Modul Ajar & RPP Guru Kelas VI
Temukan Minat, Tunjukkan Bakat
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Sangat baik, memudahkan guru menyusun dan melaksanakan pembelajaran.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Guru Kelas |
| Fase / Kelas | C / VI |
| Materi Pokok | Temukan Minat, Tunjukkan Bakat |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik memiliki pemahaman dasar tentang keberagaman sifat dan kemampuan individu di lingkungan sekitar mereka. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan berbagai ide unik dan baru untuk mengeksplorasi minat serta bakat mereka dalam berbagai bidang. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik berinteraksi dan bekerja sama secara aktif dengan teman sebaya untuk mencapai tujuan bersama dalam proyek penemuan bakat. - kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
Peserta didik mengenali potensi, kekuatan, dan kelemahan dirinya dalam proses menemukan dan mengembangkan minat serta bakat.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Pengembangan Diri |
| Rumusan CP Fase | Peserta didik menunjukkan kesadaran akan potensi diri, minat, dan bakat yang dimiliki, serta mampu mengidentifikasi cara-cara untuk mengembangkannya secara mandiri dan kolaboratif. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Setiap individu memiliki minat dan bakat yang beragam, seperti minat pada seni, olahraga, sains, atau bakat menyanyi, menggambar, dan memimpin. |
| Konseptual | Minat adalah ketertarikan seseorang pada suatu hal, sedangkan bakat adalah kemampuan alami seseorang dalam melakukan sesuatu dengan baik. |
| Prosedural | Proses menemukan minat dan bakat melibatkan eksplorasi berbagai aktivitas, refleksi diri, dan mencoba hal-hal baru secara konsisten. |
| Metakognitif | Peserta didik akan menyadari bahwa proses menemukan dan mengembangkan minat serta bakat adalah perjalanan berkelanjutan yang memerlukan kesabaran dan kemauan untuk belajar dari pengalaman. |
Tujuan Pembelajaran:
- Setelah mengamati contoh-contoh minat dan bakat, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara minat dan bakat dengan tepat.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minat pribadi mereka minimal tiga contoh dengan percaya diri.
- Dengan melakukan aktivitas eksplorasi, peserta didik dapat menemukan bakat tersembunyi mereka minimal satu jenis dengan antusias.
- Melalui proyek presentasi, peserta didik dapat menunjukkan bakat yang dimiliki di depan kelas secara kreatif.
- Setelah mendapatkan umpan balik, peserta didik dapat merencanakan langkah-langkah pengembangan minat dan bakat secara mandiri.
- Dengan menyusun portofolio, peserta didik dapat mendokumentasikan perjalanan penemuan dan pengembangan minat serta bakat mereka secara runtut.
Pemahaman bermakna: Mengetahui minat dan bakat diri sendiri dapat membantu kamu merencanakan masa depan, memilih kegiatan yang sesuai, dan meningkatkan rasa percaya diri.
Pertanyaan pemantik: "Apa yang membuatmu merasa senang dan bersemangat saat melakukannya, dan hal apa yang sering kamu lakukan dengan mudah?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menyusun teks presentasi dan menyampaikan ide dengan jelas dan runtut. Seni Budaya: Peserta didik mengekspresikan bakat seni mereka melalui gambar, musik, atau pertunjukan. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan: Peserta didik mengidentifikasi bakat dalam bidang olahraga dan menjaga kesehatan untuk mendukung pengembangan bakat. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak berpartisipasi dengan mendukung eksplorasi minat dan bakat anak di rumah atau mengenalkan mereka pada komunitas yang sesuai. |
| Lingkungan Pembelajaran | Lingkungan kelas yang kondusif, sudut baca dengan buku inspiratif, serta area terbuka untuk aktivitas fisik dan kreatif akan mendukung pembelajaran ini. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan video inspiratif tentang tokoh dengan minat dan bakat unik, serta aplikasi sederhana untuk membuat poster digital presentasi proyek. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Setelah mengamati contoh-contoh minat dan bakat, peserta didik dapat menjelaskan perbedaan antara minat dan bakat dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 20 menit | Ice breaking: Tebak Gerakan: Guru memperagakan beberapa gerakan sederhana (misalnya menari, membaca buku, bermain bola) dan peserta didik menebak apakah itu menunjukkan minat atau bakat.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 20 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 30 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 20 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat mengidentifikasi minat pribadi mereka minimal tiga contoh dengan percaya diri. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Lengkapi Kalimat: Guru memulai kalimat 'Aku senang ketika...' dan peserta didik melanjutkan dengan kegiatan yang mereka sukai secara bergantian.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 30 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi minat dan bakatmu, lalu merencanakan cara mengembangkannya.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Setiap orang adalah unik, memiliki keistimewaan tersendiri. Beberapa hal mungkin kamu lakukan dengan mudah dan menyenangkan, sementara yang lain mungkin kamu sukai tapi butuh usaha lebih.
