Modul Ajar & RPP Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas IV
Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi
Sudah jadi 11 lembar, tinggal tulis nama Anda ✍️
🎁 100% GRATIS · unduh Word + PDF tanpa bayar
Gratis 3 modul, tanpa bayar apa pun.
TERBARUTP 2026/2027Rumus 8-3-3-4Pembelajaran Mendalam
- 8Dimensi Profil Lulusan: keimanan & ketakwaan, kewargaan, penalaran kritis, kreativitas, kolaborasi, kemandirian, kesehatan, komunikasi
- 3Prinsip Pembelajaran: berkesadaran, bermakna, menggembirakan
- 3Pengalaman Belajar: memahami, mengaplikasi, merefleksi
- 4Kerangka Pembelajaran: praktik pedagogis, kemitraan, lingkungan, pemanfaatan digital
📜 Dasar: Permendikdasmen 13/2025 · Standar Proses 1/2026 · CP 046/H/KR/2025 jo. 020/2026
“Lebih fleksibel, mempersingkat waktu, dan jelas.”
Isi modul ini
Di bawah ini 11 lembar A4 pertama, persis seperti yang terunduh. Nama & tema yang Anda pilih di atas sudah terpasang.
| Penyusun | nama Anda |
| Satuan Pendidikan | sekolah Anda |
| Mata Pelajaran | Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) |
| Fase / Kelas | B / IV |
| Materi Pokok | Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi |
| Alokasi Waktu | 2 pertemuan |
| Tahun Pelajaran | 2026/2027 |
| Pendekatan | Pembelajaran Mendalam |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Bentuk Dokumen | Modul Ajar — memuat RPP |
✍️ Dua baris kuning di atas terisi otomatis saat Anda mengunduh — beserta kop, logo, dan nama sekolah di kepala tiap lembar.
Identifikasi Peserta Didik:
| Kesiapan belajar (kompetensi awal) | Peserta didik telah mengenal berbagai jenis garis, bentuk dasar, dan warna primer serta sekunder. |
Dimensi Profil Lulusan yang dikembangkan:
- kreativitas — elemen: menghasilkan gagasan yang orisinal
Peserta didik menghasilkan ide-ide baru untuk membuat karya seni rupa dua dan tiga dimensi dengan memadukan berbagai elemen. - kolaborasi — elemen: bekerja sama
Peserta didik bekerja sama dalam kelompok untuk merencanakan dan membuat karya seni, saling mendukung dan berbagi peran. - kemandirian — elemen: pemahaman diri dan situasi
Peserta didik menunjukkan inisiatif dan tanggung jawab dalam proses berkarya, serta mampu mengevaluasi hasil karyanya sendiri.
Capaian Pembelajaran (CP):
| Acuan | Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025 |
| Elemen / Domain | Seni Rupa |
| Rumusan CP Fase | Pada akhir Fase B, peserta didik mampu mengidentifikasi dan menggunakan elemen seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur) dalam menciptakan karya dua dan tiga dimensi, serta menyampaikan perasaan dan gagasannya melalui karya seni. |
Identifikasi materi — 4 dimensi pengetahuan:
| Faktual | Materi ini melibatkan pengamatan contoh karya seni rupa dua dimensi seperti lukisan dan tiga dimensi seperti patung. |
| Konseptual | Konsep intinya adalah memahami elemen dasar seni rupa dan prinsip desain untuk mengkreasikan karya yang ekspresif. |
| Prosedural | Peserta didik akan belajar langkah-langkah membuat sketsa, memilih bahan, membentuk, dan mewarnai karya seni rupa. |
| Metakognitif | Kesadaran yang ditumbuhkan adalah kemampuan untuk merencanakan, merefleksikan proses, dan mengevaluasi hasil karyanya sendiri. |
Tujuan Pembelajaran:
- Melalui eksplorasi berbagai bahan, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan karakteristik bahan untuk karya dua dan tiga dimensi dengan tepat.
- Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang sketsa awal untuk karya seni rupa dua dimensi dengan kriteria garis dan bentuk yang jelas.
- Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar seni rupa dua dimensi (garis, bentuk, warna) dengan minimal tiga contoh yang relevan.
- Dengan menggunakan teknik menggambar sederhana, peserta didik dapat menciptakan karya seni rupa dua dimensi yang menunjukkan ekspresi pribadi dengan minimal dua warna.
- Melalui praktik langsung, peserta didik dapat membentuk objek tiga dimensi sederhana menggunakan bahan lunak sesuai dengan rancangan yang telah dibuat.
