Modul Ajar & RPP SENI RUPA Kelas II
Menggambar dari bentuk sekitar

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

Kompetensi awal: Peserta didik sudah memiliki kemampuan dasar dalam memegang alat tulis dan membuat coretan atau garis sederhana.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan: kreativitas, kolaborasi, kemandirian.

Capaian Pembelajaran (CP):

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

Tujuan Pembelajaran:

1. Mengidentifikasi berbagai bentuk dasar (lingkaran, segitiga, segiempat, oval) yang ada pada benda-benda di sekitar.
2. Membuat sketsa awal dari benda-benda di sekitar dengan menyederhanakan bentuknya menjadi bentuk dasar.
3. Menambahkan detail dan warna pada sketsa agar gambar terlihat lebih menarik.
4. Membuat karya gambar sederhana dari benda-benda yang ada di lingkungan sekolah atau rumah.

Pemahaman bermakna: Menggambar dari bentuk sekitar membantu kita melihat keindahan dan keragaman benda di sekitar, serta melatih mata dan tangan untuk menuangkannya dalam sebuah karya seni.

Pertanyaan pemantik: "Pernahkah kalian melihat awan di langit dan membayangkan bentuknya mirip kelinci atau beruang?"

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk dasar dari benda-benda di sekitar dan membuat sketsa sederhananya.

Alat & bahan: Pensil, penghapus, buku gambar, alat warna (opsional)

Langkah kerja:

1. Amati 3 benda yang ada di dalam kelasmu atau di halaman sekolah.
2. Tentukan bentuk dasar apa yang paling menonjol dari setiap benda tersebut.
3. Buatlah sketsa sederhana dari ketiga benda tersebut di buku gambarmu, diawali dengan bentuk dasarnya.
4. Tambahkan sedikit detail agar gambarmu lebih jelas.

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Asesmen awal (diagnostik):

1. Benda apa yang sering kamu lihat di rumah?
2. Bisakah kamu menggambar lingkaran atau segiempat?
3. Apa warna kesukaanmu?
4. Bagaimana perasaanmu saat menggambar?

Formatif (proses): Observasi saat peserta didik mengidentifikasi bentuk dasar, membuat sketsa, dan menambahkan detail pada gambar.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya gambar peserta didik berdasarkan kelengkapan bentuk, detail, dan penggunaan warna.

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Menggambar adalah kegiatan seru yang bisa kita lakukan untuk menunjukkan apa yang kita lihat dan rasakan. Di sekitar kita, ada banyak sekali benda menarik, mulai dari meja, kursi, bunga, sampai awan di langit. Tahukah kamu, semua benda itu bisa kita gambar dengan mudah jika kita tahu caranya? Yuk, kita belajar menggambar dari benda-benda yang ada di sekitar kita!

1. Melihat Bentuk Dasar di Sekitar Kita
Setiap benda di dunia ini memiliki bentuk. Ada yang bulat seperti bola, ada yang kotak seperti buku, ada yang segitiga seperti atap rumah. Bentuk-bentuk ini kita sebut bentuk dasar. Contoh bentuk dasar adalah lingkaran, segiempat (persegi atau persegi panjang), segitiga, dan oval. Coba perhatikan jam dinding di kelasmu, bentuknya apa? Ya, lingkaran! Lalu, papan tulis kita bentuknya apa? Segiempat. Dengan mengenali bentuk-bentuk dasar ini, kita bisa lebih mudah memulai menggambar apa pun yang kita lihat.

2. Mengubah Benda Menjadi Bentuk Dasar
Ketika kita ingin menggambar sebuah benda, langkah pertama adalah melihat benda itu dan membayangkan bentuk dasarnya. Misalnya, jika kamu ingin menggambar botol minum, kamu bisa membayangkan botol itu seperti gabungan bentuk silinder (oval panjang) di bagian badannya dan lingkaran kecil di bagian tutupnya. Jika ingin menggambar rumah, kamu bisa mulai dengan bentuk segiempat besar untuk dinding dan segitiga untuk atapnya. Ini akan membuat proses menggambar jadi lebih mudah dan terstruktur.

3. Membuat Sketsa Awal
Setelah membayangkan bentuk dasarnya, kita bisa mulai membuat sketsa. Sketsa adalah gambar tipis-tipis atau coretan awal yang belum sempurna. Gunakan pensilmu untuk membuat garis tipis mengikuti bentuk dasar benda yang kamu amati. Jangan takut salah, karena sketsa bisa diperbaiki. Misalnya, untuk menggambar gelas, mulailah dengan membuat dua garis sejajar ke bawah dan menghubungkannya dengan garis melengkung di atas dan di bawah. Ini adalah kerangka awal gambarmu.

4. Menambahkan Detail dan Warna
Setelah sketsa dasarmu jadi, saatnya membuat gambar lebih hidup! Kamu bisa menambahkan detail-detail kecil pada gambarmu. Misalnya, jika kamu menggambar bunga, tambahkan kelopak dan daunnya. Jika menggambar mobil, tambahkan roda dan jendelanya. Setelah itu, warnai gambarmu dengan alat warna kesukaanmu. Pilihlah warna yang sesuai dengan benda aslinya atau gunakan warna-warna cerah agar gambarmu semakin menarik dan indah dilihat. Ingat, setiap gambar adalah unik dan spesial!

Rangkuman: Menggambar dari bentuk sekitar adalah cara seru untuk berkreasi. Kita mulai dengan mengenali bentuk dasar seperti lingkaran, segiempat, dan segitiga pada benda-benda di sekitar kita. Lalu, kita membuat sketsa tipis-tipis dari bentuk dasar tersebut, dan terakhir menambahkan detail serta mewarnainya. Proses ini membantu kita melihat dunia dengan mata yang lebih kreatif dan melatih tangan kita untuk menuangkan ide menjadi sebuah gambar yang indah.

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Modul ajar "Menggambar dari bentuk sekitar" mata pelajaran SENI RUPA Kelas II ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025