Alat & bahan: Alat tulis, kertas gambar, pensil warna, gunting, lem, kertas tempel
Langkah kerja:
- Amati gambar-gambar aktivitas yang disajikan guru, lalu tuliskan mana yang menurutmu minat dan mana yang bakat pada kolom yang tersedia.
Gambar 1. Kartu gambar - Tuliskan minimal 3 minat pribadimu dan alasan mengapa kamu menyukai kegiatan tersebut.
- Lakukan tantangan mini 'Jelajah Bakat Tersembunyi' yang disiapkan guru, kemudian catat bakat yang kamu rasakan menonjol atau aktivitas yang paling kamu nikmati.
- Rencanakan langkah-langkah konkret untuk mengembangkan minimal satu minat dan satu bakatmu di masa mendatang.
- Buatlah poster kreatif tentang 'Jelajah Minat Bakatku' yang menampilkan minat, bakat, dan rencana pengembanganmu.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja kegiatan yang paling kamu suka lakukan di waktu luang?
- Adakah hal yang kamu rasa mudah sekali kamu lakukan dibandingkan teman-temanmu?
- Pernahkah kamu mencoba hal baru yang kamu rasa menyenangkan?
Formatif (proses): Observasi partisipasi aktif peserta didik dalam diskusi kelompok dan kegiatan eksplorasi minat dan bakat.
Sumatif (akhir): Penilaian portofolio proyek 'Jelajah Minat Bakatku' yang mencakup identifikasi, eksplorasi, dan rencana pengembangan minat serta bakat.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Menjelaskan perbedaan antara minat dan bakat dengan tepat. | Konsep minat dan bakat, contoh-contohnya. | 3 JP | kreativitas |
| 2 | Mengidentifikasi minat pribadi minimal tiga contoh dengan percaya diri. | Jenis-jenis minat, cara mengidentifikasi minat. | 2 JP | kemandirian |
| 3 | Menemukan bakat tersembunyi minimal satu jenis dengan antusias. | Jenis-jenis bakat, aktivitas eksplorasi bakat. | 3 JP | kreativitas |
| 4 | Menunjukkan bakat yang dimiliki di depan kelas secara kreatif. | Cara presentasi yang efektif, teknik menunjukkan bakat. | 2 JP | kolaborasi |
Setiap orang adalah unik, memiliki keistimewaan tersendiri. Beberapa hal mungkin kamu lakukan dengan mudah dan menyenangkan, sementara yang lain mungkin kamu sukai tapi butuh usaha lebih. Memahami apa yang kamu suka (minat) dan apa yang kamu bisa lakukan dengan baik (bakat) adalah langkah penting untuk mengenal dirimu dan merencanakan masa depanmu. Mari kita jelajahi duniamu!
1. Apa Itu Minat?
Minat adalah perasaan tertarik atau keinginan kuat terhadap sesuatu. Ketika kamu memiliki minat pada suatu kegiatan, kamu akan merasa senang, bersemangat, dan tidak mudah bosan saat melakukannya. Minat bisa muncul dari pengalaman, lingkungan, atau bahkan dari hal-hal yang kamu lihat dan dengar. Contoh minat: membaca buku, bermain musik, memasak, berkebun, atau bermain video game. Minat tidak selalu harus menghasilkan uang atau menjadi pekerjaan, tetapi bisa menjadi hobi yang membuatmu bahagia.
2. Apa Itu Bakat?
Bakat adalah kemampuan alami atau bawaan seseorang untuk melakukan sesuatu dengan baik tanpa perlu banyak latihan. Bakat seringkali terlihat sejak usia muda dan seseorang yang memiliki bakat cenderung lebih cepat menguasai suatu keterampilan dibandingkan orang lain. Contoh bakat: memiliki suara merdu, cepat menghafal, pandai berhitung, mahir menggambar, atau lincah dalam olahraga. Meskipun bakat adalah kemampuan alami, bakat tetap perlu diasah dan dilatih agar bisa berkembang maksimal.
3. Perbedaan Minat dan Bakat
Meskipun seringkali berjalan beriringan, minat dan bakat memiliki perbedaan mendasar. Minat adalah 'suka' atau 'ingin melakukan', sedangkan bakat adalah 'bisa melakukan dengan baik'. Seseorang bisa saja memiliki minat pada suatu hal tetapi tidak memiliki bakat di bidang itu, dan sebaliknya. Misalnya, kamu mungkin sangat minat bermain sepak bola, tapi bakatmu sebenarnya di bidang melukis. Idealnya, kamu bisa menemukan bakat di bidang yang juga menjadi minatmu, atau mengembangkan minat di bidang bakatmu.