- Setelah menyelesaikan proyek, peserta didik dapat mempresentasikan karya seni rupa dua dan tiga dimensi yang telah dibuat dengan percaya diri di depan kelas.
Pemahaman bermakna: Mengkreasikan karya seni rupa dua dan tiga dimensi bukan hanya tentang membuat objek, tetapi juga tentang menyampaikan ide dan perasaan, serta melatih kemampuan memecahkan masalah secara visual.
Pertanyaan pemantik: "Bagaimana kamu bisa mengubah sebuah ide di kepalamu menjadi sebuah gambar atau benda yang bisa dilihat dan diraba orang lain?"
| Praktik Pedagogis | Project Based Learning (PjBL) + praktik |
| Lintas Disiplin Ilmu | Bahasa Indonesia: Peserta didik menjelaskan ide dan proses pembuatan karya seninya secara lisan dan tertulis. Matematika: Peserta didik menerapkan konsep geometri dalam membuat bentuk-bentuk dan mengukur proporsi dalam sketsa atau karya tiga dimensi. Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial: Peserta didik dapat mengambil inspirasi dari alam atau lingkungan sekitar sebagai objek karyanya, misalnya bentuk tumbuhan atau hewan. |
| Kemitraan Pembelajaran | Orang tua dapat diajak untuk membantu peserta didik mencari bahan-bahan sederhana di rumah dan memberikan dukungan moral selama proses berkarya. |
| Lingkungan Pembelajaran | Ruang kelas ditata agar nyaman untuk berkreasi, dengan meja yang cukup luas dan area display sementara untuk karya yang sedang berjalan. |
| Pemanfaatan Teknologi Digital | Pemanfaatan tablet atau proyektor untuk menayangkan contoh karya seni, video teknik menggambar, atau referensi ide-ide kreatif dari internet. |
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 1 | Melalui eksplorasi berbagai bahan, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan karakteristik bahan untuk karya dua dan tiga dimensi dengan tepat. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Tebak Bentuk: Guru memegang beberapa benda di balik kain, peserta didik meraba dan menebak bentuknya. Kegiatan ini melatih kepekaan indra peraba.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Model Pembelajaran | Project Based Learning (PjBL) |
| Tujuan Pertemuan 2 | Dengan bimbingan guru, peserta didik dapat merancang sketsa awal untuk karya seni rupa dua dimensi dengan kriteria garis dan bentuk yang jelas. |
| Tahapan | Alokasi | Kegiatan Pembelajaran |
|---|---|---|
| Kegiatan AwalBerkesadaran (Mindful) | 10 menit | Ice breaking: Menggambar Udara: Peserta didik diminta menggambar bentuk-bentuk dasar (lingkaran, kotak, segitiga) di udara menggunakan jari. Kegiatan ini melatih koordinasi motorik dan imajinasi.
|
| Inti — MemahamiBermakna (Meaningful) | 15 menit |
|
| Inti — MengaplikasiBermakna (Meaningful) | 25 menit |
|
| Inti — MerefleksiBermakna (Meaningful) | 10 menit |
|
| Kegiatan PenutupMenggembirakan (Joyful) | 10 menit |
|
Tahapan inti mengikuti 3 Pengalaman Belajar Pembelajaran Mendalam: memahami → mengaplikasi → merefleksi; label di kolom kiri menunjukkan prinsip yang diwujudkan tiap tahapan.
| Nama | Kelas | Kelompok | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Tanggal | Nilai | Paraf Guru |
Waktu pengerjaan: 25 menit
Tujuan: Kamu akan mengidentifikasi karakteristik berbagai bahan dan merancang ide karya seni.
Petunjuk: 1) Berdoalah sebelum mulai. 2) Isi identitasmu. 3) Kerjakan langkah kegiatan bersama kelompokmu.
Info singkat: Seni rupa adalah salah satu cara paling indah untuk mengungkapkan diri dan melihat dunia dari sudut pandang yang berbeda.
Alat & bahan: Berbagai bahan (kertas, kain, plastisin, kardus), lembar kerja, pensil
Langkah kerja:
- Amati Gambar 1: Perhatikan gambar berbagai bahan yang tersedia di meja kelompokmu.
- Raba dan Rasakan: Sentuh dan rasakan setiap bahan, perhatikan tekstur, kelenturan, dan kekuatannya.
- Catat Karakteristik: Tuliskan karakteristik setiap bahan pada tabel pengamatan yang tersedia.
- Diskusikan Ide: Bersama kelompokmu, diskusikan ide karya seni (dua atau tiga dimensi) yang bisa dibuat dari bahan yang paling kamu suka.
- Tulis Rencana: Tuliskan ide karyamu dan bahan yang akan digunakan pada kolom 'Rencana Karya' di tabel.
