Modul Ajar SD

Modul Ajar SENI RUPA SD

5 modul ajar SENI RUPA SD untuk kelas I, dan II — mulai Benda 2 Dimensi, Imajinasiku, dan Menggambar dari bentuk sekitar. RPM deep learning, Word + PDF ber-kop.

5 modul siap pakaiFase A, B, CWord + PDFAtas nama Anda
📥 Unduh Modul Ajar — GRATISIsi nama, sekolah & materi · ±1 menit · Word + PDF ber-kop

Pilih mata pelajaran

Pilih kelas

Semua materi di halaman ini berwujud seperti ini

Yang diperlihatkan kebetulan modul Benda 2 Dimensi, salah satu yang sudah jadi di sini — materi lain menghasilkan berkas dengan bentuk yang sama. Dua baris kuning itu satu-satunya yang masih kosong, dan keduanya terisi nama serta sekolah Anda begitu diunduh.

11 lembarSampulIdentitasDesainPertemuan 1Pertemuan 2LKPDAsesmenATPBahan AjarGlosariumPengesahan

📄 Buka modul Benda 2 Dimensi selengkapnya →✍️ Buat untuk Materi Anda — GRATISDitulis mesin ±1 menit · Word + PDF ber-kop · nama Anda tercetak

Mencari materi lain? Seluruh materi SENI RUPA SD ada di daftar bawah ↓

Contoh wujud berkas · SENI RUPA SD
KURIKULUM MERDEKA
✦ DEEP LEARNING · PEMBELAJARAN MENDALAM ✦
MODUL AJAR
Benda 2 Dimensi
SENI RUPA · Kelas I · Fase A
DISUSUN OLEHnama Andasekolah AndaTahun Pelajaran 2026/2027
Lembar 1 · Sampul
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI RUPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
MODUL AJAR
Benda 2 Dimensi
SENI RUPA · Fase A · Kelas I · Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam
A.  IDENTITAS MODULCP: Kepka BSKAP 046/H/KR/2025
Penyusunnama Anda
Satuan Pendidikansekolah Anda
Mata PelajaranSENI RUPA
Fase / KelasA / I
Materi PokokBenda 2 Dimensi
Alokasi Waktu2 pertemuan
Tahun Pelajaran2026/2027
PendekatanPembelajaran Mendalam
Model PembelajaranDiscovery Learning + praktik
Bentuk DokumenModul Ajar — memuat RPP

✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.

B.  KOMPONEN INTI8 Dimensi Profil Lulusan

Identifikasi Peserta Didik:

Kesiapan belajar (kompetensi awal)Peserta didik telah mengenal berbagai benda di sekitar mereka dan dapat membedakan beberapa bentuk dasar seperti lingkaran, persegi, dan segitiga.

Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:

  1. Kreativitas — menghasilkan gagasan dan karya yang orisinal serta bermanfaat
  2. Kolaborasi — bekerja sama secara efektif untuk mencapai tujuan bersama
  3. Kemandirian — bertanggung jawab atas proses dan hasil belajarnya sendiri

🔒 Elemen tiap dimensi beserta wujudnya pada materi ini tersedia di Paket Lengkap.

Capaian Pembelajaran (CP):

AcuanKeputusan Kepala BSKAP No. 046/H/KR/2025
Elemen / DomainMengalami
Rumusan CP FasePeserta didik mampu mengidentifikasi dan meniru bentuk-bentuk dasar 2 dimensi dari objek di sekitar, serta mengekspresikannya melalui gambar sederhana.

Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:

FaktualBenda 2 dimensi adalah benda datar yang hanya memiliki panjang dan lebar seperti permukaan meja atau gambar di buku.
KonseptualKonsep inti benda 2 dimensi adalah bahwa ia hanya memiliki dua ukuran utama (panjang dan lebar) dan tidak memiliki kedalaman.
ProseduralPeserta didik akan belajar cara mengidentifikasi benda 2 dimensi dan menggambarkannya menggunakan bentuk dasar.
MetakognitifPeserta didik menyadari bagaimana mereka dapat melihat bentuk-bentuk dasar dalam objek sehari-hari dan mengapa penting untuk mengenalinya dalam seni.

