaka3 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar Sosiologi · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Kajian Sosiologi" mata pelajaran Sosiologi Kelas X ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Kajian Sosiologi — pratinjau tuntas.org

11 lembar di atas sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Di berkas unduhannya ada juga rubrik KKTP siap tanda tangan, tabel kerja LKPD, dan lembar refleksi murid — lengkap dengan kop sekolah, nama Anda sebagai penyusun, dan kolom tanda tangan kepala sekolah.

📥 Unduh Modul Saya — GRATIS2 langkah singkat · atas nama Anda · Word + PDF
1Nama & sekolahuntuk kop & sampul
2Unduhmasuk email/Google, lalu berkas turun

Jenjang, mapel, kelas, semester, dan materinya sudah terbawa dari halaman ini. Tinggal identitas Anda: nama dan sekolah.

✓ Bisa disetor sebagai Rencana Pelaksanaan PembelajaranStandar Proses 1/2026 · ketuk untuk penjelasan

Berkas ini modul ajar, dan di dalamnya sudah termuat RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran): tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen — tiga komponen inti menurut Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses. Modul ajar melengkapinya dengan LKPD, ATP, dan bahan ajar. Jadi bila sekolah Anda meminta RPP, berkas ini sudah memenuhinya.

Opsional · tidak wajib
✨ Mau lebih lengkap?+6 lembarLembar 12–17

Modul Kajian Sosiologi ini bisa jadi 17 lembar lebih

Ini 6 lembar lanjutannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XPeta Konsep
Kajian SosiologiPengertian SosiologiObjek Kajian SosiologiCiri-ciri Sosiologi sebagai IlmuManfaat Mempelajari Sosiologi
Dari sub-bab Kajian SosiologiHalaman 12
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupHalaman 13
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XLKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanHalaman 14
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarHalaman 15
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasHalaman 16
Nama sekolah AndaSosiologi · Kelas XProfil Lulusan
Penalaran KritisKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniHalaman 17

🎁 Plus perangkat setahun, ikut di paket

Semua paketKaldik & Alokasi Waktu
Semua paketProta
Semua paketPromes Semester 1
Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Paket 30 & 60Piagam Siswa
Paket 60e-Kinerja
Paket 60Deskripsi Rapor
Paket 60Program Kerja Ekskul

🤝 Tidak wajib kok. Modul ini tetap gratis. Kalau nanti butuh lebih banyak, tinggal ambil paketnya — mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Bukan Kajian Sosiologi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇

Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menit

Peta Materi Sosiologi Kelas X Setahun

Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.

Modul Sosiologi lain yang sudah tersedia

Interaksi SosialSosiologi Kelas X Paket CPerubahan SosialSosiologi Kelas XII Paket CLihat semua Modul Ajar Sosiologi Kelas X →

Pertanyaan yang Sering Diajukan

Apakah ini modul ajar Sosiologi kelas 10 yang saya cari?

Kemungkinan besar ya. Kelas X dan kelas 10 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Kajian Sosiologi pada Sosiologi Paket C, Fase E, elemen Pemahaman Diri dan Masyarakat.

Modul Kajian Sosiologi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?

Semester 1 (ganjil), menurut urutan materi Sosiologi kelas X Paket C di peta setahun pada halaman ini. Semesternya sudah terisi otomatis saat Anda mengunduh.

Apakah modul ajar Sosiologi materi Kajian Sosiologi ini gratis?

Ya. Modul Kajian Sosiologi untuk kelas X Paket C dapat diunduh gratis dalam Word + PDF tanpa watermark, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 12 jam.

Bagaimana cara download modul ajar Kajian Sosiologi ini dalam Word (.docx) dan PDF?

Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Sosiologi kelas X ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.

Berapa lama modul ini tersusun?

Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Sosiologi kelas X langsung tersusun atas nama Anda.

Bisakah modul Kajian Sosiologi ini diedit?

Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Kajian Sosiologi dapat Anda sesuaikan dengan murid Sosiologi kelas X di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.

Apakah modul ajar Sosiologi kelas X ini sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Modul Kajian Sosiologi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase E untuk kelas X Paket C. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Kajian Sosiologi tercantum di lembar identitasnya.

Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?

Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Kajian Sosiologi untuk Sosiologi kelas X di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.

Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?

Ada. Modul Kajian Sosiologi ini memuat bank soalnya sendiri — 5 pilihan ganda dan 3 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Sosiologi kelas X Paket C berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.

Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?

Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Kajian Sosiologi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Sosiologi kelas X berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem) ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.

Modul Sosiologi ini cocok untuk Paket C negeri maupun swasta?

Ya. Kop, logo, dan nama Paket C Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Materi Kajian Sosiologi disusun untuk Paket C dari kurikulum yang sama.

Semua Modul Ajar Sosiologi Paket CSemua kelas — pilih materinya, unduh atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.