🔒 Tabel kerja dan lembar refleksi murid tidak ditampilkan di pratinjau — keduanya ada di berkas unduhan.
Asesmen awal (diagnostik):
- Apa saja yang termasuk karya seni dua dimensi?
- Sebutkan tiga contoh benda yang termasuk karya seni tiga dimensi!
- Menurutmu, apa bedanya menggambar dan membuat patung?
Formatif (proses): Penilaian observasi selama diskusi kelompok dan saat membuat sketsa serta karya, berfokus pada keaktifan, kolaborasi, dan kemandirian.
Sumatif (akhir): Penilaian hasil karya seni rupa dua dan tiga dimensi berdasarkan rubrik yang telah ditentukan dan presentasi karya.
🔒 Rubrik KKTP dan kunci jawaban tidak ditampilkan di pratinjau — rubrik ada di berkas unduhan, kunci jawaban khusus member Paket Lengkap.
| No | Tujuan Pembelajaran | Materi | Alokasi | Dimensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mengidentifikasi perbedaan karakteristik bahan untuk karya dua dan tiga dimensi | Eksplorasi bahan dan ide karya seni | 2 JP | kreativitas, kolaborasi |
| 2 | Merancang sketsa awal untuk karya seni rupa dua dimensi dengan kriteria garis dan bentuk yang jelas | Sketsa karya seni dua dimensi | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
| 3 | Menciptakan karya seni rupa dua dimensi yang menunjukkan ekspresi pribadi dengan minimal dua warna | Pembuatan karya seni dua dimensi | 2 JP | kreativitas, kemandirian |
Seni rupa adalah salah satu cara paling indah untuk mengungkapkan diri dan melihat dunia dari sudut pandang yang berbeda. Dalam modul ini, kamu akan diajak untuk menjelajahi berbagai bahan dan teknik untuk menciptakan karya seni rupa dua dimensi dan tiga dimensi. Mari kita bebaskan imajinasimu dan wujudkan dalam bentuk karya yang unik!
1. Apa Itu Karya Seni Rupa?
Karya seni rupa adalah hasil ekspresi manusia yang dapat dinikmati melalui indra penglihatan dan peraba. Ada dua jenis utama: dua dimensi dan tiga dimensi. Karya dua dimensi hanya memiliki panjang dan lebar, seperti gambar atau lukisan. Sedangkan karya tiga dimensi memiliki panjang, lebar, dan tinggi, seperti patung atau kerajinan. Kedua jenis karya ini menggunakan elemen dasar seni rupa seperti garis, bentuk, warna, dan tekstur untuk menciptakan keindahan.
2. Mengenal Elemen Dasar Seni Rupa
Elemen dasar seni rupa adalah unsur-unsur pembentuk karya seni. Garis adalah goresan atau jejak yang panjang, bisa lurus, lengkung, atau zig-zag, yang membentuk batas atau arah. Bentuk adalah wujud suatu objek, bisa geometris (lingkaran, kotak) atau organik (bentuk bebas seperti awan). Warna adalah spektrum cahaya yang terlihat oleh mata, memberikan kesan dan suasana. Tekstur adalah permukaan suatu benda, bisa halus, kasar, licin, atau berbulu, yang bisa dirasakan melalui sentuhan.
3. Bahan untuk Karya Dua Dimensi
Karya dua dimensi dibuat di atas permukaan datar. Bahan yang umum digunakan antara lain kertas (gambar, lukis, kolase), kain (batik, sulaman), dan kanvas (lukisan). Alat yang digunakan bisa pensil, krayon, cat air, spidol, atau gunting dan lem untuk kolase. Pemilihan bahan sangat penting karena akan mempengaruhi hasil akhir karya. Misalnya, kertas tebal cocok untuk cat air agar tidak mudah sobek, sedangkan kertas tipis cocok untuk pensil warna.
4. Bahan untuk Karya Tiga Dimensi
Karya tiga dimensi memiliki volume dan dapat dilihat dari berbagai sisi. Bahan yang sering dipakai adalah plastisin, tanah liat, sabun batangan, kardus, atau bahkan barang bekas. Alat bantu bisa berupa pisau tumpul, stik es krim, atau tangan langsung. Memilih bahan yang tepat akan memudahkan proses pembentukan. Plastisin dan tanah liat mudah dibentuk, sedangkan kardus memerlukan teknik memotong dan menempel yang lebih hati-hati.