Tujuan Pembelajaran:

  1. Melalui pengamatan benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh benda 2 dimensi dengan tepat.
  2. Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membedakan bentuk dasar lingkaran, persegi, dan segitiga secara mandiri.
  3. Melalui praktik menggambar, peserta didik dapat membuat gambar sederhana dari benda 2 dimensi menggunakan bentuk dasar dengan rapi.
  4. Setelah berdiskusi kelompok, peserta didik dapat mengelompokkan benda-benda berdasarkan bentuk 2 dimensinya dengan benar.
Halaman 2 · Benda 2 Dimensi — pratinjau tuntas.org
Lembar 2 · Identitas
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI RUPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
B.  KOMPONEN INTI (lanjutan)

Pemahaman bermakna: Mengenali benda 2 dimensi membantu kita memahami dunia visual di sekitar, dan memberikan dasar untuk menciptakan karya seni serta memecahkan masalah desain sehari-hari.

Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kita bisa menggambar benda-benda di sekitar kita hanya dengan bentuk datar?"

C.  DESAIN PEMBELAJARANPermendikdasmen 13/20254 Kerangka Pembelajaran Mendalam
Praktik PedagogisDiscovery Learning + praktik
Lintas Disiplin IlmuMatematika: Mengenal dan membedakan bentuk geometri dasar (lingkaran, persegi, segitiga).
Bahasa Indonesia: Mendeskripsikan benda-benda 2 dimensi dan karya seni yang dibuat.
Kemitraan PembelajaranOrang tua dapat diajak untuk membantu peserta didik mencari dan mengidentifikasi benda 2 dimensi di lingkungan rumah.
Lingkungan PembelajaranRuang kelas ditata dengan meja kelompok untuk memudahkan kolaborasi dan dilengkapi papan pajangan untuk memajang karya seni peserta didik.
Pemanfaatan Teknologi DigitalPemanfaatan proyektor untuk menayangkan gambar-gambar benda 2 dimensi dan bentuk dasar sebagai stimulus visual.
Halaman 3 · Benda 2 Dimensi — pratinjau tuntas.org
Lembar 3 · Desain
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI RUPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.1  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 1Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranDiscovery Learning
Tujuan Pertemuan 1Melalui pengamatan benda di sekitar, peserta didik dapat mengidentifikasi minimal tiga contoh benda 2 dimensi dengan tepat.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru menunjukkan beberapa benda nyata (buku, piring, jam dinding) dan bertanya 'Benda apa ini? Bentuknya seperti apa?'.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar mengenal benda 2 dimensi dan bertanya 'Bagaimana kita bisa menggambar benda-benda di sekitar kita hanya dengan bentuk datar?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Pemberian rangsangan: Guru menayangkan gambar-gambar berbagai benda di layar (misalnya: papan tulis, koin, ubin lantai) dan meminta peserta didik menyebutkan nama benda tersebut.
  2. Identifikasi masalah: Guru bertanya 'Apa kesamaan dari semua benda yang kalian sebutkan tadi? Apakah mereka tebal atau tipis?' dan mencatat jawaban peserta didik.
  3. Pengumpulan data: Guru membagikan lembar kerja berisi gambar benda dan meminta peserta didik melingkari benda yang terlihat 'datar' atau 'tipis' seperti gambar.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Pengolahan data: Peserta didik secara berpasangan mendiskusikan hasil lingkaran mereka dan membandingkan dengan teman.
  2. Pembuktian: Guru meminta beberapa pasangan untuk mempresentasikan hasil diskusi mereka dan menjelaskan mengapa mereka memilih benda tersebut sebagai benda 2 dimensi.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Menarik kesimpulan: Peserta didik bersama guru menyimpulkan ciri-ciri benda 2 dimensi (hanya memiliki panjang dan lebar, tidak tebal/datar).
  2. Umpan balik: Guru memberikan penguatan dan pujian atas partisipasi aktif peserta didik.
  3. Penguatan: Guru menunjukkan kembali benda nyata dan meminta peserta didik mengidentifikasi mana yang termasuk benda 2 dimensi.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik merangkum kembali apa yang telah dipelajari tentang benda 2 dimensi.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan pengalaman belajar hari ini dan memberikan tepuk tangan untuk semangat belajar mereka.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru memberikan tugas untuk mencari benda 2 dimensi di rumah dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 4 · Benda 2 Dimensi — pratinjau tuntas.org
Lembar 4 · Pertemuan 1
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI RUPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
D.2  KEGIATAN PEMBELAJARAN — PERTEMUAN 2Rumus 8-3-3-4 · 3 Pengalaman Belajartotal 70 menit · awal 10 · inti 50 · penutup 10
Model PembelajaranPembelajaran Kooperatif
Tujuan Pertemuan 2Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat membedakan bentuk dasar lingkaran, persegi, dan segitiga secara mandiri.
TahapanAlokasiKegiatan Pembelajaran
Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful)10 menit
  1. Guru menyapa peserta didik, memimpin doa, dan memeriksa kehadiran.
  2. Apersepsi: Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu tentang bentuk-bentuk dasar.
  3. Penyampaian tujuan & pertanyaan pemantik: Guru menyampaikan bahwa hari ini akan belajar mengenal bentuk dasar 2 dimensi dan bertanya 'Bentuk apa saja yang bisa kita lihat dari benda 2 dimensi?'.
Inti — MemahamiBermakna (Meaningful)15 menit
  1. Menyampaikan tujuan dan memotivasi: Guru menjelaskan bahwa mereka akan bekerja dalam kelompok untuk mengenal bentuk-bentuk dasar.
  2. Menyajikan informasi: Guru menunjukkan kartu-kartu bergambar bentuk lingkaran, persegi, dan segitiga, lalu menyebutkan namanya secara jelas.
  3. Mengorganisasi kelompok belajar: Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil yang terdiri dari 3-4 orang.
Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful)25 menit
  1. Membimbing kelompok bekerja: Guru membagikan LKPD berupa kartu bergambar benda 2 dimensi dan kartu bentuk dasar (lingkaran, persegi, segitiga) kepada setiap kelompok. Peserta didik diminta untuk menjodohkan benda dengan bentuk dasarnya.
  2. Membimbing kelompok bekerja: Setiap kelompok berdiskusi untuk menempelkan kartu benda ke kartu bentuk dasar yang sesuai.
Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful)10 menit
  1. Evaluasi: Setiap kelompok mempresentasikan hasil jodohkan kartu mereka di depan kelas, dan kelompok lain memberikan tanggapan.
  2. Memberikan penghargaan: Guru memberikan pujian dan stiker bintang kepada kelompok yang berhasil menjodohkan dengan tepat.
  3. Penguatan: Guru mengulang kembali nama dan ciri-ciri bentuk lingkaran, persegi, dan segitiga.
Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful)10 menit
  1. Simpulan bersama: Peserta didik menyebutkan kembali bentuk-bentuk dasar yang telah dipelajari.
  2. Refleksi & apresiasi: Guru mengajak peserta didik merefleksikan keseruan belajar dalam kelompok dan memberikan apresiasi.
  3. Tindak lanjut & doa: Guru meminta peserta didik untuk mencari benda di sekitar sekolah yang memiliki bentuk dasar tersebut dan menutup pelajaran dengan doa.

Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.

Halaman 5 · Benda 2 Dimensi — pratinjau tuntas.org
Lembar 5 · Pertemuan 2
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI RUPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
LKPD — LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Tujuan: Peserta didik dapat mengidentifikasi benda 2 dimensi dan menjodohkannya dengan bentuk dasar yang sesuai.

Alat & bahan: Lembar kerja, pensil, spidol warna, kartu gambar benda, kartu bentuk dasar

Langkah kerja:

  1. Amati gambar-gambar benda pada lembar kerja ini.
  2. Lingkari benda yang termasuk benda 2 dimensi (datar).
  3. Jodohkan gambar benda yang sudah dilingkari dengan kartu bentuk dasar yang sesuai (lingkaran, persegi, atau segitiga) dengan cara menempelkannya.
  4. Warnai bentuk dasar pada kartu agar lebih menarik.
Tabel kerja LKPDtabel pengamatan, diisi muridlembar refleksi murid · 2 pertanyaan

🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.

Halaman 6 · Benda 2 Dimensi — pratinjau tuntas.org
Lembar 6 · LKPD
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI RUPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ASESMENStandar Proses — Permendikdasmen 1/2026

Asesmen awal (diagnostik):

  1. Sebutkan 3 benda yang ada di kelas ini!
  2. Bagaimana bentuk permukaan meja ini?
  3. Apakah kamu tahu bentuk lingkaran? Bisakah kamu menggambarnya?
  4. Apa bedanya gambar dengan benda aslinya?

Formatif (proses): Observasi partisipasi peserta didik dalam diskusi kelompok dan kemampuan menjodohkan benda dengan bentuk dasarnya pada LKPD.

Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya gambar peserta didik berdasarkan kerapian dan penggunaan bentuk dasar.

Rubrik KKTP2 kriteria · 4 tingkat ketercapaian
Kunci jawaban5 pilihan ganda + 3 uraian

🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.

Halaman 7 · Benda 2 Dimensi — pratinjau tuntas.org
Lembar 7 · Asesmen
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI RUPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)Kurikulum Merdeka
NoTujuan PembelajaranMateriAlokasiDimensi
1Mengidentifikasi contoh benda 2 dimensi di sekitar.Pengenalan konsep benda 2 dimensi.2 JPpenalaran kritis
2Membedakan bentuk dasar lingkaran, persegi, dan segitiga.Identifikasi dan klasifikasi bentuk 2 dimensi.2 JPkolaborasi
3Membuat gambar sederhana dari benda 2 dimensi menggunakan bentuk dasar.Kreasi seni dari bentuk 2 dimensi.2 JPkreativitas, kemandirian
Halaman 8 · Benda 2 Dimensi — pratinjau tuntas.org
Lembar 8 · ATP
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI RUPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
BAHAN AJAR

Mari kita belajar tentang benda 2 dimensi! Benda 2 dimensi adalah benda yang terlihat datar, tidak tebal. Misalnya, gambar di buku, permukaan meja, atau uang kertas. Kita akan belajar mengenal bentuk-bentuk dasar seperti lingkaran, persegi, dan segitiga yang ada pada benda 2 dimensi di sekitar kita. Dengan mengenal bentuk ini, kita bisa lebih mudah menggambar dan memahami dunia seni.

1. Apa Itu Benda 2 Dimensi?
Benda 2 dimensi adalah benda yang hanya memiliki panjang dan lebar, tetapi tidak memiliki ketebalan atau kedalaman. Bayangkan selembar kertas atau foto; mereka terlihat datar. Contoh lain adalah permukaan cermin, layar televisi, atau ubin lantai. Benda-benda ini bisa kita sentuh, tetapi tidak bisa kita genggam seluruhnya karena bentuknya yang pipih. Mereka berbeda dengan benda 3 dimensi seperti bola atau balok yang memiliki volume.

2. Mengenal Bentuk Dasar 2 Dimensi
Ada beberapa bentuk dasar yang sering kita temukan pada benda 2 dimensi. Yang paling umum adalah lingkaran, persegi, dan segitiga. Lingkaran adalah bentuk bulat tanpa sudut, seperti koin atau roda. Persegi adalah bentuk dengan empat sisi yang sama panjang dan empat sudut siku-siku, seperti jendela atau kotak kado. Segitiga adalah bentuk dengan tiga sisi dan tiga sudut, seperti potongan pizza atau atap rumah. Mengenali bentuk-bentuk ini akan membantu kita melihat dunia dengan lebih detail.

3. Benda di Sekitar Kita dengan Bentuk 2 Dimensi
Coba perhatikan sekelilingmu! Banyak sekali benda 2 dimensi yang bisa kita temukan. Papan tulis di kelas berbentuk persegi panjang, permukaannya datar. Piring di rumah kita berbentuk lingkaran. Segitiga bisa kita temukan pada rambu lalu lintas atau bendera. Buku yang kita baca juga memiliki permukaan berbentuk persegi panjang. Dengan melihat benda-benda ini, kita bisa lebih mudah memahami konsep benda 2 dimensi dan bentuk dasarnya.

4. Menggambar dengan Bentuk Dasar
Setelah mengenal bentuk dasar 2 dimensi, kita bisa mulai menggambar! Kita bisa membuat gambar sederhana dari benda-benda yang kita lihat. Misalnya, untuk menggambar rumah, kita bisa menggunakan bentuk persegi untuk badan rumah dan segitiga untuk atapnya. Untuk menggambar mobil, kita bisa menggunakan persegi panjang untuk badan mobil dan lingkaran untuk rodanya. Dengan menggabungkan bentuk-bentuk dasar ini, kita bisa menciptakan berbagai macam gambar yang menarik dan mudah dikenali.