4. Cara Menemukan Minat
Menemukan minat bisa dilakukan dengan berbagai cara. Pertama, coba berbagai hal baru. Ikuti ekstrakurikuler, baca buku dengan topik berbeda, atau pelajari keterampilan baru. Kedua, perhatikan apa yang membuatmu merasa senang dan lupa waktu. Kegiatan apa yang membuatmu antusias? Ketiga, dengarkan masukan dari orang lain. Kadang teman atau guru bisa melihat minat yang tidak kamu sadari. Keempat, lakukan refleksi diri: tanyakan pada dirimu, 'Apa yang ingin aku pelajari lebih lanjut?'
5. Cara Menemukan Bakat
Menemukan bakat memerlukan eksplorasi dan percobaan. Pertama, perhatikan hal-hal yang kamu lakukan dengan mudah atau lebih baik dari teman sebaya. Kedua, coba berbagai aktivitas dan lihat mana yang kamu kuasai dengan cepat. Ketiga, minta umpan balik dari orang lain yang mengamatimu. Keempat, jangan takut gagal. Setiap percobaan adalah kesempatan untuk belajar. Bakat bisa tersembunyi dan baru muncul setelah kamu mencoba berbagai hal.
6. Mengembangkan Minat dan Bakat
Setelah menemukan minat dan bakat, langkah selanjutnya adalah mengembangkannya. Untuk minat, kamu bisa mencari lebih banyak informasi, bergabung dengan komunitas, atau berlatih secara rutin. Untuk bakat, latihan adalah kunci. Cari mentor atau guru yang bisa membimbingmu, ikuti kursus, atau bergabung dengan klub yang sesuai. Ingat, pengembangan minat dan bakat adalah proses berkelanjutan yang membutuhkan kesabaran, disiplin, dan kemauan untuk terus belajar.
Rangkuman: Minat adalah ketertarikan, sedangkan bakat adalah kemampuan alami. Keduanya penting untuk mengenal diri dan meraih potensi penuh. Menemukan minat dan bakat membutuhkan eksplorasi, mencoba hal baru, dan refleksi diri. Setelah ditemukan, keduanya perlu diasah melalui latihan dan dukungan. Proses ini akan membantumu tumbuh menjadi pribadi yang lebih percaya diri dan bersemangat.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Minat | Perasaan tertarik atau keinginan kuat terhadap sesuatu. |
| Bakat | Kemampuan alami atau bawaan seseorang untuk melakukan sesuatu dengan baik. |
| Eksplorasi | Kegiatan mencari atau menyelidiki untuk menemukan sesuatu. |
| Refleksi | Proses merenungkan atau memikirkan kembali pengalaman untuk belajar. |
| Potensi | Kemampuan atau kekuatan yang tersembunyi yang dapat dikembangkan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Temukan Minat, Tunjukkan Bakat" mata pelajaran Guru Kelas Kelas VI ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Temukan Minat, Tunjukkan Bakat yang Anda cari? Materi Guru Kelas Kelas VI lainnya:
Materi Guru Kelas Terkait
Bab 1: Pecahan (Penyelesaian Masalah Konseptual Terkait Pecahan)Guru Kelas Kelas VI SDBab 2: Menggambar Perspektif / Rumah AdatGuru Kelas Kelas VI SDBab 3: Bangun Ruang (Sifat Bangun Ruang, Jaring-jaring Kubus & Balok)Guru Kelas Kelas VI SDBab 3: Bangun Ruang (Volume dan Luas Permulaan Bangun Ruang)Guru Kelas Kelas VI SDBab 3: Seni Kriya (Prakarya) NusantaraGuru Kelas Kelas VI SDBab 4: Pengolah Aset Lokal Menjadi Karya SeniGuru Kelas Kelas VI SDPertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Guru Kelas kelas 6 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas VI dan kelas 6 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Temukan Minat, Tunjukkan Bakat pada Guru Kelas SD, Fase C, elemen Pengembangan Diri.
Modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat untuk Guru Kelas kelas VI.
Apakah modul ajar Guru Kelas materi Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini gratis?
Ya. Modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat untuk kelas VI SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Guru Kelas kelas VI ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Guru Kelas kelas VI langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Temukan Minat, Tunjukkan Bakat dapat Anda sesuaikan dengan murid Guru Kelas kelas VI di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Guru Kelas kelas VI ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase C untuk kelas VI SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Temukan Minat, Tunjukkan Bakat tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Temukan Minat, Tunjukkan Bakat untuk Guru Kelas kelas VI di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Temukan Minat, Tunjukkan Bakat ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Guru Kelas kelas VI SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Temukan Minat, Tunjukkan Bakat beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Guru Kelas kelas VI berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun dan Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Guru Kelas ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Temukan Minat, Tunjukkan Bakat yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.