5. Langkah Membuat Sketsa
Sketsa adalah rancangan awal atau gambaran kasar dari sebuah ide karya seni. Langkah-langkah membuat sketsa yang baik: Pertama, tentukan objek atau ide yang ingin kamu gambar. Kedua, mulailah dengan garis-garis tipis untuk membentuk kerangka dasar objek. Ketiga, tambahkan detail dan perjelas garis-garis utama. Keempat, perhatikan proporsi dan komposisi agar sketsa terlihat seimbang. Sketsa sangat penting sebagai panduan sebelum kamu mulai mewarnai atau membentuk karya.
6. Teknik Mewarnai Sederhana
Mewarnai adalah proses mengisi area pada gambar dengan warna. Ada beberapa teknik sederhana yang bisa kamu coba. Teknik arsir menggunakan pensil warna atau krayon dengan goresan searah dan rapat untuk mengisi warna. Teknik gradasi adalah mengubah warna secara bertahap dari terang ke gelap atau dari satu warna ke warna lain. Teknik blok adalah mengisi area dengan satu warna solid. Kamu bisa memadukan berbagai teknik untuk menciptakan efek yang menarik pada karyamu.
Rangkuman: Karya seni rupa dua dimensi (panjang, lebar) dan tiga dimensi (panjang, lebar, tinggi) menggunakan elemen dasar seperti garis, bentuk, warna, dan tekstur. Pemilihan bahan yang tepat sangat penting untuk menghasilkan karya yang baik, baik itu kertas untuk menggambar atau plastisin untuk membentuk. Sketsa adalah rancangan awal yang memandu proses berkarya, diikuti dengan teknik mewarnai yang sesuai untuk menghasilkan ekspresi pribadi yang unik.
| Istilah | Arti |
|---|---|
| Dua Dimensi | Karya seni yang hanya memiliki panjang dan lebar. |
| Tiga Dimensi | Karya seni yang memiliki panjang, lebar, dan tinggi (volume). |
| Sketsa | Rancangan awal atau gambaran kasar sebuah karya seni. |
| Gradasi | Perubahan warna secara bertahap dari terang ke gelap atau dari satu warna ke warna lain. |
| Tekstur | Permukaan suatu benda yang dapat dirasakan melalui sentuhan. |
🔒 Daftar pustaka tidak ditampilkan di pratinjau — ada di berkas unduhan.
Modul ajar "Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi" mata pelajaran Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas IV ini disusun sesuai ketentuan Kurikulum Merdeka · Pembelajaran Mendalam dan dinyatakan dapat digunakan dalam pembelajaran Tahun Pelajaran 2026/2027.
Rujukan: Permendikdasmen No. 13 Tahun 2025 (Pembelajaran Mendalam) · Permendikdasmen No. 1 Tahun 2026 (Standar Proses) · CP: Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025
Bukan Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi yang Anda cari?Pilih dari peta materi setahun di bawah ini 👇
Materi Anda tidak ada di daftar?Tulis judulnya sendiri — tetap gratis, ±1 menitPeta Materi Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas IV Setahun
Urutan mengajarnya, bukan urutan pencarian. Yang sudah ada tinggal diunduh; yang belum, disusun atas nama Anda — sama-sama gratis.
Semester 1 / Ganjil6 materi · siap dibuatkan
Unsur dan Prinsip Seni RupaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisMenggambar IlustrasiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKomposisi dan Perspektif SederhanaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisKolase, Mozaik, dan MontaseBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisSemester 2 / Genap6 materi · siap dibuatkan
Nada, Irama, dan MelodiBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTangga NadaBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTempo dan Dinamika LaguBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisLagu Wajib dan Lagu DaerahBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisTeknik Memainkan Alat MusikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisPraktik Ansambel MusikBelum tersedia — susun atas nama Anda, gratisModul Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) lain yang sudah tersedia
Menelaah Karakteristik Alat dan BahanSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas IV SDMenggambar SketsaSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas IV SDMengenal unsur dan prinsip Seni rupa pada objek di sekitar kitaSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas VI SDKolaseSeni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas III SDLihat semua Modul Ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) Kelas IV →Pertanyaan yang Sering Diajukan
Apakah ini modul ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas 4 yang saya cari?
Kemungkinan besar ya. Kelas IV dan kelas 4 adalah kelas yang sama — yang satu ditulis angka Romawi seperti di dokumen resmi, yang satu angka biasa. Berkas ini perangkat ajar untuk materi Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi pada Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) SD, Fase B, elemen Seni Rupa.
Modul Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi ini untuk semester 1 (ganjil) atau semester 2 (genap)?
Mengikuti program semester sekolah Anda. Pilih Semester 1 atau 2 saat mengunduh; pilihan itu tercetak di lembar identitas modul Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi untuk Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas IV.