Rangkuman: Benda 2 dimensi adalah benda datar yang hanya memiliki panjang dan lebar. Bentuk dasar 2 dimensi yang sering kita temui adalah lingkaran, persegi, dan segitiga. Banyak benda di sekitar kita, seperti buku, piring, atau jendela, memiliki bentuk 2 dimensi atau terdiri dari bentuk-bentuk dasar ini. Dengan mengenalinya, kita bisa lebih mudah menggambar dan menciptakan karya seni sederhana dari benda-benda di sekitar kita.

Halaman 9 · Benda 2 Dimensi — pratinjau tuntas.org
Lembar 9 · Bahan Ajar
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI RUPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
GLOSARIUM
IstilahArti
2 DimensiBenda yang hanya punya panjang dan lebar, terlihat datar.
LingkaranBentuk bulat tanpa sudut.
PersegiBentuk dengan empat sisi sama panjang dan empat sudut siku-siku.
SegitigaBentuk dengan tiga sisi dan tiga sudut.
Bentuk DasarBentuk paling sederhana yang menjadi dasar bentuk lain.
Daftar pustaka4 rujukan

🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.

Halaman 10 · Benda 2 Dimensi — pratinjau tuntas.org
Lembar 10 · Glosarium
PEMERINTAH / YAYASAN PENYELENGGARANama sekolah AndaModul Ajar SENI RUPA · Tahun Pelajaran 2026/2027
PENGESAHAN

Modul ajar "Benda 2 Dimensi" mata pelajaran SENI RUPA Kelas I ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.

Mengetahui,
Kepala Sekolah
…………, …………
Guru Mata Pelajaran
( ……………… )
NIP. …………
nama Anda
NIP. …………

Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025

Halaman 11 · Benda 2 Dimensi — pratinjau tuntas.org
Lembar 11 · Pengesahan
Geser untuk membuka semuanya · seluruh 11 lembar ini ikut terunduh, tidak ada yang ditahan.

Modul Ajar SENI RUPA di SD

Peta di halaman ini memuat SENI RUPA di SD, urut mengajar. Kelasnya mencakup Fase A, B, dan C, dan fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta atas. Modulnya disusun untuk sekolah di bawah Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, mengikuti Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan Standar Proses (Permendikdasmen 1/2026), dengan 8 Dimensi Profil Lulusan.

Yang disusun di sini perangkat ajar SENI RUPA SD — satu berkas yang di lapangan dipanggil empat nama sekaligus: modul ajar, RPP (istilah resmi sejak Permendikdasmen 1/2026), modul ajar deep learning, dan RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam: kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi (Permendikdasmen 13/2025) dengan 8 Dimensi Profil Lulusan — penerus Profil Pelajar Pancasila — dan capaian pembelajaran SENI RUPA SD mengacu Kepka BSKAP 046/H/KR/2025.

Tiap materi di peta atas dapat disusun menjadi modul ajar SENI RUPA SD yang lengkap — memuat capaian pembelajaran (CP) fase beserta elemennya, ATP, tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, LKPD, rubrik KKTP, asesmen awal–formatif–sumatif, bahan ajar, glosarium, dan bank soal — dalam Word (.docx) dan PDF ber-kop tahun pelajaran 2026/2027, atas nama Anda. Satu berkas, bukan berkas yang dikumpulkan satu per satu.

Modul gratis di halaman ini sudah cukup untuk disetor ke sekolah

Gratis sepenuhnya, tanpa biaya apa pun. Nama dan sekolah Anda langsung tercetak di kopnya.

📥 Unduh Modul Ini GratisTinggal isi nama, sekolah & materi · ±1 menit jadi
✨ Mau lebih lengkap?
+6 lembar

Tiap modul ajar SENI RUPA bisa jadi lebih lengkap

Ini 6 lembar tambahannya. Geser untuk lihat 👉

Nama sekolah AndaSENI RUPA · Kelas IPeta Konsep
Benda 2 DimensiApa Itu Benda 2 Dimensi?Mengenal Bentuk Dasar 2 DimensiBenda di Sekitar Kita dengan Bentuk 2 DimensiMenggambar dengan Bentuk Dasar
Dari sub-bab Benda 2 DimensiLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI RUPA · Kelas IIce Breaking
Pertemuan 1Pertemuan 2Pertemuan 3… hingga Pertemuan 8
Biar kelas langsung hidupLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI RUPA · Kelas ILKPD Tiap Pertemuan
P1P2P3…Temuan / hasil kerjaBukti atau alasanSimpulan
Beda tiap pertemuanLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI RUPA · Kelas IRefleksi Guru & Siswa
GuruKetercapaian tujuan pembelajaranPeserta didik yang perlu pendampinganPeserta didikSaya sudah memahami …Hal yang masih membingungkan …
Tinggal isi habis mengajarLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI RUPA · Kelas IRemedial & Pengayaan
RemedialUntuk yang belum mencapai tujuanPengayaanUntuk yang tuntas lebih awal
Buat yang tertinggal & yang sudah tuntasLembar tambahan
Nama sekolah AndaSENI RUPA · Kelas IProfil Lulusan
KreativitasKolaborasiKemandirian
Sudah dikaitkan ke materi iniLembar tambahan