Apakah modul ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) materi Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi ini gratis?
Ya. Modul Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi untuk kelas IV SD dapat diunduh gratis dalam Word + PDF, lengkap dengan kop sekolah dan nama Anda sebagai penyusun. Tiga modul gratis tersedia bertahap; modul berikutnya terbuka setiap 18 jam.
Bagaimana cara download modul ajar Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi ini dalam Word (.docx) dan PDF?
Ketuk tombol unduh, isi nama dan sekolah, lalu buka dengan email atau Google dan nomor WhatsApp aktif. Berkas Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas IV ini turun sebagai Word (.docx) yang bisa diedit dan PDF siap cetak, tanpa iklan dan tanpa tautan Drive.
Berapa lama modul ini tersusun?
Sekitar satu menit. Cukup isi nama, jenjang, sekolah, mapel, dan materi — modul Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas IV langsung tersusun atas nama Anda.
Bisakah modul Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi ini diedit?
Bisa. Hasil unduhan berupa dokumen Word yang bisa disunting penuh — tujuan, alokasi waktu, dan langkah kegiatan Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi dapat Anda sesuaikan dengan murid Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas IV di sekolah Anda. Sudah ber-kop sekolah dan atas nama Anda, tersedia juga dalam PDF.
Apakah modul ajar Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas IV ini sesuai kurikulum terbaru?
Ya. Modul Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi ini mengikuti Kepka BSKAP No. 046/H/KR/2025, pada Fase B untuk kelas IV SD. Profil Pelajar Pancasila (P5) kini dilanjutkan sebagai 8 Dimensi Profil Lulusan; dimensi yang dikembangkan materi Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi tercantum di lembar identitasnya.
Ini modul ajar, RPP, atau RPM deep learning?
Ketiganya berkas yang sama. Sampulnya memang bertanda Deep Learning · Pembelajaran Mendalam, dan sebagian guru menyebutnya RPM (Rencana Pembelajaran Mendalam). Modul ajar memuat RPP — keduanya bukan dua dokumen terpisah. Sejak Permendikdasmen Nomor 1 Tahun 2026 tentang Standar Proses, istilah resmi untuk dokumen rencananya adalah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dengan tiga komponen inti: tujuan pembelajaran, langkah pembelajaran, dan asesmen. Modul ajar adalah ketiganya beserta lampirannya — LKPD, ATP, dan bahan ajar. Berkas Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi untuk Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas IV di halaman ini memuat semuanya, jadi dapat disetorkan baik ketika sekolah meminta RPP maupun modul ajar.
Apakah ada soal, kisi-kisi, dan rubrik KKTP-nya?
Ada. Modul Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi ini memuat bank soalnya sendiri — 6 pilihan ganda dan 5 uraian (kunci jawabannya khusus member Paket Lengkap), ditambah rubrik KKTP pada bagian asesmennya. Yang belum termasuk: paket soal satu semester penuh Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas IV SD berikut kisi-kisi dan kartu soalnya — Asesmen Sumatif Tengah Semester (ASTS/PTS) dan Akhir Semester (ASAS/PAS). Penjelasannya ada di halaman Kisi-Kisi & ASAS.
Apakah Kaldik, Prota, dan Promes (Program Semester) ikut di unduhan gratis?
Tidak. Unduhan gratis berisi modul ajar Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi beserta ATP, LKPD, asesmen, dan bank soalnya. Perangkat pembelajaran pelengkap Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) kelas IV berupa Program Tahunan (Prota) dan Program Semester (Promes/Prosem), serta CP · ATP · KKTP setahun, Jurnal Mengajar per semester ber-kop sekolah, dan PPT bahan tayang tiap pertemuan tersedia lewat Paket Modul — bersama Kalender Pendidikan (libur nasional & cuti bersama resmi SKB 3 Menteri sudah tercantum) dan Alokasi Waktu yang menghitung minggu efektifnya otomatis.
Modul Seni Rupa (Semester 1) + Seni Musik (Semester 2) ini cocok untuk SD negeri, swasta, maupun MI?
Ya. Kop, logo, dan nama SD Anda dipasang otomatis, negeri maupun swasta; sekolah berciri (Muhammadiyah, NU, Islam Terpadu) mendapat kop dan mapel khasnya sendiri saat mengisi borang. Untuk MI, pilih jenjang MI saat mengisi borang: materi Mengkreasikan Karya Seni Rupa Dua Dimensi dan Tiga Dimensi yang sama disusun dalam versi madrasah (Kurikulum Berbasis Cinta, kop Kemenag).
tuntas.org — administrasi beres, kinerja tuntas. Semua modul disusun sebagai materi bantu belajar yang independen.