🎁 Plus perangkat setahun & bonus

Sekali ambil paket, administrasi setahun ikut beres.

Paket 30 & 60Soal PTS & PAS
Kisi-kisiNaskah soal + kunciKartu soal
Kisi-kisi sampai kartu soal
Paket 30 & 60Administrasi Kelas
Program kerja wali kelasDaftar hadir siswaDaftar nilai NH/PTS/PASJurnal agenda
Terisi atas nama Anda
Paket 30 & 60Piagam Siswa
PIAGAMdiberikan kepada
Satu halaman per siswa
Paket 60e-Kinerja
Dokumen kinerja guruPerangkat penilaian
Dokumen kinerja guru
Paket 60Deskripsi Rapor
Nama + nilai ditempelDeskripsi tiap siswa jadi
Penyelamat akhir semester
Paket 60Program Ekskul
Latihan Juli–JuniLomba & anggaran
Pramuka, PMR, Rohis, dll.

Tidak wajib kok. Kalau nanti butuh, tinggal ambil paketnya, mulai Rp2.000 per modul di Paket 60 Modul.

Mata Pelajaran Lain di SD

Mengajar lebih dari satu mapel? Peta materinya sudah tersedia juga.

Pertanyaan Seputar Modul Ajar SENI RUPA SD

Apakah modul ajar SENI RUPA ini gratis?

Ya. Tiga modul ajar gratis tersedia bertahap dalam Word + PDF tanpa watermark dan atas nama Anda; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.

Fase apa saja yang tercakup di SENI RUPA SD?

Fase A, B, dan C — kelas I sampai VI. Fase tiap kelas tertulis pada judul kelompoknya di peta materi halaman ini.

Apakah ini modul ajar deep learning atau RPM?

Ya — ketiganya dokumen yang sama. Modul di sini disusun dengan pendekatan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025): kegiatan intinya berkerangka memahami – mengaplikasi – merefleksi, sasaran karakternya 8 Dimensi Profil Lulusan, dan sampulnya bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam. Sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam), sebagian RPP deep learning; istilah resminya RPP sejak Permendikdasmen 1/2026.

Bisakah saya meminta materi yang belum ada di daftar?

Bisa. Ketuk materi bertanda + pada daftar di atas — mapel, kelas, dan materinya langsung terbawa, tinggal isi nama dan sekolah Anda.

Apakah ATP, LKPD, dan KKTP-nya ikut, dan bisa langsung diunduh Word atau PDF?

Keduanya, dan langsung. Satu kali susun menghasilkan berkas Word (.docx) yang masih bisa Anda sunting sekaligus PDF siap cetak — keduanya ber-kop sekolah, bertahun pelajaran 2026/2027, dan atas nama Anda, tanpa watermark. Isinya satu perangkat ajar utuh: modul ajar berikut ATP, LKPD, rubrik KKTP, asesmen, bahan ajar, glosarium, dan bank soalnya.

Apakah di sini ada buku siswa atau buku guru SENI RUPA?

Tidak. Yang disusun di sini adalah perangkat ajar guru — modul ajar (RPP) beserta ATP, LKPD, asesmen, bahan ajar, dan bank soalnya. Buku siswa dan buku guru diterbitkan kementerian, dan modul di sini dapat dipakai berdampingan dengan buku mana pun yang dipakai sekolah Anda.

Apakah sesuai kurikulum terbaru?

Ya. Semua modul mengikuti Kurikulum Merdeka dengan Pembelajaran Mendalam (Permendikdasmen 13/2025) dan ketentuan terbaru lainnya sesuai jenis sekolah.

Buat sesuai kebutuhanMateri belum tersedia? Buat modul sendiri, gratis.Siap ±1 menit · Word + PDF · langsung atas nama Anda

tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas.